長(zhǎng)江與黃河教案

第二節(jié)

長(zhǎng)江

識(shí)記:長(zhǎng)江發(fā)源地、注入海洋、長(zhǎng)度、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)，重要支

流、湖泊、水電站等基本知識(shí)。

理解：長(zhǎng)江水力資源的分布規(guī)律。

課外活動(dòng)：搜集有關(guān)三峽水電樞紐資料，辦一期黑板報(bào)，宣傳社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

練習(xí)題：

1、填空：

長(zhǎng)江發(fā)源于

高原的

山脈，注入

海，全長(zhǎng)

千米，年徑流量

億立方米，流域面積

萬(wàn)平方千米，是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)，水量最大，流域面積最廣的河流。

2、選擇題：

下列河流中，比長(zhǎng)江還長(zhǎng)的有：（

）

A、尼羅河

B、伏爾加河

C、多瑙河

D、亞馬孫河

下列河流中，比長(zhǎng)江年徑流量還要大的河流有：（

）

A、尼羅河

B、密西西比河

C、剛果河

D、亞馬孫河

3、讀圖、填圖題：

A、在圖一上填出長(zhǎng)江干流依次流過(guò)的11個(gè)省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱，

并指出干流流經(jīng)的三大地形區(qū)的名稱及流經(jīng)的溫度帶和干濕區(qū)名稱。

B、在圖二上標(biāo)出A—G7大支流的名稱及H、I兩大湖泊的名稱。

C、在圖一、圖二上都標(biāo)識(shí)宜昌、宜賓和湖口的位置。

D、在圖一、圖二上都標(biāo)識(shí)葛洲壩、三峽水電站的位置。

4、計(jì)算分析題：

看教材第72頁(yè)“讀圖”部分的內(nèi)容。

5、繪圖題：課外，自己在空白“中國(guó)政區(qū)圖”里，繪制一幅“長(zhǎng)

江水系圖”。

附注：流經(jīng)11個(gè)省級(jí)行政區(qū)為：青、藏、川、渝、湘、鄂、贛、皖、蘇、滬

流經(jīng)三大地形區(qū)、切穿兩大山脈、流經(jīng)地勢(shì)的一、二、三級(jí)階梯

第二課時(shí)：長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)與治理

教學(xué)目的：

1、理解長(zhǎng)江水能和航運(yùn)價(jià)值的開(kāi)發(fā)，葛洲壩和三峽水利樞紐的位置。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)落差與流經(jīng)地形辨別析長(zhǎng)江水能資源分布，據(jù)長(zhǎng)江中游干支流分布

特點(diǎn)、結(jié)合流域的降水特點(diǎn)分析長(zhǎng)江防洪為何在中游。

教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)江水能分布與開(kāi)發(fā)、巨大的航運(yùn)價(jià)值分析。

教學(xué)措施：自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)用品：長(zhǎng)江流域示意圖

