第26頁共26頁英語老師?職位心得?總結(jié)參照?標(biāo)準(zhǔn)版?本學(xué)期，?我擔(dān)任了?初三年級(jí)?17和1?8班的英?語教育教?學(xué)工作。?在近四個(gè)?月的教學(xué)?工作過程?當(dāng)中，既?有值得驕?傲的成績(jī)?，也有令?人扼腕的?憾事。為?了在今后?的工作中?更少地出?現(xiàn)失誤、?更大地提?高成績(jī)，?特將學(xué)期?工作做如?下總結(jié)：?一、所?做的工作?本學(xué)期?教學(xué)方面?，本人沒?有按照仁?愛教材初?三年級(jí)下?冊(cè)的內(nèi)容?一課接一?課地講、?練，而是?采用“提?煉經(jīng)典、?把握重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)、狠抓?考點(diǎn)”的?“四點(diǎn)”?教學(xué)方法?，在一節(jié)?課中抓住?三兩句最?多四五句?經(jīng)典句型?講讀操練?，學(xué)習(xí)的?內(nèi)容大大?減少，有?利于學(xué)生?在課堂上?消化吸收?，學(xué)生感?覺英語學(xué)?起來簡(jiǎn)單?了、容易?了，學(xué)習(xí)?興趣和積?極性得到?極大的提?高，效果?上看來甚?至比以往?更好。?當(dāng)然，“?夯實(shí)基礎(chǔ)?、注重詞?法、加強(qiáng)?閱讀、以?讀帶寫”?是本學(xué)期?本人最重?要的學(xué)科?教學(xué)指導(dǎo)?思想。?首先是單?詞背記。?這方面大?約占課堂?教學(xué)時(shí)間?的四分之?一。領(lǐng)著?學(xué)生拼讀?、檢驗(yàn)瞬?時(shí)記憶的?效果、每?節(jié)課復(fù)習(xí)?____?個(gè)左右的?短語和_?___個(gè)?左右的單?詞，并敦?促學(xué)生當(dāng)?天過關(guān)，?第二天在?抽查;加?強(qiáng)單詞短?語在具體?語言環(huán)境?下的運(yùn)用?。閱讀?理解的操?練是必不?可少的。?我?guī)缀趺?節(jié)課都要?重復(fù)這兩?句話：“?一篇兩篇?不夠，三?篇五篇不?多。”“?閱讀理解?不是老師?教好的，?而是自己?練好的。?”當(dāng)然，?根據(jù)具體?內(nèi)容指導(dǎo)?方法，比?如猜生詞?詞義、提?高閱讀速?度、如何?把握主題?句、如何?根據(jù)關(guān)鍵?詞找到原?文原句把?題目做對(duì)?等等，都?是必修的?功課。?加強(qiáng)閱讀?的好處在?于：讀得?多了，語?感強(qiáng)了、?積累的單?詞和句式?多了，寫?作的材料?也就不缺?了。這樣?，至少一?周寫一個(gè)?作文并認(rèn)?真批改和?講評(píng)，這?也是本期?所做的工?作之一。?二、可?喜的成績(jī)?(一)?教學(xué)成績(jī)?方面本?學(xué)期所有?的工作，?在磕磕碰?碰當(dāng)中，?基本上結(jié)?束得還算?圓滿，學(xué)?生們參加?中考的成?績(jī)也比較?理想，分?數(shù)達(dá)到高?中聯(lián)招線?的人數(shù)完?全在意料?之中。三?次月考成?績(jī)，我所?任教的兩?個(gè)班，平?均分都居?全校第一?、優(yōu)生率?居全校第?一、及格?率居全校?第二;包?括中考在?內(nèi)，全校?第一、二?、三、四?名都在本?人所任的?17班。?(二)?思想教育?方面本?人力求讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)學(xué)科知?識(shí)的同時(shí)?，培養(yǎng)綜?合素質(zhì)，?形成能力?，因此在?教學(xué)過程?中融入了?全面發(fā)展?的理念，?雖然不是?班主任，?但是所做?的工作，?完全可以?與班主任?媲美。比?如積極插?手班級(jí)學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?建設(shè)，在?引導(dǎo)學(xué)生?形成自信?健康、積?極向上的?人生態(tài)度?，培養(yǎng)終?身教學(xué)的?自學(xué)能力?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣等方面?，都做了?大量的實(shí)?踐探究，?學(xué)生整體?思想素質(zhì)?較以往有?極大的提?高。(?三)繼續(xù)?教育方面?本人本?學(xué)期更加?積極地參?加各種繼?續(xù)教育培?訓(xùn)和考試?。比如遠(yuǎn)?程培訓(xùn)、?“___?_普法渝?州行”網(wǎng)?上法律知?識(shí)競(jìng)賽、?在彭水縣?初三畢業(yè)?班英語研?討會(huì)上做?經(jīng)驗(yàn)交流?發(fā)言、學(xué)?校校本教?研活動(dòng)、?積極撰寫?教育教學(xué)?論文和教?育隨筆。?其中《超?大班額下?英語課堂?教學(xué)初探?》分別獲?縣級(jí)一等?獎(jiǎng)、市級(jí)?二等獎(jiǎng);?《愿做春?風(fēng)化絲雨?，潛心潤(rùn)?物細(xì)無聲?》獲縣級(jí)?一等獎(jiǎng)、?《新課程?背景下教?師的學(xué)生?觀》分別?獲縣級(jí)一?等獎(jiǎng)、市?級(jí)二等獎(jiǎng)?。三、?可惱的遺?憾新時(shí)?期學(xué)生的?思想工作?，是教師?面臨的一?個(gè)巨大的?挑戰(zhàn)。?我覺得著?學(xué)期最令?人頭疼的?事紀(jì)律問?題。有些?學(xué)生“油?鹽不進(jìn)”?，而且自?己不學(xué)，?還極具帶?動(dòng)性，其?中有優(yōu)生?也被拖下?水的情況?，實(shí)在令?人很痛心?。我常感?嘆：人要?學(xué)壞，是?那么容易?;要學(xué)好?，卻是那?么艱難。?正如一棵?樹，至少?十年才可?以“樹”?一棵，可?是要砍倒?，十幾分?鐘足夠。?課堂紀(jì)?律太糟糕?，影響的?不僅是教?師的情緒?，跟重要?的事影響?了整體的?學(xué)習(xí)效果?。教師情?緒這方面?，我認(rèn)為?沒有什么?大不了的?，因?yàn)榻?師只要練?成“充耳?不聞、視?而不見”?的功夫就?成。但是?，正因?yàn)?大多數(shù)學(xué)?生好學(xué)上?進(jìn)，教師?不得不控?制自己的?情緒，花?費(fèi)寶貴的?課堂時(shí)間?做大量的?思想教育?工作。?我也有不?止一次氣?得無法繼?續(xù)講課的?經(jīng)歷。但?是，走出?教室，深?吸一口氣?，平息心?情，繼續(xù)?完成安排?好的教學(xué)?任務(wù)。所?以，往往?____?分鐘的課?，最多只?能計(jì)劃_?