小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)1人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析及教學(xué)建議重慶市教育科學(xué)研究院李光樹人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的編寫特點(一)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求提供豐富的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容1.進一步豐富傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。(1)重視學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識。讓學(xué)生全面經(jīng)歷認(rèn)識數(shù)的過程,關(guān)注學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)(2)在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等內(nèi)容中安排了大量的探索活動,增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動性和探索性。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實驗3(3)在“數(shù)學(xué)文化”中拓展數(shù)的認(rèn)識。如四(上)P7和P32的“你知道嗎”2進一步加強一些課程內(nèi)容(1)加強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容,安排了“數(shù)一數(shù)”和“比一比”兩單元。(2)加強了口算與估算的學(xué)習(xí)要求和課程內(nèi)容。(3)加強了有關(guān)統(tǒng)計的內(nèi)容,人教版教材除一年級上冊和年級上冊外,其余各教科書都集中安排了統(tǒng)計的內(nèi)容。(3)在“數(shù)學(xué)文化”中拓展數(shù)的認(rèn)識。如四(上)P743.增加了部分課程內(nèi)容(1)增加了概率,三(上)和五(上)集中安排了有關(guān)概率的內(nèi)容(2)增加了“位置”、“觀察物體”、“旋轉(zhuǎn)和平移”圖形拼組(3籌增瘀了“分類”和“探索規(guī)律”等內(nèi)容。(4)增加了負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識。(5)從三年級開始,每冊教科書都安排了一單元的“數(shù)學(xué)廣角”,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受和運用一些基本的數(shù)學(xué)思想方法。(6)安排“生活中的數(shù)”、“生活中的數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.增加了部分課程內(nèi)容5(二)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)材料,加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體驗與理解1.利用生活情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。如一(上)給物品分類(下)認(rèn)識人民幣、二(上)認(rèn)識長度單位厘米和米、下)除法初步認(rèn)識中的平均分、三(下)利用商品價格表引入小數(shù)的認(rèn)識、六(下)用溫度、收和支出等素材創(chuàng)設(shè)認(rèn)識負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)情景。2.利用生活經(jīng)驗理解數(shù)學(xué)知識。如一(上)讓學(xué)生根據(jù)長方體、正方體、圓柱等物體去感知長方體、正方體和圓柱五(上)利用天平稱物品重量的生活經(jīng)驗理解等式的意義等。(二)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)材63.選擇富有兒童情趣的素材呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。(三)教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程1教科書盡可能向?qū)W生提供數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生背景,如四(上)P19“數(shù)的產(chǎn)生”、五(下)“分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生”等2引導(dǎo)學(xué)生全面經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程,如二(上)第一單元讓學(xué)生在用不同測量工具測量物體長度的活動中引出統(tǒng)一長度單位的需要;二(上)100以內(nèi)加法,引導(dǎo)學(xué)生全面經(jīng)歷探索“兩位數(shù)筆算加法法則”的過程。3.選擇富有兒童情趣的素材呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)兒童的73重視數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系(1)某些學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)提前孕伏(2)促進遷移,利用舊知識學(xué)習(xí)新知識。(3)加強整理,形成知識系統(tǒng)。4結(jié)合所教數(shù)學(xué)知識安排數(shù)學(xué)文化,拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生更好地理解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生過程和廣泛應(yīng)用。如六(上)P63“數(shù)學(xué)文化”對有關(guān)圓周率早期研究成果介紹,加深學(xué)生對圓周率產(chǎn)生過程的理解3重視數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系8(四)從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系1.設(shè)計單元主題圖,主題圖為學(xué)生提供提出數(shù)學(xué)問題的素材,并利用這些素材設(shè)計供學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題。如二(上)P8的單元主題圖。2.用現(xiàn)實生活中的素材設(shè)計例題和習(xí)題,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)例題和完成習(xí)題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系3.重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用:一是從一年級起各部分內(nèi)容中都安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容;二是重視數(shù)學(xué)問題解決;三是安排了大量的數(shù)學(xué)實踐活動和綜合應(yīng)用,讓學(xué)生切實感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。(四)從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與9(五)改革四則計算教學(xué)1.加強口算。2.重視估算。3引進計算器計算。4計算與解決問題緊密結(jié)合。(1)用實際問題引出計算,激發(fā)計算需要,培養(yǎng)計算意識。(2)在解決問題中進一步鞏固四則計算。(五)改革四則計算教學(xué)105正確處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系。(1)體現(xiàn)計算方法多樣化。(2)引導(dǎo)學(xué)生在計算中逐步實現(xiàn)算法的優(yōu)化。(六)安排“數(shù)學(xué)廣角”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的數(shù)學(xué)思想方法從三年級開始,每冊教科書都設(shè)計了一個單元的“數(shù)學(xué)廣角”有計劃地介紹一些數(shù)學(xué)思想方法,這是人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的一大特色5正確處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系。11小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件12小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件13小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件14小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件15小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件16小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件17小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件18小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件19小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件20小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件21小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件22小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件23小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件24小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件25小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件26小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件27小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件28小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件29小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件30小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件31小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件32小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件33小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件34小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件35小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件36小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件37小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件38小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件39小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件40小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件41小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件4241、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人