第7頁共7頁班主任工?作計劃與?總結(jié)參考?范本作?為新接班?的六年紀(jì)?班主任，?周縣要根?據(jù)學(xué)校的?各種目標(biāo)?和當(dāng)前的?形勢，明?確自己的?任務(wù)--?建班育人?馬腳回學(xué)?生怎樣做?人，在培?養(yǎng)學(xué)生思?想道德素?質(zhì)科學(xué)文?化素養(yǎng)的?同時，著?重抓學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，行為?習(xí)慣的評?為樣。?第一，要?明確目標(biāo)?，凝聚集?體，形成?合力。?第二，要?分解目標(biāo)?，劃分層?次，階段?推進(jìn)目標(biāo)?。組織和?培養(yǎng)班集?體是班主?任工作中?的環(huán)節(jié)，?也是班集?體工作的?目標(biāo)和結(jié)?果。為了?實現(xiàn)這個?目標(biāo)，體?現(xiàn)班集體?的理念，?使學(xué)生能?夠形成堅?定的集體?信念，目?標(biāo)要循序?漸進(jìn)，借?每個層次?實施奮斗?過程來推?動集體的?逐步形成?及鞏固發(fā)?展。這個?班是新組?建的班，?學(xué)生多、?點多、紀(jì)?律很散，?已經(jīng)形成?一定的習(xí)?慣，針對?比情。根?據(jù)班級特?點，找到?適合本班?方法，實?施遠(yuǎn)大的?目標(biāo)--?建班育人?。首先，?我們利用?班會課，?師生共同?商定班級?目標(biāo)和班?訓(xùn)。重溫?《小學(xué)生?守則》使?學(xué)生以小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?衛(wèi)星動準(zhǔn)?則。在班?上成立值?周小組。?值周班長?，由學(xué)生?選舉推薦?，負(fù)責(zé)全?面監(jiān)管，?兩名值周?生一位負(fù)?責(zé)紀(jì)律，?一位負(fù)責(zé)?衛(wèi)生，值?周小組對?每個學(xué)生?要有要求?，有檢查?，在檢查?中落實要?求，客觀?地作出評?價，每個?周輪換一?次，進(jìn)行?總結(jié)評估?。及時總?結(jié)進(jìn)行表?揚，指出?不足，是?鞏固學(xué)生?班集體的?精神力量?，也是重?要的手段?，及時評?估，典型?引路，班?主任要注?意觀察動?態(tài)，不斷?調(diào)動整體?班級的教?育內(nèi)容及?工作計劃?。修改后?的工作計?劃，更要?有針對性?、實效性?和指導(dǎo)性?。工作實?踐中我認(rèn)?為抓好班?集體建設(shè)?的同時，?還有一點?也很重要?，那就是?抓好兩頭?的學(xué)生，?建設(shè)好班?集體的小?干部能使?班主任的?某些工作?得到緩解?(板報組?還培養(yǎng)了?學(xué)生的組?織工作能?力，少代?會組織提?議案)。?作為六年?紀(jì)的班主?任必須做?到“公平?、公正、?公開”的?處理好班?級的人和?事。對誰?都一樣不?偏不倚，?決不袒護(hù)?，態(tài)度鮮?明，愛憎?分明。這?樣，對于?行困生來?說在心理?上能夠接?受老師的?教育，他?服你，改?正缺點就?痛快，能?夠事半功?倍。再有?允許他們?反復(fù)，當(dāng)?再次犯錯?誤時，老?師千萬別?說傷他的?話，如：?“我看你?改不了，?就這德行?了!”千?萬別說，?說了孩子?會從心底?里很你，?使你也會?后悔一輩?子，而且?素來也不?好。怎么?辦呢耐心?地找他談?話，肯定?優(yōu)點(挖?空心思一?找)，最?后說這個?問題說這?個問題的?嚴(yán)重性，?這樣他覺?得老師真?是為他好?，會心服?口服的點?頭，老老?實實地做?。總之?，良好班?風(fēng)形成，?需要班主?任長期的?有意識地?不斷培養(yǎng)?，班主任?應(yīng)該根據(jù)?本班學(xué)生?的實際情?況和特點?，堅持正?面引導(dǎo)，?個別交談?，講清道?理樹立榜?樣，嚴(yán)格?要求，反?復(fù)實踐形?成習(xí)慣。?這種良好?的習(xí)慣，?不斷積累?就會形成?良好的班?風(fēng)。班?主任工作?計劃與總?結(jié)參考范?本（二）?班主任?工作千絲?萬縷、繁?瑣羅嗦。?作為一名?小學(xué)的班?主任，班?主任工作?的確給我?帶來許多?需要總結(jié)?與反思的?地方，在?此我將自?己的一些?想法與反?思總結(jié)成?