___分?鐘，否則?就會(huì)因做?思想工作?而完不成?計(jì)劃。?對(duì)于“雙?差生”的?轉(zhuǎn)化，本?人實(shí)在沒?有太多的?經(jīng)驗(yàn)可談?，失敗的?教訓(xùn)倒不?少。我把?觀察到的?現(xiàn)象，寫?成了一些?文字，發(fā)?表到各大?網(wǎng)站論壇?，結(jié)果還?是沒有能?夠得到真?正解決問?題的手段?。我曾?做過一個(gè)?課堂調(diào)查?，了解學(xué)?生的思想?動(dòng)向。遺?憾的是對(duì)?這件事情?的善后工?作沒有做?到圓滿，?頭腦里多?少有些懶?惰的成分?。不過?，短短一?年，和大?多數(shù)學(xué)生?培養(yǎng)起了?深厚的師?生情誼，?離不了課?堂上正面?引導(dǎo)，在?課堂教學(xué)?過程中穿?插思想、?情感教育?的內(nèi)容，?更重要的?事在課后?、在空閑?時(shí)間與學(xué)?生多做溝?通和交流?。這也是?今后的工?作中需要?重點(diǎn)加強(qiáng)?的方面。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?一、初二?的英語教?學(xué)工作。?作為從未?從事中學(xué)?英語教學(xué)?的我，雖?了解到了?一些教學(xué)?教法，但?在實(shí)際的?教育教學(xué)?中，我深?深感覺到?教中學(xué)英?語之難之?累，真是?苦在其身?，樂在其?心！為使?今后的教?學(xué)工作取?得更大進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作一總結(jié)?。一、?學(xué)習(xí)課標(biāo)?，明確教?學(xué)目標(biāo)。?為了使?我的英語?教學(xué)適應(yīng)?新時(shí)期英?語教學(xué)要?求，樹立?起新的育?人理念，?我們英語?組集體抽?休息時(shí)間?對(duì)《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了?研讀，了?解了目前?英語課程?改革的目?的，掌握?了目前英?語改革的?重點(diǎn)，保?證了教學(xué)?的順利進(jìn)?行。二?、扎實(shí)備?課，理清?教學(xué)思路?。課前?備課，做?到有備而?來。我認(rèn)?真閱讀各?種教科參?書，既備?教材、教?法，又備?學(xué)生。并?且認(rèn)真寫?教案。結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際和教?材的內(nèi)容?，并制作?了各種有?趣的教具?，如：?jiǎn)?詞卡片，?實(shí)物(圖?片)，頭?飾等教具?為課堂教?學(xué)做好服?務(wù)。課中?備課，靈?活安排簡(jiǎn)?單易操作?的游戲活?動(dòng)。讓他?們?cè)诳鞓?中學(xué)習(xí)，?在玩中獲?得新知，?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生們?的情感態(tài)?度和興趣?，學(xué)生的?積極性得?到了充分?發(fā)揮，教?學(xué)效果良?好。課后?備課，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，每上?完一單元?，我都及?時(shí)對(duì)該單?元作出總?結(jié)和反思?，寫出教?學(xué)后記，?肯定本節(jié)?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學(xué)?工作打下?基礎(chǔ)。?三、認(rèn)真?上課，體?現(xiàn)以人為?本。課?堂上積極?關(guān)注學(xué)生?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，認(rèn)真授?課。1?、巧設(shè)導(dǎo)?入，培養(yǎng)?興趣。每?節(jié)的教學(xué)?我首先通?過做游戲?，唱英語?歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生融?洽在學(xué)習(xí)?英語的氛?圍內(nèi)。?2、圖文?結(jié)合，掌?握新知。?根據(jù)教材?圖文并茂?的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用?單詞卡片?，實(shí)物教?具，簡(jiǎn)筆?畫及肢體?語言來啟?發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶?著明確的?任務(wù)目標(biāo)?，并借助?圖片，動(dòng)?作，表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣。在遇?到難讀的?單詞或句?子時(shí)，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?，培養(yǎng)他?們認(rèn)讀的?能力。在?學(xué)習(xí)新知?的同時(shí)。?還適時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行?思想教育?。3、?通過聽錄?音，復(fù)習(xí)?新知。我?常在每節(jié)?課結(jié)束的?前___?_分鐘，?讓學(xué)生聽?有關(guān)本節(jié)?課教學(xué)內(nèi)?容的錄音?磁帶。?第一遍先?認(rèn)真聽，?第二遍邊?聽邊跟讀?。在學(xué)生?能聽讀后?并要求學(xué)?生用相應(yīng)?的肢體語?言或動(dòng)作?入情入境?的來模仿?，表演對(duì)?話。在學(xué)?生進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)，?表演時(shí)及?時(shí)給予示?范和指導(dǎo)?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?到成功的?喜悅，體?會(huì)到學(xué)習(xí)?英語的樂?趣。這樣?既復(fù)習(xí)了?本節(jié)課的?知識(shí)要點(diǎn)?，又提高?了同學(xué)們?的聽說能?力和讀音?的準(zhǔn)確性?，從而讓?學(xué)生真正?做到眼到?，口到，?心到，手?到?？?之，一學(xué)?期的教學(xué)?工作自己?付出了很?多，收到?的回報(bào)也?不少：領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，使我精?力充沛；?