第第頁(yè)教科版（2023秋）四年級(jí)上冊(cè)3.3用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車教案教科版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)

《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車》教案

一、教材分析：

本課是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力這一章節(jié)的第3課《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車》，主要介紹了橡皮筋的彈性和利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力，加深對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解橡皮筋的彈性，掌握利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理。

2.能力目標(biāo)：能夠觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：橡皮筋的彈性和利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生具有一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但?duì)橡皮筋的彈性和利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理可能還不夠了解。學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)科學(xué)實(shí)踐有一定的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師出示一根橡皮筋，并向?qū)W生解釋橡皮筋的特點(diǎn)和彈性。

老師：同學(xué)們，這是一根橡皮筋，它有什么特點(diǎn)呢？你們有沒(méi)有玩過(guò)橡皮筋跳？橡皮筋有很強(qiáng)的彈性，可以拉長(zhǎng)然后恢復(fù)原狀。我們今天要學(xué)習(xí)的是如何利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車。

舉例：比如，你們玩過(guò)橡皮筋跳嗎？當(dāng)你們拉緊橡皮筋，然后放開(kāi)時(shí)，橡皮筋會(huì)迅速恢復(fù)原狀，使你們跳起來(lái)。

第二環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.老師向?qū)W生展示一個(gè)小車模型，并解釋小車是如何被橡皮筋驅(qū)動(dòng)的。

老師：同學(xué)們，這是一個(gè)小車模型。我們將利用橡皮筋的彈性來(lái)驅(qū)動(dòng)它。你們看，我將橡皮筋固定在小車的后軸上，并將橡皮筋拉緊。

舉例：比如，我們可以想象小車是一個(gè)玩具車，而橡皮筋就像是車的引擎，通過(guò)釋放橡皮筋的彈性能量來(lái)驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。

2.老師組織學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)小車模型和一根橡皮筋。

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組一輛小車模型和一根橡皮筋。確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐。

3.學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)，將橡皮筋固定在小車的后軸上，并將橡皮筋拉緊。

老師：請(qǐng)你們將橡皮筋固定在小車的后軸上，確保它牢固地固定住。然后，拉緊橡皮筋，讓它蓄積彈性能量。

4.學(xué)生們觀察小車模型在釋放橡皮筋時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況，并記錄下觀察結(jié)果。

老師：現(xiàn)在，你們可以輕輕放開(kāi)橡皮筋，觀察小車會(huì)發(fā)生什么樣的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你們記錄下來(lái)。

學(xué)生們觀察小車前進(jìn)的距離、速度和運(yùn)動(dòng)軌跡等，并進(jìn)行記錄和比較。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生總結(jié)橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理。

老師：同學(xué)們，你們觀察到了什么現(xiàn)象？小車是如何被橡皮筋驅(qū)動(dòng)的呢？

學(xué)生：小車在釋放橡皮筋時(shí)會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。

老師：非常好！那你們認(rèn)為為什么小車會(huì)向前運(yùn)動(dòng)呢？

學(xué)生：因?yàn)橄鹌そ畹膹椥阅軌蜣D(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)能。

老師：沒(méi)錯(cuò)！當(dāng)我們將橡皮筋拉緊時(shí)，它蓄積了彈性能量。當(dāng)我們釋放橡皮筋時(shí)，這些能量會(huì)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)能，推動(dòng)小車向前運(yùn)動(dòng)。

2.老師進(jìn)一步解釋橡皮筋的彈性和能量轉(zhuǎn)化的原理。

老師：橡皮筋的彈性使它能夠儲(chǔ)存能量。當(dāng)我們拉緊橡皮筋時(shí)，我們給它充能，橡皮筋蓄積了彈性能量。當(dāng)我們釋放橡皮筋時(shí)，這些能量轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)能，推動(dòng)小車前進(jìn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車

-橡皮筋的彈性：拉長(zhǎng)后能夠恢復(fù)原狀

-橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理：橡皮筋的彈性能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)能，推動(dòng)小車前進(jìn)

七、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)和討論，學(xué)生們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，深入了解了橡皮筋的彈性和利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車的原理。他們通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)也培養(yǎng)了合作