學(xué)高為師，身正為范

——中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德修養(yǎng)法制觀念自律他律身正是范一、教師職業(yè)道德概述道德：就是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和人的信念的力量去調(diào)整人與人、個人與社會之間關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。職業(yè)道德：是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范。教師職業(yè)道德：是教師從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師行為的集體要求。二、教師職業(yè)道德的功能對教師工作的動力功能對教育行為的調(diào)節(jié)功能對教師工作的評價功能對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能對學(xué)生的教育功能對社會文明的示范功能美國的“教育者誓詞”我在此宣誓，我將把我的一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。我將履行作為教育者的全部義務(wù)，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進(jìn)人類的理解和能力，并向一切為教育和學(xué)習(xí)作出努力的行為和人表示敬意。我將這些義務(wù)當(dāng)作我自己的事,并時刻準(zhǔn)備著、責(zé)無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點(diǎn)。我將時刻注意到我的責(zé)任——通過嚴(yán)格的對知識的追求來提高學(xué)生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責(zé)任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅(jiān)定不移地執(zhí)行這一許諾。我還將堅(jiān)持不懈地維護(hù)這一信念——鼓勵并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對待所有的學(xué)生。為了忠實(shí)地完成這一職業(yè)義務(wù)，我保證做到努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實(shí)踐并使在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。我保證尋求和支持能提高教育和教學(xué)質(zhì)量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機(jī)會去幫助他們達(dá)到至善。我決心不斷努力以趕上或超過我希望培養(yǎng)的素質(zhì)，并堅(jiān)持和永遠(yuǎn)尊重一個有紀(jì)律的、文明的以及自由的民主生活方式。我認(rèn)識到有時我的努力可能會冒犯特權(quán)和有地位的人，我也認(rèn)識到我將會受到偏見和等級捍衛(wèi)者們的反對，我還認(rèn)識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對目標(biāo)的追求使我堅(jiān)信它與我的職業(yè)是相稱的，這一職業(yè)也是與人民自由相稱的。在這次大會的所有人的面前，我莊嚴(yán)宣誓，我將恪守這一誓言。三、教師職業(yè)道德基本規(guī)范（一）愛國守法——教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》：第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生；第三十四條：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)第三十五條：學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

（三）關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

無論是出于何種原因，我們總不該讓孩子站著上課吧。

--《中國教育報》2005年1月29日

會說悄悄話的老師如此專注的老師超越課堂，不光把語文從課堂延伸到學(xué)生的生活活動中，還要走進(jìn)學(xué)生的心靈里。----特級教師竇桂梅2005年美國年度教師獎揭曉，獲獎?wù)?/p>

卡姆拉斯說——“我最想要感謝的是我的學(xué)生，他們是我熱愛教學(xué)的原因。像所有的學(xué)生一樣，我的學(xué)生也要實(shí)現(xiàn)他們的夢想，而我很榮幸，我有能力托起他們的夢想”?！拔覀兡軌蜃龅剑屗麄兠恳惶斓纳疃加行碌母挠^?！薄皼]有什么快樂能夠和這樣的快樂相比——那就是，當(dāng)一個學(xué)生驕傲地說：‘卡姆拉斯老師，現(xiàn)在我進(jìn)步了！’”陶行知先生的“四塊糖”一次，陶行知先生在校園內(nèi)看到學(xué)生王友用泥塊砸人，便約王友放學(xué)后去他的辦公室。放學(xué)后，王友如約去了，陶行知先生先后獎了他４塊糖果，一獎他能按時到來，二獎他叫他不打人他就不打了，三獎他正直、善良、有正義感，他砸的是欺負(fù)女生的學(xué)生，四獎他勇于承認(rèn)錯誤?！拔业奶枪l(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧？”說完，陶行知先生就走出了校長室。（四）教書育人——教師的天職遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

我覺得“為學(xué)”與“做人”，應(yīng)當(dāng)并重，如人的兩足應(yīng)當(dāng)一樣長一般。現(xiàn)在一般號稱賢明的教育者，卻因?yàn)榍蠊木壒?，太重視學(xué)業(yè)這一面了，便忽略了那一面。

----朱自清：《教育的信仰》課—是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星。

——蘇霍姆林斯基教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，絕不能借第二次第三次去補(bǔ)救，他們的影響是終身洗刷不掉的。

——洛克《教育漫談》（五）為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

“誨人不倦”還須“學(xué)而不厭”《論語·子罕》有這樣的記載——顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！笨鬃拥镊攘碜阅睦锬兀俊皩W(xué)而不厭，誨人不倦”“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”“朝聞道，夕死可矣”……

（穆家慶《中國教育報》2007年5月8日第8版）（六）終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。

和精粹文本對話，和杰出人物對話，和高尚靈魂對話———這已成為我精神生命的呼吸

──清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長竇桂梅

教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。只要你務(wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長點(diǎn)，并以自己的成長而影響周圍。從這個意義上說，誰來給教師良好的成長環(huán)境？是教師自己。（竇桂梅）四、做道德高尚的老師志存高遠(yuǎn)，做有志之人腳踏實(shí)地，做有心之人學(xué)而不厭，做有才之人誨人不倦，做有能之人端正心態(tài)，做快樂之人你改變不了環(huán)境，但可以改變自已你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在你不能預(yù)知明天，但可以把握今天你不能左右天氣，但可以改變心情你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容愛在細(xì)節(jié)——教師要學(xué)會愛，愛在細(xì)節(jié)。教育是一件極其謹(jǐn)慎的事情，對待學(xué)生，缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心?！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”尤其對所謂的困難生，要學(xué)會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學(xué)生在痛苦中及時送去安慰的人。附：一笑了之─教師的22條軍規(guī)明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)永遠(yuǎn)不要說校長的壞話盡量避免與“工作狂”教同一個班級每年資助一名貧困生永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生別與他人攀比別讓自己成為新文盲