2023年教師實習工作總結(jié)集合篇老師實習工作總結(jié)1

為期一個月的中學信息技術(shù)老師生涯就要結(jié)束了，在這一刻，心情困難的很。不知道是該激烈于辛苦的實習期最終結(jié)束了，可以回到舒適的校內(nèi)里安寧靜靜的看書生活呢，還是該感傷于即將告辭相處了一個月的孩子們。

在金陵中學實習的一個月里，感覺自己從校內(nèi)環(huán)境里走了出來，踏入了社會。這是一個全新的領(lǐng)域，一個未知的領(lǐng)域。

第一次跟著指導老師走入金陵中學的教化技術(shù)中心，心情很激烈。因為我從小有個心愿是能成為一名光榮的人民老師，雖然只是實習，但也算是能實現(xiàn)自己的心愿了。但是，當我們步入教化技術(shù)中心后，我們都為眼前的場景而驚訝。我們看到金陵中學試驗樓的四樓，整個辦公室里沒有一臺電腦，只有簡陋的辦公桌和記錄工作支配的白板。在里間的辦公室里，放置著多媒體電視設(shè)備，還有幾臺壞損待修的投影儀。教化技術(shù)的主任跟我們介紹了一下教化技術(shù)中心的主要工作任務(wù)。我們發(fā)覺，教化技術(shù)中心在中學里的工作主要是維護和修理多媒體投影設(shè)備，播放全校電視節(jié)目，播放全校廣播等。

這使我們想起了在信息技術(shù)管理課程上曹梅老師給我們放的“教化技術(shù)老師的勞碌的一天”這篇文章。因為教化技術(shù)中心的工作職責范圍和我們所學的專業(yè)學問有很大的不一樣。我們學習的電腦學問，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學問等在工作中完全用不上，甚至連信息技術(shù)課沒有方法支配我們上，因為這項工作是由計算機中心的老師負責的。我們跟主任提出了我們的疑問，主任也表示了自己的無奈。他說，有很多高校畢業(yè)生在應(yīng)聘的時候來到了金陵中學，而在了解了工作性質(zhì)后都不情愿留下來從事這個工作。但是大家分工不同，職責不同，我們還驚異的發(fā)覺，學校除了計算機組還有網(wǎng)絡(luò)組，也就是說，網(wǎng)絡(luò)管理和計算機組還分屬不同的部門。

在老師們的協(xié)調(diào)下，我們被安排到了高二信息技術(shù)課的教學工作。我很有幸被安排到了省招班的教學。在正式起先上課前一周，我們先聽了一個星期的信息技術(shù)課。金陵中學的信息技術(shù)硬件設(shè)施很完備，每個教室都配備了電腦和多媒體投影設(shè)備，所以老師在上課的時候很便利的'就能在教室里演示VB程序。但是我們可以看到，信息技術(shù)課程不列入高考科目，也就是說信息技術(shù)并不受學生的重視。特殊是在文科班級，老師在講臺上講的身材飛揚，學生在下面做作業(yè)的也有，睡覺的也有，讓我們感到很無奈。

在聽了一個星期課后，我們起先正式備課，打算試講，最終正式上課。發(fā)覺真的要輪到自己上講臺的時候，起先異樣驚慌。在試講的時候，全部的老師都坐在機房里聽我們講課，一向自信的我剛開口都覺得聲音有點顫抖。因為我知道，老師是傳道授業(yè)解惑，是個神圣的職業(yè)，不是在講臺上信口講學問的。每一堂課的備課教案，我都仔細的做一遍，再給指導老師修改后再修改一遍，全部涉及到上課內(nèi)容的程序也都親自編寫了一遍。

在課堂上，收獲了辛苦，收獲了閱歷，也收獲了喜悅和感動。每次聽到孩子們在路上喊“老師好”的時候，就由心底里感動喜悅。實習經(jīng)驗給了我很好的接觸社會的閱歷，希望以后會走上自己喜愛的老師崗位。

老師實習工作總結(jié)2

作為一名新老師，最重要的就是通過學習和實踐熬煉駕馭各項教化技能，成為一名合格的人民老師。我主動參與區(qū)老師進修學院組織的各項培訓工作。在這里特別感謝區(qū)進修學院為新老師打算了包括師德教化、班主任工作、教化科研等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學實力都得到很大的提高。

老師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的，還要有豐富的教學閱歷。

不知不覺，進入到新的工作崗位已經(jīng)一學年了，時間過的真的很快！回過頭來想一想，這一年的時間，收獲真是不小，酸甜苦辣都有了。

工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，無論是工作方法、工作閱歷還是工作效率都有著明顯的改善。在教學方面，我嚴格根據(jù)教學大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的打算，仔細備課。記得剛到學校時，安排我教一年級兩個班的數(shù)學，并帶班主任，但是就感到自己的責任重大。徐師一附小時一所全市著名的學校，家長把孩子送到這個學校里來，說明白家長的期望很高，那自然老師的壓力也很大！

“肯定要虛心的向老老師請教！”這是我的想法。努力在工作中向老老師學習。閱歷是新老師所最為匱乏的東西之一，它是須要用時間來漸漸積累的。為了更快地積累閱歷，用到實戰(zhàn)中去，我努力去了解每一個學生，去視察每個學生，揣摩學生的心理。平?？纯疵總€學生都是很簡潔的個體，但她們都有自己的思想和特性，每一個個體都是相當困難的，真正接觸，從她們身上真的學到了許多，這些對我處理學生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老老師閱歷豐富，所以我會常常地問她們一些教學上面的問題。她們處理事情的方法作為我處理類似事務(wù)的參考，但我不會一味的照搬。

一年級的小學生年齡比較小，還沒有完全從幼兒園轉(zhuǎn)換過來，上課確定是坐不住的，而且小學課堂與幼兒園的課堂是不一樣的，對學生的要求也不一樣，這就須要老師一步一步的交給學生，帶一年級的`老師，不僅要有足夠的耐性，還要在上課的時候能聲情并茂，聲音抑揚頓挫，這樣才能吸引一年級的學生的留意，心理學上講，因為孩子還比較小，課堂上孩子大部分都是利用無意留意來聽講，那老師就只能利用這來吸引學生的無意留意。

