第九章運(yùn)動員選材的測量與評價(jià)第一節(jié)運(yùn)動員選材的基本原理一、運(yùn)動員選材的定義運(yùn)動員選材是指采用現(xiàn)代科學(xué)的手段與方法，通過客觀指標(biāo)的測試，全面綜合地評價(jià)和預(yù)測，把先天條件優(yōu)越、適合從事某項(xiàng)運(yùn)動的人才從小選拔出來，進(jìn)行系統(tǒng)的、有目的培養(yǎng)，并且不斷地監(jiān)測其發(fā)展趨勢的過程。選材的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是測試被選對象的現(xiàn)實(shí)狀況，預(yù)測被選對象的發(fā)展?jié)摿?。（一）選材的主要對象是兒童少年

（二）選材的主要目的是充分認(rèn)識和發(fā)掘兒童少年天賦能力（即運(yùn)動才能的潛在能力），通過系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動成績（三）選材與成績的預(yù)測是密不可分

1、運(yùn)動員選材方法是競技體育和學(xué)校體育發(fā)現(xiàn)人才、鑒別人才、預(yù)測人才的重要工具。競技運(yùn)動的選材理論建立在自然學(xué)科、生物科學(xué)、社會科學(xué)等諸多科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。選材方法體現(xiàn)出多元化的方法體系列化。

2、有關(guān)專家認(rèn)為：培養(yǎng)世界冠軍三個條件：高水平的科學(xué)訓(xùn)練、優(yōu)化的訓(xùn)練環(huán)境、和運(yùn)動員個人優(yōu)越的天賦條件；教練員觀點(diǎn)：選材的成功意味訓(xùn)練成功的一半。3、科學(xué)選材是嚴(yán)肅細(xì)致的工作，不是簡單的體格檢查。是長時期內(nèi)，分階段、分層次、從兒童、少年到青年、成年。從初級到高級層次優(yōu)選、步步監(jiān)測的一項(xiàng)系統(tǒng)，人才培養(yǎng)工程的一個主要組成部分。

從體育測量與評價(jià)角度理解運(yùn)動員選材概念：（1）運(yùn)動技能測評與運(yùn)動能力預(yù)測之間的關(guān)系（2）運(yùn)動技能測評與運(yùn)動員培養(yǎng)環(huán)境之間的關(guān)系（3）運(yùn)動技能測評與運(yùn)動員成長過程的關(guān)系。選材分為基礎(chǔ)、初級、中級、高級四個層次：

1）基礎(chǔ)選材在8-12歲兒童中進(jìn)行，健康、活潑、機(jī)靈、敏捷等組成廣泛群體；

2）初級，在13-18歲少年中進(jìn)行.青春期特點(diǎn)，遺傳優(yōu)勢或具有較大潛力的隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)訓(xùn)練；注意遺傳基因：以某些帶有先天的，不可控的，穩(wěn)定的因素為主。

3）中級：在19-21歲間，已表現(xiàn)出先天的遺傳基因優(yōu)勢，又在訓(xùn)練中體現(xiàn)出較快的技能、潛力，訓(xùn)練成為進(jìn)入高水平運(yùn)動隊(duì)的備選人才；

4）高級：選拔達(dá)到職業(yè)水平的隊(duì)員這個層次的選材，先天的相對穩(wěn)定的測評因素的比例相對減少，而主要檢測后天的相對變化的調(diào)控因素。

二、運(yùn)動員選材的基本內(nèi)容

體能心理智能技術(shù)戰(zhàn)術(shù)形態(tài)機(jī)能專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)（一）運(yùn)動項(xiàng)目競技能力結(jié)構(gòu)與選材（二）專項(xiàng)競技能力結(jié)構(gòu)

（1）不同專項(xiàng)運(yùn)動對形態(tài)、機(jī)能、專項(xiàng)素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)、心理不同要求；（2）不同專項(xiàng)主導(dǎo)競技能力要素及各要素的相對重要程度；（3）反映各要素的有效指標(biāo)。三、影響運(yùn)動選材的主要因素：

1、選材對象的個人因素；

2、各選材（訓(xùn)練）層次的銜接；

3、選材人員的能力水平；

4、選材物質(zhì)條件因素；四、運(yùn)動員選材的基本途徑1、遺傳選材常用的遺傳選材主要有：譜系選材、皮紋選材、血型選材、性染色體選材等。遺傳：是指子代和親代在特征性狀上相似的現(xiàn)象，是生物體在世代間的延續(xù)。研究遺傳與選材的關(guān)系及其規(guī)律的意義：

