第第頁初二物理教學(xué)的工作計劃（7篇）時間過得很快,我們即將開始新一輪的教學(xué)任務(wù),是時候找點(diǎn)時間,把我們的教學(xué)大綱給完成了。以下是我為大家收集整理的初二物理教學(xué)的工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。初二物理教學(xué)的工作計劃第1篇初二下學(xué)期物理是整個中學(xué)物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多物理生學(xué)習(xí)起來感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況訂立了工作計劃。一、目標(biāo)要求：培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)本領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更新教學(xué)觀念，研討教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、酷愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析：八班級物理下冊重要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對本章的愛好，每章的閱讀引導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章布置了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。三、同學(xué)情況分析；物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維快捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)能依照老師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的同學(xué)對物理這門學(xué)科沒有愛好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對以上各種情況老師要認(rèn)真訂立措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛好提高本身的成績。四、措施：1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個緊要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培育學(xué)習(xí)物理的愛好。常言道愛好是最好的老師，有了愛好就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣味的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛好，平常教學(xué)語言要多變和適當(dāng)加添幽默感，加強(qiáng)語言的感染力。3、認(rèn)真研討教材，備好課。一個人的本領(lǐng)是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃透教材的學(xué)問點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證同學(xué)既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問。4、注意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對多而雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培育同學(xué)敬重科學(xué)、酷愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。5、引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)新課，對基礎(chǔ)差的同學(xué)在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。6、重視試驗(yàn)教學(xué)，對教材上規(guī)定的演示試驗(yàn)，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示試驗(yàn)改為邊學(xué)邊試驗(yàn)。在課后多接觸同學(xué)，多引導(dǎo)同學(xué)做一些課外小試驗(yàn)，拉近老師和同學(xué)距離，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)物理。7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)動手操作本領(lǐng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示試驗(yàn)?zāi)茏屚瑢W(xué)動手做的盡量讓同學(xué)本身動手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)注意找出他們操作中的不當(dāng)和錯誤之處。9、對同學(xué)多表揚(yáng)，少批判，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。初二物理教學(xué)的工作計劃第2篇一、基本情況分析我所教的416班共有同學(xué)65人，由于上學(xué)期才開始教這個班，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，該班同學(xué)成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠快捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)，加之，八班級同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要老師和同學(xué)在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、引導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師變化傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，重視同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，重視同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要重視科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。三、教材分析教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新加添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的重要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)捉住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能A、初步認(rèn)得物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)得資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)得聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2、過程和方法：A、經(jīng)過察看物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所察看的物理現(xiàn)象的重要特征。有初步的察看本領(lǐng)。B、能在察看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本領(lǐng)。C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。D、通過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)得科學(xué)討論方法的緊要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的古怪，初步了解自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的察看、實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，激勵他們發(fā)覺問題和提出問題，引導(dǎo)他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、要注意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際啟程進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)適時調(diào)整本身的教學(xué)布置。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。六、教改實(shí)在措施1、激勵科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常緊要的，要注意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。2、幫忙同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫忙同學(xué)本身進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)本身在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)緊要的。3、保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。初二物理教學(xué)的工作計劃第3篇為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，變化老師的課堂角色，更改落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂上學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益化。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)物理》《老師心理學(xué)》《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理引導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3、明確新課程的三維目標(biāo)訂立的依據(jù)與意義，緊緊捉住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會顯現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，適時予以解決。2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解中學(xué)物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有本領(lǐng)自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精準(zhǔn)定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有個性的解讀，漸漸形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)呈現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價。初二物理教學(xué)的工作計劃第4篇一、基本情況分析本班共有同學(xué)____人（其中男生____人,女_____生人）,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班同學(xué)成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠快捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的本領(lǐng),這就需要老師和同學(xué)在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、引導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求老師變化傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學(xué)的進(jìn)展",要樹立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué),重視同學(xué)的全面進(jìn)展,關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成,重視同學(xué)的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與同學(xué)生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要重視科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培育適應(yīng)社會需要的人才。三、教學(xué)內(nèi)容布置本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6—9章,重要是電、磁現(xiàn)象的基本學(xué)問及其應(yīng)用。四、教改措施在新課程的引導(dǎo)下,更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,重視同學(xué)的全面進(jìn)展,關(guān)注同學(xué),重視同學(xué)的全面進(jìn)展,關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。