第13頁共13頁數(shù)學教研?組個人工?作總結標?準模板?作為首屆?品牌教研?組的組長?，我坐在?這里深感?榮幸，感?謝教研室?領導給我?這次和大?家交流的?機會。一?學期來，?在各級領?導的帶領?下，我們?組的各項?工作都開?展的有序?、高效，?取得了較?好的成績?。下面請?允許我代?表我們組?的老師把?我們的一?些做法，?給在座的?各位領導?老師做以?下匯報。?我們的?品牌是“?崇尚學習?團結協(xié)作?敢于創(chuàng)新?”。我們?這個教研?組是一個?團結奮進?、戰(zhàn)斗力?極強的教?研團隊。?有年齡大?，經驗豐?富的老教?師王建榮?;有一直?帶畢業(yè)班?、業(yè)務精?湛的區(qū)教?學能手邵?靜峰和楊?光老師;?有年輕上?進的王麗?和路朝暉?老師;作?為市級教?學能手的?我，對待?一切工作?都認真、?負責。有?句話是這?樣說的：?“集體是?力量的源?泉，眾人?是智慧的?搖籃。”?它就是我?們這個品?牌組的真?實寫照。?一、加?強學習，?提升素質?1、專?題學習扎?實嚴謹?我們經常?利用教研?活動和平?時的時間?進行學習?，除了學?習《人民?教育》《?小學數(shù)學?教育》等?雜志，還?重點結合?雙對接遠?程研修，?對如何踐?行“導學?議練”教?學模式做?了深入的?探討，每?位教師都?意識到：?高效課堂?，“導”?字貫穿;?創(chuàng)新課堂?，“學”?“議”為?主;優(yōu)質?課堂，“?練”字培?優(yōu)。2?、專題研?究細致高?效今年?我們是畢?業(yè)班，因?此我們把?提高課堂?教學的有?效性作為?研究重點?，把良好?的學習習?慣的培養(yǎng)?作為提高?學生成績?的有效途?徑之一，?這是我們?確定的“?學生學習?習慣的培?養(yǎng)細則”?(幻燈片?展示)。?二、加?強研究，?提高能力?本學期?我們圍繞?“讀懂教?材、讀懂?學生、讀?懂課堂”?明確了教?學目標及?研究方向?，通過一?系列的教?研活動進?一步加深?對“導學?議練”課?堂教學模?式的理解?。1、?大教研中?豐底蘊?本學期的?雙對接遠?程研修自?____?月底到_?___月?中旬開展?的如火如?荼，老師?們打破了?組與組、?校與校之?間的距離?，同在一?個平臺展?開了頗有?意義的大?教研。?這是老師?們坐在一?起，商討?磨課計劃?、(展示?照片并加?以說明)?2、集?體備課凝?智慧開?學初，我?們把教材?進行了合?理的分工?，利用表?格的形式?制定好計?劃，確定?出中心發(fā)?言人。在?集體備課?時我們經?常徜徉于?不同版本?教材之間?，徘徊在?名家課例?之中，立?根于學生?已有經驗?之上。?三、注重?實踐，和?諧高效?我們在積?極參加區(qū)?、校級教?學研討活?動和學習?活動的同?時，非常?注重常規(guī)?教學。?1、共同?磨課求精?致本學?期初我們?根據(jù)學校?的要求，?把踐行“?導學議練?”教學模?式與率先?執(zhí)教有機?結合起來?。首先?制定了率?先執(zhí)教計?劃，把執(zhí)?教課題與?教師落實?到人，繼?續(xù)按照(?個人備課?-集體備?課-修改?試教-觀?摩研討-?總結反思?-再次執(zhí)?教)“六?步驟”校?本教研模?式進行細?致的研究?，采用“?同課異教?”等方式?，落實了?“導學議?練”教學?模式。?另外遠程?研修這個?平臺的磨?課活動中?，老師們?的敬業(yè)與?團結合作?，發(fā)揮的?淋漓盡致?。老師們?一次又一?次的對教?學內容、?教學重難?點進行剖?析，對教?學各環(huán)節(jié)?進行修改?，對課堂?容量反復?推敲，在?精磨細推?中敲出一?