1)為檢測和預(yù)測提供依據(jù)；

2)通過檢查了解選材對象的情況，避免選材的失誤，為提高成材率和運(yùn)動成績，提供保證

3)優(yōu)生學(xué)是運(yùn)動選材的一個重要課題（姚明等高水平運(yùn)動員現(xiàn)象），人口質(zhì)量的提高是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員的前提和基礎(chǔ)；

4)運(yùn)用遺傳學(xué)的知識可以對運(yùn)動員的性別進(jìn)行準(zhǔn)確的檢測與鑒別；

5)遺傳與選材的研究為基因工程的開發(fā)和運(yùn)用提供了可能2年齡選材1）、生長發(fā)育的基本規(guī)律：（1）生長發(fā)育過程的連續(xù)性階段性（2）生長發(fā)育的波浪性差異性（3）人體生長發(fā)育的不均衡性①身體形態(tài)的生長發(fā)育程序②各器官系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)育程序③身體素質(zhì)自然增長的順序

2）、發(fā)育程度（生物年齡）

（1）用骨齡評價(jià)發(fā)育程度（G-P；TWⅡ）（2）用第二性征出現(xiàn)順序評價(jià)發(fā)育程度（3）用陰毛、睪丸、乳房分度法推測骨齡

3）.青春期發(fā)育高潮持續(xù)時間

（1）青春期發(fā)育高潮到來的特征（男13，女11歲出現(xiàn)拇指籽骨骨化中心；乳房開始發(fā)育；第一次出現(xiàn)乳節(jié)）①男10～11、女8～9歲開始出現(xiàn)上述標(biāo)志者，為提早開始發(fā)育；②男13～14、女11～12歲開始出現(xiàn)上述標(biāo)志者，為正常開始發(fā)育；③男15～16、女13～14歲開始出現(xiàn)上述標(biāo)志者，為推遲開始發(fā)育；2）青春發(fā)育期高潮持續(xù)時間的長短①3個生活年齡跨過4個骨齡年者，為持續(xù)時間正常；②2個以下生活年齡跨過4個骨齡年者，為持續(xù)時間縮短（結(jié)合第二性征出現(xiàn)時間早晚）③4個生活年齡跨過4各骨齡年者，為持續(xù)時間延長

提早開始發(fā)育的，其發(fā)育期高潮持續(xù)時間的長短存在三種情況：提早開始發(fā)育（8.2％）①發(fā)育期高潮持續(xù)時間縮短②發(fā)育期高潮持續(xù)時間正常③發(fā)育期高潮持續(xù)時間延長

正常時間開始發(fā)育的，同樣其發(fā)育期高潮持續(xù)時間的長短也存在三種情況：正常時間開始發(fā)育（86.7％）①發(fā)育期高潮持續(xù)時間縮短②發(fā)育期高潮持續(xù)時間正常③發(fā)育期高潮持續(xù)時間延長

推遲開始發(fā)育的，同樣其發(fā)育期高潮持續(xù)時間的長短也存在三種情況：推遲開始發(fā)育（5.1％）①發(fā)育期高潮持續(xù)時間縮短②發(fā)育期高潮持續(xù)時間正常③發(fā)育期高潮持續(xù)時間延長

表6九種不同發(fā)育類型3、體型選材：人的體表性狀及其特征，一般由身長、體圍和體重等因素構(gòu)成。

影響體型選材的因素（1）遺傳因素（2）環(huán)境因素（3）體育運(yùn)動和勞動習(xí)慣（4）激素調(diào)節(jié)（5）微量元素（6）人體生長發(fā)育不同階段對體型影響

（4）運(yùn)動素質(zhì)的選材機(jī)體在運(yùn)動中表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、柔韌等基本素質(zhì)，以及靈敏、協(xié)調(diào)平衡等復(fù)合素質(zhì)。（5）運(yùn)動生理生化機(jī)能選材包括骨骼肌選材、血液機(jī)能選材、心血管機(jī)能選材、呼吸機(jī)能選材、內(nèi)分泌機(jī)能選材等。（6）運(yùn)動心理選材（7）運(yùn)動技能選材五、運(yùn)動員選材方法的基本類型和主要特征（1）經(jīng)驗(yàn)法（2）追溯法（3）科技法六、選材的基本步驟（一）家系調(diào)查1.父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹形態(tài)特征2.父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹有無遺傳疾病3.父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹運(yùn)動能力與運(yùn)動經(jīng)歷

