黑眼睛的大紅魚教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會6個二類字，認(rèn)識5個一類字。、正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對海底世界的向往，使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。教學(xué)重點：通過與文本的充分對話感受團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要用于面對，并運用自己的指揮去解決。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。大家知道在海里什么動物最兇猛嗎？對了，是大鯊魚，它們專門欺負(fù)小魚，可壞了。但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢？想知道是怎么回事嗎？板書課題《黑眼睛的大紅魚》，齊讀課題。二、初讀課文。出示自學(xué)要求：1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有什么不理解的詞語可以。2）想一想，課文主要講了什么？3）在不懂的地方做上記號。學(xué)生按要求自學(xué)課文。檢查自學(xué)情況，指名說課文大意。質(zhì)疑問難，交流體會，將問題歸類，提煉出幫助理解課文內(nèi)容的有價值的問題。三、學(xué)習(xí)課文1-3自然段。指名讀第一自然段。說說這段講了什么？（這段告訴我們大海里有一群小雨，其中只有一條是黑色的，其余都是紅色的。）讀一讀。自己讀第二段，看看發(fā)生了什么事？看圖認(rèn)識虎頭鯊。失去了同伴的小黑，感到怎么樣？（當(dāng)鯊魚吃掉了小黑的伙伴—小紅魚后，小黑在海中漫無目的的游著，形單影只的他感到孤寂，害怕。）你該怎么讀這幾段呢？四、學(xué)習(xí)書寫生字。學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點。根據(jù)字特點讓學(xué)生獨立識記：“濤，況，慌，掉”為左窄右寬，“逃”為半包圍結(jié)構(gòu)，“且”為獨體字。指導(dǎo)學(xué)生書寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。默讀課文，說說課文大意。二、學(xué)習(xí)新課。失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢？學(xué)生自己讀第四自然段。說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾畫出來。（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被看不見的先牽著游的怪怪魚， 看見了長在巖石上像糖果一樣漂亮的海草讀出自己對海底世界的向往和喜愛。）小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？（小黑讓小紅魚密密的挨在一起，游成一條大魚，自己做這條大紅魚的眼睛。）他的辦法有作用嗎？一起來讀讀課文吧！三、拓展訓(xùn)練。小黑和他的朋友后來又發(fā)生了什么故事呢？展開合理的想象，說說后來的故事。分小組交流。由小組挑選，全班交流，學(xué)生評議，教師小結(jié)。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？（從這些小魚身上，我們深深的感受到，團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問