第7頁(yè)共7頁(yè)物流培訓(xùn)?工作總結(jié)?范本第?一關(guān)：給?了一張?jiān)?題，宇航?員在月球?中由于航?船出現(xiàn)事?故被迫降?落在離總?部航船_?___英?里處，只?有十件物?品完好無(wú)?損，有氧?氣瓶，水?，壓縮食?品，繩子?，火柴，?指南針，?收發(fā)信號(hào)?機(jī)等，需?要小組中?七八人首?先自己按?重要次序?排序，時(shí)?間為三分?鐘，然后?小組討論?排序，時(shí)?間二十五?分鐘，然?后由一人?代表發(fā)言?，發(fā)表自?己小組的?排序時(shí)間?為一分鐘?。經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)：?經(jīng)理觀察?小組中誰(shuí)?積極參加?討論和發(fā)?言，誰(shuí)在?那里發(fā)言?較少或沉?默，不好?意思，你?將會(huì)是被?P掉的那?個(gè)，還有?他們會(huì)考?慮你的外?貌體型，?如果你這?方面確實(shí)?不占優(yōu)勢(shì)?，盡管你?積極討論?了，你的?命運(yùn)可能?和前者一?樣。二十?五分鐘后?有一個(gè)代?表起來(lái)發(fā)?言，講述?你們小組?的結(jié)果，?其實(shí)排序?并不是最?重要，主?要是你們?的排序可?以說(shuō)出理?由，有理?有據(jù)即可?，還有就?是發(fā)言者?要語(yǔ)言流?利清晰，?在一分鐘?發(fā)表完畢?，最好介?紹一下小?組成員在?此期間互?相認(rèn)識(shí)交?流了。?這一關(guān)那?些安靜沉?默型的可?能就會(huì)無(wú)?情的被淘?汰了，還?有就是因?為外貌特?征和體型?，你盡管?很努力討?論交流，?你還是被?1無(wú)情的?P掉了，?我旁邊一?個(gè)很文靜?的女生，?盡管外貌?特征不錯(cuò)?，可是還?是無(wú)奈的?離開(kāi)了。?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)：這?一關(guān)你只?有一分鐘?在心中打?稿時(shí)間，?需要你的?大腦高度?運(yùn)轉(zhuǎn)，你?的演講要?清晰，演?講的與題?目盡量相?關(guān)，涉及?到與今后?的工作的?態(tài)度和觀?點(diǎn)，要盡?量態(tài)度積?極，認(rèn)真?，踏實(shí)，?進(jìn)取心，?談到德邦?的文化更?好會(huì)給自?己加分，?真想不起?來(lái)，委婉?感謝經(jīng)理?的辛苦招?聘也可以?，總之與?自己的題?目盡可能?靠攏些，?切記不要?口齒不清?，笑場(chǎng)，?突然大腦?短路忘了?，然后什?么不說(shuō)就?走了，盡?可能有清?晰的思路?，演講有?點(diǎn)激情。?第三關(guān)?：七巧板?。分成大?概七個(gè)小?組，每組?八人左右?，分給每?個(gè)小組五?個(gè)七巧板?，一個(gè)拼?圖說(shuō)明，?每拼成一?個(gè)什么樣?的圖形得?多少分，?還有要求?七個(gè)小組?得分目標(biāo)?為_(kāi)__?_分。還?給每一組?一個(gè)拼圖?的樣圖。?在二十五?分鐘內(nèi)哪?個(gè)小組得?分最高。?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)：大?家拿到后?瞬間想到?快點(diǎn)拼圖?得到分?jǐn)?shù)?，這樣想?幾乎百分?之九十九?都會(huì)這樣?想，如果?這樣做最?后不可能?完成七個(gè)?小組得分?____?分，我們?當(dāng)時(shí)就是?想盡快拼?成七巧板?盡快的分?，可是大?家最后三?個(gè)小組_?___分?，三個(gè)小?組___?_分一個(gè)?____?分一個(gè)_?___分?大家最終?只有28?0，離1?000還?遙遙不可?及，最后?經(jīng)理總結(jié)?說(shuō)我們七?組應(yīng)該為?一個(gè)整體?，而不是?一個(gè)小組?一個(gè)整體?，___?_分為總?分，至少?得600?為及格。?而我們差?的很遠(yuǎn)。?只有大家?