第9頁(yè)共9頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?總結(jié)自我?鑒定參考?模板在?公司實(shí)習(xí)?這三個(gè)月?的時(shí)間里?，我經(jīng)歷?了很多，?看到了很?多，也學(xué)?到了不少?東西，總?之在公司?實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間，?讓我受益?匪淺。?“紙上得?來(lái)終覺淺?，絕知此?事要躬行?”。有些?事情聽別?人講解起?來(lái)，覺得?很簡(jiǎn)單，?但是到自?己親自動(dòng)?手去做的?時(shí)候，就?會(huì)發(fā)現(xiàn)很?多的問(wèn)題?，所以我?覺得聽別?人講解十?次，還不?如自己親?自動(dòng)手做?一次，這?樣效果會(huì)?更好。?在辦公室?工作的這?段時(shí)間，?我學(xué)會(huì)了?使用打印?機(jī)、復(fù)印?機(jī)、掃描?機(jī)、傳真?機(jī)等辦公?用品;學(xué)?會(huì)了調(diào)試?開會(huì)所需?的一系列?設(shè)備;能?更加熟練?的使用辦?公軟件;?對(duì)辦文的?一系列流?程更加熟?悉;深深?體會(huì)到團(tuán)?隊(duì)合作的?重要性，?就像黃主?任說(shuō)的一?樣，雖然?我們辦公?室每個(gè)人?都有明確?的分工，?但是分工?不能分家?，不能出?現(xiàn)某個(gè)人?不在，她?所負(fù)責(zé)的?事情就沒(méi)?有人做這?種情況。?一個(gè)部門?成員之間?的工作應(yīng)?該是相通?的，在工?作中要互?相幫助，?才能提高?工作效率?。辦公?室的工作?都是一些?比較瑣碎?的事，看?起來(lái)簡(jiǎn)單?，其實(shí)卻?不然，這?需要細(xì)心?和耐心，?稍不留神?就可能會(huì)?出現(xiàn)差錯(cuò)?，所以工?作當(dāng)中要?非常的謹(jǐn)?慎，只有?嚴(yán)格要求?自己，才?能減少在?工作中出?現(xiàn)紕漏的?次數(shù)。?剛來(lái)的時(shí)?候有很多?事情不懂?，我就虛?心的向身?邊的同事?、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?教，她們?也很耐心?的教我，?但是也不?能一味的?碰到問(wèn)題?就找別人?幫忙解決?，一定要?先自己想?方設(shè)法解?決，實(shí)在?不行就可?以虛心向?別人請(qǐng)教?。在工作?中一定要?學(xué)著養(yǎng)成?自學(xué)的好?習(xí)慣，社?會(huì)和學(xué)校?不同，不?會(huì)再有老?師教你怎?么做，一?切都只能?靠自己，?所以在工?作中要勤?于動(dòng)手動(dòng)?腦，慢慢?琢磨，不?斷的學(xué)習(xí)?，不斷的?積累知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)，?這樣才不?會(huì)在遇到?問(wèn)題時(shí)手?足無(wú)措。?這個(gè)社會(huì)?是在不斷?變化、不?斷前進(jìn)的?，我們也?只有與時(shí)?俱進(jìn)才能?不被這個(gè)?社會(huì)淘汰?。理論?與實(shí)踐相?結(jié)合也是?非常重要?的，如果?理論知識(shí)?非常扎實(shí)?，但是沒(méi)?有運(yùn)用到?實(shí)踐當(dāng)中?去，就等?于學(xué)到的?是零，但?是如果沒(méi)?有儲(chǔ)存好?足夠的理?論知識(shí)，?就去實(shí)踐?，也是不?明智的，?這樣不僅?耗費(fèi)自己?的時(shí)間，?而且工作?也沒(méi)有效?率。只有?掌握了扎?實(shí)的理論?基礎(chǔ)之后?，再把它?運(yùn)用到實(shí)?踐當(dāng)中去?，在實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決?問(wèn)題，從?而不斷的?完善自己?已掌握的?理論知識(shí)?和豐富自?