第15頁共15頁教師校本?研修學(xué)期?工作總結(jié)?范本本?年度，我?校校本培?訓(xùn)工作以?新課標(biāo)理?念為指導(dǎo)?，以新課?程改革為?核心內(nèi)容?，以提高?教師專業(yè)?化水平、?促進(jìn)學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展為目標(biāo)?，立足教?師崗位，?結(jié)合學(xué)校?各項教育?教學(xué)工作?，開展了?形式多樣?、內(nèi)容豐?富的校本?培訓(xùn)活動?，努力建?設(shè)一支師?德高尚、?素質(zhì)精良?、結(jié)構(gòu)合?理、充滿?活力、能?夠適應(yīng)2?1世紀(jì)素?質(zhì)教育需?要的學(xué)習(xí)?型、科研?型的教師?隊伍。現(xiàn)?將本年度?校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，制?度健全，?確保培訓(xùn)?質(zhì)量。?我校領(lǐng)導(dǎo)?班子歷來?十分重視?校本培訓(xùn)?工作，成?立了校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，加?強(qiáng)對校本?培訓(xùn)工作?的指導(dǎo)。?本年度，?我們又進(jìn)?一步完善?了學(xué)校培?訓(xùn)制度，?使培訓(xùn)工?作有序高?效，激勵?評價有章?可循。學(xué)?校同時加?強(qiáng)了對校?本培訓(xùn)過?程的管理?，增強(qiáng)培?訓(xùn)的針對?性和實效?性，做到?了培訓(xùn)時?間、內(nèi)容?、人員、?考評“四?落實”，?做到了輔?導(dǎo)教師上?課有講稿?，聽課教?師有筆記?，學(xué)校有?記錄和信?息反饋記?載。二?、培訓(xùn)形?式靈活多?樣，提高?校本培訓(xùn)?的針對性?和實效性?。根據(jù)?學(xué)校實際?情況，采?取靈活多?樣的培訓(xùn)?方式，通?過集體學(xué)?習(xí)、案例?分析、同?伴互助、?自主研修?、教師反?思等研修?形式達(dá)到?校本培訓(xùn)?的預(yù)設(shè)效?果。1?、整體培?訓(xùn)。由學(xué)?校組織實?施，主要?側(cè)重理論?學(xué)習(xí)交流?，以專題?講座、課?程學(xué)習(xí)、?教育教學(xué)?研討等方?法提升教?師的理論?素質(zhì)。本?年度，學(xué)?校邀請了?魏星、潘?小福等專?家和名優(yōu)?教師到校?舉行專題?講座。?2、案例?培訓(xùn)。在?培訓(xùn)過程?中，我們?以教研組?為依托，?以教學(xué)實?踐過程中?所遇問題?的探討和?解決為重?點，通過?教師積極?參與，引?導(dǎo)教師運?用課改的?理念，對?課例進(jìn)行?分析、模?仿、借鑒?，從中領(lǐng)?悟一些新?穎的教學(xué)?方式，啟?迪自己的?課堂教學(xué)?，取得了?很好的培?訓(xùn)效果。?例如，語?文學(xué)科開?展的“向?讀學(xué)寫”?教學(xué)研討?活動。本?年度，每?位教師都?撰寫了一?篇教學(xué)案?例分析，?并在教研?組內(nèi)進(jìn)行?交流分享?。5、?“三個特?色月”提?升師德師?能。__?__月“?教師形象?展示月”?____?月“師德?建設(shè)月”?____?月“師能?建設(shè)月”?，精心設(shè)?計方案，?各行政部?門協(xié)同合?作，踏踏?實實開展?活動，做?好總結(jié)表?彰。三?、培訓(xùn)內(nèi)?容豐富多?彩，全面?提升教師?隊伍的整?體素質(zhì)。?1、師?德培訓(xùn)。?2、班?主任培訓(xùn)?。班主?任是班級?的組織者?、和教育?者，是學(xué)?生美的心?靈、健康?人格的塑?造者。所?以，擁有?一支熱愛?學(xué)生、愛?崗敬業(yè)、?具有高度?的責(zé)任心?，又懂得?科學(xué)育人?的班主任?隊伍，是?完成學(xué)校?各項教育?、教學(xué)任?務(wù)的重要?保證。因?此，學(xué)校?非常重視?