2023年關于二年級上冊數(shù)學教學計劃范文匯總七篇二年級上冊數(shù)學教學安排篇1

單元教學內(nèi)容：

第一單元（長度單位）

單元教材分析：

通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經(jīng)對長、短的概念有了初步的相識，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的學問，幫助學生相識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步相識線段。主要特點有：

1、留意呈現(xiàn)學問的形成過程，使學生通過親身經(jīng)驗學習數(shù)學學問。

2、通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。

3、變更了線段的編排。

單元教學要求：

1、學生初步經(jīng)驗長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

2、在活動中，學生相識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。

4、在建立長度觀念的基礎上，培育學生估量物體長度的意識。

5、學生初步相識線段，學習用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。

單元教學重、難點：

1、在活動中，學生相識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

2、建立長度觀念的基礎上，培育學生估量物體長度的意識。

單元課時支配：

約4課時

二年級上冊數(shù)學教學安排篇2

一、學情分析

二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后，課堂常規(guī)、行為習慣、基本學問技能有了肯定的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。學生的動手操作實力、語言表達實力和合作意識的培育都經(jīng)過了肯定的訓練，但大部分學生對一年級學習的計算很不嫻熟，計算的速度很慢。因此，在這一學期的教學中一方面要留意加強學生計算實力的培育，更多的是關注學生的學習愛好和學習習慣的培育上，要讓每個學生都得到發(fā)展。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標

1、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

四、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現(xiàn)學生的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達實力和邏輯思維實力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注意培育學生的計算實力和解決問題的實力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

二年級上冊數(shù)學教學安排篇3

一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步相識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步相識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步相識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

二.教學目標

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關學問，解決簡潔的實際問題。3、在相識角、辨別方向、從不同方向視察物體形態(tài)的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的學問，解決日常生活中的相關問題。5、能運用四則混合運算的有關學問，解決兩步計算的實際問題。6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。三、教學重難點

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步相識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學生感愛好的變魔術、雜技等內(nèi)容為素材，由情境串引發(fā)出問題串，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，形式新奇好玩，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎。混合運算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯(lián)系自己身邊詳細、好玩的事物，通過視察、操作、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在嫻熟的基礎上正確計算。

四、班級狀況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠深厚，也須要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應當實行各種方法和手段，使學生在駕馭數(shù)學學問的同時，形成良好的學習習慣。

五、教學措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其協(xié)助教學，幫助學生進行理解。

3、在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮學生的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習，適當布置好玩的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的愛好。

5、做到多激勵少指責，采納競賽的方法調(diào)動孩子的主動性，培育他們團結(jié)、主動合作的精神，特殊是慢的學生更要對他們有耐性、愛心，激勵學生大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

二年級上冊數(shù)學教學安排篇4

一、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)驗2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理實力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，相識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，駕馭時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“視察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)驗視察的過程，體驗到從不同的位置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)；通過視察活動，初步發(fā)展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路途圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與揣測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的揣測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事務發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動

本冊教材支配了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好摯友”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他詳細內(nèi)容的學習中，支配了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一學問進行實際應用。

二、教學重點

1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、學生經(jīng)驗2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理實力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

三、教學難點：

理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學措施：

1、培育學生學習數(shù)學的愿望。

2、創(chuàng)建情境。

3、激勵算法多樣化。

五、課時支配：

1、數(shù)一數(shù)與乘法，5課時

2、乘法口訣（一），10課時

3、視察物體，4課時

4、分一分與除法，13課時

5、方向與位置，4課時

6、乘法口訣（二），7課時

7、除法，8課時

二年級上冊數(shù)學教學安排篇5

新的學期又起先了，在這一學期里為適應課程改革的要求，盡快跟上教學改革的步伐，以便取得好的教學成果，制定本學期教學安排如下：

一、教材分析

這冊教材的教學內(nèi)容有：乘法的初步相識；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法；角的初步相識；除法的初步相識；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法；相識東、南、西、北等方向，從不同方位視察同一種物體，描述物體所在的方向；統(tǒng)計與概率和實踐活動；混合運算。

二、班級狀況簡析

二年級學生年齡小，動手實力差，留意力易分散，但他們有了一年的學習基礎，有劇烈的求知欲，以形象思維為主，這就須要老師有層次的、耐性的進行輔導。

三、教學要求

1、初步理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘除法算式中各部分的名稱。

2、編1~6的乘法口訣，熟記乘法口訣，嫻熟地運用乘法口訣求積求商，會寫乘、除法算式。

3、知道簡潔的含有兩級混合運算的運算依次（不帶括號），并能正確地進行運算。

4、初步相識角，能分辨直角、銳角、和鈍角。

5、相識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，會看簡潔的路途圖。

6、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。在詳細活動中，體驗事務發(fā)生的確定性和不確定性。