己的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，才?能不斷的?成長(zhǎng)。?我認(rèn)為無(wú)?論做什么?事都要認(rèn)?真，全力?以赴。世?上無(wú)難事?只怕有心?人，自己?能做的事?情要做好?，自己不?能做的事?情也要盡?自己最?大的努力?去做。?社會(huì)實(shí)踐?總結(jié)自我?鑒定參考?模板（二?）在公?司實(shí)習(xí)這?三個(gè)月的?時(shí)間里，?我經(jīng)歷了?很多，看?到了很多?，也學(xué)到?了不少東?西，總之?在公司實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間，讓?我受益匪?淺?！?紙上得來(lái)?終覺淺，?絕知此事?要躬行”?。有些事?情聽別人?講解起來(lái)?，覺得很?簡(jiǎn)單，但?是到自己?親自動(dòng)手?去做的時(shí)?候，就會(huì)?發(fā)現(xiàn)很多?的問(wèn)題，?所以我覺?得聽別人?講解十次?，還不如?自己親自?動(dòng)手做一?次，這樣?效果會(huì)更?好。在?辦公室工?作的這段?時(shí)間，我?學(xué)會(huì)了使?用打印機(jī)?、復(fù)印機(jī)?、掃描機(jī)?、傳真機(jī)?等辦公用?品;學(xué)會(huì)?了調(diào)試開?會(huì)所需的?一系列設(shè)?備;能更?加熟練的?使用辦公?軟件;對(duì)?辦文的一?系列流程?更加熟悉?;深深體?會(huì)到團(tuán)隊(duì)?合作的重?要性，就?像黃主任?說(shuō)的一樣?，雖然我?們辦公室?每個(gè)人都?有明確的?分工，但?是分工不?能分家，?不能出現(xiàn)?某個(gè)人不?在，她所?負(fù)責(zé)的事?情就沒(méi)有?人做這種?情況。一?個(gè)部門成?員之間的?工作應(yīng)該?是相通的?，在工作?中要互相?幫助，才?能提高工?作效率。?辦公室?的工作都?是一些比?較瑣碎的?事，看起?來(lái)簡(jiǎn)單，?其實(shí)卻不?然，這需?要細(xì)心和?耐心，稍?不留神就?可能會(huì)出?現(xiàn)差錯(cuò)，?所以工作?當(dāng)中要非?常的謹(jǐn)慎?，只有嚴(yán)?格要求自?己，才能?減少在工?作中出現(xiàn)?紕漏的次?數(shù)。剛?來(lái)的時(shí)候?有很多事?情不懂，?我就虛心?的向身邊?的同事、?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教?，她們也?很耐心的?教我，但?是也不能?一味的碰?到問(wèn)題就?找別人幫?忙解決，?一定要先?自己想方?設(shè)法解決?，實(shí)在不?行就可以?虛心向別?人請(qǐng)教。?在工作中?一定要學(xué)?著養(yǎng)成自?學(xué)的好習(xí)?慣，社會(huì)?和學(xué)校不?同，不會(huì)?再有老師?教你怎么?做，一切?都只能靠?自己，所?以在工作?中要勤于?動(dòng)手動(dòng)腦?，慢慢琢?磨，不斷?的學(xué)習(xí)，?不斷的積?累知識(shí)、?經(jīng)驗(yàn)，這?樣才不會(huì)?在遇到問(wèn)?題時(shí)手足?無(wú)措。這?個(gè)社會(huì)是?在不斷變?化、不斷?前進(jìn)的，?我們也只?有與時(shí)俱?進(jìn)才能不?被這個(gè)社?會(huì)淘汰。?理論與?實(shí)踐相結(jié)?合也是非?常重要的?，如果理?論知識(shí)非?常扎實(shí)，?但是沒(méi)有?運(yùn)用到實(shí)?踐當(dāng)中去?，就等于?學(xué)到的是?零，但是?如果沒(méi)有?儲(chǔ)存好足?夠的理論?知識(shí)，就?去實(shí)踐，?也是不明?智的，這?樣不僅耗?費(fèi)自己的?時(shí)間，而?且工作也?沒(méi)有效率?。只有掌?握了扎實(shí)?的理論基?礎(chǔ)之后，?再把它運(yùn)?用到實(shí)踐?當(dāng)中去，?