班主任工?作的培訓(xùn)?。班主任?也進(jìn)行了?師徒結(jié)對?，充分利?用校本資?源，讓年?輕班主任?快速成長?。班主任?培訓(xùn)采用?集中培訓(xùn)?和自學(xué)相?結(jié)合的形?式，每月?集中聽講?座和觀看?視頻共兩?課時，其?余時間采?取自學(xué)的?形式，完?成學(xué)校布?置的培訓(xùn)?作業(yè)。每?學(xué)年開展?一次班主?任工作論?壇交流，?舉行一次?班主任基?本功大賽?，舉行一?次主題班?會觀摩活?動。3?、新課程?理念培訓(xùn)?。課程?改革成敗?的關(guān)鍵在?于教師，?教師對新?課程理念?的認(rèn)識程?度直接影?響課改實?驗的成效?。為此，?本學(xué)年度?繼續(xù)把學(xué)?習(xí)、實踐?、驗證新?課程理念?，作為師?資培訓(xùn)的?重點任務(wù)?來抓。首?先積極參?加和組織?教材培訓(xùn)?。讀懂教?材是有效?開展課堂?教學(xué)的前?提，也是?教師必備?的基本功?。積極組?織全體老?師參加了?區(qū)級教材?培訓(xùn)活動?，從而讓?教師可以?清晰地把?握教材的?重點難點?以及整冊?教材的編?寫體系和?意圖，把?握教研室?的要求，?在本校內(nèi)?開展好教?材研討，?使每位教?師能專業(yè)?地讀懂教?材、理解?教材，創(chuàng)?新地使用?教材，切?實提高課?堂教學(xué)的?實效性。?其次是依?托課題研?究進(jìn)行相?關(guān)主圖學(xué)?習(xí)與反思?。如差異?課堂、語?文閱讀理?解能力、?本真課堂?理論、向?讀學(xué)寫等?，教師先?自我學(xué)習(xí)?，再組織?交流，并?撰寫學(xué)習(xí)?心得上發(fā)?網(wǎng)站，以?此豐富和?提升教師?教育教學(xué)?理論水平?。4、?教育教學(xué)?能力研修?。以教?師的教學(xué)?基本功和?教學(xué)基本?技能為主?要內(nèi)容，?對教師通?用基本功?、學(xué)科基?本功和綜?合能力基?本功訓(xùn)練?，做到常?抓不懈，?并有針對?地對部分?年輕教師?和新教師?強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練活?動，使每?一個教師?掌握扎實?的教育教?學(xué)基本技?能，具有?較高的教?育教學(xué)水?平。積極?引領(lǐng)教師?向“研究?型”教師?轉(zhuǎn)化。例?如小學(xué)語?文老師設(shè)?計一篇課?文導(dǎo)學(xué)單?的比賽，?術(shù)課老師?編寫一份?項目學(xué)期?訓(xùn)練技術(shù)?的比賽，?全體老師?進(jìn)行課件?制作比賽?，這樣的?培訓(xùn)比賽?，有利于?強(qiáng)化教師?教學(xué)基本?功，不斷?促進(jìn)教師?強(qiáng)化修煉?內(nèi)功。?5、聚焦?課堂，打?造高效課?堂。學(xué)?校積極圍?繞提高課?堂教學(xué)效?率的工作?中心，結(jié)?合市區(qū)教?育局關(guān)于?開展“一?師一優(yōu)課?、一課一?名師”活?動，開展?了各種課?堂教學(xué)的?研究活動?，如“本?真課堂”?研討活動?、人人一?堂公開課?研討活動?。每次課?后都組織?教師進(jìn)行?評課，進(jìn)?行案例分?析，通過?講課、聽?課、議課?，尋找存?在的問題?的癥結(jié)，?積極構(gòu)建?有效的學(xué)?科教學(xué)模?式。本學(xué)?年度的本?真課堂研?討活動，?我們分以?下幾個階?段實施：?1、專?家講座“?本真課堂?”教學(xué)診?斷；2?、“本真?課堂”教?學(xué)論壇；?3、教?師代表“?本真課堂?”教學(xué)展?示；4?、“本真?課堂”優(yōu)?秀案例、?論文評選?。全體?老師在活?動中有了?很大的收?獲，大家?踴躍參與?，老師紛?紛撰寫案?例式評課?，深入剖?析，提升?自己對課?堂的解讀?與判斷能?力，真正?學(xué)會駕馭?課堂，本?本真真展?開課堂教?學(xué)。在人?人一堂公?開課活動?中，教導(dǎo)?處有安排?有落實，?教師參與?聽課，最?后形成教?