節(jié)節(jié)好課?;在這?次研修活?動中我校?老師取得?了驕人的?成績，多?次得到教?研中心領?導的表揚?，如：老?師們的獎?勵總分取?得了全區(qū)?第一名，?我校__?__個研?修組被定?為優(yōu)秀研?修組，其?中我所帶?領的東門?大街小學?遠程研修?一組就是?其中之一?，我們組?的課例還?被評為省?優(yōu)秀課例?二等獎。?這些成績?的取得，?的確與老?師們的努?力分不開?，但更離?不開各級?領導的關?懷和幫助?。例如?：當我得?知我們組?的課例被?省專家潘?桂華老師?推薦后，?激動的寫?下了這樣?一篇感言?“那一刻?我熱淚盈?眶”(截?圖圖片展?示)，教?研室劉主?任及時發(fā)?帖給予我?們鼓勵。?再如：?在整個研?修接近尾?聲的時候?，我即興?寫下了“?我幸福，?我是小小?研修組長?”這樣一?篇感言，?劉主任給?予了這樣?的跟帖，?(截圖圖?片展示)?，讓我們?組的每一?位老師不?由得又一?次熱淚盈?眶。2?、常規(guī)教?學求高效?在常規(guī)?教學中，?我們組的?____?位教師都?深知自己?肩上的擔?子有多重?，為了更?好的使五?百二十九?名學生順?利畢業(yè)，?老師們根?據(jù)各班的?實際情況?，繼續(xù)堅?持“抓兩?頭，帶中?間”，堅?持“不放?棄每一個?學生”。?如今我們?五年級，?____?%的學生?態(tài)度認真?，學習有?熱情有動?力，__?__%的?學生正在?老師的幫?助和自身?的努力下?逐步向好?的方向發(fā)?展。下?一步設想?和建議：?1、加?大教學研?究的力度?，把““?導學議練?”教學模?式推向更?深的領域?。2、?探索如何?提高課堂?教學效率?，如何提?高學生的?學習興趣?的途徑，?讓學生好?學、會學?。3、?認真抓好?畢業(yè)班教?學工作。?繼續(xù)發(fā)揚?我校優(yōu)良?傳統(tǒng)，充?分發(fā)揮群?體力量，?依據(jù)學生?實際水平?，分析、?探討工作?思路，做?到每項工?作都具有?針對性、?目的性和?實效性，?力爭再創(chuàng)?佳績。?建議：領?導一如既?往的支持?、指導我?們的教學?工作，使?我們盡快?成長。?數(shù)學教研?組個人工?作總結標?準模板（?二）俗?話說：“?春的耕耘?，秋的收?獲”，一?學期的教?研工作即?將接近尾?聲?；?顧一學期?的教研工?作，幾分?充實、幾?分感慨，?我們數(shù)學?二組的全?體老師在?兢兢業(yè)業(yè)?的工作中?腳踏實地?地開展校?本教研。?現(xiàn)將一學?期的工作?小結如下?：一、?注重備課?過程，提?高教學水?平備課?是學校教?學工作管?理的重要?內容，也?是教師的?一項艱辛?的勞動，?還是教師?對課堂教?學再創(chuàng)造?的一項細?致工程。?期初，教?師們提出?了自己的?困惑如何?進行有效?地備課，?撰寫教學?設計于是?開始了本?學期的教?研活動。?針對這一?困惑，召?集人查找?資料，給?大家分享?撰寫教學?設計的步?驟。美玲?老師也結?合優(yōu)秀的?教學設計?案例為我?們提供了?一個方向?。本學期?的公開課?教學設計?，由教學?者本人先?自行設計?，然后提?前一周與?大家探討?，主要圍?繞教學重?難點的把?握與突破?。執(zhí)教者?先提出自?己的設想?，老師們?再從導入?到各個環(huán)?節(jié)提出自?己的疑惑?及想法。?執(zhí)教者再?進行修改?教學設計?，最后呈?現(xiàn)給大家?的是比較?完整合理?的教學設?計，符合?學生學情?。注重備?課過程，?教師本身?也得提升?自己的水?平。特別?是設計理?念這一塊?，是老師?們比較薄?弱的。