《塑料》教課方案教課目的：1、認(rèn)識塑料的優(yōu)弊端。2、能夠運(yùn)用比較方法認(rèn)識塑料的長處。3、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛惜環(huán)境小標(biāo)兵。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：書、衣服、剪刀、小尺，教課掛圖，錄像資料。教課活動建議：本課是這一單元的四個次級研究主題的最后一個，直接指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識塑料的特色，指引學(xué)生思慮如何減少塑料對環(huán)境的污染，本課在環(huán)保方面的意義深遠(yuǎn)。在教課中，用塑料與其余資料比較時(shí)需要一組組的進(jìn)行，這樣才能認(rèn)識到塑料的更多長處，學(xué)生剖析時(shí)，教師不用作評論，在總結(jié)時(shí)再進(jìn)行歸納，使學(xué)生從整體上認(rèn)識塑料的長處；在研究塑料弊端活動中，教師應(yīng)以圖文想聯(lián)合的形式，顯現(xiàn)荒棄塑料的危害，進(jìn)而指引學(xué)生議論：如何減少白色污染，建立環(huán)保從我做起的意識，這也是科學(xué)修養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。教課過程：一、導(dǎo)入新課：1、分別出示書、衣服、剪刀發(fā)問：這些物件是什么資料制成的？2、再出示小尺發(fā)問：它呢？又是什么資料制成的？3、講話：對，塑料也是一種重要的原資料，今日我們就來認(rèn)識和研究塑料的一些性質(zhì)。（板書課題）二、研究新知：（一）、比較塑料和其余資料，找出其長處。1、察看書中塑料和其余資料的物件，比較一下，看看塑料有哪些長處。2、學(xué)生疏組察看、比較、溝通。3、學(xué)生報(bào)告本組的比較結(jié)果。4、教師總結(jié)塑料的長處：（1）、和木尺比，塑料尺擁有透明、輕巧、彈性好的長處；（2）、和紙袋比，塑料袋擁有相對堅(jiān)固，不怕水的長處；（3）、和玻璃杯比，塑料杯擁有不易碎、不燙手的長處；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆擁有不易碎、輕巧的長處；（5）、和木椅比，塑料椅擁有輕巧，易疊放，不占地方的長處。（二）、議論總結(jié)塑料的長處。1、敘述：經(jīng)過以上比較，我們知道塑料的很多長處，同學(xué)們分組總結(jié)一下塑料的長處有哪些？2、學(xué)生疏組議論、報(bào)告3、教師總結(jié)塑料的長處：輕巧、易塑形、不易碎、導(dǎo)熱能力差等（三）、塑料的弊端及治理方案。1、敘述：方才我們認(rèn)識了塑料的長處，我們知道任何事物都是有兩面性的，有長處必定有弊端。那你們知道塑料有什么弊端嗎？2、學(xué)生議論、回答。3、敘述：塑料有一個明顯特色，同時(shí)也是它的最大弊端：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境是極為有害的。4、發(fā)問：不易腐化的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響？5、學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?、教師播放錄像資料，學(xué)生觀看。7、敘述：經(jīng)過方才播放的資料片我們看到，塑料對環(huán)境的污染也是極其嚴(yán)重的，如廢塑料聚積如山，占用土地；威迫大海動物、影響市容等。8、講話：既然塑料的危害這樣之大，那如何能夠減少白色污染？9、學(xué)生疏組議論、溝通。10、教師總結(jié)：（1）、用布袋購物而不用一次性塑料袋；（2）、多用可回收的塑料容器；（3）、少用或不用一次性塑料物件；（4）、研制能夠分解的塑料。三、拓展應(yīng)用：1、發(fā)問：各樣廢塑料不可以混淆在一同重生產(chǎn)，你對回