學校里的領(lǐng)導都特別注意對我們的培育，在剛起先上課時，葉校長和袁主任分別來聽了我的課，給我提了許多珍貴的看法。或許是我性格的緣由，我的課堂缺少了激情，而低年級教學，正須要這樣的激情。由于教學閱歷不足，我對教材把握的也不是很透徹，對于教材的編排，往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意，發(fā)揮不出題目好的作用，以題講題。為了變更這個特別不好的現(xiàn)狀，我在課堂上特殊留意自己的一言一行，努力做到在講課的時候把語速放慢，聲音抑揚頓挫，更具活力，更貼近孩子。

學校為了使我們新老師能更快的成長，為我們選擇了學校里的優(yōu)秀骨干老師，并且在同一年級組，更便利我們成長。每周，我們都會去聽師父是怎么上課的，不僅學習師父的教學思路，更是學習師父組織課堂教學的實力，而師父，更是盡職盡責，常常聽我們上課，給我們耐性的指導。在師父的教育下，我們慢慢步入正軌。俗話說：“師父領(lǐng)進門，修行在個人?！睅煾改芙探o我們的只是表面上的，真正對教材的感悟和把握，以及課堂上出現(xiàn)的一些問題，怎么樣解決，還須要我們自己去探究、領(lǐng)悟！通過這一年的學習，我對課堂教學行為也有了重新的相識與思索。課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生才智的發(fā)源地之一。

（一）要剛好反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少諦視自己的教學是否引起了學生的愛好，也不夠關(guān)注學生的參加度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一樣的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到剛好調(diào)控學生的心情，引導學生主動參加課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學生思索的空間和時間

學生獲得學問的結(jié)果，遠遠比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和探討學問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是華蜜而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

（三）要學會觀賞學生

老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個學生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位學生，發(fā)覺每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

作為新老師，我們沒有多少教學閱歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教化探討的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教化教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意識，相識到不能只做教書匠，而要做新時期的教化家。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教化的思想。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教化思想，才能跟上時代前進和學問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充溢自己的學問，不斷更新自己的教化觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

教學是重要的，但我也很想成為一位精彩的班主任，讓孩子和家長都對我完全的認同。因為一年級的孩子剛從幼兒園升入小學，依據(jù)幼兒園的習慣，學生比較依靠老師。為了使學生更快的融入到小學的學習環(huán)境里，我覺得，應(yīng)當讓孩子覺得小學的生活是歡樂的。同時我也認為，身為班主任，不僅要關(guān)注學生的學習狀況，還要關(guān)切孩子的生活以及與人交往的實力。

學生有家住的比較遠，中午在學校吃小飯桌，四班和五班合在一間教室一起吃飯，老師輪番值班看護。一天，中午不該我值班，我便回家休息，結(jié)果下午來到后，孩子們便告知我，說我們班的劉子豪把四班的李嘉誠的臉給抓破了。我一聽，大吃一驚！這個劉子豪長得高高壯壯，特殊淘氣，今日不是用惹這個，明天就是打那個，常常有小摯友來告狀，今日到好，盡然把別的班的小摯友的臉給抓破了。因為當時我不在校，別的老師已經(jīng)幫我處理過了，我想這是我們班的孩子闖的禍，我當班主任的應(yīng)當要好好處理一下，便給他家長打了電話，讓雙方家長見下面，處理一下。

下午放學的時候，我正在校門口帶著幾個孩子等家長來接，那個被抓的四班的李嘉誠的媽媽帶著孩子氣沖沖的來找我，我當時正和家長說話，便對她說：“請等一下。”那位家長就干脆帶著孩子回到學校，正好和劉子豪還有他媽媽見面了，我回到學校望見了，就走了過去，給他說明一下狀況，可是李嘉誠的媽媽不分青紅皂白地把我訓了一頓，當時我就感覺自己特殊委屈，雖然我年齡比家長小，但我終歸是孩子的老師，而且我只是來處理一下，有什么可以好好說，漸漸商議，當時眼淚就很不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)。回到辦公室以后就流了下來?，F(xiàn)在想想，自己真是太不成熟了，還缺少磨練，缺少與家長溝通溝通的實力。雖然自己很年輕，但肯定不能讓家長懷疑自己的實力，否則，自己的工作會很不好做。

都說現(xiàn)在的家長特別重視孩子的學習，但我發(fā)覺，孩子還應(yīng)當是父母自己帶比較好，交給爺爺奶奶，就會出現(xiàn)比較多的問題，首先，爺爺奶奶的年齡比較大，思想也是老一輩的思想，和現(xiàn)在的教化理念不相符，會有一些出入，再加上老人疼愛自己的孫子孫女，甚至達到了溺愛的程度，把孩子的一些壞習慣都培育出來了，偏護孩子缺點，讓孩子相識不到自己的錯誤，不利于老師的教化，甚至與老師的教化南轅北轍。就有一位這樣的爺爺，讓我特別不解。因為孩子的成果特別不好，在學校里的表現(xiàn)也很差，快到期末考試了，語文老師想留孩子放學后補習，把孩子留在了教室，去放學了，教室里還有其他的孩子，那個孩子的爺爺來了，望見語文老師，有很不滿的大聲對老師說：“你去哪了，把我們的孩子自己留在教室！”

語文老師給那個爺爺說明，去放學了，正好主任打電話找有事，沒有剛好趕過來，留孩子是想讓孩子把試卷上的錯題改過來，因為全班就他自己沒有改。誰知那個爺爺根本不聽，干脆對著語文老師說：“我望見了，你始終在那打電話，是打電話玩去了，我們學不會，是你們老師不會教，不會教就不要教，回家玩去?！边€一個勁的說，把那個語文老師氣的不行，但因為是老師，而對方又是老年人，那語文老師便對他爺爺說：“行行行，這樣吧，你們先走，我給他媽媽打電話！”看來，遇到這樣的家長，肯定不行以意氣用事，肯定要冷靜，假如一時沖動，原本坐的是好事，卻變成了壞事，那就不好了?？磥?，這要當一名好的班主任，不僅要有優(yōu)秀的教學水平，還要會與家長溝通。

經(jīng)過近一年的學習，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個誤區(qū)，對學生的教化就應(yīng)當從教學方面入手，抓好教學質(zhì)量?，F(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學生是老師的影子，想讓學生各方面都好，老師本身各方面就得好。嚴于律己，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格。對學生的教學也不應(yīng)當僅僅是教學方面的，更應(yīng)當把思想道德教化融入于課堂教學當中。尤其是低年級的教學，重點是良好行為習慣的形成。在教學上：在培訓中，漸漸體會到教學是一門科學，但更是一種藝術(shù)。教學的道路上須要我們老師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。