學(xué)設(shè)計、?教學(xué)反思?、聽課評?價上發(fā)學(xué)?校網(wǎng)站。?6、繼?續(xù)有針對?性地開展?現(xiàn)代教學(xué)?手段技術(shù)?的培訓(xùn)。?我校積?極為教師?創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代?信息技術(shù)?教育的平?臺，加強(qiáng)?對現(xiàn)代教?育技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?的整合，?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提?高。在“?一師一優(yōu)?課，一課?一名師”?活動中，?我校教師?在區(qū)教育?云服務(wù)平?臺上上傳?教學(xué)設(shè)計?、課件、?微課共計?近兩百件?，曬課二?十節(jié)。裴?紅霞、儲?留斌、朱?莉青等老?師的課件?、微課制?作比賽中?獲獎。在?教師能力?提升工程?中，我們?組織老師?進(jìn)行全員?培訓(xùn)，線?下研修時?，組織教?師將所學(xué)?習(xí)掌握的?信息技術(shù)?理論與技?術(shù)手段應(yīng)?用于教學(xué)?實踐，以?信息技術(shù)?應(yīng)運課堂?，提高課?堂效率，?改變教師?的教學(xué)方?式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，促進(jìn)?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?效果，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)樂趣?。語文、?數(shù)學(xué)、英?語教研組?校本研究?課活動不?少于三次?，物理化?學(xué)生物組?、政治歷?史地理組?、音樂美?術(shù)科學(xué)信?息學(xué)科組?、體育組?不少于_?___次?，每次活?動聽課、?評課各一?節(jié)，評課?之后再次?對于信息?技術(shù)方面?的內(nèi)容，?進(jìn)行修改?、完善，?把資源上?傳到教研?組資源庫?中；活動?結(jié)束后，?各教研組?推選優(yōu)秀?教師在學(xué)?校層面的?教研會議?上作學(xué)習(xí)?交流和經(jīng)?驗分享。?7、抓?好課題研?究。我?校重視課?題研究，?要求全體?教師在教?學(xué)過程中?善于發(fā)現(xiàn)?值得研究?的科研問?題，確立?自已的研?究方向，?以課堂教?學(xué)實踐為?研究的主?陣地，將?課題的研?究工作與?教學(xué)工作?有機(jī)的結(jié)?合起來。?本年度，?五個區(qū)級?課題圓滿?結(jié)題，一?個區(qū)級課?題立項，?一個市級?備案課題?順利開題?，一個信?息技術(shù)課?題成功立?項。兩個?區(qū)級課題?分別獲教?科研優(yōu)秀?成果評比?一二等獎??？傊?，我校的?校本培訓(xùn)?工作在廣?大教師的?積極參與?和齊心協(xié)?力下，取?得了一定?的成績，?在今后的?工作中，?我們將繼?續(xù)努力，?找準(zhǔn)差距?，克服困?難，使校?本培訓(xùn)和?繼續(xù)教育?工作更上?一個新的?臺階。?教師校本?研修學(xué)期?工作總結(jié)?范本（二?）一、?指導(dǎo)思想?二、主?要目標(biāo)?以《幼兒?園幼師專?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?引領(lǐng)幼師?專業(yè)成長?，提高我?園幼師開?展教學(xué)研?究的理論?水平和能?力，提升?我園幼師?隊伍的整?體專業(yè)素?質(zhì)和專業(yè)?素養(yǎng)，努?力形成“?合作、對?話、創(chuàng)新?、共進(jìn)”?的教研文?化。三?、主要內(nèi)?容(一?)校本教?研內(nèi)容?1、五大?領(lǐng)域教育?教學(xué)活動?的深化研?究。各位?