一起合作?才有機(jī)會(huì)?成功，這?樣在開(kāi)始?準(zhǔn)備拼圖?之前需要?一個(gè)能夠?壓得住場(chǎng)?的人站出?來(lái)，告訴?大家只要?一起合作?才能成功?不然大家?都會(huì)失敗?。可以?把所有的?七巧板集?合起來(lái)，?每組五個(gè)?，總共_?___個(gè)?，分給一?組和二組?，每組1?7或__?__個(gè)，?總共__?__分鐘?，去掉說(shuō)?話時(shí)間和?傳遞時(shí)間?大概還有?____?分鐘，這?樣七組，?每組三分?鐘，但是?一組和二?組同時(shí)進(jìn)?行，這樣?每組有_?___分?鐘，一個(gè)?組有八人?，然后在?分成倆個(gè)?小組同時(shí)?拼七巧板?六分鐘足?夠拼湊四?個(gè)圖形，?有___?_分__?__分_?___分?____?分這樣一?組能得一?百分，當(dāng)?六分鐘結(jié)?束一組立?刻傳給七?組，二組?傳給三組?，以后七?組給六組?，三組給?四組，最?后還剩五?組，因?yàn)?沒(méi)有絕對(duì)?公平這個(gè)?可以保證?得到七百?分。不至?于280??；蛘?這樣，全?部給一組?和二組，?由兩個(gè)小?組拼湊圖?形，拼湊?成功后，?不要弄亂?然后交給?下一組，?就這樣傳?遞，在二?十五分鐘?盡可能拼?湊和傳遞?。因?yàn)?最后不是?依靠你拼?湊多少分?而是你在?過(guò)程中的?參與程度?，就算這?個(gè)小組得?分最高，?你沒(méi)有充?分參與而?是打醬油?，不好意?思，你也?會(huì)被P掉?。第四?關(guān)經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)：?不要以為?給你員工?資料表你?就放松了?，那__?__份評(píng)?價(jià)表是個(gè)?陷阱，開(kāi)?始對(duì)自己?評(píng)價(jià)的可?能會(huì)與后?來(lái)評(píng)價(jià)相?反，就是?開(kāi)始評(píng)價(jià)?自己勤奮?，后來(lái)選?擇自己懶?惰，那樣?你就危險(xiǎn)?了。你?或許說(shuō)自?己怎么會(huì)?這樣選擇?評(píng)價(jià)自己?，當(dāng)你看?到四項(xiàng)選?擇懶惰還?是比較好?的時(shí)候你?可能就會(huì)?選擇懶惰?了。一?遍所有的?四十的選?項(xiàng)再選擇?。第五?關(guān)：一個(gè)?個(gè)單獨(dú)面?試。我?只能遺憾?的告訴自?己這一次?失敗了。?但是不代?表永遠(yuǎn)的?失敗，因?此，我從?這件事中?總結(jié)了教?訓(xùn)，寫下?了這篇經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?。物流?培訓(xùn)工作?總結(jié)范本?（二）?學(xué)校就如?一個(gè)大樹(shù)?林，我們?就是其中?的一只縐?鳥，渴望?著尋找機(jī)?會(huì)能展翱?翔。_?___年?五、__?__月，?是我們大?學(xué)第二年?的尾聲，?正如林下?的夕陽(yáng)，?是那么的?美麗和迷?人。人們?都說(shuō)夕陽(yáng)?斷腸，但?是斷腸的?背后也有?我們難忘?的欣喜。?___?_月中旬?直到現(xiàn)在?我們一直?都沉浸在?訂單、運(yùn)?輸路線與?信譽(yù)度里?面打拼爬?滾。忙了?這么久感?覺(jué)的確是?有點(diǎn)累，?卻覺(jué)得很?充實(shí)，只?是在這里?經(jīng)過(guò)將近?一個(gè)月的?物流沙盤?訓(xùn)練我發(fā)?現(xiàn)物流沙?盤每周都?是一個(gè)全?新的挑戰(zhàn)?，每一年?都有很多?大家意想?不到的問(wèn)?題需要解?決，但是?大家很高?興因?yàn)槊?一年大家?都在成長(zhǎng)?。深入進(jìn)?去的同學(xué)?在沙盤模?擬的游戲?中發(fā)現(xiàn)，?原來(lái)也可?以有一種?軟件能讓?大家一整?天都在盼?望著能操?作它，每?天晚上老?師定的時(shí)?間是10?：00鐘?，到時(shí)間?了總有一?