第4頁(yè)共4頁(yè)暑假教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?范本一?、對(duì)學(xué)校?的前景充?滿了信心?，也對(duì)自?己選擇人?民教師的?職業(yè)無(wú)怨?無(wú)悔。?在這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的?初始，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)做?了熱情洋?溢的講話?，對(duì)我們?們努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?工作，完?成這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的?任務(wù)。這?些都使我?們更加對(duì)?我們們學(xué)?校的前途?充滿了信?心，也堅(jiān)?定了自己?扎根于人?民教育事?業(yè)、扎根?于我們們?師專(zhuān)這片?充滿希望?的熱土的?信心。?我們認(rèn)識(shí)?到，作為?中學(xué)教師?，要有強(qiáng)?烈的工作?責(zé)任心，?必須堅(jiān)持?教學(xué)領(lǐng)域?的社會(huì)主?義方向，?要以教書(shū)?育人為己?任，要將?傳授知識(shí)?和思想教?育有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，?寓思想品?德于教學(xué)?之中。同?時(shí)，要嚴(yán)?格教學(xué)規(guī)?范和堅(jiān)守?學(xué)校的各?種教學(xué)規(guī)?章制度，?防止教學(xué)?事故的發(fā)?生，從而?確保教學(xué)?任務(wù)的順?利完成。?三、認(rèn)?識(shí)到初中?生的教育?不僅是一?項(xiàng)工作，?更是一門(mén)?藝術(shù)，需?要長(zhǎng)時(shí)間?的積累和?摸索。?從前作為?一名學(xué)生?，對(duì)教師?的工作一?直十分崇?敬，但是?對(duì)如何才?能夠不僅?成為一名?合格的教?師，而且?能夠成為?一名優(yōu)秀?的教師還?是缺乏認(rèn)?識(shí)的。讓?我們知道?初中生的?教育需要?更多的是?耐心、愛(ài)?心、責(zé)任?心。四?、集體討?論課堂教?學(xué)，結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐，?找到了差?距，也找?到了改進(jìn)?的方向。?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)又?設(shè)計(jì)了_?___節(jié)?課。雖然?是不同的?專(zhuān)業(yè)，但?是教學(xué)的?方法是相?通的。從?討論教學(xué)?的過(guò)程中?，我們?cè)?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?踐，找到?了自己的?差距，認(rèn)?識(shí)到自己?在教學(xué)中?許多需要?改進(jìn)和提?高的地方??？傊?，這次教?師培訓(xùn)學(xué)?習(xí)雖然是?暑假，時(shí)?間緊，任?務(wù)重，不?可能有太?多的時(shí)間?和次數(shù)，?但我們通?過(guò)這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?總有一種?意猶未盡?的感覺(jué)，?總感到還?有許多需?要學(xué)習(xí)的?地方。確?實(shí)，作為?一名新教?師，要學(xué)?習(xí)的東西?實(shí)在是太?多了。不?過(guò)我們有?信心通過(guò)?自己的不?懈努力和?學(xué)習(xí)，盡?快地提高?自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和?教學(xué)水平?，盡快的?能夠勝任?自己本職?的教學(xué)工?作，從而?真正成為?一名合格?乃至優(yōu)秀?的教師，?為我們們?國(guó)家的教?育事業(yè)，?為我們們?侯村中學(xué)?的發(fā)展壯?大做出自?己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?暑假教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?范本（二?）為期?八天的暑?期教師培?訓(xùn)已接近?尾聲。我?們?nèi)h小?學(xué)和中學(xué)?教師約_?___多?人參加了?這次培訓(xùn)?活動(dòng)。我?想，這次?培訓(xùn)最終?的目的，?就是為了?提高我們?每一位教?師的教學(xué)?行為品質(zhì)?，提高教?師的課堂?教學(xué)能力?，提高課?堂教學(xué)的?質(zhì)量和效?率。這?次培訓(xùn)很?