人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題靈活試商單元六學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法；2、經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商；3、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。難點(diǎn)采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、練習(xí)導(dǎo)入。1、新龜兔賽跑。2、用豎式計(jì)算（寫出試商過程）。160÷24=二、教師談話：有些除法題，按照“四舍五入”法，試商的次數(shù)比較多，可以根據(jù)不同的情況，不同的方法來試商。這叫做靈活試商。學(xué)生獨(dú)立完成。通過復(fù)習(xí)以往的知識(shí),為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。講授新課一、學(xué)習(xí)靈活試商。1、出示例題5：240÷26=（1）提出要求：請用你喜歡的方法自己計(jì)算。（2）展示學(xué)生的算法：方法一：把26看做30試商。方法二：想10個(gè)26是260。10個(gè)26是260，比240多20，可以商9。方法三：把26看做25來試商。（4）議一議：哪種方法比較簡便，你是怎樣想出商的？教師總結(jié)：當(dāng)除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是4、6時(shí)，可以看成幾十五直接計(jì)算。三、課堂練習(xí)。1、筆算下面各題。2、森林醫(yī)生。3、很快說出下題的商。??4、千挑萬選。（1）394除以64，在試商時(shí)把64看成65，得到的商是（）。A偏大B偏小C無法確定（2）除數(shù)是54或56時(shí)，把除數(shù)看做（）來試商更方便。A23B25C275、一輛卡車從甲地開往乙地，全程共608千米，卡車平均每小時(shí)行駛76千米，需要幾小時(shí)到達(dá)？四、拓展提高。操場長220米，早操場的一側(cè)從頭到尾等距離擺花，共擺45盆花。每相鄰兩盆花之間的距離是多少米？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。說說你是怎樣試商的。學(xué)生觀看，聆聽。指名說一說。學(xué)生小組討論，展示匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。通過討論總結(jié)試商方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。對本課內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。課堂小結(jié)說一說：你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？當(dāng)除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是4、6時(shí)，可以看成幾十五直接計(jì)算。學(xué)生暢所欲言說一說。