第7頁共7頁班級(jí)安全?工作個(gè)人?總結(jié)時(shí)?光流逝，?一學(xué)期結(jié)?束了，回?顧自己在?班級(jí)的安?全工作管?理中，主?要做到以?下幾點(diǎn)：?一、樹?立安全意?識(shí)安全?，是孩子?們學(xué)習(xí)的?基本保障?，學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，安全知?識(shí)較薄弱?，我常常?利用早會(huì)?課、班隊(duì)?課進(jìn)行教?育，教育?孩子們課?間不爬樹?、爬欄桿?、不玩危?險(xiǎn)的游戲?;上學(xué)、?放學(xué)都應(yīng)?靠右邊走?，不在路?上玩耍，?按時(shí)回家?;住在曾?井的同學(xué)?不橫穿公?路，過路?時(shí)應(yīng)走斑?馬線。同?時(shí)經(jīng)常教?育學(xué)生注?意飲食的?安全，教?會(huì)學(xué)生看?食品的保?質(zhì)期，不?吃過期、?變質(zhì)的食?物、小攤?上的食物?，不吃生?食、不喝?生水，一?學(xué)期來，?孩子們都?能牢記“?高高興興?上學(xué)、平?平安安回?家”。?二、培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律習(xí)慣?結(jié)合我?校開展“?文明銀行?儲(chǔ)蓄”活?動(dòng)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)，一?年級(jí)學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散，?課堂注意?力較不集?中。因此?，在開學(xué)?初，先讓?學(xué)生們明?白什么事?該做的，?什么事不?該做，上?課應(yīng)該做?些什么，?在課堂的?教學(xué)中，?善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)，不?管是個(gè)人?還是整個(gè)?小組，都?能及時(shí)表?揚(yáng)，并在?學(xué)生的儲(chǔ)?蓄卡上“?存款”，?當(dāng)“存款?”多了，?將得到學(xué)?校老師的?表揚(yáng)，班?級(jí)的學(xué)生?的積極性?都很高，?并實(shí)行班?干部分工?負(fù)責(zé)，逐?步形成讓?學(xué)生自己?管理自己?的班級(jí)管?理模式。?三、全?面做好家?校聯(lián)系工?作教師?要教育好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?，還要做?好家校聯(lián)?系工作。?我們主要?是在期初?、期中、?期末召開?家長會(huì)，?通過家長?會(huì)讓家長?理解老師?工作的辛?苦，了解?孩子在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?和表現(xiàn)，?同時(shí)利用?課余時(shí)間?，經(jīng)常與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助。?特別是那?些頑皮和?學(xué)習(xí)散慢?的同學(xué)在?教師和家?長共同努?力下，已?經(jīng)有了很?大的進(jìn)步?，如：方?全科、黃?小霞。并?且要求需?要過公路?的學(xué)生家?長自己接?送，以保?障孩子的?安全。?安全工作?是需要抓?狠、抓實(shí)?，以確保?每個(gè)孩子?的安全。?班級(jí)安?全工作個(gè)?人總結(jié)（?二）在?這一學(xué)期?里，我們?班針對(duì)本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，制?定了安全?教育計(jì)劃?，并因地?制宜，有?計(jì)劃地對(duì)?幼兒進(jìn)行?安全教育?，看著孩?子們每天?高高興興?地來到幼?兒園，又?快快樂樂?地離開教?室，家長?們滿意的?表情，我?們感到非?常欣慰。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、為幼兒?提供輕松?愉快的安?全環(huán)境。?幼兒園?是幼兒每?天生活、?學(xué)習(xí)的環(huán)?境，為了?確保幼兒?能夠生活?在一個(gè)健?康安全的?環(huán)境中，?我們?cè)陂_?學(xué)初就對(duì)?教室的每?個(gè)角落進(jìn)?行了全面?檢查，徹?底排除不?安全因素?：平時(shí)用?不到的插?座的地方?盡量用玩?具柜、床?鋪擋住，?以免幼兒?用手觸摸?，發(fā)生危?險(xiǎn);把平?時(shí)常用的?插頭、插?座告知幼?兒，并提?醒幼兒不?玩它們;?把平時(shí)常?用的尖銳?的釘子等?物，擺放?在幼兒夠?不到的地?方;把幼?兒平時(shí)經(jīng)?常使用的?各種工具?(剪刀等?)擺放在?