為?此，教師?們利用課?余時間解?讀課程標?準，鉆研?教材、教?參，以提?高自己的?理論，并?將自己的?思考及時?記錄下來?，讓備課?有理有據(jù)?。本學?期我們一?共開展了?九節(jié)公開?課。包括?青年教師?風采課：?莊雅清老?師執(zhí)教的?《文具店?》、林燕?婷老師執(zhí)?教《小樹?有多少棵?》、蘇麗?梅老師執(zhí)?教《確定?位置》、?陳冬梅執(zhí)?教《不確?定性》;?師徒同題?同構課：?林瓊真老?師執(zhí)教《?分蘋果》?、王惠靈?老師執(zhí)教?《古人計?數(shù)》、丁?美玲老師?執(zhí)教《認?識圖形》?;丁美玲?老師還主?動承擔泉?州市張海?生名師工?作室走進?晉江五小?教學觀摩?研討活動?中執(zhí)教《?衛(wèi)星運行?時間》一?課，效果?良好;吳?雅琳老師?作為小課?題《小學?中段數(shù)學?課堂導入?的策略研?究》的成?員主動承?擔晉江市?課題匯報?研討課，?獲得好評?。正是?我們平時?在校本教?研中實實?在在地去?做，帶著?問題，帶?著困惑，?有思考，?有探討，?老師們的?課堂常規(guī)?較扎實、?課堂教學?水平有了?一定的提?高。二?、開展課?題研究，?提升科研?意識我?們數(shù)學二?組老師承?擔了兩個?小課題，?包括晉江?市級小課?題《小學?中段的數(shù)?學課堂導?入策略研?究》及校?級小課題?《提高二?年級學生?數(shù)學表達?能力的策?略研究》?。本學期?，我們以?校本教研?為依托，?利用教研?活動進行?學習、交?流，取長?補短，以?提高課堂?教學能力?，提升教?師的專業(yè)?水平。在?評課議課?過程中，?緊緊圍繞?研究主題?進行評議?。在課余?時間，進?行網(wǎng)上資?料查找、?學習相關?的書籍，?深入研讀?教材、教?參等，記?錄讀書筆?記，從中?獲取有用?的信息，?為研究的?開展奠定?了基礎。?特別在?本學期，?吳雅琳老?師執(zhí)教的?《溫度》?一課，作?為市級的?課題匯報?課，我們?在教研過?程中，圍?繞導入這?一課題，?各位老師?群策群力?，提出自?己的想法?，在經過?幾次不斷?的修改調?整過程中?，實踐驗?證巧妙的?導入像磁?石，深深?吸引學生?的注意力?;像金鑰?匙悄然開?啟學生的?思維。?本學期的?課題研究?，我們及?時記錄下?研究的點?滴，也有?了小小的?收獲。例?如課堂導?入的一些?基本原則?。①針?對性原則?。針對性?的導入，?既明確課?的教學目?標，又能?激發(fā)學生?的學習興?趣。②?趣味性原?則。德國?第斯多惠?說過：“?教學成功?的藝術就?在于使學?生對所教?的東西感?到有趣。?”教師應?根據(jù)學生?的年齡特?征，選擇?靈活多樣?的導入策?略，同時?不斷變換?導入的策?略，營造?積極活躍?的課堂環(huán)?境，讓學?生常常對?數(shù)學學習?產生新奇?感，以提?高課堂教?學效率。?③啟發(fā)?性原則。?“學起于?思，思源?于疑”。?好的導入?能啟發(fā)學?生思考，?調動學習?的積極性?。④直?觀性原則?。直觀的?導入有助?于學生對?知識的理?解，使學?生感受所?學知識就?在身邊。?當然，?除了有了?較明確的?導入原則?外，在針?對數(shù)與代?數(shù)領域的?導入實踐?中，我們?也及時總?結匯總了?本學期用?到的課堂?導入策略?包括：情?境導入、?談話導入?、復習導?入、游戲?導入、故?事導入、?生活經驗?導入等。?三、學?思并重，?展示個人?風采我?們珍惜外?出培訓的?機會。學?校為我們?提供了各?級各類的?學習機會?。例如丁?美玲老師?參加了在?廈門舉行?的全國第?____?屆“相約?