宗璞長寧中學(xué)：林小燕第1頁1、理清文章線索，把握作者思緒，了解課文蘊含人生哲理。（難點）2、品味含蓄雋永語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對比描寫方法。（重點）3、體會作者含蓄而深沉思想感情，以主動樂觀態(tài)度對待人生。教學(xué)目標(biāo)第2頁紫藤蘿是瀑布嗎？第3頁題目為何要加上“瀑布”兩字？利用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）表現(xiàn)花繁茂、花藤之長形象生動。第4頁第5頁你見過紫藤蘿嗎？讓我們一起來觀察一下。第6頁藤蘿花介紹：

落葉藤本植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉小葉長橢圓形，總狀花序，花紫色，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞。通稱藤蘿。

——《當(dāng)代漢語詞典》第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁作者介紹

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸收了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)異中短篇小說獎。

1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后又抱病奮力創(chuàng)作反應(yīng)中華民族知識分子命運長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，取得了好評。第13頁讀準(zhǔn)下面紅色字字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng第14頁讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩喧華(rāng)沉淀（diàn）：溶液中難溶解物質(zhì)，比喻凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長生不老美酒和果汁。第15頁佇(zhù)立：長時間站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行為變壞。穗(suì)伶仃：孤獨，沒有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qiú）臥龍：盤著虬，臥著龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋圍繞。第16頁朗誦指導(dǎo)：長句停頓要得當(dāng)；朗誦節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗誦語氣、語氣；注意句子重音；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀全文第17頁1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在以下橫線上各填上一個詞。———花———花———花2、作者思想感情有什么改變?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣感悟?想一想：第18頁

整體感知：

1、結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在以下括號里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看憶悟第19頁第一段（1--6）寫作者偶見一樹茂盛紫藤蘿。第二段（7--9）寫作者睹物釋懷，心上焦慮和悲痛化為精神寧靜和生喜悅。第三段（10--11）寫作者由此感悟到生命永恒?？椿ɑ?/p>

文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情?；☉浳虻?0頁賞花前：焦慮悲痛賞花時：寧靜喜悅賞花后：振奮向前2、找出表現(xiàn)作者感情改變語句：

第21頁1.“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？2.“我”心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？

聯(lián)絡(luò)課文和背景，說說為何會有這種轉(zhuǎn)變？第22頁

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開紫藤蘿，睹物釋懷，從花盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。第23頁1.“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？

關(guān)于“生死謎、手足情”，家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。2.“我”心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？

面對生機勃勃紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生喜悅，進而感悟出人生哲理。

聯(lián)絡(luò)課文和背景，說說為何會有這種轉(zhuǎn)變？第24頁3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會碰到各種各樣不幸，不過生命長河是無止境。第25頁第二課時第26頁

思索：作者從哪幾個方面描寫盛開紫藤蘿樹?按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫品讀第一部分第27頁好像在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光相互挑逗，彼此推著擠著。1、作者從哪幾個方面描寫盛開紫藤蘿樹?按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫思索：⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫、紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。第28頁花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花描寫次序及角度從色、形、態(tài)三個方面花樹2作者從哪幾個方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫第29頁選擇你最喜歡語段或語句品讀，并說說你喜歡理由。

（重點關(guān)注紫藤蘿有什么特點，作者是怎樣抓住它特征來描寫）

2、品一品：第30頁能夠按照“我最觀賞佳句是，它所利用修辭手法是，這么寫好處于于”方式說話。2、品一品：第31頁品味與鑒賞分析以下句子寫景妙處何在?1、“從未看過開得這么盛藤蘿,只見一片輝煌淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?！?/p>

利用比喻,將一樹盛開紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌，也形象地表現(xiàn)了紫藤蘿繁茂。第32頁2、“紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光相互挑逗?！?/p>

比喻手法，“銀光”是紫花最淺淡部分，由深而淺，可見作者觀察非常仔細，筆觸細膩。“挑逗”一詞是擬人使用方法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。第33頁3、“每一朵盛開花就像是一個小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一個忍俊不禁笑容，就要綻開似?！北扔鲗⑹㈤_紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機勃勃；又比喻成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情表現(xiàn)。擬人“忍俊不禁笑容”第34頁4、“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停流著，流著，流向人心底。物我交融，既寫出一樹繁花壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢心情。第35頁※.……淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻普通輕輕地籠罩著我。通感。把無形香味化成有形顏色，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)出來，形象生動地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔感受。通感：把人們各種感覺（視、聽等）經(jīng)過比喻或形容溝通起來修辭，感覺器官溝通，也可能用某種感覺去感受不屬于某種感觀范圍而本身較抽象事。第36頁學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會抓住景物特征細致描繪