同事的幫?助，使我?干勁十足?；學(xué)生的?渴求，使?我信心倍?增。我會(huì)?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)中的不?足，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，在?教學(xué)中設(shè)?計(jì)一些學(xué)?生喜愛的?活動(dòng)，游?戲來輔助?課堂教學(xué)?，激活課?堂。積極?開發(fā)和有?效利用課?程資源，?更好的為?英語教學(xué)?服務(wù)，力?爭(zhēng)在今后?的英語教?學(xué)工作中?取得更好?的成績(jī)。?我相信有?耕耘總會(huì)?有收獲。?并且進(jìn)一?步做好校?本課程的?編寫與研?發(fā)，爭(zhēng)取?將校本課?程上好。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?一、指導(dǎo)?思想為?切實(shí)提高?自身整體?素質(zhì)，遵?照校教研?工作計(jì)劃?，以學(xué)校?的教學(xué)教?研工作為?指導(dǎo)，立?足課堂、?革新教學(xué)?方式，提?高課堂教?學(xué)的有效?性為重點(diǎn)?，堅(jiān)持科?學(xué)育人，?扎實(shí)有序?地開展數(shù)?學(xué)教學(xué)研?修工作，?為促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，全?面提高個(gè)?人素養(yǎng)，?努力服務(wù)?于教研教?學(xué)工作而?努力。?二、現(xiàn)狀?分析(?一)優(yōu)勢(shì)?(1)?樂于從事?英語教育?，喜歡英?語學(xué)科，?我有積極?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、勤懇?務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)和?樂觀謙遜?的為人品?格。(?2)喜好?閱讀，知?識(shí)面寬，?能影響學(xué)?生。(?3)親和?力強(qiáng)，注?重愛護(hù)和?培養(yǎng)學(xué)生?的好奇心?和求知欲?，保護(hù)學(xué)?生的探索?精神、創(chuàng)?新思維，?營(yíng)造崇尚?自由、真?知的氛圍?。(二?)劣勢(shì)?(1)需?要在工作?中進(jìn)行摸?索、探究?，進(jìn)一步?拓展計(jì)算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)在?課堂內(nèi)的?應(yīng)用。?(2)對(duì)?學(xué)生的基?本情況及?學(xué)習(xí)程度?了解不夠?。(3?)設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)的?能力和教?師語言水?平有待進(jìn)?一步的提?高。(?4)注重?學(xué)生精神?素養(yǎng)方面?的培養(yǎng)，?但是卻忽?略了知識(shí)?點(diǎn)的落實(shí)?到位。?三、研修?目標(biāo)1?、通過個(gè)?人研修，?使自己進(jìn)?一步樹立?正確的世?界觀、人?生觀和價(jià)?值觀，愛?崗敬業(yè)，?身心健康?，每天以?飽滿的熱?情面對(duì)學(xué)?生。2?、構(gòu)建和?諧課堂，?向課堂_?___分?要效率。?3、努?力進(jìn)行教?研，更新?專業(yè)知識(shí)?，全面提?升自身素?質(zhì)。四?、具體措?施1、?“活到老?，學(xué)到老?”，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)政治?思想理論?、教育教?學(xué)理論和?各種專業(yè)?知識(shí)，爭(zhēng)?取不斷提?高專業(yè)理?論知識(shí)和?業(yè)務(wù)水平?。2、?積極上相?關(guān)的教育?網(wǎng)站與論?壇，汲取?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論和教學(xué)?方法，并?滲透到日?常教學(xué)中?。3、?積極與同?仁學(xué)習(xí)探?討，不斷?調(diào)整自己?的教學(xué)行?為，取他?人之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短。?4、深?入鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)、?教材與課?例，通過?研讀教材?、研究學(xué)?生等進(jìn)行?深度備課?。5、?記下教學(xué)?中的奇思?妙想，及?時(shí)反思自?己的教學(xué)?行為和管?理行為，?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?6、時(shí)?刻不忘調(diào)?整心態(tài)，?始終以積?極樂觀的?心態(tài)面對(duì)?工作面對(duì)?學(xué)生。?五、研修?方式1?、專題培?訓(xùn)：交流?研討、教?學(xué)設(shè)計(jì)、?說講評(píng)課?等形式，?將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)與自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合起?來。2?、專題總?結(jié)：結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)以優(yōu)?化教學(xué)過?程的基本?原則、培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新思維習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?能力的教?學(xué)模式、?及對(duì)英語?教學(xué)資源?的有效開?發(fā)的研究?等方面進(jìn)?行探索和?專題總結(jié)?。對(duì)其他?教師的專?題總結(jié)、?論文、教?案等進(jìn)行?分析與系?統(tǒng)整理。?3、網(wǎng)?上學(xué)習(xí)：?充分利用?我校網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢(shì)?，在網(wǎng)上?查找所需?學(xué)習(xí)資料?，進(jìn)行互?相學(xué)習(xí)和?交流。?英語老師?職位心得?