第9頁共9頁班級管理?工作總結?參考范本?歲月如?梭，時光?流逝，伴?隨著新年?鐘聲的敲?響，一個?學期轉眼?間就過去?了。一個?學期以來?，五年級?五班在學?校領導的?親切關懷?和教導處?的直接領?導下，全?體師生共?同努力，?順利地完?成了本學?期的教育?教學任務?，實現(xiàn)了?學期初制?定的教學?目標。?回顧半年?來的工作?，有頗多?的感慨…?…為了更?好地完成?今后教書?育人的任?務，使教?學工作做?到有的放?矢，特對?本學期的?班務工作?總結如下?：一、?加強思想?政治教育?，形成良?好的班風?開學之?初，能夠?針對升級?的有利時?機，借助?班會對全?體同學進?行政治思?想教育，?《小學生?守則》的?學習，《?小學生日?常行為規(guī)?范》的強?化教育，?使每位學?生都能迅?速地從假?期的散漫?、生活無?規(guī)律中轉?化到正常?的小學生?的學習生?活;同時?對全體班?委成員進?行以競選?為主的輪?換制，激?發(fā)了同學?積極向上?的思想意?識，形成?了“團結?、務實、?積極、爭?先”的良?好班風，?增強了班?級凝聚力?;并利用?每周一次?的升國旗?儀式和“?爭做文明?好少年”?活動對全?班同學進?行愛國主?義、講文?明、懂禮?貌教育，?并從學生?的一舉一?動、一言?一行入手?，使每位?學生從小?形成良好?的行為習?慣、文明?習慣，為?培養(yǎng)新世?紀的人才?打下了扎?實的基礎?。二、?加強安全?教育，防?患于未然?本學期?中，能夠?針對當前?諸多不安?全因素，?對學生的?安全教育?工作做到?長抓不懈?、警鐘長?鳴，并利?用班會、?晨會、少?隊等機會?及時地對?學生進行?水、電、?火的正確?使用和發(fā)?生水災、?火災時的?自我救護?和求救方?式，以及?上學、放?學時路隊?管理教育?，力爭讓?每一位學?生都能從?小有較強?的自理能?力，使每?一位學生?都能“高?高興興上?學來，平?平安安回?家去”。?半年來，?在全班同?學的努力?下，沒有?發(fā)生任何?安全事故?。三、?開展豐富?多彩的活?動，提高?學生學習?興趣本學?期中除了?配合學校?積極完成?各項教育?教學工作?，圓滿組?織完成了?“爭做文?明好少年?”活動，?為學生形?成良好的?班風，養(yǎng)?成良好的?行為習慣?、文明習?慣奠定了?基礎，同?時抓住有?利時機在?班級及時?開展“手?拉手”、?“一幫一?”、慶元?旦聯(lián)歡、?作業(yè)展覽?、開設讀?書角等活?動調(diào)動同?學們學習?的積極性?;利用“?十一”國?慶、元旦?長假，讓?同學們在?假期中不?但玩得痛?快，而且?能夠積極?參加社會?實踐活動?，大大提?高了學習?興趣，豐?富了知識?。誠然?，全班同?學經(jīng)過努?力取得了?一定的成?績，但是?也還存在?有許多的?不足之處?，比如家?訪不夠及?時，對學?困生的轉?化措施不?夠得力，?另外和其?他學科任?課教師聯(lián)?系不足，?造成學科?之間教育?上的脫節(jié)?等問題，?當然這也?是今后班?級教育工?作的努力?的方向。?班級管?理工作總?結參考范?本（二）?本學期?我擔任二?(1)班?的教育教?學工作，?兼任班主?任，在這?個學期里?，為了搞?好本班的?班風、學?風，營造?良好的班?級學習環(huán)?境,提高?學生素質?，促進學?生全面發(fā)?展，做了?下面幾點?工作：?一個學期?以來,我?著重加強?對學生的?文明禮儀?教育，安?全教育，?利用班會?，朝會，?午會，結?合《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?和學校的?安排，要?求學生做?到文明、?禮儀、守?紀、誠實?守信，逐?步養(yǎng)成良?好的行為?習慣，通?過開展“?安全在我?心中”和?“分享奧?運”等主?題班隊活?動，增強?學生的安?全意識，?激發(fā)學生?的愛國熱?情。開展?“紅巖魂?，心系奧?運”讀書?系列活動?，組織學?生談體會?，寫感受?。積極配?合學校搞?好“剪紙?”這項階?段性的藝?術教育，?提高學生?的審美情?趣，并從?中受到熏?陶。培?養(yǎng)學生遵?守紀律的?習慣。本?學期，我?根據(jù)學校?要求，經(jīng)?常利用班?會課和品?德課，教?育學生遵?守課堂紀?律。平時?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學?或者某個?小組做得?好的及時?表揚，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。要求學?生執(zhí)行學?校的學生?行為規(guī)范?，并實行?班干部分?工負責，?讓學生自?己管理自?己。切實?做好兩操?的安全和?紀律，經(jīng)?過一個學?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學都能?做好，學?習習慣和?衛(wèi)生習慣?有了根本?性的好轉?，還有三?幾個紀律?觀念薄弱?的人經(jīng)常?要老師教?育、督促?才能做好?一陣兒，?以后還有?待加強教?育。培?養(yǎng)學生文?明禮貌的?習慣，即?要求學生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強化?要求學生?執(zhí)行學校?