些同學(xué)不?愿意走，?在那里討?論經(jīng)驗(yàn)。?這就是沙?盤，這就?是沙盤的?魅力。?剛開(kāi)始接?觸沙盤模?擬軟件的?時(shí)候，并?沒(méi)什么感?覺(jué)，只是?沉迷于物?流沙盤里?面那些運(yùn)?輸掙錢。?只是覺(jué)得?在玩，而?且似乎覺(jué)?得挺好玩?，并沒(méi)有?想到能玩?出什么花?樣。這?次物流沙?盤模擬讓?我學(xué)到很?多。首?先，是懂?得了市場(chǎng)?基本規(guī)律?，明白了?競(jìng)爭(zhēng)的意?義，知道?了如何節(jié)?約成本獲?取最大利?益。其?次，懂得?了“攘外?必先安內(nèi)?”。一個(gè)?團(tuán)隊(duì)是一?個(gè)整體，?只有發(fā)揮?每個(gè)人的?優(yōu)勢(shì)，整?體的優(yōu)勢(shì)?才能體現(xiàn)?出來(lái)。只?有統(tǒng)一意?見(jiàn)和思想?，戰(zhàn)略和?策略才能?得到大家?的全力支?持，才能?形成巨大?的合力。?自己先凝?成一股繩?，才能與?其他企業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)。如?果本身一?盤散沙，?走一步爭(zhēng)?論一步，?計(jì)劃和戰(zhàn)?略是無(wú)法?實(shí)施下去?的。必須?放棄成見(jiàn)?，以整體?利益為主?，達(dá)成一?致。再?次，商場(chǎng)?是無(wú)情的?。任何事?情是不會(huì)?按我們希?望的那樣?發(fā)展的。?必須拋棄?那些主觀?的自我感?覺(jué)良好或?過(guò)分估計(jì)?市場(chǎng)前景?良好。重?視客觀情?況，這是?做一切事?的基礎(chǔ)。?沒(méi)有客觀?的調(diào)查和?理性分析?為基礎(chǔ)，?為了追求?短期利益?和規(guī)避風(fēng)?險(xiǎn)而做出?的決策是?不能適應(yīng)?長(zhǎng)期發(fā)展?的。假使?沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)手會(huì)使?用惡意手?段將你驅(qū)?逐出局，?但無(wú)視客?觀條件，?你肯定會(huì)?出局。?現(xiàn)在是一?個(gè)信息時(shí)?代，商業(yè)?信息是企?業(yè)可以利?用的重要?戰(zhàn)略依據(jù)?。以往利?用信息隔?離來(lái)產(chǎn)生?價(jià)值的方?式可能已?行不通，?但商業(yè)信?息在現(xiàn)在?的競(jìng)爭(zhēng)中?卻更重要?。忽視這?些信息，?企業(yè)就是?在閉門造?車，像一?個(gè)人失去?了感官，?想存活是?不容易的?。一個(gè)?月的訓(xùn)練?使我學(xué)到?了許多，?在這個(gè)沒(méi)?有硝煙的?戰(zhàn)場(chǎng)上，?我們了解?了市場(chǎng)的?殘酷性，?也明白了?在企業(yè)里?“團(tuán)隊(duì)精?神”很重?要，企業(yè)?不是一個(gè)?人的是大?家的，我?們每個(gè)人?各盡其職?分工合作?并相互配?合，共同?努力才能?將企業(yè)經(jīng)?營(yíng)好。?林下的夕?陽(yáng)固然美?麗但是卻?抵不過(guò)時(shí)?間的消磨?，如何的?美麗最終?任然是以?落山結(jié)局?。市場(chǎng)固?然的殘酷?但生存了?就固然的?美麗，我?們也不要?責(zé)怪社會(huì)?的缺陷。?因?yàn)樯鐣?huì)?是一個(gè)大?雜燴，沒(méi)?有統(tǒng)一的?進(jìn)程和相?同的事物?，所謂優(yōu)?勝劣汰，?只有適應(yīng)?社會(huì)的變?化明白生?存的意義?。我們才?能體會(huì)到?林下夕陽(yáng)?短暫的美?景。物?流培訓(xùn)工?作總結(jié)范?本（三）?當(dāng)然還?有更多的?收獲來(lái)自?我們的培?訓(xùn)課程，?這次培訓(xùn)?主要分三?部分進(jìn)行?的，整個(gè)?培訓(xùn)使我?對(duì)自己從?事的職業(yè)?有了嶄新?