2、注意合理安排描寫次序

3、注意語言優(yōu)美，能夠利用各種修辭手法

第37頁探究賞析文中插入一段寫十多年前家門外一大株紫藤蘿，觀察這兩幅圖片，從中你能探究出作者利用了哪種手法，有何作用？現(xiàn)在藤蘿十多年前藤蘿第38頁用十多年前紫藤蘿花稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花生機盎然。用十多年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會碰到各種各樣不幸。第39頁

這是一個對比手法，用十多年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時，從中波折地反應(yīng)出時代發(fā)展改變、人類文明進步歷史軌跡，這么寫為引出作者深入思索作了鋪墊。探究結(jié)果：第40頁聯(lián)絡(luò)背景材料，試說說紫藤蘿命運有什么象征意義。

紫藤蘿命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運寫照和象征。第41頁作者由紫藤蘿花榮枯對生命產(chǎn)生了怎樣感悟？帶給你怎樣人生啟迪？

人一生沒有一帆風(fēng)順，經(jīng)常會碰到坎坷，就像花一樣。紫藤蘿花枯榮讓作者感悟到生命路徑是波折，但生命存在卻是美好和永恒，生命意義是頑強。第42頁

《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生畫卷：藤蘿不與群芳爭艷，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己生命，驕傲自信地為自己漂亮生命而歡躍嬉鬧。仔細品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過苦難人，才會珍惜生命，熱愛生命，以飽滿生命力投身到生命長河中，讓生命愈加絢麗多彩。第43頁

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花感受

2.憶花憶花災(zāi)難人頌花生機

3.悟花：生命長河無止境生命第44頁

總結(jié)：

本文是一篇哲理散文，經(jīng)過富有象征意義紫藤蘿花來表示對人生感悟。作者由花兒由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭碰到各種挫折與不幸，繼而想到生命美好與永恒。第45頁經(jīng)過上面內(nèi)容學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇文章寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描寫（整體、局部)2.使用各種修辭手法生動詳細3.抒情、議論利用寫景（描寫）與抒情之間關(guān)系：（情從景出、情景交融）4.要提煉精辟語句，要有點睛之筆第46頁本文對景物描寫生動而細致，這些起源于他怎樣能力？對于你有什么啟示嗎？

這些都起源于作者敏銳觀察力，豐富想象力，卓越文字表現(xiàn)力和對生活真實體驗。

啟示：平時要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活，要善于觀察，勤于思索，經(jīng)常練筆，不停積累，大膽想象，探索創(chuàng)新等等。思索：第47頁聯(lián)想體驗

以上景物供選擇。松樹菊花荷花梅花第48頁竹子，給你什么樣印象呢？我很喜歡竹子，喜歡它對困難態(tài)度，它堅韌、挺拔、自強不息、不折不妖性格與作風(fēng)。那，更是一個做人境界，值得人們?nèi)W(xué)習(xí)……第49頁出淤泥而不染濯清漣而不妖第50頁

梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，尤其是在冰中孕蕾，雪中開花品格。更為無數(shù)仁人志士所喜愛。

毛澤東主席著名《卜算子?詠梅》，既贊頌了“梅花歡喜漫天雪”那傲然挺拔鐵骨，又推崇梅花那“待到山花爛漫時，她在叢中笑”高尚格調(diào)。

“不經(jīng)風(fēng)雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵，不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)！第51頁第52頁小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出靜祠寺送林子方》墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石《梅花》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《恵崇春江晚景》積累與利用第53頁沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

生活就像一面鏡子,你對她笑,她就對你笑。第54頁用一句話說出你學(xué)習(xí)本文后最深的感受第55頁

生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人生命都像一朵朵小小紫藤蘿花，努力張滿自己風(fēng)帆，綻放自己生命異彩，為人類生命長河增添光彩和芳香。第56頁愿你的生命盛開如花第57頁作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開花就像是一個小小漲滿了帆。每一朵盛開花就