“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在駕馭教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

老師實習工作總結(jié)3

x中學是一個全封閉的學校，同學全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學校，沒有特殊狀況不允許請假。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

每天早上6點50分到公區(qū)檢查同學的清潔工作，7點到班里帶早讀，并留意觀看沒有細致早讀的同學，詢問其緣由，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看同學的晚修紀律。由于這里的同學本身素養(yǎng)比較高，而且學校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律略微差點的是宿舍，同學一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種狀況，我也找過一些同學了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀律有了很大的改善。

剛接觸這些同學的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓同學寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)覺這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)中學的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強，自己學習壓力很大。對此，我給每位同學都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會——揚起理想的帆。告知他們不要迷茫，應(yīng)當有一個幻想，并重拾自信，做一個追夢人。在同學后來的發(fā)言中，我信任每一個同學都有了自己的新的方案、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會在上化學課的時候，特意讓他們起來回答一些簡潔一點的問題，并賜予確定，慢慢培育他們的自信。晚修結(jié)束時，我間或還回去宿舍看看，陪他們聊談天。

在和這群孩子的接觸過程中，從一開頭我擔憂他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我熟識到了對這群十五六歲的.孩子來說，愛是很簡潔感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件特殊華蜜的事。在最終要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對現(xiàn)在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告知他們要懂得感恩，孝順父母。有些同學感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。

老師實習工作總結(jié)4

日子過得真快，一擠眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激烈的心情，我成了一名小學老師，走上講臺，為人師表，多年的幻想最終實現(xiàn)了。

近一年的見習，使我真正體會到了做老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種簇新感;又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當小摯友們都沖著我喊老師的時候，又感覺到這一切是多么的美妙。

在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務(wù)。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

品德是確定一個人價值的先決條件。沒有良好的'思想品德，其它的一切都是空談。無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向?qū)W校老師學習教學閱歷，共同工作，共同學習，共同進步。

同時，我主動參與各種學習培訓，我深知要教化好學生，老師教書育人必需時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名新老師我時時留意吸取各方面的學問，時刻留意自身的師表形象。在工作中，主動、主動、勤懇，樂于接受學校布置的各項工作。

二、數(shù)學教學工作

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿。作為一名數(shù)學老師，在教給學生數(shù)學學問的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培育學生良好的學習習慣。

在日常教學工作中，我仔細做好“六仔細”工作：

(1)仔細探討教材，力求精確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地打算;并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采納多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習。

(3)仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。

(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學工作，為我們支配了指導老師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我，我們相互聽課，使我能夠剛好了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了許多。并且抓住學校支配的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

本著“六仔細”的原則，在教學中我也取得了一些成果，我們班幾次期中和期末考試成果都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中留意力，提高課堂效率，使學生堅固駕馭本節(jié)課的學問。

3、對后進生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在能夠有所提高。

在這一年的工作、學習和生活中，有很多東西值得回顧，有很多閱歷和教訓應(yīng)當總結(jié)，有一些缺憾或許無法再彌補，更有很多美妙要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己專心學、仔細做，我會做得更好。

四、今后努力的方向：

“人往高處走”，自我覺得還有許多進步空間，比如：

1、常常向各位老師學習，提高自身教學水平;

2、多看教化雜志，學習勝利閱歷，使班級管理更上一層樓;

3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富閱歷、技能。

最終，再次感謝各位領(lǐng)導、各位老師曾經(jīng)點滴的幫助，如有不當之處，懇切歡迎您的指責指正。感謝!

老師實習工作總結(jié)5

通過這次機會，我在實習學校學到了許多教學方面的內(nèi)容。如何在課堂上與學生互動，調(diào)動學生學習的主動性和主動性；在課下如何與學生相處，關(guān)愛學生，關(guān)注學生。在學到這些東西的同時也得益于實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在課堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對課堂中出現(xiàn)的不足之處提出改進看法，幫助我更好做好老師的工作。比如怎樣提高課堂效率，怎樣讓學生把學問記得更堅固，更扎實，怎樣吸引學生留意力，更加好玩地完成教學目標。我從初來實習學校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式來教授學生，到現(xiàn)在了解并熟識了初中英語的授課方式。初中的學生還沒有從小學生的心智徹底轉(zhuǎn)變過來，總覺得還可以像小學時那樣輕松地完成自己的學業(yè)。隨著年齡的增長，自身面臨的責任會越來越大，遇到的問題也會越來越困難難懂。所以，當學生進入初一這個階段時就要打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了，才會學得越來越輕松自如。假如最基本的內(nèi)容都沒有駕馭，那么只會步步艱難，越來越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，發(fā)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學方法上賜予我們許多幫助，在生活中也賜予我們許多關(guān)切，有不懂的問題可以隨時向他（她）們請教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，幫助我們成進步步。在老師們的陪伴下，我們在歡樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們在適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越來越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實習學校的生活回想起來是非常美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講臺，拿起教材的機會。

最終，非常感謝老師們對我們的關(guān)照和幫助，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。

3月21日,我踏上了我人生的新旅程——實習。我所實習的學校是xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第四小學，是一所歷史悠久、師資力氣雄厚、環(huán)境美麗、學習氣氛濃郁的公辦學校。

剛踏進校門，就看到學校的領(lǐng)導和師生們排著整齊的隊列等候我們的實習老師，并對我們表示熱情的歡迎。晨會上，尊敬的李校長代表全校師生對我們實習老師的到來表示了熱情的歡迎以及誠心的祝愿。學生一聲聲的問候，一張張可愛的笑臉，如今依舊清楚地出現(xiàn)在我眼前。我的兩位實習指導老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的閱歷豐富的老師，她指導我所屬專業(yè)課堂教學；班主任——陳雪春老師也是一位閱歷非常豐富，非常友善的老師，她指導我有關(guān)班主任的相關(guān)工作。她們倆熱忱開朗、助人為樂的性格和主動仔細的工作看法使我不管是在教學方面還是在做人方面都受益匪淺。