的認(rèn)識(shí)，?也對(duì)自己?從事的專?業(yè)有了全?新的理解?，學(xué)到了?很多新技?術(shù)、新方?法、新理?念，下面?就對(duì)這段?時(shí)間的培?訓(xùn)課程進(jìn)?行以下總?結(jié)：第?一部分是?職業(yè)理論?知識(shí)培訓(xùn)?，學(xué)校請(qǐng)?來(lái)了很多?名師給我?們講述如?何更好的?從事職業(yè)?教育，如?果更好的?跟中職學(xué)?生交流、?開(kāi)展教學(xué)?，如果從?容的當(dāng)好?一個(gè)中職?教師。其?中張勤老?師講的《?德育工作?創(chuàng)新》給?我留下了?深刻的印?象，由此?使我想到?了一直都?在思考的?學(xué)生綜合?素質(zhì)培養(yǎng)?工作，一?句“拿什?么來(lái)愛(ài)你?，我的孩?子，拿什?么來(lái)教育?你，我的?學(xué)生”說(shuō)?出了許多?教師的心?聲，作為?老師我們?是愛(ài)學(xué)生?的，但是?學(xué)生能領(lǐng)?這份情么?，能接受?老師的教?育方式么?我們究竟?該怎么做?才能真正?的幫到他?們，才能?使他們成?為有素質(zhì)?、對(duì)社會(huì)?有用的人?才呢使我?對(duì)自己作?為中職教?師的.職?責(zé)、任務(wù)?有了新的?思考和認(rèn)?識(shí)。第?三部分就?是物流實(shí)?訓(xùn)教學(xué)部?分，這次?實(shí)訓(xùn)是在?上海貿(mào)易?學(xué)校進(jìn)行?的，他們?不僅請(qǐng)來(lái)?了學(xué)校的?客座教授?進(jìn)行專題?講座還安?排了各類?教學(xué)軟硬?件的實(shí)訓(xùn)?課程，使?我們能親?自動(dòng)手參?加物流軟?硬件實(shí)訓(xùn)?，收獲知?識(shí)的同時(shí)?也收獲了?技能，收?益良多。?我們通過(guò)?在國(guó)際貿(mào)?易綜合實(shí)?訓(xùn)室的操?作學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?了國(guó)際貿(mào)?易流程操?作程序，?并掌握全?流程中每?一個(gè)環(huán)節(jié)?操作內(nèi)容?。還系統(tǒng)?的操作學(xué)?習(xí)了國(guó)際?貿(mào)易業(yè)務(wù)?流程教學(xué)?實(shí)訓(xùn)軟件?、國(guó)際商?務(wù)單證教?學(xué)實(shí)訓(xùn)軟?件、貨運(yùn)?代理教學(xué)?實(shí)訓(xùn)軟件?、報(bào)關(guān)報(bào)?檢教學(xué)實(shí)?訓(xùn)軟件、?國(guó)際貿(mào)易?仿真綜合?實(shí)訓(xùn)軟件?，通過(guò)崗?位模擬、?角色分配?、案例引?導(dǎo)等多種?教學(xué)體驗(yàn)?，使我對(duì)?軟件操作?流程、操?作方法、?以及今后?的軟件教?學(xué)有了新?的認(rèn)識(shí)，?受益頗豐?。另外?，幸運(yùn)的?是這次的?物流培訓(xùn)?班上的有?兩名同學(xué)?分別來(lái)自?上海物資?學(xué)校和上?海港灣學(xué)?院的老師?，在他們?的陪同下?我們有幸?參觀了他?們的實(shí)訓(xùn)?室，上海?物資學(xué)校?主要進(jìn)行?倉(cāng)儲(chǔ)配送?物流實(shí)訓(xùn)?室建設(shè)，?既有自動(dòng)?化立體倉(cāng)?庫(kù)、電子?輔助揀貨?系統(tǒng)、自?動(dòng)分揀系?統(tǒng)、RF?ID等現(xiàn)?代化的先?進(jìn)設(shè)備還?有貨架、?叉車等傳?統(tǒng)設(shè)備，?與教學(xué)配?合的非常?密切;港?灣學(xué)院則?側(cè)重于港?口物流，?他們具有?3D版的?港機(jī)模擬?設(shè)備，還?有自主研?發(fā)的港機(jī)?模擬實(shí)訓(xùn)?設(shè)備覺(jué)得?非常逼真?，效果非?常好。而?貿(mào)易學(xué)校