20XX年（上期）教學計劃姓名：楊書香年級：九科目：語文教學內(nèi)容與教學措施學期基本教學內(nèi)容九年級下冊一至七單元教學內(nèi)容。包括課文、綜合性學習、習作。一至六冊教材文體分類整合復習。一至六冊教材專題知識復習。探究中考常見題型解法及中考沖刺演練。課程三維目標設計在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。5.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。6.學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。初中課外閱讀總量應在260萬字以上。8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9.具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。10.學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。提高學科能力措施從散文、說明文、議論文、小說、戲劇、詩歌和文言文文體的基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升等幾個方面進行整合復習。從字音字形，詞的理解與運用，病句、修辭與標點，名句、常識與名著，語言的綜合運用，古詩詞鑒賞，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文等九個專題進行突破。采取專題課標導航、專題真題探究、專題方法總結(jié)、專題自我提升、專題資料備查等方式組織復習。探究常見題型的解法，進行二次以上的中考沖刺演練。課堂教學革新預想落實課堂筆記。落實結(jié)構(gòu)化課堂教學。落實雙軌化作業(yè)。落實知識檢測，做好周周清。培優(yōu)輔差工作思路1.以上期期末考試成績?yōu)閰⒖?，摸清本學科優(yōu)秀生和后進生名單。與其他語文教師一道分析每個學生存在的具體問題，制定相應的輔導方案。按時段分小組分專題進行輔導。加以相應的檢測鞏固有關(guān)知識。教學進度分課時安排周次日期教學內(nèi)容教時執(zhí)行情況一2月22日至2月28日寫教學計劃。摸清學生底子，制定切實的輔導方案。指導學生結(jié)合自身學習實際制定相應的學科學習計劃。督促學生準備學科筆記本等學習用品。12已完成二3月1日至3月7日教學九年級下冊第三單元。12三3月8日至3月14日教學九年級下冊第四單元。12四3月15日至3月21日教學九年級下冊第五單元。12五3月22日至3月28日復習、檢測九年級下冊第1、2單元。12六3月29日至4月4日復習檢測九年級下冊第6、7單元。12七4月5日至4月11日散文類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。2.說明文類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。12八4月12日至4月18日議論文類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。2.小說類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。12九4月19日至4月25日戲劇類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。2.詩歌類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。12十4月26日至5月2日文言文類教材基礎(chǔ)知識整合、文體閱讀訓練、備考資料、寫作專題講座、自我演練提升。12十一5月3日至5月9日字音、字形專題訓練。詞語的理解與運用專題訓練12教學進度分課時安排周次日期教學內(nèi)容教時執(zhí)行情況十二5月10日至5月16日病句、修辭與標點專題訓練。名句賞識與名著專題訓練。12十三5月17日至5月23日語言的綜合運用。古詩詞鑒賞。12十四5月24日至5月30日文言文閱讀。現(xiàn)代文閱讀。12十五5月31日至6月6日作文訓練12十六6月7日至6月13日1.探究常見題型