浙江省學(xué)校游泳活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

1游泳教學(xué)安全的研究現(xiàn)狀2007年2月11日，浙江省教育部正式發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全的文件》，建議學(xué)校開設(shè)游泳常識(shí)課程，在學(xué)校游泳池（池）等設(shè)施開設(shè)游泳技能訓(xùn)練課，讓年輕學(xué)生掌握游泳技能和自救方法。浙江省教育部自2003年發(fā)布了《關(guān)于在各級(jí)和各類學(xué)校開展游泳活動(dòng)的通知》以來，再次呼吁所有年輕兒童都能游泳，提高水中的自助和互救能力。如何在游泳課和培訓(xùn)課中確保學(xué)生的安全,是擺在游泳教學(xué)工作者面前的一項(xiàng)至關(guān)重要的大事,也是關(guān)系到校園平安、社會(huì)和諧的大事。近年來國內(nèi)外關(guān)于游泳教學(xué)安全的研究,僅局限于安全教學(xué)的宣傳、游泳教學(xué)方法和救生系列的研究,都是從本職工作性質(zhì)的角度來強(qiáng)調(diào)安全問題。缺乏從游泳池設(shè)施、管理制度、教學(xué)常規(guī)到管理人員、教學(xué)人員、救生人員協(xié)同配合的安全保障體系的研究。本文擬通過大量的調(diào)查研究,查閱國內(nèi)外的有關(guān)資料,訪問各方面的專家,結(jié)合多年的教學(xué)和救生工作經(jīng)驗(yàn),研究適合各級(jí)學(xué)校游泳課教學(xué)的安全保障體系,也為各級(jí)地方社會(huì)游泳教學(xué)和培訓(xùn)工作提供參考。2研究對(duì)象和方法2.1研究主題選取浙江省各地市有游泳場館的學(xué)校和學(xué)生為主要研究對(duì)象。2.2學(xué)習(xí)方法2.2.1問卷法向?qū)W生發(fā)放問卷7000份,收回6045份,回收率為86.3%,其中有效問卷為5256份,有效率為86.9%。2.2.2專家訪問研究方法對(duì)各地市游泳專家、場館領(lǐng)導(dǎo)、游泳教練及體育教師進(jìn)行現(xiàn)場專題訪問。2.2.3文獻(xiàn)研究法查閱2003年以來浙江省教育廳、浙江省體育局有關(guān)游泳開展和安全方面的文件。3結(jié)果與分析3.1游泳課程的開設(shè)情況由表1可以看出浙江省有游泳場館的學(xué)校有92所、占全省游泳場館(629個(gè))總數(shù)的15%。已全年和季節(jié)性開設(shè)游泳課的學(xué)校有57所,占學(xué)校游泳場館的62%;未開課的學(xué)校35所,占學(xué)校游泳場館的38%。3.2檢查結(jié)果:救生員教育管理成績顯著2007年7月歷經(jīng)大半個(gè)月,由省體育局組織的全省游泳場所安全檢查告一段落。這次對(duì)全省11個(gè)市進(jìn)行了游泳場所安全檢查,每市隨機(jī)抽查2個(gè)市級(jí)和4個(gè)縣(市、區(qū))級(jí)游泳場所,檢查結(jié)果令人滿意。從檢查中看,大部分場館管理制度健全,救生員均持國家統(tǒng)一職業(yè)證上崗。各地對(duì)于游泳場所管理的第一道關(guān)卡——救生員培訓(xùn)關(guān)把握得很好,從6月初陸續(xù)展開培訓(xùn)。今年全省共初訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)初級(jí)救生員1981名,所有救生員持證上崗,所有游泳場館必須配備、備齊救生員后才能開場。從2002年開始,浙江省先從重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)師資力量的救生培訓(xùn)開始,然后再普及到學(xué)校中去,通過這些“種子”把游泳救生的技能傳播出去。截止2007年全省已舉辦過6屆教師救生員培訓(xùn)班。3.3浙江省學(xué)校的游泳課程和教師3.3.1中小學(xué)生游泳情況及興趣的調(diào)查據(jù)教育統(tǒng)計(jì)顯示:浙江省共有初中、小學(xué)8740所,學(xué)生人數(shù)達(dá)5243815人。