7、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的相識，能在現(xiàn)實情景中分辨方位。

四、滲透教化

1、進行學習目的教化，教化學生愛祖國、愛集體。

2、珍惜時間做把握時間的小主子。

3、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教學重點與難點

本冊教材的教學重點是：理解乘法、除法和有余數(shù)的除法的意義。教學難點是：統(tǒng)計和可能性、混合運算。培育學生提出問題和解決問題的實力。

六、教學目標：

爭取達到的目標是，優(yōu)秀率達到35%，及格率達到90%，總成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上水平。

七、教學措施

1、仔細備課：備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵。因此我將仔細學習《課程標準》。閱讀有關參考書，領悟教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關鍵，探討單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材學問的全貌，依據(jù)《課程標準》的要求制訂教學目標，確定教學的深廣度，依據(jù)教材特點和學生實際狀況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。

2、搞好課堂教學：

⑴課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量最關鍵的一環(huán)，上課時按教案進行，并見機行事。嚴格按教學安排上課，并視狀況適當調(diào)整，

⑵、遵循“探究領先－學導結(jié)合、優(yōu)化訓練、當堂達標”的教學思想，重視結(jié)論獲得過程的教學，建立“目標－探究－結(jié)論－訓練”的學問點教學的基本程序，有效地培育學生的實力，充分突出學生的主體地位，指導學生主動學習，主動發(fā)展，實現(xiàn)學生“學”與老師導的最佳結(jié)合，優(yōu)化訓練的材料、時機，通過訓練促進學生鞏固學問、深化理解、培育實力，當堂完成各項教學任務。

⑶、教學方法敏捷得當。依據(jù)教材和學生實際采納能充分突出學生的主體地位，發(fā)揮學生學習的能動性，引導學生有效學習的教學方法。教學方法肯定要好用，不要過分追求時髦。

⑷、教學手段先進好用。依據(jù)教學內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W手段，增加直觀性，改善改善視聽效果，提高教學效率。運用各種先進的教學手段，投影、錄相機、錄音機、多媒體等。并自制簡易教具，探討開發(fā)教學課件。

⑸、建立新型民主同等的師生關系，真情對待學生，關切愛惜學生，敬重每一位學生做人的尊嚴和價值。不損害學生的自尊心，學會贊許每一位學生。

⑹、轉(zhuǎn)變學生的學習方式。把學習變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。把學習過程之中的發(fā)覺、探究、探討等相識活動突顯出來。使學習過程更多地成為學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。轉(zhuǎn)變學習方式，要以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為主要目的。轉(zhuǎn)變學習方習方式，要以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為主要目的。轉(zhuǎn)變學習方式的基本特征有主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。

⑺、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、安排性。細心設計練習和作業(yè)。仔細批閱作業(yè)，并進行講評。

⑻、加強調(diào)后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。

3、教化理論學習及教研課題實施方案。

本年度理論學習要持之以恒，堅持每周都抽出肯定的時間進行學習有關教研報刊，每周抽出肯定時間閱讀有關教化網(wǎng)站，隨時關注教改動態(tài)。

八、教學進度：

參照市教研室的進度表進行。

二年級上冊數(shù)學教學安排篇6

一、指導思想

依據(jù)義務教化數(shù)學課程標準(20xx年版)的基本理念，讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念,初步學會運用數(shù)學的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等馬虎問題.在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理,畏難心情。這個學期我應當使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、勝利體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：相識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，相識角，表內(nèi)乘法，從不同位置視察物體，相識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

四、教學目標

1.駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。、

3.初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4.初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角，知道角的各部分名稱;初步相識直角、銳角和鈍角;會用三角板推斷一個角是不是直角;會分辨銳角、鈍角;初步學會畫線段、角和直角。

5.能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)。

6.使學生會讀寫幾時幾分，知道l時=60分，知道珍惜時間。

7.通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。10.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.體現(xiàn)學生的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3.留意培育學生的語言表達實力和邏輯思維實力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4.注意培育學生的計算實力和解決問題的實力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。

5.留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6.留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7.細心設計教案，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8.滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

二年級上冊數(shù)學教學安排篇7

一、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的'數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊教材重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

二、學情分析：

通過了解二年級有將近一半學生學習不主動，課堂上好動，但學習主動性很高，還有學生接受實力慢，作業(yè)完成的慢，課堂非常被動，不舉手回答問題?；谝陨蠣顩r和對一年級數(shù)學課程的了解，學生已經(jīng)相識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，駕馭100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內(nèi)數(shù)的依次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。大部分學生已經(jīng)初步的具備了視察、理解、思索的實力和仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。但鑒于學生年齡小，留意力不集中，學習方法和習慣仍未養(yǎng)成，還有一部分學生對一年級所學課程駕馭的不夠，在新的學期里，仍需老師下大力度引導和培育，才能教出優(yōu)秀的學生，取得好的成果。

三、教學目標：

（一）、學問和技能方面

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、全冊課時支配：（約60課時）

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………3課時左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)……………