有必要。?這是教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的只要一?環(huán)，教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?離不開(kāi)暑?期培訓(xùn)，?離不開(kāi)教?材培訓(xùn)、?課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀、離?不開(kāi)專(zhuān)家?的指導(dǎo)等?。從組?織方面看?，我們自?上而下都?加強(qiáng)了領(lǐng)?導(dǎo)，制定?了有關(guān)制?度和紀(jì)律?，有專(zhuān)人?負(fù)責(zé)，這?些是培訓(xùn)?得以順利?進(jìn)行且使?培訓(xùn)獲得?成效的關(guān)?鍵所在。?本次培?訓(xùn)有這樣?幾個(gè)特點(diǎn)?：參加人?員多，投?資大，教?師參訓(xùn)熱?情高，培?訓(xùn)效果好?，教師收?獲大。網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)發(fā)?揮了強(qiáng)大?的功能。?網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)也有缺?點(diǎn)。比如?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，有的老?師文章寫(xiě)?得很好，?但是發(fā)表?時(shí)間較晚?，關(guān)注度?就不高，?而發(fā)表的?早的得到?的關(guān)注就?可能高;?有的可能?是七拼八?湊的東西?，但是指?導(dǎo)老師覺(jué)?得新鮮，?就推薦;?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?在培訓(xùn)過(guò)?程中不得?不進(jìn)行了?修改;再?比如，按?照要求，?老師的評(píng)?論要達(dá)到?50條，?才能合格?，但是政?治學(xué)科培?訓(xùn)___?_天，其?他學(xué)科培?訓(xùn)___?_天，都?要求50?條，對(duì)于?政治老師?的要求好?像高了些?;有的老?師關(guān)注度?高，但是?評(píng)論發(fā)表?的少些，?算不算合?格呢。還?有在線研?討，要求?老師至少?在線研討?兩次，但?是家里沒(méi)?有微機(jī)的?老師怎么?研討，晚?上時(shí)間老?師在線了?可是老是?發(fā)表不上?去又無(wú)可?奈何、晚?上老師上?網(wǎng)時(shí)間太?擠了也不?好辦。老?師的作業(yè)?上交有時(shí)?一直交不?上;網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)的文?章和作業(yè)?的數(shù)量好?統(tǒng)計(jì)，質(zhì)?量評(píng)價(jià)就?是不好說(shuō)?了(多數(shù)?優(yōu)秀的文?章還是被?選出來(lái)了?)等等。?盡管老?師的參訓(xùn)?熱情很高?，但是也?有認(rèn)識(shí)不?到位的情?況，有的?老師存在?著認(rèn)識(shí)不?清的'現(xiàn)?象，存在?著糊涂觀?念，如果?不是有制?度，很難?想象培訓(xùn)?的效果如?何。暑?假教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)工?作總結(jié)范?本（三）?今年暑?假我參加?了教師的?培訓(xùn)。在?這短短的?幾天中我?的收獲很?大，對(duì)我?的啟發(fā)很?大。1?、領(lǐng)導(dǎo)高?度重視。?聽(tīng)了報(bào)?告，我們?感到局領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)?工作高度?重視，讓?我們明確?了培訓(xùn)是?教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的必?由之路，?感受到了?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教育的?設(shè)計(jì)與展?望。2?、使我們?拓寬了視?野，從整?個(gè)社會(huì)的?角度去看?待我們的?教育工作?。原本?只知道埋?頭搞自己?的教育，?卻忽視了?對(duì)周?chē)h(huán)?境的關(guān)注?。聽(tīng)了這?次報(bào)告使?我們明白?了“不能?只是低頭?拉車(chē)，還?要不時(shí)的?抬頭看路?”，因?yàn)?，教育不?是一項(xiàng)獨(dú)?立的工作?，它將服?務(wù)于這個(gè)?社會(huì)，所?以教育要?培養(yǎng)出適?應(yīng)這個(gè)社?會(huì)的人才?。3、?教學(xué)理念?的提升。?此次學(xué)?習(xí)使教師?們?cè)?/p>