《分子和原子》說課

《分子和原子》說課教材分析教學目標教學重難點教法學法教學過程分子和原子教材分析教學目標教學重難點教法學法教學過程分子和原子教材分析——教材中的地位

《分子和原子》人教版九年級化學上冊書第三單元課題2。之前的課程：課題1水的組成，之后：第四單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。本課題是學生對微觀世界的首次了解，也是今后學習化學不可缺乏的理念基礎。對本課題內(nèi)容的學習不僅可以把前面的教學內(nèi)容從微觀的角度上認識得更加深刻，而且還是后面繼續(xù)學習化學方程式、質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容所必備的基本知識。并且對培養(yǎng)學生抽象思維能力，辯證思維能力有重要作用。教材分析——教材中的地位《分子和原子》人教版九年級化學上冊教材分析——為什么放在這個單元中？

學生已經(jīng)解了一些常見化學操作，并且學習了一些常見化學物質(zhì)，對于宏觀具體的物質(zhì)的性質(zhì)及特點有了基本成型的研究方法。第三單元是講水的組成，只講宏觀，不講水的微觀構(gòu)成是不全面的，讓學生明白水是由水分子構(gòu)成的。這樣也分散、降低了第四單元的難度。我們分析整節(jié)課的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，水是本節(jié)課的主角，以水的蒸發(fā)導入，品紅地在水中擴散證明分子的存在，一滴水中的分子個數(shù)介紹分子的小，水的蒸發(fā)說明分子的運動，水與酒精的混合說明分子間的間隔。此時學生處于剛剛接觸化學，對于化學保持一種好奇向往的感覺。利用這點并且對教學加以設計，可以讓學生更好更真實的理解課程內(nèi)容。教材分析——為什么放在這個單元中？學生已經(jīng)解了一些常見化學教學目標知識與技能認識世界是物質(zhì)的物質(zhì)是可分的掌握微觀粒子的特點能運用微粒的觀點解釋某些常見現(xiàn)象過程與方法通過對常見的現(xiàn)象引發(fā)學生思考，認識微觀世界通過宏觀討論，引發(fā)對微觀的思考情感態(tài)度價值觀增強學生抽象思維能力、想象力、分析能力教學目標知識與技能認識世界是物質(zhì)的物質(zhì)是可分的掌握微觀粒子重點及難點重點：由宏觀現(xiàn)象，認識微觀粒子及其特點難點：抽象思維能力的培養(yǎng)重點及難點重點：由宏觀現(xiàn)象，認識微觀粒子及其特點難點：抽象思教學方法在教學中，努力倡導學生主動參與，樂于研究和勤于動手，在身心愉悅的環(huán)境下獲得新知識，提高分析和解決問題以及交流與合作的能力，

創(chuàng)設問題情景法、

演示實驗法

、

講授法

、

活動探究法

、

教學方法在教學中，努力倡導學生主動參與，樂于研究和勤于動手，實驗導入，激發(fā)興趣演示看圖，感受分子

擬人比喻，研究分子，突破難點主題訓練，討論交流，實踐運用;教學過程暢談收獲，復習小結(jié)

實驗導入，激發(fā)興趣演示看圖，感受分子擬人比喻，研究分子，突教學過程—實驗導入激發(fā)興趣水酒精氨水鑒別水、酒精、氨水任務驅(qū)動的學習方式必然極大的調(diào)動學生的學習興趣

教學過程—實驗導入激發(fā)興趣水酒精氨水鑒別水、酒精、氨水任務教學過程---演示看圖感受分子演示品紅擴散實驗有顏色變化，對學生有視覺真實感可分性，建立物質(zhì)由微粒構(gòu)成的觀念教學過程---演示看圖感受分子演示品紅擴散實驗有顏色變化，教學過程---演示看圖感受分子通過圖片展示放大物質(zhì)圖像：苯分子、硅原子的掃描隧道顯微鏡圖像使學生有一個直觀的對分子以及原子的認識。教學過程---演示看圖感受分子通過圖片展示放大物質(zhì)圖像：教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點

分子的質(zhì)量和體積很小一滴水中分子個數(shù)有全中國10億人來數(shù)，1分鐘數(shù)100個，晝夜不停地數(shù)，需要100年才能數(shù)完。教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子的質(zhì)量和體積教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子是運動的分子是性格活潑好動，還是文文靜靜？

教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子是運動的分子是教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子間有間隔半桶核桃+半桶小米=一桶？

教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子間有間隔半桶核教學過程--主題訓練，討論交流，實踐運用

請用分子觀點解釋下列現(xiàn)象：（1）遙知不是雪，為有暗香來。（2）太陽高，和風搖，晾衣曬裳最是好。（3）小小籃球本領大，高壓氣筒也不怕。設計生活中的幾句俗語，既生動的說明了分子的性質(zhì)，又能激發(fā)學生的興趣，還把抽象的化學知識與生活結(jié)合在了一起。

教學過程--主題訓練，討論交流，實踐運用請用分子觀點解釋下教學過程---暢談收獲，復習小結(jié)復習小結(jié)一、物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的二、分子的性質(zhì)1.分子的體積和質(zhì)量都很小2.分子在不斷運動3.分子間有間隙→認識微觀世界→隔空聞香晾曬衣物→三態(tài)變化

讓知識從學生中產(chǎn)生，

讓學習發(fā)生在學生身上。教學過程---暢談收獲，復習小結(jié)復習小結(jié)一、物質(zhì)是由分子和原板書設計分子一、分子的真實存在的二、物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的三、分子的性質(zhì)1.分子的體積和質(zhì)量都很小2.分子在不斷運動3.分子間有間隙板書設計分子經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有