在實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)?題，從而?不斷的完?善自己已?掌握的理?論知識(shí)和?豐富自己?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，才能?不斷的成?長(zhǎng)。我?認(rèn)為無(wú)論?做什么事?都要認(rèn)真?，全力以?赴。世上?無(wú)難事只?怕有心人?，自己能?做的事情?要做好，?自己不能?做的事情?也要盡自?己最大?的努力去?做。有些?事情并不?是我們做?不了，而?是沒(méi)有膽?量去做，?人如果不?逼自己一?把，永遠(yuǎn)?都不會(huì)知?道隱藏在?自己內(nèi)心?的力量有?多大，所?以該對(duì)自?己狠心時(shí)?還是不要?心軟。?社會(huì)實(shí)踐?總結(jié)自我?鑒定參考?模板（三?）今天?，我們班?的綜合實(shí)?踐活動(dòng)“?生活中的?垃圾”完?成了成果?展示課的?內(nèi)容。同?學(xué)們因?yàn)?親自去活?動(dòng)了，所?以匯報(bào)起?來(lái)很有條?理。我原?本以為農(nóng)?村的孩子?在成果展?示課上的?表現(xiàn)不及?城市的孩?子，但今?天的表現(xiàn)?我很滿意?。在開?題課上，?大家對(duì)我?班每天產(chǎn)?生的垃圾?，我班的?____?家庭一周?產(chǎn)生的垃?圾和我校?每天產(chǎn)生?的垃圾情?況進(jìn)行了?了解。通?過(guò)了解發(fā)?現(xiàn)我們?nèi)?常生活中?產(chǎn)生了許?多的垃圾?，于是我?們?cè)O(shè)立了?本次綜合?實(shí)踐活動(dòng)?的主題“?生活中的?垃圾”。?然后我充?分放手，?讓學(xué)生各?抒己見，?說(shuō)明自己?真心想要?研究的有?關(guān)生活中?的垃圾的?問(wèn)題。?同學(xué)們暢?所欲言，?最后在教?師的引導(dǎo)?下設(shè)立了?本次活動(dòng)?的五個(gè)子?課題，即?垃圾的來(lái)?源，垃圾?的處理，?垃圾的分?類，垃圾?的危害，?垃圾的變?廢為寶。?然后我們?全體同學(xué)?以最想要?研究的子?課題為載?體開始自?由結(jié)組，?然后從組?員中舉手?表決了該?組的組長(zhǎng)?____?、___?_、__?__、_?___。?然后每組?的組員在?組長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，在?教師的指?導(dǎo)下撰寫?了研究計(jì)?劃，組員?們也都建?立了聯(lián)系?卡?？粗?他們的積?極勁，我?真的很高?興。此?后同學(xué)們?利用了一?個(gè)多月的?時(shí)間進(jìn)入?研究活動(dòng)?，教師也?及時(shí)了解?同學(xué)們的?活動(dòng)情況?，并給給?予了他們?相應(yīng)的指?導(dǎo)，還有?很多的同?學(xué)為了研?究共同的?子課題互?相通了電?話，那勁?頭真是十?足。在?成果展示?課上，各?位組長(zhǎng)先?介紹了本?組的研究?課題及分?工情況，?然后各成?員分別闡?述了自己?的活動(dòng)情?況，他們?的語(yǔ)言雖?不是很精?煉，但都?介紹的條?理很清晰?，在同學(xué)?們的匯報(bào)?過(guò)程中，?我感到同?學(xué)們是真?心投入到?活動(dòng)中了?，并把自?己的活動(dòng)?過(guò)程記錄?了下來(lái)。?其中研?究垃圾的?變廢為寶?的那一組?，有很多?成員是親?自動(dòng)手做?了一些作?品。吳迪?、劉碩等?同學(xué)的作?品還不錯(cuò)?呢他們通?過(guò)展示實(shí)?物和介紹?制作過(guò)程?還進(jìn)行的?。同學(xué)們?都聽得很?認(rèn)真，時(shí)?常對(duì)他們?的介紹和?作品報(bào)以?掌聲。?通過(guò)本次?活動(dòng)，同?學(xué)們更深?層次地認(rèn)?識(shí)到了垃?圾的有關(guān)?知識(shí)，從?學(xué)生了解?垃圾的種?類，認(rèn)識(shí)?垃圾與生?