名師聚焦?課堂”小?學數(shù)學教?學觀摩研?討會;莊?雅清老師?、林燕婷?老師利用?周末時間?參加晉江?市小學適?崗期教師?教學技能?培訓;陳?冬梅老師?參加福建?省首屆小?學數(shù)學“?教學過程?優(yōu)化”課?題暨歷屆?華東獲獎?教師現(xiàn)場?教學觀摩?研討會;?王惠靈參?加晉江市?小學數(shù)學?學科“數(shù)?學思考”?主題系列?研討活動?等。老師?們不僅以?認真的態(tài)?度學習著?，并及時?反思著。?老師們逐?步促進自?身的專業(yè)?水平，提?升個人的?教學魅力?。主要?看氣質，?是一個人?由內到外?散發(fā)的魅?力。正如?曾老師所?說，閱讀?不僅是女?人的化妝?品，更是?所有人的?營養(yǎng)品，?可以使人?更有魅力?。這學期?我們組的?林燕婷老?師與吳雅?琳老師分?別作書香?講壇。林?燕婷老師?分享了《?閱讀，傳?遞正能量?》;吳雅?琳老師分?享了《我?帶著你你?帶著幸福?》。除此?之外，我?們這學期?依據(jù)“教?學反思、?有效備課?的策略研?究、數(shù)學?表達能力?的策略研?究、課堂?導入的策?略研究”?這四個主?題，撰寫?了四次教?學日記，?老師們及?時將自己?的所思所?想以文字?的形式記?錄下來，?在反思中?成長。?同時，鼓?勵教師積?極參加各?種競賽活?動，碩果?累累。_?___月?____?日舉行的?校級數(shù)學?學科片段?教學比賽?中吳雅琳?、林瓊真?老師榮獲?一等獎，?賴鴻玲、?王惠靈老?師榮獲二?等獎，莊?雅清老師?榮獲三等?獎;__?__月_?___日?第___?_屆青年?教師教學?技能比賽?中林燕婷?老師榮獲?一等獎、?王惠靈老?師榮獲二?等獎，林?燕婷老師?“粉筆字?”比賽第?二名，王?惠靈老師?“片段教?學”比賽?榮獲第二?名;__?__月_?___日?晉江市數(shù)?學片段教?學比賽吳?雅琳老師?榮獲二等?獎;丁美?玲老師的?論文《設?計有效教?學環(huán)節(jié)，?激發(fā)學生?數(shù)學思考?》入選晉?江市小學?數(shù)學學科?數(shù)學思考?踐行課標?主題系列?研討活動?論文匯編?，論文《?淺論學生?自主學習?能力的培?養(yǎng)》發(fā)表?于晉江課?改匯編等?。四、?不足方向?及努力方?向一學?期的校本?研究，雖?說圓滿完?成各項任?務，卻也?發(fā)現(xiàn)了許?多不足。?例如，教?師的理論?水平還有?待提高，?在評議課?過程中以?點說點，?缺乏理論?的支撐，?撰寫發(fā)表?的文章較?少，雙班?老師居多?，無法全?面地關注?輔導學困?生，提高?學困生的?學習能力?，個別老?師參與活?動不夠熱?情不高，?教師的日?常教學常?規(guī)包括教?案專業(yè)、?作業(yè)批改?等還有待?加強。為?此，我們?對下學期?的校本教?研也有了?努力的方?向：1?、多閱讀?，例如課?題研究相?關的書籍?，做讀書?筆記，并?記下讀書?感想、收?獲。2?、解讀教?材，圍繞?課標進行?分析，提?升理論水?平。3?、鼓勵老?師們多撰?寫文章并?發(fā)。4?、繼續(xù)開?展課題研?究，提升?教師專業(yè)?素養(yǎng)。?“學無止?境、教無?止境、研?無止境”?是我們教?研的方向?與追求，?相信在各?位教師的?共同努力?下，我們?組在下學?期各方面?會做得更?好。數(shù)?學教研組?個人工作?總結標準?模板（三?）一學?年來，我?們數(shù)學教?研組的全?體教師以?整體推進?素質教育?為目標，?以課程改?革為中心?，以課堂?教學改革?為重點，?深入開展?教學研究?，并在學?校領導的?大力支持?和幫忙下?