五、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能A、初步認(rèn)得物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)得資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)得電、磁現(xiàn)象,了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問,而且還包科學(xué)的討論方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。D、具有初步的試驗(yàn)操作技能,會使用簡單的試驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。E、會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的試驗(yàn)報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。2、過程和方法:A、經(jīng)過察看物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所察看的物理現(xiàn)象的重要特征。有初步的察看本領(lǐng)。B、能在察看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本領(lǐng)。C、通過參加科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集本領(lǐng)。D、通過參加科學(xué)探究活動,初步認(rèn)得科學(xué)討論方法的緊要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理本領(lǐng)。E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的'科學(xué)規(guī)律去解釋某些實(shí)在問題,有初步的分析概括本領(lǐng)。F、能書面或口頭表達(dá)本身的觀點(diǎn),初步具有評估和聽取反饋看法的意識,有初步的信息交流本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價值觀:A、能保持對自然的古怪,初步了解自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,酷愛和諧相處的情感。B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實(shí)事求是,敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。E、有將本身的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)得交流與合作的緊要性,有自動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正本身的錯誤觀點(diǎn)。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有報護(hù),酷愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感。六、實(shí)在措施1、激勵科學(xué)探究的教學(xué)A、激勵同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。激勵同學(xué)積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣了解科學(xué)方法,取得科學(xué)學(xué)問,漸漸樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。B、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常緊要的,要注意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。2、幫忙同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫忙同學(xué)本身進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,同學(xué)本身在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)緊要的。3、保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。A、以多種方式向同學(xué)供給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取同學(xué)常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。B、在閱讀理解,收集信息,察看記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝本身的頭腦。七、課時計劃第6章:電壓和電阻8課時；第7章:歐姆定律8課時；第8章:電功率14課時；第9章:電與磁10課時；第10章:信息的傳遞8課時；半期檢測:從第6章—第8章5課時；期末復(fù)習(xí)與檢測:20課時；總計:71課時。初二物理教學(xué)的工作計劃第5篇為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，變化老師的課堂角色，更改落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂上學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)物理》《老師心理學(xué)》《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理引導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。明確新課程的三維目標(biāo)訂立的依據(jù)與意義，緊緊捉住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會顯現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，適時予以解決。理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解中學(xué)物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有本領(lǐng)自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精準(zhǔn)定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有個性的解讀，漸漸形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)呈現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，重視物理試驗(yàn)1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、重視物理試驗(yàn)。（1）采納多媒體播放與動手試驗(yàn)相結(jié)合；（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探究。六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論；試驗(yàn)、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)與評價；建立同學(xué)學(xué)科成長檔案袋。培優(yōu)輔差。訂立培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點(diǎn)，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。初二物理教學(xué)的工作計劃第6篇一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期重要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。二、教材分析新教材重要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材加添了一個緊要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。三、班級情況分析初二班的同學(xué)上課紀(jì)律良好，但同學(xué)的理解本領(lǐng)不夠強(qiáng)，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。初二班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的自動性。總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的自動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。四、實(shí)在措施（一）、做好教育常規(guī)工作1、認(rèn)真研討教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，激勵同學(xué)提問，耐性給同學(xué)講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。２、積極參加教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。３、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理試驗(yàn)，也多些試驗(yàn)演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于討論，多思考，多察看，多動手。（二）、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)1、新教材要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更側(cè)重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。2、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓同學(xué)更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。3、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，積極參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。（三）、教學(xué)試驗(yàn)1、課堂試驗(yàn)演示課前準(zhǔn)備好試驗(yàn)用具，并先作試驗(yàn)演示，看檢查試驗(yàn)的可行性，保證課堂上試驗(yàn)成功。2、同學(xué)試驗(yàn)課前將試驗(yàn)的要求同同學(xué)講清楚，讓同學(xué)明白試驗(yàn)的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行試驗(yàn)。培育同學(xué)動手、思考和察看等本領(lǐng)。試驗(yàn)后檢查同學(xué)的試驗(yàn)冊，看同學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看同學(xué)是否把握了試驗(yàn)的方法和理解所學(xué)學(xué)問。（四）、情感教育教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會實(shí)際相聯(lián)系，提高同學(xué)的思想高度。首先對同學(xué)的期望不能過高，要理解同學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但同學(xué)還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手：第一、國家要重視中學(xué)物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件來搭配教材的'改革，第二、老師要針對老師的教，同學(xué)的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔佑襄助后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)問的鞏固。初二物理教學(xué)的工作計劃第7篇一、引導(dǎo)思想：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)問跟平常的實(shí)際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”，同學(xué)們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了深厚的愛好。所以我本著“以同學(xué)進(jìn)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)從想學(xué)物理到酷愛物理。本期將堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以堅固結(jié)實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新老師教育觀念、變化老師與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到同學(xué)在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。二、基本情況：本屆同學(xué)，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班同學(xué)成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠快捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)