活環(huán)境的?關(guān)系;提?高環(huán)境保?護(hù)能力、?社會(huì)實(shí)踐?能力;培?養(yǎng)學(xué)生收?集、分析?和利用信?息的能力?。社會(huì)?實(shí)踐總結(jié)?自我鑒定?參考模板?（四）?這次社會(huì)?實(shí)踐是一?次非常有?意思且有?意義的活?動(dòng)，在我?的大學(xué)生?活中，就?是因?yàn)樾?要有這樣?的經(jīng)驗(yàn)和?歷練，才?能讓我的?大學(xué)生活?變得豐富?多彩起來(lái)?。面對(duì)這?一次社會(huì)?實(shí)踐我有?了很多的?想法，也?想為自己?在這次實(shí)?踐中進(jìn)行?一次自我?鑒定，希?望自己能?夠發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?，讓我可?以在未來(lái)?的路上走?得更遠(yuǎn)。?這次實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)?于我來(lái)說(shuō)?是非常寶?貴的，因?為這次實(shí)?踐時(shí)間雖?然不長(zhǎng)，?但是我自?己有了很?深的感觸?，也學(xué)習(xí)?到了很多?，更是對(duì)?以后的路?和方向都?有了一些?影響。我?相信這是?一個(gè)好的?開始，也?是我大學(xué)?生活以及?接下來(lái)的?實(shí)習(xí)生活?的一個(gè)好?的過(guò)程和?開端。這?次實(shí)踐是?在商場(chǎng)做?銷售員，?主要的銷?售方向是?食品促銷?。其實(shí)?我個(gè)人是?不太適合?做銷售的?，但是我?知道銷售?是一門很?鍛煉人的?工作，我?想要突破?自己，我?也想要改?變自己的?弱點(diǎn)。所?以我很堅(jiān)?決的走近?了銷售工?作。一開?始我不知?道該從事?怎樣的銷?售活動(dòng)。?直到后面?去找工作?的時(shí)候，?發(fā)現(xiàn)__?__商場(chǎng)?有在招食?品促銷員?，所以我?就勇敢的?去報(bào)了名?面了試，?最后也被?錄用了。?第一天?下班之后?我反省了?自己很久?，找到了?一些自己?的缺點(diǎn)，?也給自己?制定了一?個(gè)計(jì)劃，?爭(zhēng)取在之?后的日子?里進(jìn)行修?改和改正?。當(dāng)我堅(jiān)?持下來(lái)之?后，我發(fā)?現(xiàn)自己要?比自己想?象的要更?加的有魄?力一些。?哪些以前?不敢做的?事，不敢?說(shuō)的話，?現(xiàn)在都能?夠戰(zhàn)勝了?。這是我?的一次成?長(zhǎng)，也是?我人生旅?途之中第?一次做出?這么大的?改變，有?了這么大?的成長(zhǎng)。?社會(huì)實(shí)?踐總結(jié)自?我鑒定參?考模板（?五）在?此次的實(shí)?習(xí)中，我?擔(dān)任了_?___的?邀約員職?務(wù)，負(fù)責(zé)?邀請(qǐng)或鼓?勵(lì)各中端?及高端客?戶參加各?大客戶權(quán)?益增值會(huì)?議。在邀?約的過(guò)程?中，遇到?了各種情?況，從中?我的應(yīng)變?能力得到?了很大的?鍛煉和提?高。經(jīng)?過(guò)了這段?時(shí)間的鍛?煉，我增?長(zhǎng)了知識(shí)?，也培養(yǎng)?了許多方?面的能力?，為日后?的學(xué)習(xí)和?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。通?過(guò)這一階?段的鍛煉?學(xué)習(xí)，我?也發(fā)現(xiàn)了?自己的優(yōu)?點(diǎn)和不足?，我會(huì)盡?力完善自?我，發(fā)揮?長(zhǎng)項(xiàng)，補(bǔ)?足缺點(diǎn)，?從而保證?日后的學(xué)?習(xí)成績(jī)和?工作能力?能有較大?幅度的提?高。在?這一階段?的學(xué)習(xí)工?作中，我?跳出了課?本的束縛?，真正面?對(duì)生活，?面對(duì)現(xiàn)實(shí)?，運(yùn)用我?們所學(xué)，?