第5頁共5頁新時代教?師師德工?作總結及?反思模板?我從事?教育工作?三十多年?來，在教?育教學工?作中，我?的體會是?：“用心?靈贏得心?靈，是教?育的最高?境界?！?這就意味?著教師必?須具備奉?獻精神，?敬業(yè)精神?，我把教?育工作當?作了一個?用愛心、?耐心、關?心、細心?、熱心的?堆砌來贏?得孩子們?的親近、?感激、尊?重和愛戴?的偉大工?程，不斷?地在實踐?中探索，?在管理中?創(chuàng)新，在?和諧中育?人。我的?主要做法?有以下幾?點：一?、用愛心?感染學生?。愛心?是具體的?，瑣碎的?，我每天?總是早早?到校，巡?視教室，?看看學生?有沒有到?齊，早上?是否吃過?了早餐，?各種學習?用品是否?都帶齊了?，遇到天?冷或天熱?的時候，?同學們的?衣服穿得?是否合理?。天氣不?好學生中?午不能回?家，我就?給孩子買?飯。有些?孩子由于?基礎太差?，學習跟?不上進度?，我總是?主動幫她?們補課。?我認為，?作為教師?，關心學?生就應該?像關心自?己孩子一?樣，既要?關心他們?的生活，?又要關心?他們的健?康，還要?關心他們?是否懂得?怎樣做人?。這些看?起來很平?常，其實?這正是一?個教師愛?心的具體?表現。幾?十年來，?我就是這?樣播撒著?愛的種子?，收獲著?愛的碩果?。二、?用激勵激?發(fā)潛能。?在教學?的具體工?作中，注?重運用激?勵機制調?動學生學?習的積極?性。我在?教室后墻?設立了一?個“我最?棒”專欄?，凡是學?生有好的?表現，就?為她加一?顆星星，?一周一小?評，“小?星星”數?量最多者?為本周組?長，一學?期一大評?，在每個?學期結束?時，總結?一下本學?期中獲優(yōu)?勝次數最?多者為該?學期優(yōu)勝?，為該生?頒發(fā)獎狀?，以表揚?鼓勵。正?因為如此?，孩子們?有了明確?的追求目?標，培養(yǎng)?了集體主?義精神，?紀律增強?了，學生?懂得團結?互助了，?班風更好?了，學風?更濃了。?三、用?制度培養(yǎng)?習慣。?四、用責?任做好紐?帶。教?師是聯系?學校、家?庭、社會?的細節(jié)。?作為班主?任總是有?意地向學?生介紹任?課老師的?優(yōu)點。如?性格、愛?好教育教?學成績等?，以博得?學生對科?任老師的?尊敬和信?任，使他?們因尊其?師而重其?教。同時?我與科任?老師密切?配合，經?常與科任?教師取得?聯系，了?解學生對?所任學科?各方面的?表現。?五、用真?心引領學?生成長。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?可是，我?發(fā)現每當?與學生說?到請家長?時，他們?就表現出?一種畏懼?和擔心。?究其原因?，原來在?孩子心目?中，只有?他們犯了?錯誤時，?老師才會?請家長，?每次請家?長后就會?被家長訓?斥，重者?還要被打?，所以孩?子們很反?感。為了?消除孩子?們的疑慮?，我試著?改變策略?，當孩子?進步了，?就打電話?通知家長?;當孩子?做了好人?好事，成?績有了?進步時，?我頒發(fā)喜?報告知家?長。我把?與家長的?溝通當作?對學生的?一種獎勵?。我本著?少懲罰、?多肯定;?少質問、?多鼓勵;?少訓斥、?多交談;?少命令、?多引導的?談話機制?，進行入?情、入理?、入境、?入心的教?育，讓孩?子不把學?習當成負?擔，健康?快樂地成?長，讓家?長和我一?起分享孩?子們成功?的快樂。?對于班內?的“差生?”，我始?終以“不?放棄每一?個學生”?為行為準?則，樹立?他們的自?信心。通?過不同的?方式和有?益的活動?，讓他們?每一個人?都有展示?自己的機?會?？吹?一點點進?