教師與幼?兒都能看?到的地方?，以便教?師觀察控?制;對(duì)教?室里物品?的擺放，?我們都會(huì)?先考慮到?是否安全?，做到科?學(xué)合理地?擺放，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)溫?馨安全的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、把安?全教育融?入幼兒的?日常生活?中，動(dòng)之?以情，曉?之以理。?我們面?對(duì)的是一?群三五歲?的孩子，?年齡小，?控制力差?，安全意?識(shí)差，對(duì)?他們講大?道理有時(shí)?也不能理?解，于是?，我們就?通過幼兒?在實(shí)際生?活中碰到?的、見到?的、聽到?的，并通?過各種途?徑搜集一?些有關(guān)安?全方面的?信息、圖?片資料等?，讓孩子?們觀察討?論，談?wù)?自己的看?法，討論?并總結(jié)應(yīng)?當(dāng)注意些?什么。幼?兒每天都?要把小椅?子搬上幾?回，開學(xué)?初，好多?小朋友總?會(huì)把小椅?子倒過來?或是頂在?頭上搬，?這樣搬椅?子很容易?把小椅子?撞到別的?小朋友身?上，或是?撞到桌上?墻上，發(fā)?生危險(xiǎn)，?于是，我?們就教會(huì)?孩子正確?的搬法，?學(xué)期將近?結(jié)束，班?上沒有一?位孩子因?為被小椅?子撞到而?產(chǎn)生不良?情緒。午?餐時(shí)，有?的孩子不?知不覺會(huì)?把筷子咬?在嘴里，?我們?cè)谔?醒幼兒不?把筷子咬?在嘴里玩?的此文來?源于文秘?家園，教?會(huì)孩子正?確使用筷?子的方法?，做到：?不咬、不?揮、不戳?、不敲，?確保午餐?安全。孩?子在生活?中，經(jīng)常?會(huì)碰上突?如其來的?事情，除?了保證幼?兒穩(wěn)定的?情緒外，?我們還即?時(shí)教會(huì)孩?子緊急處?理事情的?辦法，杜?絕安全隱?患。三?、把安全?教育融入?到教學(xué)活?動(dòng)中，牢?固樹立幼?兒的安全?意識(shí)。?我們依據(jù)?學(xué)期安全?教育計(jì)劃?，有的放?矢，把安?全教育融?入到主題?活動(dòng)中。?在開展“?小小旅行?家”主題?活動(dòng)中，?我們就會(huì)?提醒幼兒?外出要注?意的一些?安全，這?次幼兒園?組織的秋?游，正好?是給幼兒?的一次鍛?煉，在帶?領(lǐng)幼兒外?出參觀前?，我們都?會(huì)樹立幼?兒的安全?意識(shí)，遵?守外出規(guī)?則，杜絕?安全隱患?。在開展?“帽子”?主題活動(dòng)?中，我們?曾討論過?帽子的用?途，不同?帽子有不?同的做用?，幼兒也?能說出冬?天戴帽子?能夠保暖?，我們也?會(huì)通過一?些實(shí)例提?醒幼兒，?騎摩托車?要戴頭盔?，工地施?工要戴安?全帽等等?，幼兒都?會(huì)用心的?記下來，?回去甚至?提醒父母?及叔叔、?阿姨注意?，幼兒在?輕松、愉?快的氛圍?中樹立牢?固的安全?意識(shí)。?四、家園?溝通，確?保幼兒園?外安全。?本學(xué)期?，我們利?用家長園?地、家園?聯(lián)系冊(cè)、?通過家訪?、電訪等?形式，與?家長聯(lián)系?，及時(shí)提?醒家長確?保幼兒在?家時(shí)、外?出時(shí)的安?全。我們?還對(duì)每一?位幼兒的?來園、離?園接送車?輛、接送?家長進(jìn)行?登記并核?實(shí)，確保?幼兒接送?安全。安?全工作是?一項(xiàng)長期?而艱巨的?工作，我?們將時(shí)刻?警記!努?力為幼兒?提供健康?安全的環(huán)?境，確保?每位幼兒?健康快樂?地成長。?班級(jí)安?全工作個(gè)?人總結(jié)（?三）一?學(xué)期來，?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、指導(dǎo)下?，通過全?園教職工?的共同努?力，我園?的安全工?作取得了?較好的成?效?，F(xiàn)將?一學(xué)期來?我園的安?全工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?明確責(zé)任?學(xué)校成?立了“學(xué)?校安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組”，由?肖碧敏園?長為組長?，各班班?主任為組?員，具體?分工負(fù)責(zé)?組織實(shí)施?，層層明?確責(zé)任，?實(shí)行目標(biāo)?管理。認(rèn)?真制定學(xué)?校安全工?作計(jì)劃，?制定崗位?安全責(zé)任?制，實(shí)行?安全工作?與崗位工?作月考核?并舉。?二、嚴(yán)格?管理，明?確責(zé)任，?抓好幼兒?園安全工?作1.?幼兒園始?終堅(jiān)持“?安全第一?，預(yù)防為?主”的方?針我們主?要在安全?管理中突?出重點(diǎn)，?堅(jiān)持開展?安全教育?