而有游泳場館的中小學(xué)校僅有60所。在對(duì)浙江省部分地市中小學(xué)生游泳情況及興趣的調(diào)查顯示,見表3由表3可以看出浙江省不會(huì)游泳的中小學(xué)生占大多數(shù),對(duì)游泳很感興趣的中小學(xué)生也占大多數(shù)。另據(jù)對(duì)某市區(qū)四所中小學(xué)校(其中郊區(qū)一所)100名五、六年級(jí)小學(xué)生和96名初三學(xué)生的問卷調(diào)查顯示,熟練掌握游泳技巧的分別為19人和15人,占被調(diào)查數(shù)的19%和16%;基本掌握游泳技能的均為30人,占30%和31%;不識(shí)水性的均為51人,占51%和53%?？梢?中小學(xué)生不識(shí)水性的比例超過半數(shù)。3.3.2高校開設(shè)游泳課的比例我省普通高?？倲?shù)達(dá)到74所,普通高校在校生達(dá)57.3萬人。浙江省有游泳場館的高校有32所,占高?？倲?shù)的43%。已開設(shè)游泳課的高校有24所,占高?？倲?shù)的32%,占有游泳場館高校總數(shù)的75%?，F(xiàn)在浙江省高校有中級(jí)以上救生員58人,初級(jí)救生員251人。40%以上的高校具備了開設(shè)游泳課的硬件條件,還有的高校正在規(guī)劃建設(shè)游泳池。許多高校都把游泳池建設(shè)作為學(xué)校的硬件指標(biāo)之一,也是學(xué)校整體綜合實(shí)力的體現(xiàn)。3.3.2.學(xué)生黨員對(duì)游泳的接受程度被調(diào)查高校問卷統(tǒng)計(jì)中顯示:90.5%的同學(xué)表示對(duì)游泳很感興趣,并且都參加過游泳活動(dòng),9.5%的同學(xué)表示不太感興趣,從訪談中得知,大一的新生都表示自己愿意在大學(xué)階段選修游泳課,并且至少學(xué)會(huì)一種泳姿。由此可見在浙江省各高校中,游泳是很受歡迎的一個(gè)體育項(xiàng)目。興趣是最好的老師,學(xué)生只有感興趣才會(huì)積極參與。3.3.2.游泳教師的實(shí)踐調(diào)查表明,全省高校的專業(yè)游泳教師很少,在74所學(xué)校中僅有12所學(xué)校有專職的游泳教師,大多數(shù)學(xué)校都是其它專項(xiàng)的教師兼做游泳教師。專業(yè)游泳教師是關(guān)系到高校游泳運(yùn)動(dòng)普及與提高的關(guān)鍵因素,也是影響大學(xué)生開展游泳運(yùn)動(dòng)的重要因素之一。3.4游泳安全保障體系的建設(shè)3.4.1游泳課前的安全組織工作3.4.1.知識(shí)教育管理通過墻報(bào)、掛圖、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳工具,開展游泳安全教育,宣傳游泳安全的重要性及安全常識(shí),在第一次水上課前系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授游泳安全知識(shí)和課堂常規(guī)教育,如加強(qiáng)上課紀(jì)律,實(shí)施令行禁止。要求學(xué)生做到“三不”(不在泳池中跳水,不在人多、擁擠的水域中潛泳,不在水中嬉戲、打鬧)。學(xué)生起水離隊(duì)時(shí)須經(jīng)教師同意,歸隊(duì)時(shí)須向教師報(bào)告后才可下水。3.4.1.健康常規(guī)性檢查及病犯預(yù)防包括學(xué)生水性情況,如是否學(xué)過游泳水性如何,能游幾米等。健康狀況調(diào)查,開課前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康常規(guī)性檢查及病史調(diào)查,凡患有心臟病、高血壓、癲癇病、傳染病等對(duì)游泳教學(xué)存在安全隱患病癥的學(xué)生,應(yīng)采用限制性的保護(hù)措施,禁止他們下水游泳。臨時(shí)例假不能下水的學(xué)生,由任課教師安排課外作業(yè)或布置見習(xí)任務(wù)。3.4.1.