中衛(wèi)市姚灘學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案科目：物理班級(jí)：八年級(jí)學(xué)生姓名：課題探究-使用機(jī)械是否省功學(xué)習(xí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道功的原理,能用它來(lái)分析解決有關(guān)的問題．（2）了解什么是有用功,額外功和總功。(3)理解什么是機(jī)械效率.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解功的原理;能應(yīng)用機(jī)械效率解決相關(guān)問題難點(diǎn)：能應(yīng)用機(jī)械效率解決相關(guān)問題教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)閱讀課本第111頁(yè)至113頁(yè)部分，勾畫重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，完成課后練習(xí)及學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。2、【基礎(chǔ)知識(shí)歸納】：1)有用功,______________________________________________________額外功:_______________________________________________________總功:2)什么機(jī)械效率.獨(dú)學(xué)合作探究交流展示自主學(xué)習(xí)：（一）、情境引入：展示某節(jié)課一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表鉤碼重（N）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)鉤碼上升高度(m)繩端向上移動(dòng)距離(m)則不用滑輪組直接提升鉤碼做的功W1=;使用滑輪組時(shí)做的功W2=;比較W1W2;你會(huì)發(fā)現(xiàn)使用任何機(jī)械，這就是功的原理。（二）、探究新知：學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道有用功、總功的概念1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀P113機(jī)械效率，你會(huì)知道有用功是額外功是總功是其三者關(guān)系式為就上述一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得W有=JW總=J2、合作探究：1）、理解有用功,額外功和總功；想一想：你還能舉出生活中有用功,額外功和總功；.的實(shí)例嗎？2）、思考例1.用水桶從井中提水.2.將沙土從樓下運(yùn)到樓上.兩個(gè)事例中哪部分是有用功，哪部分是額外功？請(qǐng)同學(xué)們先思考在交流一下學(xué)習(xí)任務(wù)二：記住并理解機(jī)械效率的概念3、請(qǐng)同學(xué)們閱讀P113你是怎樣理解的？談一談你的想法？那么：機(jī)械效率是描述其表達(dá)式為：η=.例：用如圖1所示的滑輪組提升重物，已知所掛重物G=300N,當(dāng)自由端豎直向上的拉力大小為120N時(shí)，恰能勻速提升，求：重物升高4m的過程中有用功、額外功、總功、機(jī)械效率各是多少？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立做一下，再交流討論。對(duì)學(xué)組學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)必做題：1、如圖9-5-1所示，小穆同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，勻速拉起重為6N的物體，物體升高了，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N，則有用功是J，機(jī)械效率為.2.一人用如圖9-5-4所示的滑輪組提起2000N的牛，所用拉力是400N，繩的自由端被拉下4m，下面說(shuō)法中正確的是()A.拉力做的總功是8000J B.拉力做的有用功是1600JC.拉力做的總功是1600J D.滑輪組機(jī)械效率是80%1.叫機(jī)械效率，機(jī)械效率總小于1，這是因?yàn)椤?.重為10N的物體掛在細(xì)鐵絲下端，沿豎直方向勻速升高，人所做的功W1與人使用重為1牛的動(dòng)滑輪將其提高所做的功W2相比較A.W1=W2B.W1<W2C.W1>W2D.無(wú)法確定二、選做題：3.如圖2所示的滑輪組提升重1500牛的物體，拉力F的大小為500牛，若將物體提高，則拉力做的功將是多少？該裝置的機(jī)械效率是多大？課后反思通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了以后我會(huì)