歡樂的時間總是過得特殊快，不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學校，今日就要結(jié)束了，為期一個月的實習太短暫?；貞涍@一段時間我過得充溢、也很有意義。在實習學校接近一個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作狀況有了一個大致了解。在這一個月的實習中，我也深深感受到了做一個合格老師并不是想象中的那么簡潔，上好一堂課更不是想象的那么簡單，想讓學生真正學到學問和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當一名優(yōu)秀的人民老師任重而道遠。再優(yōu)秀的老師也是要經(jīng)過千錘百煉，只有不斷挑戰(zhàn)，才能塑造全新的自己。

近一個月的實習生活，歡樂并充溢著。從讀書起先，從見到我人生中的第一位老師起先，我就始終幻想著自己有一天也能當一名老師，站在講臺上給學生傳授學問、授予學生為人處事的道理。也因為這個緣由，高考后報志愿時，我義無反顧地選擇了一間師范院校，爭取日后能當一名老師。自此以來，我就渴盼著走上講臺，希望著孩子們叫我“老師”。這次最終得償所愿，心中無限向往和期盼。我所在的實習班級是七年級（3）班。這個班級是七年級的優(yōu)秀班級。實習期間，我主要負責的是英語教學，同時也兼任班主任。實習的第一周，我們初中組的9名實習老師主要是聽年級各班英語老師上課，做好聽課記錄，取其精華，去其糟粕，并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多溝通多接觸多見面起先。趁著學生課間休息和體育課的時間多和學生接觸，爭取在短時間內(nèi)快速了解學生，記住學生的名字愛好愛好等。駕馭學生的基本信息后，能更順當?shù)貫榻酉聛淼恼n堂教學做打算。在實習的其次周，我已經(jīng)把全班52個同學的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點多鐘起床，然后坐公交車來到學校，吃完早餐就督促同學們的早讀，然后一天的課程起先了。

想起我的第一節(jié)課，那時候的我心里很驚慌也很忐忑，我擔憂自己教的內(nèi)容學生會聽不懂，擔憂課堂上會不會出現(xiàn)更多我不能掌控的意外，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導老師。剛起先站在講臺時我真的很驚慌很驚慌，但是漸漸地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和學生們給我的激勵、信念和信任。感謝他們！萬事開頭難，但這個頭我算是開好了，往后的4節(jié)課都很順當?shù)剡M行，我的教學風格教學技能也得到了我的指導老師、組員還有學生的確定。

實習期間，我既是七年級（3）班英語老師，也是他們的班主任。在實習期間我上了一節(jié)有關(guān)如何提升英語學習愛好的主題班會——英語DuangDuangDuang，同學們的收益頗多。通過這一次的主題班會，學生們也明白學習英語的方法有許多，如聯(lián)想法，聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學習英語，并不須要死記硬背才能把英語學好。主題班會結(jié)束后，從學生寫班會感言中，我看到了學生對學習英語重新有了愛好和信念，尤其是那些上課老睡覺，不想學英語的同學。最讓我印象深刻的是我們班上最淘氣搗蛋的男同學——陳光明，在他寫的班會感言中，他寫道“老師，我以后肯定會仔細上英語課的，我保證！”這讓我特別欣慰。因為我的付出得到了回應(yīng)，學生能有所得有所悟是我最希望看到的。

在實習即將結(jié)束的最終一個星期里是我們最累的時候，因為我們要組織七八年級的體驗式主題班會競賽。除了上課之外，我們還得打算競賽的相關(guān)事宜。有時候常常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個澡差不多就是十一點多了，然后睡覺，其次天又早起，如此重復(fù)。雖然每天過得很累，但我卻覺得很充溢。

實習的生活像一顆巧克力，既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學理論付諸于實踐，并有了很多收獲，我的教學技能也得到了很大的.提升，而且我的學生能從我身上學習到學問，等到了師生的認可和敬重；苦澀是因為在實習期間要坐公交車上下班，而我是那種坐車總會暈車的人，每天早出晚歸。中午累了干脆趴在辦公桌休息一下，又要接著下午的課程。但苦盡甘必定會來，在最終一周的“成長的蹤跡”體驗式主題班會大賽中，我指導的主題班會榮獲了一等獎。

歡樂的時間總是那么短暫，剛剛聚首又要離別。在實習結(jié)束的最終一天最終的一節(jié)課里，班主任和全體學生給我們組織了歡送會，學生代表發(fā)言，贈送禮物，互送祝愿。在這整個過程中，看著我實習過的教室、我教化過的學生，指導過我的老師們，心里充溢了不舍，忍不住流下了華蜜的眼淚。

在這段實習經(jīng)驗中我學到了:

1.要大膽地虛心地請教他人。

2.作為一名英語老師，要明白什么樣的語言才能讓學生聽懂，課堂用語要簡潔、清楚。盡量多用簡潔句、選擇疑問句。

3.要重視團隊合作，一個人的力氣恒久不夠多個人的力氣大。一個人的腦袋恒久都不夠用。

4.要注意教學反思。

5.要清晰新的英語教學課標要求，研讀中小學英語的教學理念。

6.要關(guān)注學情，了解學生現(xiàn)有的學問水平和最近發(fā)展區(qū)。

7.英語教學要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。

8.作業(yè)的布置要清晰細致，要讓學生明白要做到什么和怎么做。

實習是我教化旅程的第一站，如今我才抵達了第一站，往后等待我的將會更多的挑戰(zhàn)。對于這一站，我盡管不是很滿足，但是它告知了我許多道理，也給了我許多關(guān)于課堂教學、課堂管理的閱歷，讓我更加順當?shù)刈呦氯ィ瑢W生們和老師們給了我信念和志氣?；蛟S對于任何一個年輕老師來說，都會擔憂前方道路上的棘刺。但只要心中有幻想、志氣和信念，再大的困難再嚴峻的挑戰(zhàn)也能戰(zhàn)勝。我信任：每一個勝利者都須要有一個起先。勇于起先，才能找到勝利的路。

老師實習工作總結(jié)6

老師畢業(yè)實習報告

一、概述

1、實習目的：

高校畢業(yè)之際，畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬學問面，增加感性相識，培育、熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)理論學問運用與實踐，在實踐中結(jié)合理論加深對其相識和總結(jié)，再次學習，將專業(yè)學問與實際接軌，逐步相識體會，從而更好地將所學的運用到工作中去，接觸社會，相識社會，體驗生活，學會生活，學會生活，學會感悟，學會做事，學會與人相處，學會團結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