加強(qiáng)對(duì)材料的了解,準(zhǔn)確檢查教學(xué)用水上課前教師應(yīng)對(duì)游泳教學(xué)的場地情況,如水的深度、深淺區(qū)的范圍、池邊池底的形狀、坡度、水溫情況等進(jìn)行全面的了解,并標(biāo)出深淺區(qū),在課前安全教育時(shí)告知學(xué)生,提出注意事項(xiàng)和容易出現(xiàn)的問題。檢查救生用具、教學(xué)用具是否齊備、是否損壞,對(duì)損壞和不符合要求的用具要堅(jiān)決更換。對(duì)教學(xué)用具的使用方法和注意事項(xiàng)要教給學(xué)生。3.4.1.發(fā)展學(xué)生考勤教師必須在上課前10min到場,做好準(zhǔn)備工作,包括更衣。然后召集學(xué)生在游泳池門外集合,進(jìn)行點(diǎn)名考勤,統(tǒng)計(jì)人數(shù)。遲到的學(xué)生須報(bào)告老師才允許進(jìn)場。有見習(xí)生需安排固定和安全的位置,不得隨便走動(dòng)。3.4.2在這門課上組織安全活動(dòng)3.4.2.準(zhǔn)備中小企業(yè)進(jìn)入水下的安全小組,合理安排水比較,注意學(xué)生的注下水前,應(yīng)向?qū)W生宣講安全注意事項(xiàng)和上課紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)安全工作對(duì)游泳教學(xué)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。以后每次課開始時(shí)都要總結(jié)上次課安全方面的執(zhí)行情況并提出本課的安全要求。帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),尤其要活動(dòng)水中易抽筋的部位,如腳趾、小腿、手指部位,并強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性,使學(xué)生引起重視。第一次下水前應(yīng)向?qū)W生介紹剛?cè)胨纳眢w感受,如水壓的作用,會(huì)有胸悶、呼吸困難的情況,稍作適應(yīng)就會(huì)消失,避免學(xué)生產(chǎn)生恐慌心理。教師在學(xué)生下水前還應(yīng)組織好安全小組。將3～5名學(xué)生編成一組,挑選責(zé)任心強(qiáng)、水性相對(duì)較好的學(xué)生擔(dān)任組長。要求小組成員應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助,小組長應(yīng)經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)。布置救生人員和設(shè)置安全監(jiān)督崗,發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)及時(shí)呼救。上課時(shí)應(yīng)視上課水域的大小,配備相應(yīng)的救生員(50m×25m游泳池,每25m兩岸應(yīng)各設(shè)一名救生員)。任課教師應(yīng)告知救生員本次上課人數(shù)。3.4.2.保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍,注意遵守教師規(guī)范和監(jiān)管原則為了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性,可采取統(tǒng)一進(jìn)度進(jìn)行講解示范和練習(xí),這樣教師容易統(tǒng)一管理,練習(xí)和活動(dòng)范圍也可控制,從而也提高了安全因素。上課中,教師應(yīng)經(jīng)常觀察檢查上課學(xué)生的人數(shù),約10min檢查一次。并與救生人員核對(duì)人數(shù)。上課時(shí)教師應(yīng)全面觀察,重點(diǎn)照顧,注意深淺水交界處的情況,將不會(huì)游泳和游泳基礎(chǔ)較差的學(xué)生,始終置于自己的監(jiān)控之下。3.4.2.