優(yōu)化課程環(huán)境，

全面提升保教質(zhì)量思考：如何優(yōu)化課程環(huán)境？從教育者角度思考——落實課程目標（指南目標、階段目標、主題目標）從受教育者角度思考——滿足發(fā)展需求（獲得各種經(jīng)驗，促進全面發(fā)展）——重視一日活動課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)舒適、有序的生活環(huán)境包括：1、時間舒適：從容能自主2、環(huán)境溫馨：標識且適宜3、教育滲透：重習慣養(yǎng)成

（二）、創(chuàng)設(shè)安全、有野趣的運動環(huán)境包括：1、時間編排：科學合理2、組織形式：靈活多樣3、內(nèi)容設(shè)置：全面有趣4、場地利用：充分高效5、材料提供：自然豐富6、玩法指導：敢于挑戰(zhàn)

思考：

運動課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否有助于幼兒“快樂運動”、“情景運動”、“合作運動”、“智慧運動”？對游戲價值的認識:首先是滿足情緒情感發(fā)展需要、其次促進社會性、交往能力發(fā)展，再次是推動認知發(fā)展。（三）、創(chuàng)設(shè)快樂、自主的游戲環(huán)境

——游戲是幼兒園的基本活動創(chuàng)設(shè)快樂、自主的游戲環(huán)境包括：★時間保證，種類全面★材料必要，空間用足★關(guān)注差異，體現(xiàn)公平重視游戲課程實施重視游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)重視各類游戲開展重視游戲活動特質(zhì)

——讓幼兒在快樂、自主游戲中獲得心理、社會性、人際交往等方面的和諧發(fā)展，落實《指南》中健康、社會、語言等領(lǐng)域的發(fā)展。（四）創(chuàng)設(shè)有意義、有挑戰(zhàn)的學習環(huán)境幼兒園學習課程環(huán)境包括：（1）大自然大社會的學習（2）四類活動中的學習（3）走廊公共學習環(huán)境（4）主題學習環(huán)境（集體、個別）（5）家庭中的學習環(huán)境

創(chuàng)設(shè)有意義、適度挑戰(zhàn)性的區(qū)域?qū)W習環(huán)境包括：1、活動內(nèi)容的主題性~發(fā)展性2、活動材料的豐富性~多樣性3、活動方式的自主性~互動性防止出現(xiàn)：1、班級主題環(huán)境內(nèi)容即幼兒作品展示2、班級主題環(huán)境材料缺乏操作與互動3、班級主題活動軌跡過于簡單和單一強調(diào)“活動方式的自主性~互動性”：為了凸顯主題課程環(huán)境的動態(tài)發(fā)展性，展現(xiàn)幼兒認知發(fā)展的軌跡。（五）優(yōu)質(zhì)課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意點：1、實施途徑開放性2、課程內(nèi)容平衡性3、彰顯課程的特色4、發(fā)揮專用室功能

在課程實施中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適、有序的生活環(huán)境安全、野趣的運動環(huán)境自主、快樂的游戲環(huán)境有情景、有