2、實習單位基本狀況

阜陽工商貿(mào)易學校是安徽省阜陽市的一所民辦中職學校，為安徽省重點中專學校，該校有學生3000多人，開設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計算機專業(yè)等等，有肯定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實訓臺，以及微機室和數(shù)十臺數(shù)控車床等設(shè)備。

3、實習崗位基本狀況

在該校我擔當電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課老師，主要的工作狀況是：對該校的中專學生進行專業(yè)課教學，教會他們課本上的專業(yè)課學問，并利用實訓室提高他們實際動手操作的實力。

二、實習內(nèi)容

（一）實習過程

1、了解過程

起初，剛進入該校的時候，學校里的一切對我來說都是生疏的。再加上我原來不是師范類的學生，學校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然，。第一天進入學校起先工作時，學校對我進行了一系列的培訓，讓我了解了作為一個老師所必需具備的一些基本知

識，學校的老職工帶著我給我講了許多的工作方面的學問，慢慢的我逐步了解和熟識了業(yè)務(wù)，我漸漸駕馭了這個方面的學問，對工作起先上路，在日復(fù)一日工作的同時漸漸熟識了學校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學校去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一起先我對該校里的各項規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)留意事項等都不是很了解，于是我便自習閱讀實習學校下發(fā)給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關(guān)事項、相關(guān)技巧，通過他們的幫助，我對該校的狀況有了肯定的了解。學校的工作時間段為：早上8:00至晚上17：00，晚上6：30---8：30上自習課，全部員工都必需遵守該上、下班制度。早上要去學校簽字報道，一周工作一總結(jié)。

2、摸索過程

對學校里的環(huán)境有所了解熟識后，我起先有些驚慌的心起先漸漸安靜下來，工作期間每天按時到學校上班，培訓時我仔細聽講，同時極力做好給我安排工作任務(wù)。當工作中出現(xiàn)不懂的狀況時，我剛好的上報領(lǐng)導，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，以便于整個教學工作能夠順當?shù)倪M行。

剛起先教學時還真挺麻煩的，只能須要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，慢慢地，我不斷的成長，不斷的遇到問題不斷的解決，自己的實力不斷的提升，感覺自己學習到了許多的東西，成長了許多。

3、獨立操作

經(jīng)過一段時間老員工的帶領(lǐng)學習，我對學校的教學狀況已有了一個較具體的了解與熟識。對中專生的狀況也比較熟識了。平常我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課，學習他們的教學閱歷和技巧，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理一些教學問題，漸漸提高自己教學的實力。一段時間后，我在工作時的自信念不斷增加，教學實力也有所提高。

三、實習成果

1、素養(yǎng)提高

老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達實力，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。以前在學習的過程中，聽老師教課還不覺得什么難度，現(xiàn)在我才發(fā)覺，做老師其實也挺有工作難度。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。所以我苦練老師基本功，學校其他老師的教學閱歷，一段時間后，教學實力大大提高，獲得了其他老師的贊許。我從實習工作中，實力得到了肯定的提升。下面我就簡潔談?wù)勛约簩嵙暤囊恍w會：

（1）為人處事方面。其實我認為畢業(yè)實習的一個目的就是讓我們在實踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的相識，甚至感到迷茫，須要時間去積累。在實習中，我體會到為人處事的重要，學會了與人真誠溝通，平常與同事和領(lǐng)導溝通互換工作上的看法，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來說是一筆財寶，讓我在進入社會后就學到了重要的一課。

（2）吃苦耐勞的精神。在沒有去實習之前不懂得老師這個職業(yè)究竟是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，而在工作中學校的規(guī)章制度要求嚴格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，又累又困又餓，這一切都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅持，而我就不能呢？他們都能坦誠面對，為什么我不行以？問題出在于自身看法，沒有端正看法面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的.，簡單在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學會不管做什么事，首先自己的看法要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的志氣。

2、教學實力的提高

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所駕馭的學問的膚淺和在實際運用中專業(yè)學問的匱

乏。剛起先的一段時間里，對教學工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我特別難受。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，而一旦接觸到實際，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。于是我努力學習，虛心接受其他老師的看法，仔細聽其他老老師的課，學習他們的閱歷，并結(jié)合自己的實力實際，不斷改進、創(chuàng)新教學方法，盡力做到與實踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時間后，我收到了一些老老師的表揚，學生對我的教學方式也賜予充分的確定。

四、總結(jié)

此次畢業(yè)實習，我的視野得到了開闊，教學實力得到了提高，人生價值得到了確定，我學會了運用所學學問解決處理簡潔問題的方法與技巧，學會了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)

系問題的閱歷方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也熬煉了自己的意志力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的閱歷，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

五、致謝

感謝XXX學校給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本學問以外的東西，也讓我增長了見識，開拓了眼界。感謝我所在部門的全部同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內(nèi)駕馭作為一個老師的相關(guān)技能，感謝我的領(lǐng)導，你們幫助我解決處理了相關(guān)問題，指導我在實習過程中須要留意的相關(guān)事項，包涵我的錯誤，讓我不斷進步。

老師實習工作總結(jié)7

頂崗實習已經(jīng)第3周了，一切都已經(jīng)慢慢地進入了軌道。但果真如起先所料，隨著教學的不斷進行，自己在教學方面的不足也一點一點的暴露了出來。

首先，教學設(shè)想太過美妙，與現(xiàn)實不相符。

自己始終都處在自己想象的課堂里，想象著如何將學生引入課堂，如何綻開教學，如何幫學生鞏固所學學問，如何結(jié)束我的課堂以及在課堂的每個階段學生會如何的回應(yīng)我，如此演繹一堂完備的課堂。但現(xiàn)實卻并非如此。剛起先引入課堂便會出現(xiàn)問題。學生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題束之高閣，使我不能正常地將課堂進行下去，以后的階段更不用說。最終想象中的完備課堂變成了我個人的單口相聲表演，還是一個不勝利的表演。

其次就是教學方法和技能的不足。

針對不同的同學的素養(yǎng)以及他們的心理特點，應(yīng)當運用不同的教學方法。尤其是目前知中學生的`狀態(tài)，運用一般中學的教學模式是明顯不能夠達到教化教學目標的。他們的自制力和留意力更差，所以在對他們進行教學的時候應(yīng)當更留意趣味性，首先要吸引他們的留意力才能談得上駕馭學問和技能。但現(xiàn)在由于對他們?nèi)狈α私?，對教學方法的認知的缺少，導致現(xiàn)在不能對學生、對課堂有一個很好的把握。