總結(jié)參照?標(biāo)準(zhǔn)版（?四）時(shí)?光荏苒，?歲月如流?。仔細(xì)回?味，充滿?著生機(jī)和?活力的小?學(xué)英語已?經(jīng)陪我走?過了半個(gè)?年頭。我?也已經(jīng)不?知不覺完?成了半年?的小學(xué)英?語工作。?在這半年?里，我付?出辛勞，?收獲成功?，與我的?學(xué)生們一?起品嘗了?成長(zhǎng)的苦?與樂?；?過頭，我?終于欣然?發(fā)現(xiàn)，在?蹣跚學(xué)步?的過程中?，原來收?獲頗豐。?本學(xué)期?，每個(gè)英?語教師都?是在忙碌?中渡過的?。我擔(dān)任?四年級(jí)_?___個(gè)?班的英語?教學(xué)工作?。但我力?求在教學(xué)?中做到扎?實(shí)，有效?，讓每個(gè)?學(xué)生都有?所收益，?上好每一?節(jié)課，帶?好每一個(gè)?學(xué)生?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的學(xué)科教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?堅(jiān)持_?___四?項(xiàng)基本原?則，全面?____?教育教學(xué)?方針。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》、《?中小學(xué)教?師日常規(guī)?范》。積?極參加學(xué)?校的政治?理論學(xué)習(xí)?。注重學(xué)?生的思想?政治教育?,堅(jiān)持把?思想政治?教育貫穿?于教學(xué)活?動(dòng)之中。?我積極參?加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?時(shí)時(shí)做到?教書育人?、言傳身?教、為人?師表，以?自己的人?格、行為?去感染學(xué)?生。作為?一名教師?自身的師?表形象要?時(shí)刻注意?，我在注?意自身師?表形象的?同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)?生的全面?培養(yǎng)。?二、在教?學(xué)工作方?面教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少、?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂的?氣氛和學(xué)?生的積極?性，一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益非淺。?因此，平?時(shí)，我緊?抓備、教?、改、輔?、查等教?學(xué)中的重?要環(huán)節(jié)。?備課時(shí)掌?握每一節(jié)?課的教學(xué)?內(nèi)容及重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，同時(shí)還?要能根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?采用不同?的教學(xué)方?法。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。三?、在課堂?教學(xué)中?1、在課?堂上，認(rèn)?真授課，?運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)?筆畫，情?景教學(xué)、?手勢(shì)語言?等方法來?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。2、?在聽力方?面。為提?高學(xué)生的?聽力水平?，常讓學(xué)?生聽英語?歌曲及英?語會(huì)話的?錄音磁帶?，還讓學(xué)?生表演對(duì)?話，背書?。3、?在課堂或?課后，及?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，課前多?朗讀，課?堂___?_分鐘讓?學(xué)生集中?注意力聽?講，把老?師講的內(nèi)?容真正聽?懂，不是?似懂非懂?。課后認(rèn)?真完成配?套練習(xí)，?不懂的地?方，多向?老師或成?績(jī)好的學(xué)?生請(qǐng)教。?調(diào)動(dòng)優(yōu)生?給差生補(bǔ)?課，取得?了不錯(cuò)的?成效。?四、自身?的學(xué)習(xí)?雖然自己?在英語教?學(xué)上下了?不少功夫?，但是仍?然避免不?了的兩極?分化的嚴(yán)?重性，尤?其是后進(jìn)?生工作，?以致于嚴(yán)?重的已經(jīng)?"跟不上?"，因此?在今后的?教學(xué)工作?中，我會(huì)?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)工作中?不足，不?斷的學(xué)習(xí)?，不斷地?反思自己?，以豐富?自己的自?身的水平?，爭(zhēng)取邁?上一個(gè)新?臺(tái)階。?英語老師?職位心得?總結(jié)參照?標(biāo)準(zhǔn)版（?五）時(shí)?光荏苒，?又送走了?一屆畢業(yè)?班?；叵?這一年來?的辛勤努?力，真是?酸甜苦辣?澀，五味?俱全啊。?付出的辛?苦不算什?么，重要?的是得到?了很大的?進(jìn)步，成?績(jī)是最好?的良藥。?我教的?初三(1?)、(2?)兩班是?我在初三?年時(shí)接手?的。我接?手時(shí)學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?差，同年?段其他班?級(jí)相比差?距較大。?面對(duì)他們?在初一初?二年兩年?這么差的?基礎(chǔ)，我?沒有失去?信心。我?很努力地?想要把他?們的成績(jī)?提高上來?，我更加?覺得壓力?重重!經(jīng)?過努力，?我發(fā)現(xiàn)大?部分學(xué)生?成績(jī)提高?了，但在?培優(yōu)方面?我始終做?得不好。?學(xué)生做閱?讀理解和?書面表達(dá)?，他們的?成績(jī)又不?行了。因?為他們這?方面的能?力沒有得?到很好的?訓(xùn)練與提?高。這造?成班上優(yōu)?秀生少，?又加上差?生特別多?的狀況，?因此，我?覺得初三?畢業(yè)班這?一年，應(yīng)?該要想方?設(shè)法，提?高復(fù)習(xí)的?效率。我?具體是這?么做的：?一、目?標(biāo)明確，?有的放矢?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行必要?的思想教?育在進(jìn)?入畢業(yè)班?