大學(xué)科漲饣教學(xué)方沌和策略招對大學(xué)科漲饣教學(xué)1背景局挑戰(zhàn)本科教嚳好課標(biāo)準(zhǔn)之線見方和策暗探討背景局挑戰(zhàn)2背景與挑戰(zhàn)眾所周知,中國高等教育自2019年開始駛?cè)肟燔嚨?到2019年已實現(xiàn)了毛入學(xué)率16%,也就是進(jìn)入了高等教育大眾化時代而浙江省已率先進(jìn)入了高等教育普及化時代,毛入學(xué)率達(dá)到了52%,每年約有27萬學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)背景與挑戰(zhàn)3背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略數(shù)量上的變化按照美國高等教育專家馬丁德羅的觀點(diǎn)18-22歲的在校學(xué)生總數(shù)≤10%精英教育高等教育毛入學(xué)率≥15%大眾化教育18-22歲的國家人口總數(shù)50%普及化教育大學(xué)本科渠教學(xué)方法和策略探討背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略4背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念的變化培養(yǎng)國家精英出路多元化繼續(xù)深造、考公務(wù)員、出國留學(xué)、干部、專家型人才到企業(yè)工作、自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板大眾化高等教育并不是對精英教育的顛覆,而是人才培養(yǎng)目標(biāo)的拓展。教育理念的回歸:以學(xué)生發(fā)展為本。教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作,教師的主要工作和主要精力永遠(yuǎn)是“教書育人”。大學(xué)本科渠教學(xué)方法和策略探討背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略5背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略歐美國家的具體應(yīng)對措施◆大學(xué)進(jìn)行分層,不同層次的大學(xué)培養(yǎng)不同層次的學(xué)生◆靈活的學(xué)制,教育制度改革、完全學(xué)分制、選修制、普通高校與名牌大學(xué)打通,學(xué)分互認(rèn)◆轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念、改進(jìn)教學(xué)方法,改革評價的制度,變目標(biāo)管理為過程管理,使學(xué)生在大學(xué)里有所發(fā)展為教育的根本目的。大學(xué)本科渠教學(xué)方法和策略探討背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略6背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略就高校而言,首先是正確定位,辦一所什么樣的大我們?nèi)绾螒?yīng)對這種人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)?培養(yǎng)什么層次的學(xué)生?也就是改革人才培養(yǎng)模式多元化的挑戰(zhàn)?但是不管怎樣改革,最后的立足點(diǎn)仍然是課堂教學(xué),只有教師的課堂教學(xué)水平提高了,人才培養(yǎng)質(zhì)量才有保證。什么是大學(xué)本科教學(xué)的好課?怎樣上出一堂好課大學(xué)本科渠教學(xué)方法和策略探討背景與挑戰(zhàn)好課的標(biāo)準(zhǔn)方法和策略7背景與挑戰(zhàn)本科教嚳好課標(biāo)準(zhǔn)之線見方店和策哈探付背景與挑戰(zhàn)8背景與挑戰(zhàn)好課標(biāo)準(zhǔn)好課的方法和策略1.《中華人民共和國高教法》中的人才培養(yǎng)目標(biāo)的表述本科人才培養(yǎng)目標(biāo)專科人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識,掌握本應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識論、專門知識,具有從事本專業(yè)實際具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作工作的基本技能和初步能力。的初步能力。大學(xué)本科渠教學(xué)方法和策略探討背景與挑戰(zhàn)好課標(biāo)準(zhǔn)好課的方法和策略9背景與挑戰(zhàn)好課標(biāo)準(zhǔn)好課的方法和策略2目標(biāo)的差異:就是初步“研究”能力本科教學(xué)中:“培養(yǎng)學(xué)生具有初步研究能力”是關(guān)鍵,那么研究能力的背后是什么?問題意識,沒有問題就沒有研究!在課堂教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識?大學(xué)本科渠教學(xué)方法和策略探討背景與挑戰(zhàn)好課標(biāo)準(zhǔn)好課的方法和策略10大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件11大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件12大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件13大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件14大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件15大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件16大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件17大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件18大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件19大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件20大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件21大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件22大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件23大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件24大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件25大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件26大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件27大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件28大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件29大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件30大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件31大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件32大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件33大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件34大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件35大學(xué)本科課堂教學(xué)方法和策略探討課件36大學(xué)本科課堂教