歸根究竟，自己目前最大的不足就是沒能夠從實際動身，教學凌駕于學生之上，而且最應(yīng)當做的就是加強對學生的了解，了解他們的實際須要，了解他們的愛好點，用他們感愛好的方式進行教學，以激發(fā)他們的自主性和主動性。終歸教學是學生和老師兩方面的事情，所以老師在做好自己的工作的同時也要與學生做好溝通和溝通。除此之外，老師還應(yīng)當具有敏銳的視察力和洞察力。在日常的課堂教學中應(yīng)當細致地視察，老師如何講課的時候?qū)W生的留意力是集中的，什么時候?qū)W生的留意力分散了等等。老師要將這些日常教學中的小事記錄下來，也是對學生進行了解的好方法。

老師實習工作總結(jié)8

實習是我們?nèi)繋煼渡磳⑻ど下松魍镜臉擞?是人生的另一個起點，充溢地度過實習這段珍貴的日子對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我來說又有著不同尋常的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習學?！颖蓖h一中。日子稠似樹葉快似風般轉(zhuǎn)瞬即逝，為期一個學期的實習生活已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過了最初的一段適應(yīng)期，在中期階段我感覺自己最大的收獲就是逐步走入日常教學及管理工作的正軌，切實在自身各方面得到了較大的提高?，F(xiàn)就中期實習工作總結(jié)如下：

作為一名實習老師，我時時刻刻都在以以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學及日常班級管理當中。作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間須要付出許多的努力，包括來自自身學問儲備、心理打算及角色定位等等各個方面。不過當時的忐忑擔心和驚慌焦慮已經(jīng)隨著實習的不斷深化而漸漸地褪去了。實習進入中期以來，更多地是側(cè)重于提高層次面的要求。由于本次實習中涉及到的學科比較多，不同性質(zhì)的學問要求的是不同的教學講授方法，所以這也個給了我很大的學習和借鑒的機會，借以獲得更為廣袤的提升自我的空間。

我學的是漢語言文學專業(yè)，也就是通常教學中的語文課程。在語文教學設(shè)計和講課的過程中，我更多地側(cè)重于學問的課外拓展和延長，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來源于課本，但又高于課本”，因為學科性質(zhì)確定了課本學問一個范例參考和借鑒工具，真正學好語文，必需有深厚的學問積累功底和廣袤的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫法，句子結(jié)構(gòu)用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應(yīng)用。我覺得仔細的看法，良好的學習習慣，注意日常積累和運用，廣泛閱讀，這些構(gòu)成了學好語文的主要方面。由語文學習延長到各科的學習，必需像鄭板橋所說的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千錘百煉還堅勁，任爾東西南北風”。還要懷著“自信人生二百年，會當擊水三千里”的信念，帶著“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學們的課后反映來看，效果還是不錯的，適當?shù)嘏哉鞑┮衫碚撀?lián)系到現(xiàn)實身邊觸手可及的'小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動活潑，而且更重要的是調(diào)動了同學們的主動性，激發(fā)了學習的動力。

我自己覺得另外一個很大的收獲就是相互之間的聽評課。由于我們辦公室實習生所學專業(yè)涉及到語文、數(shù)學、英語和地理等學科。所以，我們常常相互邀請對方聽課，從多個人的角度來評價自己的教學方法，探討課堂效果，取長補短，不斷豐富和完善自己的教學手段和教學方法，共同提高。此外還有其它幾門學科，不同學科之間雖然有的學問跨度比較大，而且不易理解，但是我們之間相互聽課，就我自己而言，我更多的是通過聽課，一方面拓展自己的學問視野的同時，更要的是學習別人和評價的教學方法，與自己的思路和習慣進行對比，不斷使自己得到更大的進步和提高。而且我還能夠從閱歷豐富的老老師身上學到許多除教學之外更為珍貴的東西，通過一段時間的聽評課，不論是實習生的還是老老師的，我都感覺到自己受益匪淺。

教學之余，我還是高一年級六班的見習班主任，幫助班主任老師開展日常的班級管理工作?，F(xiàn)在，我和學生們已經(jīng)建立了特別深厚的友情，我們之間年齡相仿，更易溝通和溝通，待在一起就像一家人一樣親切，因此處理起問題來更加簡單。早操、早讀、自習、課間，隨處可見我和學生們在一起的身影，尤其是現(xiàn)在實習即將結(jié)束，我更覺得和學生們在一起是我人生當中一種最為珍貴的經(jīng)驗和財寶。在我和班主任老師的共同努力下，班級工作開展得繪聲繪色。學習成果和班級量化管理都有了很大進步。

在實習的這三個月里，我和這里的同事和各位老師們也建立了很好的關(guān)系，包括指導老師，班主任老師以及相處的各位老師。教學中的業(yè)務(wù)學問方面，我們有問題主動虛心請教，老師們也會全力以赴仔細具體解答，老師們有須要我們的地方，我們也會欣然答應(yīng)。兢兢業(yè)業(yè)的老師們恒久是我們學習的榜樣，和這里的老師們相處，我們收獲頗豐。這也構(gòu)成了我們實習生活的一部分。

回首已經(jīng)走過的日日夜夜，我們心潮澎湃，展望即將到來的分分秒秒，我們信念滿懷。實習的日子已經(jīng)在我們身邊悄然溜走，剩下的時間很快也會在我們指間漸漸滑落，實習中期以來的這段日子是我感覺收獲最為豐碩的時間，我也將倍加珍惜。在這里剩下的日子雖然不多了，但我依舊會主動樂觀、快樂充溢地度過，走過的路，不論是否留下腳印，抑或腳印深深淺淺，我都將心安理得！

老師實習工作總結(jié)9

為期六周的實習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任。回想起4月21日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到鋼城十四中，激烈擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，6個星期的實習工作已結(jié)束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完備的感嘆號！在這一個多月中，我感覺我經(jīng)驗了很多，這些從未有過的經(jīng)驗讓我不斷進步、不斷成長。從起先上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師探討溝通，共同探討教學中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的實習工作總結(jié)如下：

一、生活。

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是特別熟識，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個原來混亂的化學試驗室整理成了一個干凈整齊的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂特別的仔細負責，在實習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起探討問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課探討，還是一起聽課評價，一起探討各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體！我們實習隊員從一起先的不熟識到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切恒久都會塵封在我記憶的`深處！很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時間，其中的點點滴滴都牢記于心。

