第一單元圓欣賞與設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用基本圖形及所學(xué)過的數(shù)學(xué)方法設(shè)計(jì)圖案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用基本圖形及所學(xué)的數(shù)學(xué)方法設(shè)計(jì)圖案。學(xué)習(xí)方法：先讓學(xué)生觀察圖形的組成，然后再按要求畫出圖形。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、了解圖案的設(shè)計(jì)過程。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、答題紙、圓規(guī)、直尺。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔風(fēng)車圖太極圖心臟線螺旋線你能說一說看到這些圖案的感受嗎？情景引入這些圖案是怎樣形成的？風(fēng)車圖是由1個(gè)大圓和4個(gè)相同的小的半圓組成的。太極圖中有1個(gè)大圓和2個(gè)小的半圓……互動(dòng)新授看一看，下面的圖案是怎樣畫出來的？試著畫一畫?；?dòng)新授你能畫出下面的圖案嗎？再設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的圖案與同伴交流?；?dòng)新授鞏固擴(kuò)展(1)先畫逗號(hào)右下角上邊的弧線，也就是圓的四分之一；再畫一個(gè)圓的四分之三是逗號(hào)上面的部分；最后畫圓的四分之一是逗號(hào)左下面的弧線。鞏固擴(kuò)展(2)先用圓規(guī)畫一個(gè)大圓；然后分別畫兩條互相垂直的直徑，再以大圓的半徑為小圓的直徑在水平方向并排畫兩個(gè)小圓；以同樣的半徑在豎直方向并排畫兩個(gè)小圓。鞏固擴(kuò)展痕跡是一個(gè)圓。鞏固擴(kuò)展鞏固擴(kuò)展鞏固擴(kuò)展美麗復(fù)雜圖案的設(shè)計(jì)基本圖形：圓或圓的一部分簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ就得到美麗復(fù)雜的圖案課堂小結(jié)謝謝觀看六年級(jí)上冊(cè)欣賞與設(shè)計(jì)

情境導(dǎo)入說說下面這些圖案是怎樣形成的？你有什么發(fā)現(xiàn)？本節(jié)目標(biāo)1．結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。2．在設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)圓的對(duì)稱性等特征。3．感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。1、你能用圓規(guī)和直尺畫出下面的圖案嗎？2、你能放大畫出下面的圖案嗎？自主學(xué)習(xí)反饋探究新知探究一：風(fēng)車是由1個(gè)大圓和4個(gè)相同的小的半圓組成的。說說下面這些圖案是怎樣形成的？太極圖中有1個(gè)大圓和2個(gè)半圓?！骄慷嚎匆豢?，下面的圖案是怎樣畫出來的？試著畫一畫探究新知探究二：看一看，下面的圖案是怎樣畫出來的？試著畫一畫探究新知知識(shí)運(yùn)用你能畫出下面的圖案嗎？再設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的圖案與同伴交流知識(shí)運(yùn)用先畫出一個(gè)大圓。畫出這個(gè)圓的水平方向的直徑。在直徑的上方，以大圓的半徑為直徑畫出左邊的小半圓。在直徑的下方，以大圓的半徑為直徑畫出右邊的小半圓。我的設(shè)計(jì)。隨堂檢測(cè)1、先說一說下面的圖案是怎樣形成的，再畫一畫。隨堂檢測(cè)1、先說一說下面的圖案是怎樣形成的，再畫一畫。隨堂檢測(cè)2、按照下面的方式做一做，注意觀察黑點(diǎn)在旋轉(zhuǎn)時(shí)的痕跡。黑點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后變成了一個(gè)圓。隨堂檢測(cè)3、用一個(gè)圓、三條線段，設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的圖形。本課小結(jié)010203再動(dòng)手設(shè)計(jì)，用工具畫出基本圖形；最后涂上漂亮的顏色。欣賞與設(shè)計(jì)用圓規(guī)和直尺設(shè)計(jì)圖案的方法和步驟是先想一想，所設(shè)