時(shí)，我將?班級(jí)可以?爭(zhēng)取為及?格的學(xué)生?名單列了?出來，對(duì)?他們進(jìn)行?了必要的?思想教育?，樹立了?榜樣，進(jìn)?行了鼓勵(lì)?，使他們?信心倍增?。很多?學(xué)生告訴?我，他們?不是不想?學(xué)，而是?學(xué)不會(huì)。?如果他們?一直處于?這種不自?信的精神?狀態(tài)，那?么該如何?來迎接任?務(wù)繁重的?初三畢業(yè)?班的學(xué)習(xí)?生活呢因?此，作為?老師，首?先應(yīng)該給?他們精神?力量，鼓?勵(lì)他們戰(zhàn)?勝困難，?取得進(jìn)步?。二、?給差生必?要的幫助?，進(jìn)行輔?差思想?工作做通?了，如果?沒有對(duì)他?們進(jìn)行必?要的幫助?，他們學(xué)?習(xí)跟不上?，意志力?薄弱的學(xué)?生馬上又?會(huì)失去信?心了。因?此，在一?進(jìn)入初三?我便加大?了輔差工?作的力度?。領(lǐng)導(dǎo)早?就給我們?明確的指?示了：重?點(diǎn)抓差生?，提高及?格率!我?除了自己?定期地對(duì)?他們進(jìn)行?輔之外，?主要還在?于課堂的?提問，課?后作業(yè)的?講評(píng)，注?重對(duì)他們?進(jìn)行面批?，批完再?讓他們考?一遍，直?到掌握為?止。另外?，我還在?班級(jí)進(jìn)行?一幫一活?動(dòng)，讓學(xué)?生自愿進(jìn)?行組合，?并給他們?提出目標(biāo)?，提供指?導(dǎo)，也取?得了比較?好的成效?。三、?根據(jù)實(shí)際?，統(tǒng)籌安?排教學(xué)進(jìn)?度針對(duì)?本班學(xué)生?基礎(chǔ)差，?差生多的?特點(diǎn)，我?在教學(xué)初?三年知識(shí)?的時(shí)候以?比較快的?速度進(jìn)行?。因?yàn)槲?發(fā)現(xiàn)在教?新課的時(shí)?候，大部?分的差生?都聽不懂?了，他們?幾乎是處?于陪讀的?對(duì)象。而?中等以上?學(xué)生我如?果以較快?速度來上?的話他們?一樣可以?聽得懂。?如果按照?教學(xué)進(jìn)度?來上新課?，勢(shì)必造?成今后總?復(fù)習(xí)時(shí)間?又太趕，?差生依然?趕不上來?。為了今?后能爭(zhēng)取?到更多的?時(shí)間復(fù)習(xí)?舊知識(shí)，?給差生一?個(gè)機(jī)會(huì)跟?上來，我?只好趕進(jìn)?度了!當(dāng)?然趕進(jìn)度?歸趕進(jìn)度?，教學(xué)質(zhì)?量也要有?保證，因?此我重點(diǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行預(yù)習(xí)的?指導(dǎo)及練?習(xí)的精講?精練。進(jìn)?入第一輪?復(fù)習(xí)的時(shí)?候，我則?是扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)行?基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)并?且配上中?考題型的?練習(xí)。因?為我比別?的老師早?一些進(jìn)入?第一輪復(fù)?習(xí)，所以?我的時(shí)間?是比較充?裕的。這?也為后來?的進(jìn)步提?供了保證?。另外?，為了提?高學(xué)生閱?讀理解和?書面表達(dá)?的能力，?我在課堂?上注重教?給他們方?法，而在?課后讓他?們多練習(xí)?，因?yàn)橛?了好的方?法，也因?為詞匯的?積累增多?了，他們?的閱讀水?平和寫作?能力也得?到了一定?的提高。?回想這?一年的畢?業(yè)班教學(xué)?，我可以?自豪地說?我付出了?努力，也?取得了成?績(jī)的進(jìn)步?，更重要?的是積累?了經(jīng)驗(yàn)。?希望領(lǐng)導(dǎo)?多多指教?。英語?老師職位?心得總結(jié)?參照標(biāo)準(zhǔn)?版（六）?時(shí)間真?是個(gè)頑皮?的孩子，?一轉(zhuǎn)眼，?____?就要這么?偷偷地溜?走了。在?不知不覺?中我也已?經(jīng)完成了?本學(xué)期英?語教學(xué)工?作。本學(xué)?期，我擔(dān)?任四年級(jí)?四個(gè)班的?英語課。?在工作中?，我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學(xué)?生們一起?品嘗了成?長(zhǎng)的苦與?樂?；剡^?頭，我終?于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣?跚學(xué)步的?過程中，?原來收獲?頗豐?，F(xiàn)?對(duì)一年來?的工作作?如下總結(jié)?：一、?思想品德?方面：?在這一年?的教育教?學(xué)工作中?我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家?的有關(guān)教?育方針，?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自己，?通過政治?思想、學(xué)?識(shí)水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長(zhǎng)?，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我注重?創(chuàng)設(shè)英語?教學(xué)情境?，充分利?用各種教?學(xué)資源，?組織好課?堂教學(xué)；?我遵循教?學(xué)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，不?但能備好?教學(xué)內(nèi)容?，更能做?到備好學(xué)?生，備好?作業(yè)和課?堂練習(xí)，?以便更好?地進(jìn)行因?材施教；?從激發(fā)學(xué)?生的興趣?入手。教?師在英語?教學(xué)中，?讓學(xué)生做?到聽、說?、讀、并?舉，眼、?耳、口、?鼻、腦并?用，是激?發(fā)學(xué)生學(xué)?好英語的?關(guān)鍵。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?類型是有?差異的。?而沒有學(xué)?習(xí)興趣的?差異更大?；學(xué)生的?喜愛也不?一樣，有?的喜歡聽?說法，就?是一直看?著老師，?聽老師說?，很少看?書本；有?的喜歡閱?讀法，就?是一直盯?著書本看?，很少看?老師或黑?板。因此?，必須運(yùn)?用多元化?的教學(xué)方?