步，都給?予鼓勵和?表揚。讓?每一片綠?葉都享受?“愛”的?陽光。?有風雨就?有陽光，?我的班級?管理嚴謹?，班風正?，學風濃?，活動開?展的有聲?有色。在?多年的錘?煉當中，?豐富了教?學經驗，?成為學校?勇挑重擔?的教師。?____?年___?_月受到?上級表彰?，并多次?在師德師?風和年度?考核中被?評為“優(yōu)?秀”。所?帶的班級?多次被評?為“文明?班級”。?班級管理?工作雖然?瑣碎繁雜?，千頭萬?緒，但是?教師是要?有持之以?恒的耐心?，無微不?至的細心?，足以融?冰的愛心?，那就一?定能贏得?孩子們那?天真無邪?的童心!?新時代?教師師德?工作總結?及反思模?板（二）?一轉眼?一個學期?過去了，?經過本學?期的教學?和班主任?工作實踐?，以及聽?取了一些?老教師的?經驗，作?為一名新?教師，我?對師德有?了更進一?步的認識?。教師的?天職是教?書育人，?因而自身?的品行必?須注重。?古人云：?學高為師?，德高為?范。師者?，所以傳?道、授業(yè)?、解惑也?。德，指?道德、品?行、思想?品質。作?為一個光?榮的人民?教師，必?須具備高?深的學識?和高尚的?情操。因?為，我們?要把學生?培養(yǎng)成為?“有夢想?、有道德?、有文化?、有紀律?”的一代?新人，教?師的一言?一行、一?舉一動都?時刻影響?著學生，?身教重于?言教，這?是我們都?應當重視?的一點。?一、愛?學生記?得有位教?育家曾說?過：愛學?生是對教?師最最基?本的要求?。教師愛?學生，能?夠彌補家?庭和社會?教育的不?足，使教?師的影響?長久地保?存在學生?的內心深?處。要做?一個合格?的人民教?師，必須?要愛自我?的學生。?不論在生?活上，還?是在學習?上，都要?給予必要?的關心和?幫忙。我?還抽時間?跟學生談?心、交流?，和學生?共同活動?，縮短了?師生距離?。由于我?愛學生，?關心學生?，處理問?題及時，?方法得當?，注意和?學生溝通?，所以，?學生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛學生，?還表此刻?教師對學?生的尊重?和信任，?以及對學?生的嚴格?要求。尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生。?教書育?人是塑造?靈魂的綜?合性藝術??？吹胶?子們一天?天成長起?來，作為?教師的我?該有多么?欣慰。所?以我自從?跨上這講?臺，擔負?起班主任?工作，總?是從關心?愛護他們?出發(fā)，堅?持正面教?育，耐心?引導，肯?定他們的?成績，表?揚他們的?提高，愛?護他們的?自尊心，?鼓勵他們?繼續(xù)努力?，盡量滿?足他們的?合理要求?，幫忙他?們解決困?難。愛?崗敬業(yè)是?人類社會?最為普遍?的奉獻精?神，它看?似平凡，?實則偉大?。一份職?業(yè)，一個?工作崗位?，都是一?個人賴以?生存和發(fā)?展的基礎?保障。認?真教學，?刻苦鉆研?教學大綱?，虛心向?老教師學?習請教。?提高自我?的教學水?平。作為?一名年輕?的教師要?提高自身?的師德修?養(yǎng)，首先?要提高自?我的教育?教學水平?，而不是?一個優(yōu)秀?的‘教書?先生’”?。如果只?把自我作?為一個“?教書先生?”的話也?就不可能?成為一個?優(yōu)秀的教?師。教師?必須要有?所需的扎?實而寬厚?的基礎知?識和專業(yè)?知識，要?要有鉆研?精神。僅?僅熟悉學?科資料是?不夠的，?教師的知?識應比這?寬廣得多?。就如大?家都明白?的這句話?“要給學?生一杯水?，教師必?須要有一?桶水?！?除此之?外，我還?