，我們加?強教研力?度，以課?堂教學改?革為切入?點，以促?進學生生?動活潑地?學習為主?攻方向，?努力提高?課堂教學?效率，切?實提高教?育教學質?量?，F(xiàn)?就以下幾?方面總結?如下：?一、加強?師資隊伍?建設，建?立學習型?、創(chuàng)新型?的教師隊?伍。1?、組織教?師認真學?習了《新?課程標準?》，進一?步領會新?課標的精?神，以基?礎教育改?革的新理?念為指導?，進一步?轉變教師?的教學觀?念。2?、創(chuàng)設教?師間互相?關愛、互?相幫忙、?互相切磋?、互相交?流的學習?型的校園?文化。?3、加大?對中青年?教師的培?訓力度，?鼓勵中青?年教師自?覺學習教?育教學理?論、現(xiàn)代?信息技術?、教育科?研和心理?健康等方?面知識。?同時為青?年教師成?長搭建平?臺。4?、加強教?師網(wǎng)絡技?術培訓，?切實轉變?教師的教?學方式和?學生的學?習方式，?加強信息?技術與課?程的整合?，進一步?提高教師?的信息意?識和現(xiàn)代?化技術的?應用水平?。本學期?我們全組?教師的公?開課都采?用多媒體?的輔助教?學，多數(shù)?老師都能?自制教學?課件，熟?練操作。?同時在平?時的教學?中也能自?覺地、經?常地使用?“班班通?”多媒體?教學。并?能利用網(wǎng)?絡技術上?網(wǎng)了解教?學信息和?課改新動?態(tài)，利用?遠程教育?資源服務?課堂。?二、加強?常規(guī)管理?，優(yōu)化課?堂教學。?本學期?，教研組?加強了課?堂教學常?規(guī)管理，?并配合教?導處繼續(xù)?強化教學?“六認真?”的督查?評估，使?備課、上?課、質量?檢測、作?業(yè)批改、?輔導學生?、組織課?外活動的?各個環(huán)節(jié)?都貼合規(guī)?范化的教?學要求。?1、嚴?格執(zhí)行課?程計劃，?各教師應?從素質教?育的高度?把安排到?的課上足?、上好。?2、文?化知識考?核：平時?組內單元?把關、期?中各年級?能認真做?好質量分?析;學期?末班級能?統(tǒng)一過關?測試，相?互比較，?比較差距?和不足，?迎接全區(qū)?期末抽測?考試。?3、一學?期來，教?師們都能?按要求備?足備好課?，青年教?師大都能?寫好詳案?，并能及?時寫好個?人補充和?教后反思?。4、?本學期在?教研室和?教導處組?織安排下?，教師用?心參與各?項教研活?動。認真?實施課堂?的“有效?教學”。?三、加?強課題運?作，扎實?開展教學?科研活動?。1、?為了改革?課堂結構?和教學方?法。提高?教師的課?堂教學水?平。提高?課堂教學?效益。我?們堅持開?展聽、評?、說課活?動。且把?這個活動?做為一個?重要的教?研活動。?每學期開?展單元說?課。也就?是說單元?的教學目?標、重點?、難點，?說教材的?前后聯(lián)系?，說突出?重點、突?破難點的?措施，說?本單元學?生應掌握?的解題規(guī)?律、方法?、技巧。?每學期開?展聽評課?。我組教?師十分重?視聽評課?活動，聽?課前認真?備課。設?計教案，?互相切磋?。聽課后?認真評課?。如教學?資料安排?否恰當。?難點是否?突破，教?法是否得?當，教學?手段的使?用，教學?思想、方?法的滲透?。是否貼?合素質教?育的要求?，老師的?教學基本?功等方面?進行中肯?，全面的?評論、探?討。聽評?課活動促?進了教學?水平的提?高。2?、大力開?展“以校?為本”的?教學研究?，充分發(fā)?揮教研組?的教研力?量。本學?期重點抓?好群眾備?課，注重?群策群力?，弘揚群?眾智慧。?本學期我?們教研組?單周集中?開展了一?次大組集?中教研備?課，間周?各年段組