4.長相像誰5.被選者生育史調(diào)查：（1）出生時父母年齡與社會經(jīng)濟(jì)背景；（2）孕期父母健康狀況；（3）胎次；（4）是否雙胞胎

（二）一般體格檢查1.肌肉系統(tǒng)（體重是否正常）；肥胖；體重不足；兩側(cè)肌群對稱；2.骨骼系統(tǒng)（胸型；脊柱彎曲度；腿型；足型）3.心血管系統(tǒng)（心率過緩過速；雜音；血壓）4.呼吸系統(tǒng)（胸透）5.肝功能檢查6.尿常規(guī)檢查7.血液常規(guī)檢查8.個人病史一般體格檢查（三）選材指標(biāo)的測試（四）對測試結(jié)果進(jìn)行綜合評價(jià)（五）試訓(xùn)觀察其訓(xùn)練的可塑性第二節(jié)定性選材的測量與評價(jià)（自學(xué)）第三章定量選材的測量與評價(jià)一、身高選材測量意義：身高是體型變化中遺傳度相對較高的一項(xiàng)形態(tài)指標(biāo)，而且選材價(jià)值極高。適用對象：中、小學(xué)生或兒童測量方法：（一）依據(jù)父母身高預(yù)測子女未來成人身高男孩成人時身高（cm）=（父身高＋母身高）×1.08/2女孩成人時身高（cm）=（父身高×0．923＋母身高）/2（見書P295）（二）依據(jù)兒童少年身高預(yù)測未來成人身高1、瓦爾克爾氏一次身高預(yù)測法（見書296表9-9瓦爾克爾氏一次身高預(yù)測常數(shù)表。）2、瓦爾克爾氏二次身高預(yù)測法從3.5歲起，間隔8-15個月進(jìn)行兩次身高測試，結(jié)合對應(yīng)常數(shù)推算未來身高的的方法最終身高＝Ａ+Ｂ１×當(dāng)年身高+Ｂ2×(第一、二次身高差÷間隔月數(shù)）

例：一男孩9.5歲，第一次測量身高為130厘米，八個月後再測身高為132.4厘米。預(yù)測最終身高=70.85+0.8×130+(-0.3)×[(132.4-130)÷8]=173.95厘米

3、王宏軍身高回歸方法預(yù)測法（三）依據(jù)兒童少年肢體發(fā)育長度預(yù)測未來成人身高1、足長預(yù)測未來身高的回歸方程法2、兒童少年足長占成人比例預(yù)測未來身高的方法（四）依據(jù)兒童少年發(fā)育程度預(yù)測未來成人身高1、不同發(fā)育類型身高回歸預(yù)測法2、根據(jù)骨齡預(yù)測身高方法第二節(jié)學(xué)校體育評價(jià)的目標(biāo)一、學(xué)校體育評價(jià)目的和目標(biāo)的辨析學(xué)校體育工作是一項(xiàng)有計(jì)劃、有組織的活動，要提高活動的有效性，就必須對活動內(nèi)容進(jìn)行適時的評價(jià)。社會體育評價(jià)的目的主要有：促進(jìn)學(xué)習(xí)、改善服務(wù)、強(qiáng)化管理、開發(fā)研究。第十章社會體育評價(jià)

由于評價(jià)對象不同和評價(jià)目的不同，學(xué)校體育評價(jià)目標(biāo)千差萬別。二、學(xué)校體育評價(jià)目標(biāo)的分類（一）效能目標(biāo)：效果目標(biāo)、效率目標(biāo)（二）職責(zé)目標(biāo)（三）素質(zhì)目標(biāo)三、學(xué)校體育評價(jià)目標(biāo)之間的關(guān)系(一)效能目標(biāo)效能目標(biāo)包括效果目標(biāo)和效率目標(biāo)。1．效果目標(biāo)效果目標(biāo)是指從工作效果的角度確定的評價(jià)目標(biāo)。例如，在評價(jià)學(xué)校課余運(yùn)動訓(xùn)練工作時，主要是考察學(xué)校課余運(yùn)動訓(xùn)練的工作計(jì)劃和訓(xùn)練成績等。又如，評價(jià)體育教師教學(xué)工作時主要是考查學(xué)生體育知識和基本技術(shù)掌握的情況，體育能力發(fā)展的情況，以及思想品德形成的情況。效果目標(biāo)可以使人們關(guān)心工作效果，重視工作效果，消除那些只管播種不管收獲的弊端。但是由于學(xué)校體育工作效果具有綜合性、遲緩性等特點(diǎn)，如果進(jìn)行評價(jià)只選用效果目標(biāo)，可能出現(xiàn)只看結(jié)果不看過程的現(xiàn)象，容易造成為了追求效果而不擇手段的惡果。2．效率目標(biāo)

效率目標(biāo)是指從工作效率的角度確定的評價(jià)目標(biāo)。其中包括在一定時間內(nèi)完成了多少工作任務(wù)以及用一定的人力物力對學(xué)校體育工作作出了多少貢獻(xiàn)。效率目標(biāo)與效果目標(biāo)有相近之處，但兩者是有區(qū)別的。效果目標(biāo)是根據(jù)預(yù)期的目的，考察工作成果，它不考慮投入的人力物力和時間，效率目標(biāo)是把人力、物力和時間的投入與效果聯(lián)系在一起進(jìn)行考察的。如果說效果目標(biāo)是指向絕對的成績，那么效率目標(biāo)則是指向相對的成績。(二)職責(zé)目標(biāo)