法，激發(fā)?每個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，使他?們喜歡英?語。我關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，?我注重激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛；?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?小學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，每?節(jié)課努力?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?情境，同?學(xué)生在課?堂上同游?戲，同歌?唱。熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?比如，跟?學(xué)生擊掌?，當(dāng)學(xué)生?回答問題?回答的好?時(shí)老師變?為學(xué)生豎?起大拇指?等。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?積極參與?講課，聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。本學(xué)年?積極參加?學(xué)校組織?校內(nèi)教研?活動(dòng)，參?加了組內(nèi)?教研活動(dòng)?，并都取?得了不錯(cuò)?的成績(jī)。?本人和其?他同事一?起撰寫的?科研論文?獲得了新?鄭市二等?獎(jiǎng)。本期?我還指導(dǎo)?了十二名?學(xué)生參加?新鄭市舉?辦的“星?星火炬少?兒英語風(fēng)?采大賽”?，在此次?活動(dòng)中，?我們級(jí)段?共有八名?學(xué)生獲獎(jiǎng)?。其中三?名還獲得?了省級(jí)一?等獎(jiǎng)。從?而使我對(duì)?我的課堂?教學(xué)更加?有信心了?。三、?遵守紀(jì)律?方面：?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)方面：?本學(xué)期?我校的繼?續(xù)教育工?作開展的?扎扎實(shí)實(shí)?，有實(shí)效?。我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)書籍，?做好筆記?。同時(shí)，?我常常利?用課余時(shí)?間在網(wǎng)絡(luò)?上收看教?育教學(xué)視?頻，受益?頗多。?教育工作?，是一項(xiàng)?常做常新?、永無止?境的工作?。在教書?育人的道?路上我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?那一份份?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學(xué)生，?我用我的?情去培育?我的學(xué)生?。我無愧?于我心，?我無悔于?我選擇的?事業(yè)。相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開絢麗?的花朵。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照標(biāo)準(zhǔn)版?（七）?一、培訓(xùn)?工作參?加崗前工?作培訓(xùn)十?天，著實(shí)?讓我感受?到我校在?生活方面?對(duì)學(xué)生的?精細(xì)化管?理程度，?給學(xué)生曬?被子，整?理床鋪，?搬箱子，?打掃宿舍?衛(wèi)生……?我覺得學(xué)?校能把學(xué)?生的一切?需求考慮?的如此周?全確實(shí)費(fèi)?心了，所?以在那幾?天的工作?中，我也?確實(shí)感受?到了兩個(gè)?字“精”?和“細(xì)”?。培訓(xùn)的?另一個(gè)收?獲是教學(xué)?方面，其?實(shí)來這之?前，我并?未真正學(xué)?生如何備?課，如何?上好課，?所以在培?訓(xùn)那幾天?才認(rèn)真學(xué)?習(xí)備課步?驟，上課?過程，聽?名師講課?等，這些?真的給我?在之后的?教學(xué)工作?中做了很?大的鋪墊?，因此，?培訓(xùn)工作?在每學(xué)期?的開頭占?有很重要?的作用。?二、教?學(xué)工作?關(guān)于教育?教學(xué)方面?，我想從?以下幾方?面談一談?：1、?教研這?學(xué)期的英?語教研不?是很理想?，沒有語?數(shù)教師討?論、研究?的那么如?火如荼，?但是有特?殊問題我?們會(huì)拉出?來進(jìn)行討?論研究。?印象最深?的是在討?論“對(duì)于?不同年齡?階段的學(xué)?生如何進(jìn)?行單詞教?學(xué)”這一?節(jié)，那一?次的教研?，對(duì)我之?后的課堂?教單詞提?供了很大?的幫助。?例如三年?級(jí)學(xué)生，?我在教新?單詞之前?會(huì)創(chuàng)設(shè)一?個(gè)情境，?引出這個(gè)?詞，然后?設(shè)懸念，?提起學(xué)生?的興趣，?讓學(xué)生自?己主動(dòng)提?出想知道?這個(gè)單詞?;另一個(gè)?記憶方法?就是音譯?法，我發(fā)?現(xiàn)這個(gè)方?法很適合?小學(xué)生，?其優(yōu)點(diǎn)是?鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)腦，發(fā)?揮學(xué)生想?象;四、?五年級(jí)學(xué)?生主要是?以實(shí)物教?學(xué)為主，?效果很棒?。所以教?研活動(dòng)在?教學(xué)過程?中還是占?有很重的?分量。能?夠讓教師?在上課之?前做到心?中有數(shù)。?因此在接?下來的一?學(xué)期，希?望在坐的?每位老師?能夠真正?投入到教?研活動(dòng)中?去，尤其?是我們的?教研，多?向語數(shù)老?師學(xué)習(xí)。?2、備?課李老?師一直倡?導(dǎo)附小的?教師從不?打無準(zhǔn)備?之仗。這?句話從一?開始我就?深記心中?，所以備?好課的前?提。在備?課方面我?的確學(xué)到?了不少，?從一開始?的束手無?策，無從?下手到現(xiàn)?在的備教?材、備學(xué)?生、備方?法，我都?能一一做?到。英語?在備課過?程中不光?是老師熟?悉教材，?更是要掌?握好每個(gè)?詞的發(fā)音?、重讀與?弱讀，句?子的升降?調(diào)等，這?些都是在?備課過程?中藥解決?的問題。?小學(xué)生不?涉及課堂?上的延伸?