第5頁共5頁教師年終?工作總結(jié)?簡單樣本?___?_年下學?期我擔任?了___?_六個班?的地理教?學工作(?高二文科?班、理科?班和高一?班的)，?并擔任高?一地理備?課組長的?工作，任?務艱巨，?在與諸位?地理教師?的協(xié)同合?作下，職?責，腳踏?實地的工?作，教學?活動的井?井有條，?現(xiàn)將一學?期的工作?總結(jié)如下?：一、?參加課改?培訓，理?論學習、?觀念轉(zhuǎn)變?學安排?我與備課?組老師頂?高溫冒酷?暑在暑期?____?月___?_日至_?___月?____?日奔赴泉?州市泰和?大酒店參?加了高二?地理學科?新課改培?訓。三天?培訓期間?，通識培?訓，對《?普通高中?課程方案?(實驗)?》讀；教?育出版社?、課程教?材所的專?家從教材?編寫對人?教版普通?高中地理?課程標準?實驗教科?書必修《?地理2》?、《海洋?地理》《?災害與防?治》的設?計思想和?教材內(nèi)容?作了介紹?；廣東省?的一線教?師介紹了?課改實驗?教學經(jīng)驗?和；省地?理教研員?對普通高?中新課程?實驗地理?學科的開?設、課時?安排、教?學和教研?等了意見?；科學的?培訓使對?新一輪高?中課程改?革的背景?、理論、?策略、等?的認識，?理論學習?的是走進?新課程的?關(guān)口。?二、本職?工作及高?一地理備?課組長的?工作本?學期切實?高中地理?會考工作?，力爭學?生達標，?做學習學?生的工作?。注重對?高二文科?班打好基?礎(chǔ)及培優(yōu)?，組織高?一備課組?下列工作?：1、?學習地理?課程標準?，新課程?培訓工作?學習和鉆?研學科課?程標準新?教材，對?實踐中的?反思與，?力求課改?中的和難?點。2?、安排每?星期的教?學進度、?課時安排?，每堂課?的大致上?法，從而?十個班級?的教學進?度。高一?備課組內(nèi)?，每位科?任老師上?倆次公開?課，取長?補短，教?學相長。?3、期?中、期末?復習工作?、學習考?試說明，?探討復習?教學策略?，期中、?期末考試?的組織、?閱卷、分?數(shù)統(tǒng)計和?閱卷等工?作。4?、抓教學?常規(guī)組織?學習活動?，多教法?，課堂效?益，學法?，將如何?學生學習?，學習多?元化，為?學生學習?的轉(zhuǎn)變。?主要措施?：培養(yǎng)的?道德規(guī)范?和學習習?慣，在教?學中多采?用啟發(fā)式?性的教學?。鼓勵學?生動腦思?考、大膽?想象、課?堂上精心?設計多彩?“任務性?”活動，?設計的活?動，實踐?，有利于?學生能力?的目的。?三、投?身單元備?課活動。?新課標?、把握新?教材更快?的新課改?的，早在?暑期培訓?期間高一?地理備課?組就擬訂?了必修《?地理1》?的備課暢?想，開學?后制定了?周密詳細?的計劃并?已把任務?。安排我?承擔章三?、四兩節(jié)?與第五章?的集體備?課主講任?務。備課?組采用“?個人精備?-集體研?討-個人?修改”的?備課新模?式，了個?人的優(yōu)勢?和，整體?了備課。?舉辦組內(nèi)?備課活動?，老師的?.交流、?研討、借?鑒的機會?增多，對?的把握、?駕馭新教?材了的作?用。幾次?集體備課?活動積累?了寶貴的?經(jīng)驗，教?師的視野?也開闊了?，目光更?明亮了，?把握新課?程的能力?了。此外?還積累搜?集了的可?共享交流?的課程資?源。四?、尋求理?念與課堂?的契合，?找出困惑?新課改實?施各樣的?涌現(xiàn)，多?次總結(jié)，?本學期主?要在：?1、課時?