教學(xué)過(guò)程：

二、巨大的水能：

干支流水能蘊(yùn)藏量達(dá)2.6億KW（全國(guó)6.8億KW）、占全國(guó)的1/3，其中

可開(kāi)發(fā)水能占全國(guó)的二分之一。水能重要分布在：

A、源頭—宜賓段—重要峽谷有虎跳峽

處第一級(jí)與第二級(jí)階梯的轉(zhuǎn)折，是長(zhǎng)江水能最集中的河段，占全河落差的92%

B、三峽段（瞿塘峽、巫峽、西陵峽）—我國(guó)十大旅游勝地之一

處在第二與第三級(jí)階梯的轉(zhuǎn)折、切穿巫山而形成舉世聞名的長(zhǎng)江三峽，它

恰好在長(zhǎng)江干流“L”與“W”的結(jié)合部。

水流急：朝辭白帝彩云間、千里江陵一日還、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

水能開(kāi)發(fā)：切斷巫山云雨，天塹變通途，神女應(yīng)無(wú)恙、當(dāng)今世界殊。

2、開(kāi)發(fā)運(yùn)用

A、葛洲壩水利樞紐（已建成）

B、長(zhǎng)江三峽工程（我國(guó)跨世紀(jì)工程、建成后將成為世界之最）

3、開(kāi)發(fā)運(yùn)用率低（局限性5%）

干流上源頭—宜賓段水能未開(kāi)發(fā)。

三、防洪與澆灌

1、中下游洪水的成因及危害。

2、流域廣、支流多、流經(jīng)地區(qū)降水豐富、汛期長(zhǎng)。

分析長(zhǎng)江中上游水系狀況：

上游四川、重慶市境內(nèi)的干支流

北面漢江

中游

洞庭湖水系

鄱陽(yáng)湖水系

2、防洪措施：

A、加固大堤、興建蓄洪工程

B、上游植樹(shù)造林

C、三峽工程防洪

3、發(fā)展?jié)补?、旱澇保收四、黃金水道

1、黃金水道、中國(guó)東西大動(dòng)脈

干支流通航里程達(dá)七萬(wàn)多千米，占全國(guó)內(nèi)河航道的2/3

干流為東西大動(dòng)脈

支流多呈南北向

內(nèi)河航運(yùn)的長(zhǎng)處

2、巨大的水運(yùn)價(jià)值

重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地

干流與京廣、京九、京滬、京杭運(yùn)河交匯

3、巨大的航運(yùn)優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到發(fā)揮：運(yùn)量遠(yuǎn)不及密西西比河與萊茵河

4、開(kāi)發(fā)長(zhǎng)江航線

A、加強(qiáng)河港建設(shè)：重慶—武漢—南京—上海四大港

B、擴(kuò)大沿江對(duì)外開(kāi)放、建設(shè)沿江經(jīng)濟(jì)帶。作業(yè)：填充圖

與基訓(xùn)

第三節(jié)

黃

河

識(shí)記：1、黃河的發(fā)源地、注入海洋、長(zhǎng)度、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、溫度帶、干濕區(qū)及支流

2、重要水利工程及支流。

理解：1、下游“地上河”的成因

2、水患的成因以及對(duì)黃河的治理措施。

能力：1、分析黃河稱為第二長(zhǎng)河的原因。

2、通過(guò)地形、氣候、流域特點(diǎn)分析黃河水患的原因

重點(diǎn)：1、下游“地上河”的成因

2、對(duì)黃河的治理和開(kāi)發(fā)獲得的成就。

教學(xué)措施：自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)用品：黃河水系圖、重要水利樞紐分布圖

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：黃河源流概況、黃河的奉獻(xiàn)

一、第二長(zhǎng)河—黃河

1、發(fā)源地與入海口

青藏高原的

山，注入

海，源頭叫

，干流呈

字形。

2、中國(guó)第二長(zhǎng)河

長(zhǎng)度為

千米，在我國(guó)僅次于

江，但流量?jī)H及長(zhǎng)江的

，珠江的

。

3、中游的支流有

河和

河。

4、流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、地形區(qū)、溫度帶和干濕區(qū)。

九省區(qū)：

（用簡(jiǎn)稱填）

溫度帶有：

區(qū)，

帶，

帶。

干濕地區(qū)有

區(qū)，

區(qū)，

區(qū)。

流經(jīng)的四大地形區(qū)與水能分布狀況：注意：水能多分布中上游，二個(gè)階梯轉(zhuǎn)折處。

5、分段界點(diǎn)：河口鎮(zhèn)（內(nèi)蒙古），舊孟津（河南）

第二節(jié)

長(zhǎng)江

識(shí)記:長(zhǎng)江發(fā)源地、注入海洋、長(zhǎng)度、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)，重要支

流、湖泊、水電站等基本知識(shí)。

理解：長(zhǎng)江水力資源的分布規(guī)律。

課外活動(dòng)：搜集有關(guān)三峽水電樞紐資料，辦一期黑板報(bào)，宣傳社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

練習(xí)題：

1、填空：

長(zhǎng)江發(fā)源于

高原的

山脈，注入

海，全長(zhǎng)

千米，年徑流量

億立方米，流域面積

萬(wàn)平方千米，是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)，水量最大，流域面積最廣的河流。

2、選擇題：

下列河流中，比長(zhǎng)江還長(zhǎng)的有：（

）

A、尼羅河

B、伏爾加河

C、多瑙河

D、亞馬孫河

下列河流中，比長(zhǎng)江年徑流量還要大的河流有：（

）

A、尼羅河

B、密西西比河

C、剛果河

D、亞馬孫河

3、讀圖、填圖題：

A、在圖一上填出長(zhǎng)江干流依次流過(guò)的11個(gè)省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱，

并指出干流流經(jīng)的三大地形區(qū)的名稱及流經(jīng)的溫度帶和干濕區(qū)名稱。

B、在圖二上標(biāo)出A—G7大支流的名稱及H、I兩大湖泊的名稱。

C、在圖一、圖二上都標(biāo)識(shí)宜昌、宜賓和湖口的位置。

D、在圖一、圖二上都標(biāo)識(shí)葛洲壩、三峽水電站的位置。

4、計(jì)算分析題：

看教材第72頁(yè)“讀圖”部分的內(nèi)容。

5、繪圖題：課外，自己在空白“中國(guó)政區(qū)圖”里，繪制一幅“長(zhǎng)