實習結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順當。我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很仔細的指導，并將他的一些教學閱歷傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)切，工作上賜予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當，事事如意。

二、教學實習。

在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學工作困難而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學工作方面供應(yīng)給我的指導特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她??！剛來鋼城十四中，她就具體地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告知我上課應(yīng)當留意的事情。

在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學問，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前打算得比較充分，但是還是很驚慌，所以感覺還是很緊，特別感謝同學們的協(xié)作，讓我最終順當?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師仔細的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我打算好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并激勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1、仔細備課。

在備課中，仔細探討教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復(fù)習提問、新課引入到講授都細心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。

2、試講。

在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質(zhì)量。

3、注意學生實力的培育。

上課時注意與學生為主，重視發(fā)揮學生的主動性以及綜合實力的培育，有意識地培育學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的實力。

4、仔細剛好批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)剛好而仔細地批改，給以剛好的反饋

5、做好課后輔導工作。

課余時間與學生溝通并幫助答疑，有助于他們對當天所學學問的駕馭和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

因此，面對過去，我無怨無悔，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。在今后的學習生活里，我會接著努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸實，遵紀遵守法律，作風正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻自己的力氣。

老師實習工作總結(jié)10

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在六個月的實習生活立即就要結(jié)束了，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法，在這六個月里，我不僅僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了作為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很簡便，但來到那里后我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了很多感受。

想想剛來到時是在新園搞宣揚與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時間里的一分一秒都過的都很充溢，上午去派單洗樓，午時搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還須要和家長電話溝通，那里的一點一滴不僅僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我恒久不會遺忘開園那天入園四十六個孩子，全園全部人臉上絢麗的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發(fā)這一種無形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺詢問接待老師，每一天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清楚，對應(yīng)對各樣的家長的看法或提議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟識了這份工作后，我確定下班級去熟識帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟識幼兒園的環(huán)境、班級的也許情景，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在主班老師的幫忙下，熟識班級授課方式、教學安排后，聽課然后正式授課。

六個多月的實習生活，讓我明白幼兒園也是一個團體一個團隊，不僅僅須要園長和帶班老師的協(xié)作，更須要保健醫(yī)詢問老師的協(xié)作，后勤和財會更是缺一不行。做代班老師時我更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理本領(lǐng)也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自我脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的`時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。

經(jīng)過主班老師提示后，我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本領(lǐng)。在上課方面，我覺得自我在學校所學的學問只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、方案的要求，有安排、有步驟、針對性地開展保育和教化見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園老師的相識，使學生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒老師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見習情景詳細匯報：

一、見習工作基本情景

到了試驗幼兒園后，在趙園長的熱忱接待和有序的支配下，趙園長、園長助理、帶隊老師和見習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生平安等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個試驗幼兒園，最終14名同學以2人一組干脆被園長助理支配進了園里的7個班級，起先了正式的見習。

在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多視察、勤思索、多動腦、多向指導老師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導老師，每個班級都是有自我的特點和特色的，每個微小的地方每個細微環(huán)節(jié)都是我們學習的對象。

在四天(周二到周五)的見習中(周一是支配和動員大會)，我和學生還觀摩了試驗幼兒園的特長班的課。詳細支配是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時3。00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學生互換，就是在教化幼兒園見習兩天的學生來試驗幼兒園再見習兩天，在試驗幼兒園見習的學生兩天后去教化幼兒園見習，也就是全部的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)耘f走周二上午的程序。午時15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課老師針對幼兒的特點，寓教于樂，按部就班，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能根據(jù)要求，仔細思索，細致觀摩，主動向指導老師請教。

二、見習工作反思

為了總結(jié)本次見習的閱歷和不足，激勵學前教化專業(yè)的學生對本專業(yè)的酷愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結(jié)、見習感想外，還經(jīng)過現(xiàn)場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，改變和閱歷相互溝通，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教化觀點的變更

在見習中，我們發(fā)覺幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教化指導綱要(試行)》精神，全面推動素養(yǎng)教化，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了許多的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思索，如何使自我學到的理論學問運用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。

(二)對幼兒老師職業(yè)的理解

同學們體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家相識到僅有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的敬重和信任。一個同學有這樣的感悟：僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅決了自我的選擇。我為學生有這樣的感想而感到興奮。

(三)對專業(yè)學問的學習有了更高的要求

經(jīng)過見習，學生們意識到了自身的不足，更清晰直觀的相識到了做一名合格幼兒老師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業(yè)學問的學習。

我也在四天的聽課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學到了很多新的幼兒教化理念，為以后的教學工作供應(yīng)了很大的幫忙。雖然是幾天的見習，我和同學們都感受頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導給大家的見習機會，也感謝試驗幼兒園的領(lǐng)導、老師的思想的相識，為今后的專業(yè)學習樹立信念和打下基礎(chǔ)。

3、明確了教化見習的重要性和必要性。

4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

四、存在問題

同學們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟識，閱歷缺乏。多數(shù)學生在管理幼兒時雖然熱忱主動，但方法不多。

五、提議

1、深化學生專業(yè)理論學問的學習和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

2、重視多給學生開展專業(yè)的見習實踐的機會。

3、拓展見習類型，增加其它專業(yè)學生見習的機會。

老師實習工作總結(jié)11

在這短短的一個月實習中，擔當五(1)班的語文、數(shù)學課、三年級、四年級、六(1)班、六(2)班、八年級的計算機、又擔當五(1)班班主任，一共二十節(jié)課。聽從領(lǐng)導，自覺遵守實習工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度、敬重指導老師，虛心接受他們支配和指導、敬重家長，對待學生有耐性、嚴格按實習程序進行教學工作，仔細聽了幾十節(jié)課，寫出聽課記錄，仔細批改作業(yè)，做到“今日有事今日必”?？釔蹖W生，關(guān)切學生，在備課的基礎(chǔ)上編寫好教案，教案經(jīng)過指導老師檢查后，才正是上課。通過自己的努力工作，得到了指導老師和學校領(lǐng)導的好評。