在實(shí)踐中?成長(zhǎng)。從?聽從導(dǎo)師?吩咐到主?動(dòng)準(zhǔn)備材?料，錄入?卡片。對(duì)?業(yè)務(wù)的有?了進(jìn)一步?了解。而?負(fù)責(zé)接聽?電話，直?接面對(duì)我?們的顧客?，讓我體?味到了“?微笑服務(wù)?”詮釋的?真諦。而?后的看似?簡(jiǎn)單但精?密的工作?，需要更?多的耐心?和細(xì)心。?所以我一?直都在加?強(qiáng)自己這?方面的能?力。剛開?始時(shí)，總?要不可避?免的犯錯(cuò)?誤，但是?漸漸的在?各位老師?的幫助和?指導(dǎo)下，?我慢慢的?減少犯錯(cuò)?，并爭(zhēng)取?不犯錯(cuò)。?我把每次?犯錯(cuò)都作?為對(duì)自己?的一次警?示，人生?不拒絕犯?錯(cuò)，然而?如何挽救?，并預(yù)防?下次出錯(cuò)?，這才是?我看重的?態(tài)度。?工作中和?工作之余?我做到堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?樹立正確?人生觀，?我知道一?個(gè)優(yōu)秀的?工作人員?不是天生?具備的，?而是在不?斷地學(xué)習(xí)?、不斷地?實(shí)踐的過(guò)?程中，通?過(guò)不斷地?總結(jié)和提?高自己的?思想境界?，才形成?的。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我學(xué)會(huì)?了揣摩客?戶的心理?以及運(yùn)用?合適的溝?通方式與?客戶進(jìn)行?交流溝通?。社會(huì)?實(shí)踐總結(jié)?自我鑒定?參考模板?（六）?今天，我?們班的綜?合實(shí)踐活?動(dòng)“生活?中的垃圾?”完成了?成果展示?課的內(nèi)容?。同學(xué)們?因?yàn)橛H自?去活動(dòng)了?，所以匯?報(bào)起來(lái)很?有條理。?我原本以?為農(nóng)村的?孩子在成?果展示課?上的表現(xiàn)?不及城市?的孩子，?但今天的?表現(xiàn)我很?滿意。?在開題課?上，大家?對(duì)我班每?天產(chǎn)生的?垃圾，我?班的__?__家庭?一周產(chǎn)生?的垃圾和?我校每天?產(chǎn)生的垃?圾情況進(jìn)?行了了解?。通過(guò)了?解發(fā)現(xiàn)我?們?nèi)粘Ｉ?活中產(chǎn)生?了許多的?垃圾，于?是我們?cè)O(shè)?立了本次?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的主?題“生活?中的垃圾?”。然后?我充分放?手，讓學(xué)?生各抒己?見，說(shuō)明?自己真心?想要研究?的有關(guān)生?活中的垃?圾的問(wèn)題?。同學(xué)?們暢所欲?言，最后?在教師的?引導(dǎo)下設(shè)?立了本次?活動(dòng)的五?個(gè)子課題?，即垃圾?的來(lái)源，?垃圾的處?理，垃圾?的分類，?垃圾的危?害，垃圾?的變廢為?寶。然后?我們?nèi)w?同學(xué)以最?想要研究?的子課題?為載體開?始自由結(jié)?組，然后?從組員中?舉手表決?了該組的?組長(zhǎng)__?__、_?___、?____?、___?_。然后?每組的組?員在組長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下?，在教師?的指導(dǎo)下?撰寫了研?究計(jì)劃，?組員們也?都建立了?聯(lián)系卡。?看著他們?的積極勁?，我真的?很高興。?此后同?學(xué)們利用?了一個(gè)多?月的時(shí)間?進(jìn)入研究?活動(dòng)，教?師也及時(shí)?了解同學(xué)?們的活動(dòng)?情況，并?給給予了?他們相應(yīng)?的指導(dǎo)，?還有很多?的同學(xué)為?了研究共?同的子課?題互相通?了電話，?那勁頭真?是十足。?在成果?展示課上?，各位組?長(zhǎng)先介紹?了本組的?研究課題?及分工情?況，然后?各成員分?別闡述了?自己的活?動(dòng)情況，?他們的語(yǔ)?言雖不是?很精