幼師繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)?《指南》?，將五大?領(lǐng)域__?__個教?育目標(biāo)，?87條教?育建議全?部內(nèi)化于?心，在日?常的一日?各個環(huán)節(jié)?中深入_?___執(zhí)?行。2?、幼兒園?區(qū)域活動?研究。各?個班級要?繼續(xù)鞏固?以往區(qū)域?活動的嘗?試探究及?組織開展?的成果。?保持已有?的區(qū)角規(guī)?模數(shù)量，?在材料投?放的次第?、數(shù)量，?活動內(nèi)容?的擴(kuò)展、?深化，區(qū)?角規(guī)則的?遵守，幼?兒活動的?組織等方?面要精益?求精深入?思考和研?討，讓區(qū)?域活動材?料和這種?小組游戲?活動形式?更好地輔?助配合五?大領(lǐng)域、?課題研究?和主題教?育教學(xué)活?動的開展?。3、?日常說課?備課研究?。要求做?到個人初?備、集體?研備、個?人精備。?教研小組?每周一次?(每周二?上下午)?說課研課?活動必須?堅持。個?人初備是?幼師個人?在學(xué)習(xí)研?讀教材的?基礎(chǔ)上自?己獨立設(shè)?計教學(xué)活?動的過程?；集體研?備是大家?坐在一起?，每位教?研組成員?將自己的?活動設(shè)計?呈現(xiàn)給教?研組成員?，并聽取?和采納別?人的建議?，集體研?備不是教?學(xué)任務(wù)的?分?jǐn)?，?是提升、?完善、分?享、整合?集體智慧?的過程；?個人精備?是幼師在?聽取和采?納大家建?議之后重?新思考和?審定教育?目標(biāo)、教?學(xué)過程、?教學(xué)準(zhǔn)備?，再次審?視教育教?學(xué)活動設(shè)?計的過程?。4、?幼兒及班?級組織管?理方法探?究。深入?研讀《指?南》《綱?要》，對?照法規(guī)發(fā)?現(xiàn)并提出?班級管理?、幼兒組?織管理方?面的問題?，及時發(fā)?現(xiàn)和研討?解決日常?保教工作?中存在和?出現(xiàn)的問?題，積極?主動與教?研組長、?組員、園?內(nèi)的骨干?幼師、教?學(xué)能手積?極探討并?及時解決?問題，真?正使日常?研究落到?實處。?6、課題?研究。新?立項的省?級課題《?西府民間?玩具在幼?兒園的開?發(fā)和利用?的研究》?，要求各?班級、各?位幼師根?據(jù)課題研?究的要求?及步驟切?實開展好?相應(yīng)的課?題研究工?作，商議?確立本班?的子課題?。并將課?題研究活?動落實到?日常的教?育教學(xué)計?劃中，貫?穿到每周?的課題活?動、區(qū)域?活動及主?題活動中?，使得課?題研究方?案中的目?標(biāo)、方法?、步驟都?能得到真?正地落實?和執(zhí)行，?達(dá)到應(yīng)有?的課題研?究效果。?(二)?校本培訓(xùn)?內(nèi)容2?、繼續(xù)鼓?勵幼師以?自學(xué)的形?式深入學(xué)?習(xí)《幼兒?園指導(dǎo)綱?要》、《?____?歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展?指南》、?《幼兒園?幼師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)》三?個幼教法?規(guī)，不斷?學(xué)習(xí)領(lǐng)會?其內(nèi)涵和?精神實質(zhì)?，結(jié)合日?常保教工?作實際，?撰寫有一?定理解深?度和認(rèn)識?水平的每?周教育反?思。3?、加強(qiáng)教?科研培訓(xùn)?，提高幼?師的教科?研能力。?積極圍繞?《西府民?間玩具在?幼兒園的?開發(fā)利用?與研究》?課題開展?相關(guān)課題?研究培訓(xùn)?。組織召?開課題開?題會，邀?請專家參?會，廣泛?利用資源?為我園幼?師開展課?題研究打?開思路，?上半年的?____?月和__?__月以?課題研究?內(nèi)容為主?題開展“?西府民間?玩具”全?園專題觀?摩賽教活?動。4?、開展西?府民間藝?術(shù)手工制?作技能培?訓(xùn)。為了?助推課題?研究工作?的順利開?展，幫助?引領(lǐng)幼師?學(xué)習(xí)西府?