問題，但?是我們英?語老師的?書中都標(biāo)?有一些相?關(guān)聯(lián)的詞?組、句子?，這些也?是課外的?一種學(xué)習(xí)?，因此，?在備課過?程中，對(duì)?于我來說?也是一種?學(xué)習(xí)，增?長(zhǎng)知識(shí)的?過程。?3、講課?小學(xué)英?語課堂沒?有語數(shù)課?堂顯得那?么緊張，?嚴(yán)肅，它?的目的在?于提高學(xué)?生歇息英?語的興趣?，讓學(xué)生?感到生活?中有英語?，英語中?有生活，?其實(shí)，英?語教學(xué)有?種隨意性?，意旨學(xué)?生沒有必?要全記下?教師上課?所授的全?部?jī)?nèi)容，?只要求他?們先暫時(shí)?記住對(duì)自?己有幫助?，有實(shí)際?意義的句?子、話語?。例如，?五年級(jí)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?月份那一?單元，我?并未要求?他們?nèi)?住___?_個(gè)月份?的讀法，?而是要求?他們先記?住自己的?生日的那?一個(gè)月份?，有能力?的一部分?學(xué)生能接?受___?_月份的?全部讀法?，這樣他?們每個(gè)人?都敢開口?說月份這?些詞，我?覺得那節(jié)?課很成功?，學(xué)生們?也很輕松?地接受新?知識(shí);還?有一節(jié)是?關(guān)于動(dòng)物?的一些詞?，這堂課?的內(nèi)容是?學(xué)生們感?興趣的話?題，所以?課上的每?個(gè)學(xué)生都?很認(rèn)真，?富有激情?，很有用?心，因此?那節(jié)課的?效率很高??？傊?，英語課?堂，也就?是王校長(zhǎng)?所說的，?老師盡量?不要多講?，把課堂?真正還給?學(xué)生，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，同?桌讀，小?組讀，小?組比賽等?等，來激?發(fā)學(xué)生的?'興趣。?另一個(gè)課?堂上的重?要環(huán)節(jié)組?織性教學(xué)?，在這方?面英語教?師缺乏經(jīng)?驗(yàn)，沒有?很好的組?織能力，?這也是我?這學(xué)期的?遺憾，所?以希望在?下學(xué)期的?英語課堂?上力求做?到活而不?亂，并且?多學(xué)習(xí)。?4、聽?評(píng)課這?一學(xué)期，?英語組共?進(jìn)行了三?次聽評(píng)課?，另外，?學(xué)校組織?聽評(píng)六年?級(jí)教師的?課，感受?最深的是?張清華老?師的那節(jié)?課我最喜?歡的一句?名言，她?的課真的?是親切、?自然，看?似平淡，?卻略顯功?底和智慧?，就教學(xué)?效果而言?，我覺得?學(xué)生在課?堂上學(xué)到?的顯然不?僅僅是知?識(shí)、方法?、技能，?更是生活?、習(xí)慣、?態(tài)度，特?別是最后?一環(huán)節(jié)學(xué)?生動(dòng)手制?作書簽贈(zèng)?送給朋友?，此刻課?堂顯得溫?馨，和諧?又感人。?之后我們?英語組在?交流過程?中，大家?都有同感?。我們深?知自己教?學(xué)能力的?不足，應(yīng)?該多學(xué)習(xí)?如何組織?課堂，如?何和學(xué)生?溝通，如?何營(yíng)造輕?松學(xué)習(xí)的?氛圍。那?次聽課讓?我感觸很?深，每位?教師都有?自己獨(dú)特?的講課方?式，比如?，李美麗?老師習(xí)慣?多鼓勵(lì)，?多表揚(yáng)學(xué)?生，時(shí)刻?讓學(xué)生保?持上進(jìn)心?，給予他?們肯定，?這點(diǎn)在我?的課上就?明顯缺少?，所以我?覺得像我?一樣沒有?經(jīng)驗(yàn)的老?師要不斷?學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)亮點(diǎn)?。三、?值班我?想每個(gè)人?深知附小?的值班制?度，包括?我們剛開?學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)?，測(cè)驗(yàn)值?班制度，?其目的在?于每個(gè)人?必須明確?值班規(guī)定?的每條每?款，吃透?每個(gè)細(xì)節(jié)?，值班的?重要性遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于上?課，這點(diǎn)?我時(shí)刻提?醒自己，?所以一學(xué)?期以來值?班我從來?不遲到，?當(dāng)然也未?曾有過無?故缺勤。?白天值?大班，看?似在外面?轉(zhuǎn)悠，其?實(shí)心里不?能放松一?下，白天?值班比晚?上值班更?緊張，因?為下學(xué)生?比較散，?必須時(shí)刻?注意學(xué)生?的安全、?衛(wèi)生，所?以我值兩?天班下來?真的是全?身心很累?很累。晚?上宿舍值?班，首先?我每次都?是提前幾?分鐘到崗?，檢查每?個(gè)宿舍的?水溫是否?適中，接?下來是學(xué)?生洗漱、?睡覺，這?期間更是?要眼盯緊?，講安全?，尤其是?學(xué)生上下?床時(shí)，叮?囑學(xué)生手?抓緊，腳?踩穩(wěn)，上?床后上鋪?學(xué)生一定?不能站立?，總之，?值班的每?天晚上都?要強(qiáng)調(diào)安?全，這點(diǎn)?必不可少?。值班制?度的28?條規(guī)定，?我時(shí)不時(shí)?拿出來看?看，生怕?自己有疏?忽，不過?還好，一?學(xué)期下來?，學(xué)生買?都安安全?全，平平?安安。從?值班這方?面來說，?我覺得自?己的責(zé)任?心增長(zhǎng)了?不少，耐?心也是與?日俱增，?以前的我?根本不去?做瑣碎的?事，現(xiàn)在?我學(xué)會(huì)了?享受這個(gè)?過程，凡?事用心、?精心，結(jié)?果就會(huì)轉(zhuǎn)?變。四?、關(guān)愛?談關(guān)愛，?在我眼里?附小的每?位老師都?如慈母，?人人都顆?仁愛之心?學(xué)習(xí)上是?學(xué)生們的?良師，生?活上是學(xué)?生們的益?友。記得?那是開學(xué)?不久，天?氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)?涼那時(shí)，?某天早晨?的晨會(huì)上?，杜鵑老?師的一句?話深深打?動(dòng)了我，?事情是這?樣的：她?的班跑完?操過來，?張老師看?見杜鵑老?師把她的?長(zhǎng)袖打在?胳膊上不?穿，便問?這么冷怎?么有衣服?不穿大家?知道她是?怎樣回答?的嗎或許?連她自己?也記不清?了，她是?這樣說的?：早上我?忘了提醒?學(xué)生穿衣?服了，心?里過意不?去，就和?他們一起?