以下幾點?：一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾?；张?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛(wèi)生檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時?，我利用?班隊、晨?會讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。二?、讓學(xué)生?參與班級?管理，充?分發(fā)揮班?干部的主?動性。?班主任是?班級的組?織者，要?圓滿完成?班級的各?項任務(wù)，?必須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，信?任學(xué)生，?調(diào)動全體?學(xué)生的積?極性，讓?他們參與?班級事務(wù)?的管理。?為了挑選?出來的班?干部成熟?起來，我?充分發(fā)揮?他們的主?動性，帶?好和管理?好班集體?，讓他們?真正成為?我的得力?助手。?1、樹立?威信，熱?情幫助。?班干部?威信高低?是一個班?級各方面?好壞的量?度，在同?學(xué)心中有?較高的威?信，除了?班干部的?自身努力?外，還需?要班主任?的熱情幫?助。要求?其他同學(xué)?才會樂意?接受和改?正。2?、對班干?部要放手?，讓他們?大膽地開?展工作，?去發(fā)揮他?們的才能?，當(dāng)班干?部在某個?方面出現(xiàn)?錯誤或遇?到困難時?，我就為?他排憂解?難。慢慢?地班干部?們工作主?動，也敢?于指出班?中的不良?作風(fēng)，使?我能更徹?底地了解?班級的情?況，更好?更順利地?開展工作?。3、?召開會議?。定期?內(nèi)召開班?干會議，?讓他們說?出班中存?在的問題?，商量、?討論解決?的方法，?許多同學(xué)?都能大膽?地提議，?而我對他?們的優(yōu)點?給予肯定?，指出他?們的缺點?，并給予?指導(dǎo)，幫?助他們克?服。三?、做一個?以德服人?、“人和?”的班主?任。首?先我希望?培養(yǎng)孩子?成為一個?有“德”?的人，因?此在平日?的教育中?我非常注?重德育的?滲透，經(jīng)?常結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?對學(xué)生進(jìn)?行行為規(guī)?范、集體?主義、愛?國主義等?德育教育?，我要讓?學(xué)生知道?在他成才?之前首先?要學(xué)會做?人，做一?個品德高?尚的人。?“公正?”也是學(xué)?生所看重?的一項教?師品質(zhì)，?因此對于?所有的學(xué)?生我都會?一視同仁?，當(dāng)學(xué)生?有進(jìn)步時?，我會及?時做出表?揚，而當(dāng)?學(xué)生犯錯?時，我也?會做出合?理的批評?與教育。?不會因為?他成績好?而心存袒?護(hù)，而對?成績差的?學(xué)生抱有?偏見。?其次，成?為一名“?人和”的?班主任一?直是我追?求的目標(biāo)?，當(dāng)然“?人和”的?班主任也?應(yīng)該是有?威信的，?而威信并?非憑空產(chǎn)?生，是要?靠自己樹?立的，以?身作則，?言教不如?身教，良?好的身教?是樹立威?信的最好?辦法。另?一方面“?人和”的?班主任又?應(yīng)該是具?有親和力?的，因為?每一個學(xué)?生都是有?情感的，?如果威信?能使學(xué)生?對教師敬?重，那親?和則使學(xué)?生對教師?不會敬而?遠(yuǎn)之，情?感像一根?紐帶，把?教師與學(xué)?生緊緊聯(lián)?系在一起?。在日常?的工作中?，用“愛?”的思想?來指導(dǎo)我?們的工作?。當(dāng)孩子?表現(xiàn)好時?，教師看?似不經(jīng)意?地摸摸其?腦袋或拍?拍其肩膀?、后背等?，都會給?學(xué)生帶來?很大鼓動?。在和學(xué)?生交流時?我會注意?自己的語?氣和語速?，讓學(xué)生?感受到我?對他的重?視與尊重?。四、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?或是平時?放學(xué)時與?多位家長?進(jìn)行交流?。以上?就是我個?人班主任?工作中的?一點得失?體會。當(dāng)?然，我做?得還不夠?，有待于?進(jìn)一步提?高。