實習班級是五(一)班，擔當五班的語文，數(shù)學，班主任，在實習中，我做到了不要隨意體罰學生，關(guān)切學生，幫助學生，常常與學生之間加強思想溝通，建立良好的、同等的師生關(guān)系，讓學生對老師感愛好。讓學生喜愛老師上課，上課做到精講，略講，對學生要有耐性。讓學生特別信任老師。寫了二篇主題班會，做好班主任的本質(zhì)工作。開展課外小組愛好活動，培育學生團結(jié)進取精神。向?qū)W生生活行為習慣進行教化，培育學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。向?qū)W生進行思想品德教化，樹立學習意識，端正學習看法，明確學習目標。激勵學生在課堂上大膽發(fā)言，培育學生獨立思索，勇于探究。仔細組織和宣揚班級少先隊工作。

在教化教學中做因材施教，因人而異。注意學生的特性化教化。努力搞好學生管理，開展形式多樣的教研教化活動。嚴格用小學標準老師的'職責來要求自己，使自己在逆境中得到發(fā)展。

我在邊遠的烏沙鎮(zhèn)革里中心小學實習，從來沒有因為邊遠而產(chǎn)生什么怨言，在我心中總是認為：正是因為邊遠才更須要我們?nèi)ラ_墾，正是因為邊遠才更須要我們?nèi)プ兏浜?，正是因為邊遠才更須要我們?nèi)メ勗烀烂畹纳睢?/p>

總之：在我實習的短短一個月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領(lǐng)導的培育，使我在各方面得到了熬煉，我信任通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。

老師實習工作總結(jié)12

時間飛逝，在不知不覺中，我的見習生活結(jié)束。

不行否認的是此次的見習給了我很大的沖擊感，不管是對"幼兒一日生活"的體驗，還是對將近一年來的專業(yè)學習與技能的實踐鑒定，都無疑讓自己感慨良多。原來---任重而道遠，須要學習的還有許多，在動身前恒久是志向，上路之后恒久是挑戰(zhàn)。

見習的第一天，與××老師一起熟識環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺忽然回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷，帶著問題去見習，一系列的疑問都須要自己去探究，走進孩子們的內(nèi)心世界。

每天我都會早早的來到學校在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會致歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第一天下園的時候，我所在的中二班的主教王老師便讓小摯友拿著故事書讓我們講故事。事實上我的內(nèi)心是很驚慌的，卻也對于初步嘗試有著無比的興奮與渴望。在講故事的過程中，盡管我讓自己的語氣與神情融入整個故事，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開故事書凝視著小摯友，始終只能唱著"獨角戲"，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒有百分之百使幼兒的留意力集中在我的身上甚至是故事中來，因此"照本宣科"的意味很是濃重。

于是，我起先變更方式。幼兒對形象的卡通動畫總是擁有著劇烈的愛好，結(jié)合這個時期幼兒的形象記憶進一步發(fā)展，帶著圖畫的故事總是最吸引人的。當然，在講故事的過程中，向小摯友提問相關(guān)問題，這無疑能讓他們更專注于某個故事并做深化思索，最重要的一點就是通過講故事來啟發(fā)教育幼兒。

見習期間，我通過聽課了解老師們的教學方式，駕馭該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點。依據(jù)學前兒童心理學的學習，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、實力、留意力、記憶力、想象力、感知覺與幼兒大腦皮質(zhì)的活動特性等等的發(fā)展特點了解幼兒的教學活動，視察幼兒的聽課狀況，從而選擇教學目標并能夠在教學過程中剛好地應(yīng)對突發(fā)狀況與實行解決措施。例如：

1)怎樣結(jié)合幼兒的留意時間長短來進行授課，并且如何集中幼兒的留意力;

2)怎樣在每一次授課或者活動中啟發(fā)教育幼兒，培育幼兒的創(chuàng)建力、想象力與專注力;

3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點對其進行表揚激勵或者指責懲處等等一系列不同教化方法。在每堂課的授課過程中，都會遇到很多問題，這就須要我去仔細求索，在疑問中彌補自己的不足之處。

聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的打算，見機行事幼兒各種怪異的提問，不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂英語律動課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的`體會到作為幼兒老師的責任之重。

給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。起先上課了，我懷著萬分激烈的心情邁上了人生中的第一個"講臺"。雖然很驚慌，但是我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰慧，沒多長時間就學會了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結(jié)合肢體語言在我的示范下學會了律動嬉戲?？粗麄儽M情的唱著律動歌，略顯笨拙的肢體動作，卻讓我在望見他們那一張張專注的可愛笑臉之后，猛的愛上了這群可愛的孩子們。盡管在上課的時候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實訓卻是對我進行的很有意義的磨練與嘗試。

當然，見習的過程中我不僅關(guān)注幼兒的學習生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配，突出體現(xiàn)了"教中有保，保中有教"。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話培育孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，視察每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子。抓住細微環(huán)節(jié)，引導幼兒，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

通過這次的見習，我駕馭了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長了見識，這是一筆難得的財寶。見習讓我的思想漸漸成熟，使我懂得了"學高為師，行正為范"的道理，也讓我更深刻地體會到了何謂"教書育人，言傳身教"。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，我只要在學習中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

微笑著離開那群可愛的孩子們，離開洞氮幼兒園，感謝他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀精彩的幼兒老師。

老師實習工作總結(jié)13

懷著對教化事業(yè)的追求和志向，以一個學生的身份，我有幸到xxxx中學進行了為期二個月的教學實踐，數(shù)學老師實習工作總結(jié)。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合實力，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學創(chuàng)建于，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛充溢綠色，如同自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教化質(zhì)量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充溢朝氣，充溢活力，充溢戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學競賽屢屢獲獎，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學閱歷。

在我實習的第一周,當我踏進實習學校時特別的驚慌,不知道我即將面對的將來是怎么樣了,有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他許多問題,可是師傅學問很勞碌,忙著打算下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的'被吸引過去,跟著他的上課思維在思索,完全遺忘了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很興奮他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我，老師工作總結(jié)《數(shù)學老師實習工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快相識我了。

在實習的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定,始終以為第一次上新課應(yīng)當是在打算特別充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打算,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很驚慌,但是真的到了上課,發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思索的,沒有從學生的角度考慮問題

3、問了許多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學到了許多學校里學不到的學問。下次上新課我肯定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較驚慌，有時候語言都沒有表達清晰。但是學生也給了我莫大的激勵：你比上次實習生上的好，我們都喜愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下學問點的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進了很多不足之處，也起先變得放得開了，時時常也會開個小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。

和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務(wù)時，特殊是獎懲方面要做到公允，公正。假如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和傲慢的心情;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴狀況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事務(wù)：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講