江水系圖”。

附注：流經(jīng)11個(gè)省級(jí)行政區(qū)為：青、藏、川、渝、湘、鄂、贛、皖、蘇、滬

流經(jīng)三大地形區(qū)、切穿兩大山脈、流經(jīng)地勢(shì)的一、二、三級(jí)階梯

第二課時(shí)：長(zhǎng)江開(kāi)發(fā)與治理

教學(xué)目的：

1、理解長(zhǎng)江水能和航運(yùn)價(jià)值的開(kāi)發(fā)，葛洲壩和三峽水利樞紐的位置。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)落差與流經(jīng)地形辨別析長(zhǎng)江水能資源分布，據(jù)長(zhǎng)江中游干支流分布

特點(diǎn)、結(jié)合流域的降水特點(diǎn)分析長(zhǎng)江防洪為何在中游。

教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)江水能分布與開(kāi)發(fā)、巨大的航運(yùn)價(jià)值分析。

教學(xué)措施：自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)用品：長(zhǎng)江流域示意圖

教學(xué)過(guò)程：

二、巨大的水能：

干支流水能蘊(yùn)藏量達(dá)2.6億KW（全國(guó)6.8億KW）、占全國(guó)的1/3，其中

可開(kāi)發(fā)水能占全國(guó)的二分之一。水能重要分布在：

A、源頭—宜賓段—重要峽谷有虎跳峽

處第一級(jí)與第二級(jí)階梯的轉(zhuǎn)折，是長(zhǎng)江水能最集中的河段，占全河落差的92%

B、三峽段（瞿塘峽、巫峽、西陵峽）—我國(guó)十大旅游勝地之一

處在第二與第三級(jí)階梯的轉(zhuǎn)折、切穿巫山而形成舉世聞名的長(zhǎng)江三峽，它

恰好在長(zhǎng)江干流“L”與“W”的結(jié)合部。

水流急：朝辭白帝彩云間、千里江陵一日還、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

水能開(kāi)發(fā)：切斷巫山云雨，天塹變通途，神女應(yīng)無(wú)恙、當(dāng)今世界殊。

2、開(kāi)發(fā)運(yùn)用

A、葛洲壩水利樞紐（已建成）

B、長(zhǎng)江三峽工程（我國(guó)跨世紀(jì)工程、建成后將成為世界之最）

3、開(kāi)發(fā)運(yùn)用率低（局限性5%）

干流上源頭—宜賓段水能未開(kāi)發(fā)。

三、防洪與澆灌

1、中下游洪水的成因及危害。

2、流域廣、支流多、流經(jīng)地區(qū)降水豐富、汛期長(zhǎng)。

分析長(zhǎng)江中上游水系狀況：

上游四川、重慶市境內(nèi)的干支流

北面漢江

中游

洞庭湖水系

鄱陽(yáng)湖水系

2、防洪措施：

A、加固大堤、興建蓄洪工程

B、上游植樹(shù)造林

C、三峽工程防洪

3、發(fā)展?jié)补唷⒑禎潮Ｊ账?、黃金水道

1、黃金水道、中國(guó)東西大動(dòng)脈

干支流通航里程達(dá)七萬(wàn)多千米，占全國(guó)內(nèi)河航道的2/3

干流為東西大動(dòng)脈

支流多呈南北向

內(nèi)河航運(yùn)的長(zhǎng)處

2、巨大的水運(yùn)價(jià)值

重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地

干流與京廣、京九、京滬、京杭運(yùn)河交匯

3、巨大的航運(yùn)優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到發(fā)揮：運(yùn)量遠(yuǎn)不及密西西比河與萊茵河

4、開(kāi)發(fā)長(zhǎng)江航線

A、加強(qiáng)河港建設(shè)：重慶—武漢—南京—上海四大港

B、擴(kuò)大沿江對(duì)外開(kāi)放、建設(shè)沿江經(jīng)濟(jì)帶。作業(yè)：填充圖

與基訓(xùn)

第三節(jié)

黃

河

識(shí)記：1、黃河的發(fā)源地、注入海洋、長(zhǎng)度、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、溫度帶、干濕區(qū)及支流