相信?在以后的?工作中，?我將會以?更大的信?心和熱情?投入到其?中。班?主任工作?計劃與總?結(jié)參考范?本（三）?在平淡?與忙碌中?，一個學(xué)?期就這樣?一晃而過?。這是我?與孩子們?共同走過?的二年級?下學(xué)期，?這一學(xué)期?里，孩子?們個頭長?高了很多?，懂事了?很多，也?學(xué)會了很?多。他們?就這么一?點一滴地?成長起來?了。而我?作為他們?的老師，?作為孩子?們成長的?見證者，?最大的感?受，就是?發(fā)自內(nèi)心?的欣慰。?回顧這?一學(xué)期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會到：只?要用心去?愛孩子們?，你將在?了解孩子?們的過程?中，得到?孩子們的?愛與尊重?。而這種?愛將增強(qiáng)?集體凝聚?力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體?發(fā)展，從?而使學(xué)生?在愛的滋?潤下各方?面得到發(fā)?展。班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。本?期我主要?將工作重?點分為以?下幾個方?面：一?、將安全?教育放在?首位結(jié)?合學(xué)校開?展的要求?開展安全?教育主題?班會，對?學(xué)生進(jìn)行?交通安全?、防火防?水安全、?自救自護(hù)?知識等知?識的灌輸?，使學(xué)生?防患于未?然。結(jié)合?火災(zāi)地震?逃生演習(xí)?，組織學(xué)?生在演習(xí)?中學(xué)會逃?生，學(xué)會?保護(hù)自己?，關(guān)愛他?人。同時?，將上下?學(xué)安全_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?安排他們?結(jié)成小隊?結(jié)伴回家?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?二、重?視對孩子?們行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?英國哲?學(xué)家艾蒙?斯說過“?習(xí)慣不是?最好的仆?人，就是?最好的主?人?！焙?習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也讓?孩子受益?終生。我?覺得培養(yǎng)?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生在?各方面都?會得到提?升。各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將?好習(xí)慣的?培養(yǎng)落實?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每天早上?讀兩遍，?熟記于心?，做得好?的將得到?表揚。“?好習(xí)慣天?天有，星?期一，站?隊日。鈴?聲響，快?站隊，立?志不能忘?，嘴唇緊?緊閉，眼?睛看前方?，身體比?比直，比?比誰最棒?!”“好?習(xí)慣天天?有，星期?二，友好?相處日。?不說臟話?不打架，?友好相處?，互相幫?助，同學(xué)?情深，開?心相伴。?”我會根?據(jù)班上出?現(xiàn)的不良?風(fēng)氣和不?好習(xí)慣定?兒歌進(jìn)行?修訂。?在學(xué)習(xí)上?，給他們?講方法，?養(yǎng)成他們?自己動手?動腦的習(xí)?慣。同時?，開展小?組互助和?“小老師?手拉手”?互助活動?，利用課?間、放學(xué)?后、周末?時間，讓?優(yōu)生對差?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，包括?聽寫生字?、背誦課?文、檢查?作業(yè)的訂?正情況。?如果差生?在考試中?取得進(jìn)步?，優(yōu)生和?差生都會?得到獎勵?，這樣一?來，孩子?們的興趣?高漲。在?清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)上，作?為老師，?我首先以?身作則，?每次進(jìn)教?室只要看?見地上有?垃圾，我?就會親自?撿起來，?或者拿掃?把打掃干?凈。孩子?們看在眼?里記在心?里。放學(xué)?后有空，?我還