職責(zé)目標(biāo)是指對評價(jià)對象所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行評價(jià)。例如，評價(jià)體育教師的工作時，主要考察體育教師分內(nèi)應(yīng)做的事。職責(zé)目標(biāo)可以使評價(jià)對象增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心工作的全過程。但是如果學(xué)校體育評價(jià)過分偏重于職責(zé)方面，則容易使人只顧耕耘不管收獲，這種狀態(tài)持續(xù)過長，就會出現(xiàn)一些忙忙碌碌的形式主義者。所以在學(xué)校體育評價(jià)中也不宜過分偏重于職責(zé)目標(biāo)。(三)素質(zhì)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)是指從人才構(gòu)成的最基本物質(zhì)的角度確定的評價(jià)目標(biāo)。學(xué)校體育改革的根本目的是提高學(xué)生素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)提高素質(zhì)，就是強(qiáng)調(diào)要從更本質(zhì)的地方，從更深的層次上去培養(yǎng)人才。素質(zhì)是評價(jià)對象的基礎(chǔ)和條件，它是一種長期起作用并能決定日后發(fā)展方向的因素，所以，把素質(zhì)目標(biāo)作為評價(jià)的目標(biāo)之一是很必要的。例如，新時期的體育教師應(yīng)該具備這樣幾方面的素質(zhì)：政治素質(zhì)，思想意識和道德品質(zhì)素質(zhì)，組織教學(xué)管理素質(zhì)，體育專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)等。把素質(zhì)作為評價(jià)的一個目標(biāo)，將會遇到這樣的問題，就是如何把中華民族傳統(tǒng)中優(yōu)秀的素質(zhì)繼承下來，并吸收其他民族的營養(yǎng)，不斷完善自己努力造就一代新人。身體素質(zhì)教育是學(xué)校體育教育的重要組成部分和手段，對于青少年的健康成長具有多方面的意義。身體素質(zhì)教育是我國學(xué)校體育思想發(fā)展的必然結(jié)果。第三節(jié)學(xué)校體育評價(jià)的指標(biāo)體系一、指標(biāo)體系的有關(guān)概念指標(biāo)、指標(biāo)體系二、評價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)（一）形式結(jié)構(gòu)（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)評價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)一般分為形式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（一）形式結(jié)構(gòu)

評價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)是多指標(biāo)、多層次的樹狀結(jié)構(gòu)，見圖9–1。從結(jié)構(gòu)內(nèi)涵上說，指標(biāo)體系是一個定性和定量相結(jié)合，具有層次對應(yīng)關(guān)系的量標(biāo)系統(tǒng)，這個量標(biāo)系統(tǒng)由指標(biāo)集和權(quán)數(shù)集有機(jī)構(gòu)成。所謂指標(biāo)集，是指能反映評價(jià)客體某種特質(zhì)的因素所組成的、定性與定量相結(jié)合的標(biāo)。所謂權(quán)數(shù)集，是指滲透于指標(biāo)集之中，與每一項(xiàng)指標(biāo)相對應(yīng)的加權(quán)值，并按照指標(biāo)的層級對應(yīng)性有序排列而成的權(quán)重?cái)?shù)表。一個評價(jià)目標(biāo)可以有多個不同的結(jié)構(gòu)形式。合理的結(jié)構(gòu)形式能準(zhǔn)確地反映評價(jià)目標(biāo)，不合理的結(jié)構(gòu)不能發(fā)揮指標(biāo)體系應(yīng)有的作用。

（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.按指標(biāo)體系的形式2.按指標(biāo)體系的內(nèi)容三、評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)（一）評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)遵循的原則1、方向性原則2、客觀性原則3、可測性原則4、可行性原則5、獨(dú)立性原則6、全面性原則7、一致性原則（二）評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的程序設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)體系一般可按下述程序進(jìn)行：修改完善形成體系明確評價(jià)對象構(gòu)成指標(biāo)體系進(jìn)行試評價(jià)篩選初擬指標(biāo)分配指標(biāo)權(quán)重編制評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提出初擬指標(biāo)確定評價(jià)目標(biāo)第二節(jié)學(xué)校體育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法一、學(xué)校體育評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系

一、標(biāo)準(zhǔn)編制原則1、先進(jìn)性和合理性原則2、統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性原則3、嚴(yán)謹(jǐn)性和可行性原則二、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素1、強(qiáng)度和頻率2、標(biāo)度3、標(biāo)號