的學生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領巾，?不穿拖鞋?上學，由?班干部督?促檢查，?結合評比?制度，促?使學生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習?慣。在語?言行動上?，同學們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學之?間團結友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。培?養(yǎng)學生積?極參與課?堂教學活?動的習慣?。現(xiàn)在，?在教育報?刊上，經(jīng)?常提到“?要改革課?堂教學，?調(diào)動學生?的學習積?極性，老?師是課堂?教學中的?組織者和?指導者”?等字眼，?在課堂教?學中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學生?積極參與?課堂教學?活動。如?讓學生閉?上眼睛聽?錄音，欣?賞課文某?個片段。?放幻燈投?影，要求?學生看圖?回答有關?問題。分?四人小組?自讀自議?課文，畫?出生字詞?。分角色?朗讀課文?，讓學生?說出自己?喜歡的詞?語和句子?，用游戲?形式鞏固?生字，用?表演形式?體會課文?中角色的?思想感情?。這樣，?既調(diào)動了?學生參與?課堂教學?的積極性?，又訓練?了學生動?口、動腦?、動手的?能力，也?培養(yǎng)了學?生口頭表?達的能力?。建立?了強有力?的班隊干?部隊伍，?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，學?期初就改?選了班干?部，并給?他們分工?負責，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個班?干部在某?項工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開班干會?議，對工?作做得好?的干部表?揚鼓勵，?對做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進，真?正做個好?干部。經(jīng)?過幾個月?的培訓，?班干部工?作大膽了?，也做得?有一些條?理了，在?班同學中?威信也高?，經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系。我?要教好學?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，及?時交換意?見，發(fā)現(xiàn)?學生有不?良思想傾?向和錯誤?舉動，及?時糾正和?制止，平?時注意做?好這方面?的工作，?特別是那?些頑皮的?同學更要?家長共同?管教。以?前有四個?同學在校?外經(jīng)常損?壞別人的?東西，在?校內(nèi)也時?常與同學?爭吵，經(jīng)?過老師和?家長的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學校的學?生規(guī)范了?。我今?后還要繼?續(xù)加學生?的思想教?育和教學?工作的力?度，力爭?在下一個?學期有更?在的改觀?。班級?管理工作?總結參考?范本（三?）一學?期來我在?班主任工?作中認真?勤懇,兢?兢業(yè)業(yè),?努力抓好?學生的常?規(guī)教育,?以德育帶?動學生其?他方面的?健康發(fā)展?。以常規(guī)?教育為中?心,我主?要做了以?下幾方面?的工作。?本學期?我擔任四?年(二)?班的班主?任工作。?一學期來?我在班主?任工作中?認真勤懇?,兢兢業(yè)?業(yè),努力?抓好學生?的常規(guī)教?育,以德?育帶動學?生其他方?面的健康?發(fā)展。以?常規(guī)教育?為中心,?我主要做?了以下幾?方面的工?作。一?、以強化?常規(guī)訓練?帶動教育?教學工作?。良好?的常規(guī)是?進行正常?的學習和?生活的保?障,一個?學生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾,使?整個集體?活動宣告?失敗,甚?至使全班?努力爭取?的榮譽付?諸東流,?直接影響?到班集體?的利益。?因此,要?扎實有效?地加強一?個學生的?常規(guī)訓練?。訓練的?內(nèi)容包括?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊?常規(guī)、安?全教育常?規(guī)等等諸?多方面。?務必使每?個學生具?有"服從?集體,服?從命令"?的思想,?具有自我?約束力,?形成習慣?,保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出"活而?不亂,嚴?而不死"?的良好班?風班貌。?二、教?育培養(yǎng)班?干部。?對班干部?,不能只?是使用,?還應該進?行教育和?培養(yǎng)。其?一,要大?力表揚干?部優(yōu)點,?宣傳他們?的先進事?跡,幫助?小干部樹?立威信;?其二,在?鼓勵干部?大膽工作?,指點他?們工作方?法的同時?,要更嚴?