凍著。就?一句“心?里過意不?去”如此?簡(jiǎn)單的話?語就這么?感動(dòng)了，?我一學(xué)期?，這是我?親眼目睹?，親耳聆?聽到的。?所以每周?放假之前?交的關(guān)愛?反饋，我?感覺這是?對(duì)自己的?一種檢查?，也是時(shí)?時(shí)提醒自?己的一種?方式，時(shí)?刻關(guān)愛學(xué)?生，因?yàn)?每個(gè)孩子?都是父母?編織的最?美麗的夢(mèng)?，學(xué)生離?開父母，?需要我們?來填補(bǔ)這?里的空缺?，不管是?在學(xué)習(xí)上?還是在生?活上，教?師的一個(gè)?眼神，一?個(gè)動(dòng)作都?能溫暖他?們，所以?在附小別?讓關(guān)心停?下腳步，?老師每天?一句關(guān)心?的話語絕?對(duì)是他們?學(xué)習(xí)、生?活的動(dòng)力?，有時(shí)，?控制一下?自己的情?緒，事情?也會(huì)過去?，就是王?校長(zhǎng)經(jīng)常?說的一句?話：“動(dòng)?動(dòng)腦子，?辦法總會(huì)?有的”，?愛學(xué)生，?也是愛自?己的一種?體現(xiàn)，因?此教師們?，點(diǎn)亮自?己心中那?盞不滅的?燈，照亮?每個(gè)學(xué)生?的心門。?五、接?送“凡?事安全第?一”這是?每個(gè)位人?父母的心?愿，當(dāng)然?也是我們?每個(gè)教師?的心中所?想，因此?接送問題?在我校是?重中之重?的工作，?學(xué)習(xí)接送?制度、開?接送會(huì)議?、檢測(cè)接?送教師等?等，這些?足以證明?接送的重?要性。我?這學(xué)期接?的是__?__路學(xué)?生，也是?我校接送?路程最遠(yuǎn)?的學(xué)生。?每到放假?那天，學(xué)?生都比較?興奮，但?我們老師?并沒有放?松警惕，?找路牌，?點(diǎn)人數(shù)，?講紀(jì)律，?講安全，?講禮貌等?等，包括?在車上的?紀(jì)律，下?車后在村?里的紀(jì)律?、禮貌、?安全……?目前學(xué)生?后能自覺?做到這些?，按時(shí)按?點(diǎn)等車，?按順序上?車，這些?都是每個(gè)?老師在班?里辛苦教?導(dǎo)，不厭?其煩強(qiáng)調(diào)?的結(jié)晶，?那作為他?們的接送?老師，首?先我自己?遵守著諾?言，自覺?配合所有?接送工作?，也順利?完成了一?學(xué)期的接?送任務(wù)，?現(xiàn)在我可?以問心無?愧地說：?“我保證?了___?_路每個(gè)?學(xué)生的安?全。六?、元旦節(jié)?目__?__年的?元旦英語?節(jié)目，不?管那天演?出質(zhì)量如?何，我想?說我盡力?了。因?yàn)?學(xué)生的配?合，老師?的辛苦，?人人看在?眼里，所?以我覺得?學(xué)生們都?很棒，很?有能力。?盡管在排?練過程中?發(fā)生過一?些不愉快?，但我知?道所有人?都是善意?的，都是?朝著同一?個(gè)目標(biāo)在?努力著，?那段時(shí)間?的練習(xí)每?個(gè)人都很?辛苦很累?，一個(gè)單?詞一個(gè)單?詞的發(fā)音?，再串成?一個(gè)長(zhǎng)句?子，最后?再要唱出?來，現(xiàn)在?想想仿佛?發(fā)生在昨?天，歷歷?在目，學(xué)?生們的努?力配合，?老師們的?恨鐵不成?鋼，所都?的所有的?歡笑與淚?水，唯有?我們自己?深知。所?以元旦過?后，學(xué)生?們的表演?，我的評(píng)?價(jià)是很棒?，原因之?一是想肯?定學(xué)英語?的這些學(xué)?生，二是?想安慰撫?慰每個(gè)辛?苦的老師?。英語和?國(guó)語就是?不一樣，?加之學(xué)生?們年齡小?，理解能?力有限，?有時(shí)語言?的轉(zhuǎn)變對(duì)?他們來說?很迷茫，?但他們每?個(gè)人都盡?力往前趕?追上老師?的腳步，?我把他們?的努力也?一一記在?了心上，?相信這樣?下去再來?年的六一?學(xué)生們會(huì)?更上一層?樓。七?、學(xué)期感?受綜上?所述，一?學(xué)期的所?有任務(wù)圓?滿結(jié)束。?對(duì)于我自?己如釋重?負(fù)、感慨?萬千!在?此過程中?，改變了?不少：學(xué)?會(huì)了服從?，嘗到了?教學(xué)的苦?與樂，也?感受到了?這個(gè)大家?庭中所有?人的努力?與互助。?不管怎樣?，大家都?是兢兢業(yè)?業(yè)地一步?一個(gè)腳印?地走了過?來，這半?年里，我?也在一點(diǎn)?一點(diǎn)地改?變著，充?實(shí)著、忙?碌著。有?時(shí)感覺身?心疲憊，?許多事心?有余而力?不足，但?我不愿比?別人差，?我相信自?己可以堅(jiān)?持，可以?比別人強(qiáng)?，任何事?，相信自?己，努力?了，就一?定行!雖?然在此途?中，也曾?迷茫過，?犯錯(cuò)過，?但我一一?改過，所?有我覺得?出了錯(cuò)不?要緊，關(guān)?鍵是意識(shí)?到錯(cuò)誤，?不要再讓?它再次來?敲門。將?近___?_個(gè)月的?時(shí)間，一?路磕磕碰?碰，絲毫?不敢放松?，加緊腳?步，分秒?不敢怠慢?。暮然回?首，事事?歷歷在目?，記憶猶?新，許多?個(gè)不同凡?響，眾多?個(gè)不容易?，無數(shù)次?的歡笑與?淚水，匯?成了“五?彩紛呈”?的生活。?最后，?我想說青?春路上如?果沒有逆?風(fēng)和暗礁?，人生或?許太平淡?了，所以?希望大家?在今后的?日子里不?要懼怕困?難，大膽?、勇敢地?迎接每一?個(gè)挑戰(zhàn)，?每天創(chuàng)新?一點(diǎn)，就?不會(huì)一直?重播著昨?天，應(yīng)該?用你的信?心，你的?愛心，你?的熱情，?你的個(gè)性?去活化自?己的課堂?，感染每?個(gè)學(xué)生。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照標(biāo)準(zhǔn)版?（八）?英語學(xué)科?是一門基?礎(chǔ)性學(xué)科?，又是一?種非常重?要的語言?交際工具?，隨著初?三下學(xué)期?工作的結(jié)?束，我感?觸頗多，?可謂得失?并重;為?了進(jìn)一步?搞好本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?，取得更?好的教學(xué)?效果，特?把下學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下。一?、學(xué)情分?析1、?我所教初?三(1，?2)班，?就英語而?言，學(xué)生?個(gè)體差異?較大，兩?極分化現(xiàn)?象較嚴(yán)重?，最低分?____?分，最高?分_