民間工藝?制作的技?能技巧，?提升民間?藝術(shù)文化?素養(yǎng)，邀?請西府民?間藝術(shù)專?家定期來?園進(jìn)行相?關(guān)民間藝?術(shù)工藝和?民間玩具?制作課程?培訓(xùn)指導(dǎo)?，了解民?間工藝的?文化內(nèi)涵?及制作過?程，從而?創(chuàng)造性地?開發(fā)利用?、制作適?合幼兒園?小朋友學(xué)?習(xí)、制作?和玩耍的?西府民間?玩具。?5、開展?保教人員?保育工作?及保健知?識培訓(xùn)，?固化已有?精細(xì)化管?理成果。?組織全體?保教人員?重溫《幼?師一日工?作細(xì)則》?、《保育?員保教配?合一日細(xì)?則》、《?幼兒一日?常規(guī)細(xì)則?》，保育?員認(rèn)真學(xué)?習(xí)培訓(xùn)《?托兒所、?幼兒園衛(wèi)?生工作規(guī)?范》、《?寶雞幼兒?園消毒規(guī)?范》等，?以制度來?保證和規(guī)?范保教工?作的精細(xì)?化管理。?6、開?展幼師專?業(yè)基本功?培訓(xùn)。對?幼兒園的?案例分析?、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、半日?活動設(shè)計?等幼師專?業(yè)技能和?基本功進(jìn)?行培訓(xùn)，?豐富幼師?專業(yè)知識?和技能。?8、充?分發(fā)揮省?級示范園?的示范引?領(lǐng)作用，?加強(qiáng)對農(nóng)?村幼兒園?的幫扶工?作，積極?開展送教?下鄉(xiāng)活動?。認(rèn)真接?待各級各?類幼兒園?和大專院?校師生的?參觀、實?習(xí)、見習(xí)?活動，為?全市學(xué)前?教育科學(xué)?健康地發(fā)?展作出應(yīng)?有的努力?。四、?主要措施?1、各?教研小組?根據(jù)幼兒?園的園本?教研計劃?，制定本?教研小組?的教研工?作計劃，?關(guān)于課題?研究、日?常說課備?課、區(qū)域?互動、主?題活動等?內(nèi)容的研?究商定確?立具體的?研究措施?、步驟和?實施方法?。2、?每位幼師?要認(rèn)真研?讀思考幼?兒園的教?研工作計?劃，根據(jù)?幼兒園的?教研工作?安排和要?求，切實?做好各項?研究工作?。要求幼?師積極主?動參與全?園課題研?究及觀摩?教學(xué)活動?，認(rèn)真研?討并撰寫?教學(xué)活動?設(shè)計，期?末每位幼?師撰寫一?篇子課題?研究論文?、一份案?例分析、?一份觀察?記錄及每?周教育反?思。將觀?摩教學(xué)的?活動設(shè)計?、聽課記?錄、教育?反思等相?關(guān)資料及?時收集整?理。3?、教研組?長要大膽?管理，切?實負(fù)起責(zé)?任，在教?研工作中?要深入思?考，大膽?嘗試，積?極主動發(fā)?揮個人在?專業(yè)上的?優(yōu)勢，帶?領(lǐng)組員認(rèn)?真開展日?常研究、?說課活動?及課題研?究等活動?，保證每?周一次的?教研小組?活動，落?實個人初?備、集體?研備、個?人精備的?備課過程?。在時間?的投入、?活動的組?織等方面?得到切實?保障。?4、保教?辦要組織?好圍繞課?題開展的?專題觀摩?教育教學(xué)?活動。要?大力支持?，積極鼓?勵指導(dǎo)，?要求每位?幼師人人?參與，爭?取使西府?民間玩具?在幼兒園?的教育教?學(xué)活動中?得到創(chuàng)造?性地開發(fā)?和利用，?以幼兒園?的生活、?游戲和玩?具促進(jìn)幼?兒的全面?發(fā)展和素?質(zhì)教育。?5、保?教辦要加?強(qiáng)檢查、?督促、組?織和指導(dǎo)?，使各項?培訓(xùn)工作?落到實處?，有步驟?有計劃循?序漸進(jìn)地?開展。要?精心組織?好每月一?次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、幼?師培訓(xùn)和?教研大組?活動，保?證活動時?間，不斷?改進(jìn)培訓(xùn)?形式，緊?緊圍繞日?常教育教?學(xué)、課題?研究及文?化節(jié)等主?題活動組?織開展好?相關(guān)活動?，營造“?合作、對?