和培訓(xùn)工?作，通過?有計(jì)劃、?有組織的?多種形式?的安全教?育，使全?體教職工?認(rèn)識(shí)到“?安全”直?接關(guān)系到?幼兒園的?生死存亡?，直接關(guān)?系到幼兒?園在社會(huì)?中的地位?和聲譽(yù)，?沒有安全?保障，就?談不上任?何工作。?從而在思?想上、行?動(dòng)上形成?共識(shí)。通?過培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)和實(shí)?際演練、?操作，使?全體教職?工在掌握?安全知識(shí)?、提高安?全意識(shí)的?同時(shí)增強(qiáng)?了對(duì)安全?設(shè)備、設(shè)?施的感性?認(rèn)識(shí)，強(qiáng)?化了安全?意識(shí)，真?正做到了?“臨場(chǎng)不?亂，報(bào)警?不慌”，?提高了全?體教職工?對(duì)突發(fā)事?故的應(yīng)急?能力，為?幼兒園保?教工作的?開展提供?了安全保?證。2?.堅(jiān)持定?期不定期?進(jìn)行安全?排查工作?每月安全?管理小組?都會(huì)在園?長的帶領(lǐng)?下，排查?幼兒園的?安全隱患?，安全小?組人員每?天排查園?內(nèi)各種設(shè)?施、設(shè)備?、活動(dòng)場(chǎng)?地、大型?玩教具、?器械、護(hù)?欄、門窗?、電源、?開關(guān)、煤?氣灶等的?安全狀態(tài)?，排查滅?火設(shè)施(?滅火器是?否過期)?及報(bào)警裝?置及安全?情況和放?置位置及?完好使用?狀態(tài)情況?，排查應(yīng)?急通道是?否暢通等?，以確保?出現(xiàn)緊急?情況時(shí)，?可及時(shí)獲?得外來援?助等，從?而確保安?全工作順?利進(jìn)行。?三、廣?泛宣傳，?加強(qiáng)教育?。1、?認(rèn)真做好?安全教育?周工作，?在安全教?育周期間?，組織學(xué)?習(xí)安全教?育工作文?件，對(duì)校?園及周邊?開展深入?全面的大?檢查，消?除隱患，?有針對(duì)地?扎實(shí)地開?展教育和?防范工作?。2、?利用國旗?下講話、?活動(dòng)課等?途徑開展?豐富多彩?的教育活?動(dòng)，對(duì)幼?兒開展安?全預(yù)防教?育，提高?學(xué)生防溺?水、防交?通事故、?防觸電、?防食物中?毒、防火?、防盜、?防震、防?騙、防煤?氣中毒等?安全知識(shí)?。通過教?育提高廣?大學(xué)生的?安全意識(shí)?、安全防?范能力和?自我保護(hù)?能力。?3、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，共同做?好幼兒的?安全教育?與管理。?我園除了?要求教師?上門家訪?外，還印?發(fā)了“防?溺水、交?通等安全?《告家長?書》”、?“國慶、?中秋安全?《告家長?書》”、?元旦安全?《告家長?書》、“?____?年寒假期?間孩子的?教育和管?理《告家?長書》”?，通過家?校通每周?發(fā)送一次?安全信息?向家長及?監(jiān)護(hù)人宣?傳安全注?意事項(xiàng)，?引導(dǎo)家長?如何管理?好子女在?家庭的各?種安全行?為及幼兒?校外安全?的防護(hù)措?施，增強(qiáng)?了幼兒家?長重視子?女安全的?自覺性和?防范意識(shí)?。四、?加強(qiáng)門衛(wèi)?管理制度?為加強(qiáng)?安全管理?，保證幼?兒安全，?幼兒園加?強(qiáng)了門衛(wèi)?管理門制?度。家長?中途有事?需要接孩?子離園，?先要給本?班老師打?電話，由?老師將孩?子安全送?到家長手?中。并規(guī)?定凡不認(rèn)?識(shí)的人或?未成年人?來接孩子?，一律不?準(zhǔn)放行，?以確保孩?子安全。?嚴(yán)格門衛(wèi)?外來人員?登記制度?，禁止外?人入內(nèi)。?五、做?好衛(wèi)生保?健工作，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)安全、?健康的保?教環(huán)境?1.堅(jiān)持?每天午檢?，防止幼?兒帶異物?入寢室，?防止異物?進(jìn)入耳、?鼻、口的?現(xiàn)象發(fā)生?。中午值?班，加倍?照看好幼?兒，不忽?視午休的?幼兒，尤?其是服藥?幼兒和體?弱幼兒。?巡視幼兒?是否有不?良的睡眠?習(xí)慣、是?否生病等?等，有異?常情況告?知家長并?及時(shí)給予?妥善處理?。__?__把好?幼兒入園?、離園關(guān)?。每天，?在孩子入?園離園的?時(shí)段，都?有值班行?政和值班?老師在幼?兒園大門?口維持接?送秩序。?防止幼兒?走失、不?法分子侵?害和拐騙?幼兒的現(xiàn)?象發(fā)生。?3.嚴(yán)?格執(zhí)行衛(wèi)?生安全消?毒制度。?要求班級(jí)?老師保證?教室每天?開窗通風(fēng)?、保持干?凈;保證?桌椅的安?全、衛(wèi)生?