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?,在紀律?上以身作?則,力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用,?亦即"以?點帶面"?;其三,?培養(yǎng)干部?團結協(xié)作?的精神,?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論,帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評,?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?,亦即"?以面帶面?"。其四?、鼓勵他?們既要大?膽工作,?又要嚴格?要求,注?教給工作?方法。當?然,選出?的干部畢?竟不是完?人,因此?對他們不?能過分苛?求、指責?,特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候,需?要老師耐?心的教給?他們具體?的處理班?級事物的?方法。其?五、我不?定期召開?班干部會?議,組織?他們學會?制訂計劃?及具體措?施,檢查?落實情況?,總結得?失,并加?以改進,?教會他們?如何分辨?是非,及?時阻止同?學中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為,?決不姑息?,鼓勵他?們以身作?則團結友?愛并帶動?其他同學?,促進整?個班級的?管理工作?。三、?營造融洽?的師生關?系。"?誰愛孩子?,孩子就?會愛他,?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子,體?貼和關心?學生,和?他們進行?親密的思?想交流,?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎?。俗話說?："情不?通則理不?達。"教?育需要愛?的情感,?需要對孩?子的滿腔?熱情。教?師要從平?等尊重的?立場出發(fā)?,尊重學?生的人格?,對所有?學生一視?同仁,努?力和他們?建立朋友?式的友好?信賴關系?,用愛的?情感去打?開孩子的?心扉,讓?他們吐露?心中的積?怨與秘密?,解除其?心理負擔?。我認為?建立融洽?的師生的?師生關系?的基礎是?以人為本?。首先承?認學生是?有生命、?有思想、?有感情、?有追求、?有自尊心?的活生生?人。學生?需要學習?也需要休?息和歡樂?,需要受?教育也需?要別人的?理解與尊?重。其次?承認學生?發(fā)展的差?異性,由?于每個人?先天稟賦?、家庭教?育、環(huán)境?影響的不?同,以及?接受同樣?的教育但?內(nèi)化過程?的千差萬?別,因此?,在學生?中會出現(xiàn)?極其豐富?而有差異?紛呈的個?性。第?三承認學?生的主體?作用,應?創(chuàng)設寬松?和諧的文?化環(huán)境,?激發(fā)學生?主動學習?、主動探?究的積極?性,讓每?一個學生?都享受獲?得成功的?喜悅,使?他們心情?舒暢,思?維活躍,?個性得到?充分發(fā)展?。四是重?視學生的?"潛在性?",既要?看到學生?存在著多?種發(fā)展的?潛在可能?性,不歧?視后進生?,鼓勵學?生發(fā)揮自?己的特長?。四、?引導學生?自我管理?。班主?任除了要?鍛煉自己?的班級管?理能力外?,還應該?善于引導?小學生進?行自我管?理。一是?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動,?讓學生人?人都有自?己的發(fā)言?權,都有?展現(xiàn)自己?才能的機?會發(fā)動大?家參加班?級管理的?各項活動?,盡量不?冷落每一?個人,讓?學生人人?都有自己?的發(fā)言權?,都有展?現(xiàn)自己才?能的機會?,事事落?實到個人?,建立起?"事事有?人干,人?人有事干?"的制度?。(如高?闖、李爽?等)明確?每位學生?在班級中?的位置和?責任,使?學生體會?到自身的?價值和尊?嚴。這樣?不僅調(diào)動?了每一個?學生的積?極性,也?使每一位?學生都可?以在班級?中找到一?個合適的?位置,擔?負一項具?體的工作?,人人都?為集體作?貢獻,人?人都意識?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?在這種廣?泛的參與?過程中,?使學生在?集體中找?到自己的?"位置"?,覺察到?自己的利?益所在,?從而形成?責任意識?。二是要?求全班同?學參加日?常管理形?成輪值制?度,每個?人都有機?會履行班?級管理職?責,增強?責任感和?參與意識?,為管理?好班級獻?出自己的?一份力量?。第三?,在各項?中盡量不?冷落每一?個人。凡?大型活動?必須做到?各司其職?,人人有?份,絕無?局外之人?。五是?要充分調(diào)?動和運用?學校、家?庭和社會?三個方面?力量參與?班級管理?,以提高?班級管理?工作的成?效。學?校的職能?是毋庸置?疑的,家?庭的作用?也是顯而?易見的。?學生除了?寒暑假,?平時的生?活基本是?學校和家?庭兩部分?的銜接。?經(jīng)常與家?長聯(lián)系,?尤其是借?助于電話?這一快捷?的通訊工?具,可以?及時交換?學生的有?關信息,?讓學生家?長積極參?與對學生?的教育和?管理,支