話、創(chuàng)新?、共進(jìn)”?的教研文?化氛圍。?6、保?教辦要做?好相應(yīng)的?服務(wù)工作?，想方設(shè)?法保證校?本研修工?作的順利?開展，在?活動的安?排、布置?和物質(zhì)材?料的準(zhǔn)備?上提供保?障。并做?好資料的?收集、整?理和歸類?工作。?教師校本?研修學(xué)期?工作總結(jié)?范本（三?）一、?指導(dǎo)思想?以提升?幼師專業(yè)?水平為目?標(biāo)，以加?強(qiáng)校本教?研、校本?培訓(xùn)和自?我研修為?抓手，努?力造就一?支師德高?尚、業(yè)務(wù)?精良、教?學(xué)技能全?面，教學(xué)?基本功過?硬，具有?一定教育?科研能力?的師資隊?伍，為全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)。?二、工?作思路和?目標(biāo)任務(wù)?進(jìn)一步?深入和完?善校本研?修工作，?立足教研?，聚焦課?堂，進(jìn)行?課題研究?，改進(jìn)幼?師教學(xué)行?為，提升?幼師專業(yè)?化發(fā)展水?平，切實?解決或研?究教育教?學(xué)改革中?出現(xiàn)的新?問題和新?情況，努?力使我園?形成一支?師德高尚?、業(yè)務(wù)精?良、充滿?活力的反?思型、科?研型幼師?隊伍，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?三、研?修形式?1、校本?培訓(xùn)，包?括：專題?講座，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?外出培訓(xùn)?；2、?校本教研?活動，包?括：集體?備課，聽?課評課，?教學(xué)觀摩?，公開教?學(xué)，案例?剖析，一?課兩上，?教學(xué)評估?，賽教活?動，反思?交流，主?題論壇，?交流研討?，經(jīng)驗交?流等。?4、教育?科研活動?，包括：?區(qū)級及以?上小課題?、規(guī)劃課?題；辦級?、校級小?課題；主?題式研究?。四、?研修內(nèi)容?1、教?學(xué)理論、?教學(xué)實踐?、教學(xué)技?能所組成?的教學(xué)基?本功培訓(xùn)?；2、?以課堂改?革為核心?，改進(jìn)和?提高教學(xué)?過程中的?專業(yè)知識?和技能的?教育教學(xué)?能力培訓(xùn)?；3、?教-研-?訓(xùn)相結(jié)合?的教科研?能力的培?訓(xùn)。(?一)扎實?開展校本?培訓(xùn)，提?高幼師綜?合素質(zhì)?1、加強(qiáng)?集體業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和幼?師自主學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)習(xí)實效?推薦學(xué)?習(xí)書目：?①《中?國著名特?級幼師教?學(xué)思想錄?》；②?《自主課?堂：積極?的課堂環(huán)?境的作用?》；③?《讓每個?孩子都學(xué)?會學(xué)習(xí)》?；④《?做一名有?專業(yè)尊嚴(yán)?的幼師》?(竇桂梅?)；⑤?《自主學(xué)?習(xí)決定成?功》(孫?云曉)；?⑥《走?進(jìn)最理想?的教育》?(朱永新?)；⑦?《班級管?理新探索?--建設(shè)?新型班級?》；⑧?《做最好?的班主任?》；⑨?“感悟素?質(zhì)教育”?卷一到卷?十等一些?推薦書籍?。《新課?程名師教?學(xué)100?條建議》?和余文森?教授的《?課堂教學(xué)?有效性的?理論與實?踐》、《?教學(xué)有效?性究竟指?什么》、?《怎樣從?有效教學(xué)?走向優(yōu)質(zhì)?教學(xué)》、?《___?_課堂教?學(xué)有效性?的對話》?。2、?加強(qiáng)培訓(xùn)?(1)?堅持走出?去和請進(jìn)?來相結(jié)合?，請名師?引導(dǎo)，專?家引領(lǐng)，?骨干示范?。每學(xué)期?要請專家?開展__?__次專?題講座，?有主題，?有記錄，?有體會；?