增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。游泳課結(jié)束后學(xué)生起水上岸,應(yīng)立即集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。小結(jié)上課的情況,表揚(yáng)好人好事,指出還須注意的事項(xiàng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念。教師離開游泳池之前,應(yīng)巡視一遍游泳池,最好繞池一圈,直至學(xué)生全部更衣完畢離開泳池,教師方可離開。4.結(jié)論和建議4.1學(xué)會(huì)游泳的條件與學(xué)習(xí)狀況4.1.1綜上所述,我省學(xué)校游泳場館、師資力量、救生員力量情況高校好于中小學(xué),游泳課教學(xué)安全環(huán)境也是高校好于中小學(xué)。中小學(xué)游泳場館、師資緊缺,面對(duì)全省600多萬學(xué)生,要求人人安全地學(xué)會(huì)游泳,現(xiàn)有的條件無論是硬件還是軟件都還有很大的差距。怕出安全問題也是制約浙江省學(xué)校開設(shè)游泳課的重要因素之一。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,安全問題始終是第一位的,但還有部分人錯(cuò)誤地認(rèn)為不開游泳課是最安全的。眾多專家都曾呼吁:“學(xué)會(huì)游泳是預(yù)防溺水的最好手段”。4.1.2游泳專業(yè)教師的缺乏始終是困擾我省學(xué)校游泳教學(xué)廣泛開展和安全問題的一個(gè)瓶頸。我省體育院校自恢復(fù)高考以來,游泳專業(yè)一直是招生數(shù)量較少的專業(yè)之一。因此學(xué)校游泳師資數(shù)量少有其歷史的原因。到目前為止,還沒有專門的游泳教師培訓(xùn),以救生員替代游泳教師的現(xiàn)象還屢見不鮮。4.2學(xué)科知識(shí)教育是高校游泳技術(shù)的重要內(nèi)容之一,對(duì)體育教師要提高整體素質(zhì)4.2.1加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)游泳場館的資源共享。實(shí)踐證明,租用游泳場館開設(shè)游泳課是一種既節(jié)約人力、財(cái)力、物力又有良好安全教學(xué)保障的一種好方法。最好是就近,選擇水深合適的游泳場館。特別是高教園區(qū),要充分利用有限的資源,包括場館、師資、管理都應(yīng)做到資源共享,互惠互利,避免重復(fù)建設(shè),各自為陣,助長攀比風(fēng),在能源日益緊缺的今天,減少浪費(fèi)。4.2.2加強(qiáng)學(xué)校游泳專業(yè)師資的培養(yǎng)與引進(jìn)。建議高校有體育專業(yè)的院校要加強(qiáng)游泳專項(xiàng)課的教學(xué),使學(xué)生更好地掌握游泳技術(shù)、教學(xué)方法和救生技術(shù)。招生時(shí)要加大游泳專項(xiàng)學(xué)生的比例,加大游泳師資的培養(yǎng)力度。教育、體育行政部門要加大對(duì)體育教師游泳技術(shù)教學(xué)能力、救生技術(shù)培訓(xùn)的力度,把游泳技術(shù)、救生技術(shù)作為體育教師的必備技能之一。體育教師是重要的人力資源,他們既是課程的主要實(shí)施者,又是體育課程資源的開發(fā)者和素材資源的載體。因此,充分挖掘他們的潛力,提高他們的專業(yè)綜合素質(zhì)。是保證學(xué)校游泳運(yùn)動(dòng)開展普及的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.2.3中小學(xué)生開設(shè)游泳課時(shí),要根據(jù)學(xué)生身高情況,選擇水深合適的游泳場館,如池水過深可采取使用“沉箱”的辦法。實(shí)踐證明,“沉箱”一方面可解決池水過深問題,另一方面可保證場館正常開放和比賽,是比較實(shí)用和靈活的辦法。總之游泳教學(xué)時(shí),水深在學(xué)生齊胸的位置,即安全又有利于學(xué)生掌握動(dòng)作,是值得重視的一個(gè)