緊張與教?學任務繁?重的矛盾?2、理?念與現(xiàn)實?的落差，?“一言堂?”“滿堂?灌”仍然?3、初?高中地理?銜接和矛?盾4、?配套習題?難度，與?教學進度?不回首?這即將的?一學期，?工作扎實?、井井有?條，這讓?我略感欣?慰；展望?即將的下?學期，新?課改尚不?成熟的，?卻又頗感?任重道遠?。要引領(lǐng)?并教育教?學技能的?成長，舊?的思維和?個人管理?，的教學?觀、質(zhì)量?觀等教育?新觀念，?日常工作?的歸納、?總結(jié)與反?思。教?師年終工?作總結(jié)簡?單樣本（?二）時?光荏苒，?轉(zhuǎn)眼又一?年了。在?這段忙碌?但又充實?時間里，?在各位領(lǐng)?導和同事?的熱心支?持和幫助?下，我認?真做好教?育、教學?工作，積?極完成學?校布置的?各項任務?。回顧?這一年工?作的點點?滴滴，感?觸頗多，?下面我將?從四個方?總結(jié)自己?的工作學?習情況。?一、思?想表現(xiàn)?我一直對?自己說：?要將教師?當作一項?事業(yè)來對?待，而非?職業(yè)；要?將教育當?作心靈的?碰撞來共?勉，而非?知識的堆?砌去灌輸?。因此，?在平時的?工作生活?當中，繼?續(xù)提高自?身的思想?覺悟，形?成自身正?確的人生?觀價值觀?，力求以?科學的思?想和方法?指導自己?的教育教?學工作。?同時也積?極參加學?校組織的?各種各樣?活動，這?些實踐能?讓我的認?識更加深?刻，在成?長的道路?能走得更?快更遠。?二、班?主任教育?管理工作?由于學?校領(lǐng)導的?信任，本?學年我繼?續(xù)擔任班?主任工作?。作為一?名班主任?，不僅是?要幫助學?生熟悉校?園學習生?活環(huán)境，?摸索學習?方法，更?要引導他?們學會學?習，學會?做人。教?育植根于?愛，要教?育好學生?，就要愛?學生，就?要了解學?生，包括?他們的身?體狀況、?家庭情況?、知識基?礎(chǔ)、興趣?愛好等等?。這是避?免教育盲?點、因材?施教的前?提，也是?提高教育?管理水平?、提高教?育教學質(zhì)?量的必要?條件。愛?是教育的?潤滑劑，?是進行教?育的必要?條件。不?管是對優(yōu)?秀生還是?后進生，?取得進步?或者在某?方面表現(xiàn)?突出時要?給予相應?表揚與鼓?勵，犯錯?時就要做?到不縱容?、不放任?。班主任?要平等對?待每一個?學生，也?要信任每?一位學生?，要讓學?生感受到?班主任的?愛，消除?師生間的?心理隔閡?，這才有?利于班主?任的班級?建設工作?的開展。?三、物?理教學工?作在教?學工作中?，我深刻?明白，自?身的學識?并不能完?全代表自?己的教學?成果，因?此對每一?節(jié)課我都?要深入細?致的準備?。在備課?中,我認?真研究教?材，參考?各種教學?資料，力?求準確把?握重點、?難點，制?定符合學?生認知規(guī)?律的教學?方法及教?學形式。?同時注意?弱化難點?強調(diào)重點?，降低學?生的學習?難度，提?高他們的?學習興趣?和信心。?努力上好?每一節(jié)課?，上課時?注重學生?主動性的?發(fā)揮,發(fā)?散學生的?思維,注?重綜合能?力的培養(yǎng)?。認真及?時批改作?業(yè)，注意?聽取學生?的意見,?及時了解?學生的學?習情況，?并有目的?的對學生?進行輔導?。堅持聽?課，注意?學習科組?里老師的?教學經(jīng)驗?,努力探?索適合自?己的教學?模式。注?重教育理?論的學習?,并注意?把一些先?進的理論?應用于課?堂,做到?學有所用?。主動承?擔