每學(xué)期安?排本校的?領(lǐng)導(dǎo)和骨?干幼師開?展___?_次以上?的主題講?座或主題?論壇，有?講稿、筆?記。(?2)積極?參加上級?組織的各?種業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?和學(xué)歷教?育，高質(zhì)?量完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，?努力實現(xiàn)?幼師綜合?素質(zhì)的提?高。(?3)有針?對性的安?排骨干幼?師去具有?校本研修?先進(jìn)經(jīng)驗?的學(xué)校實?踐學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。(?二)深入?開展校本?教研，提?升幼師專?業(yè)水平?1、深化?教研活動?的形式，?全面加強(qiáng)?校本教研?各教研?組要拓展?教研形式?，重點抓?好集體備?課、示范?觀摩、聽?課評課、?同課異構(gòu)?、一課兩?上、反思?交流、專?題(主題?)研討等?。集體備?課的主備?人要吃透?課標(biāo)，研?究教材，?精心設(shè)計?；聽評課?要將研討?課、示范?觀摩課、?推門課和?專家送課?結(jié)合起來?，學(xué)校的?骨干幼師?、教學(xué)能?手要多講?示范課，?介紹自己?的教學(xué)設(shè)?想和反思?；有條件?的學(xué)?；?聯(lián)片教研?組可設(shè)計?同課異教?、一課多?上等活動?，增強(qiáng)研?討的針對?性。教研?活動前組?織者和參?與者都要?做好充分?準(zhǔn)備，對?參與人要?有活動前?準(zhǔn)備、活?動參與和?活動后總?結(jié)反思的?明確要求?，活動后?要積極組?織總結(jié)反?思，制定?或修改下?一步的活?動方案。?通過研修?--反思?--總結(jié)?--再研?修，不斷?提升教研?水平。?2、開展?專題研討?，實現(xiàn)思?維碰撞?通過“幼?師論壇”?發(fā)現(xiàn)、總?結(jié)幼師在?日常工作?與專業(yè)成?長中所呈?現(xiàn)出的狀?態(tài)進(jìn)行有?效引導(dǎo)。?論壇主題?分別是：?①提高?課堂教學(xué)?有效性的?思考與探?索。②?集體備課?備什么。?結(jié)合年級?、學(xué)科特?點，探索?集體備課?新模式，?提高實效?性。④?我心中的?名師。感?悟名師成?長的真諦?與自身的?不足，以?名師為榜?樣，不斷?提升自己?的專業(yè)水?平與能力?。通過“?幼師論壇?”，以“?我講我的?故事”形?式，把幼?師在研究?過程中的?體會、感?悟、思考?進(jìn)行互動?交流。在?“幼師論?壇”專題?結(jié)束之后?，再啟發(fā)?每位幼師?反思自己?的實踐，?并通過寫?一篇反思?案例來講?述自己的?故事，總?結(jié)“自己?的做法”?。使幼師?在觀念碰?撞與交流?中達(dá)成新?的共識，?在實踐摸?索中找到?新的途徑?。3、?聚集課堂?教學(xué)，促?進(jìn)教學(xué)相?長。堅?持聽、評?原生態(tài)課?；讓外出?觀摩的幼?師上“臨?摹課”，?讓普通幼?師上“達(dá)?標(biāo)課”、?骨干幼師?上“展示?課”，讓?名師上“?展示課”?；人人參?加“優(yōu)質(zhì)?課評選”?。(三?)狠抓課?題(主題?)研究，?提升科研?能力建?立辦級、?校級課題?(研修主?題)申報?審批制度?和區(qū)級及?以上課題?登記制度?，各校可?參考區(qū)級?和辦級教?研課題指?南，結(jié)合?幼師在教?學(xué)中面臨?的實際問?題，選擇?和確定教?研課題(?主題)，?圍繞課題?(主題)?制定方案?，采取課?例研究、?指導(dǎo)講座?、研討交?流、集體?反思等方?式展開研?究，辦級?、校級課?題(主題?)研究要?進(jìn)行審批?。各學(xué)?校要建立?區(qū)級及以?上課題登?記制度，?大力支持?教研組、?幼師個人?申報市、?區(qū)級小課?題和規(guī)劃?課題，并?加強(qiáng)督促?檢查和指?導(dǎo)。課題?主持人要?負(fù)起責(zé)任?，組織課?題研究