2、重要水利工程及支流。

理解：1、下游“地上河”的成因

2、水患的成因以及對(duì)黃河的治理措施。

能力：1、分析黃河稱為第二長(zhǎng)河的原因。

2、通過(guò)地形、氣候、流域特點(diǎn)分析黃河水患的原因

重點(diǎn)：1、下游“地上河”的成因

2、對(duì)黃河的治理和開(kāi)發(fā)獲得的成就。

教學(xué)措施：自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)用品：黃河水系圖、重要水利樞紐分布圖

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：黃河源流概況、黃河的奉獻(xiàn)

一、第二長(zhǎng)河—黃河

1、發(fā)源地與入?？?/p>

青藏高原的

山，注入

海，源頭叫

，干流呈

字形。

2、中國(guó)第二長(zhǎng)河

長(zhǎng)度為

千米，在我國(guó)僅次于

江，但流量?jī)H及長(zhǎng)江的

，珠江的

。

3、中游的支流有

河和

河。

4、流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、地形區(qū)、溫度帶和干濕區(qū)。

九省區(qū)：

（用簡(jiǎn)稱填）

溫度帶有：

區(qū)，

帶，

帶。

干濕地區(qū)有

區(qū)，

區(qū)，

區(qū)。

流經(jīng)的四大地形區(qū)與水能分布狀況：

注意：水能多分布中上游，二個(gè)階梯轉(zhuǎn)折處。

5、分段界點(diǎn)：河口鎮(zhèn)（內(nèi)蒙古），舊孟津（河南）

二、“母親河”的奉獻(xiàn)

1、中華民族的發(fā)詳?shù)?，孕育博大精深的中華文明。

上游—寧夏平原、河套平原（有“塞上江南”之稱）

2、塑造肥活的沖積平原

中游流經(jīng)黃土高原，多泥沙

下游—華北平原

3、豐富的水能與梯級(jí)開(kāi)發(fā)：

上游：龍羊峽、李家峽（青）；劉家峽（甘）；青銅峽（寧）

中游：三門峽（晉、豫）、小浪底（豫）

其中：龍羊峽是黃河梯級(jí)開(kāi)發(fā)的龍頭，上游最大的水電站

中游小浪底為黃河跨世紀(jì)水利樞紐，可使黃河防洪能力提高到千年一遇。

4、引黃淤灌工程。

引水→泥沙沉積、可加固河堤→清水澆灌農(nóng)田。

第二課時(shí)：中國(guó)的憂患、根治黃河

三、中國(guó)的憂患

1、中游多泥沙、下游形成“地上懸河

中游黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因“地上懸河”—河床高出地面一般3—4米，有的河段可高出10米。

2、世界含沙量最大。最難治理的河流

黃河與世界多沙河平均含沙量比較：

黃河是“一碗水、半碗泥”。二、根治黃河

上下游治理中游根治黃河大堤——“中國(guó)的水上長(zhǎng)城”（防水患）

三北防護(hù)木——“中國(guó)的綠色長(zhǎng)城”（防風(fēng)災(zāi)）

總結(jié)：治黃的關(guān)鍵在于治沙，黃河泥沙90%來(lái)自中游，因此加強(qiáng)中游黃土

高原地區(qū)的水土保持是治黃之本作業(yè)：基訓(xùn)：P33-34

填充圖：二、采用比較法，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（如表所示）長(zhǎng)江黃河正源、上中下游劃分、注入海洋氏度、流域面積6300千米、180萬(wàn)平方千米5500千米、70萬(wàn)平方千米流經(jīng)地形區(qū)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下中游平原青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原流經(jīng)的省、區(qū)、市青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬11省區(qū)市青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯9省區(qū)所屬溫度帶、干濕地區(qū)亞熱帶、濕潤(rùn)地區(qū)暖溫帶、中溫帶、半濕潤(rùn)半干旱、干旱區(qū)重要支流水系漢江、雅礱江、嘉陵江、岷江、烏江、鄱陽(yáng)湖水系、洞庭湖水系渭河、汾河重要水文特性流量大，汛期長(zhǎng)，無(wú)結(jié)冰期，含沙量小，上中游水能資源豐富，通航里程長(zhǎng)流量較小，含沙量大，冬季結(jié)冰，上中游水能資源豐富，下游為“地上河”重點(diǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目上中游的水電，中下游的澆灌，航運(yùn)（黃金水道）上中游的水電，蘭州如下河段的澆灌。重點(diǎn)治理項(xiàng)目防洪，尤其中游荊江段泥沙淤積、洪水威脅、斷流、凌汛、嚴(yán)重水污染、水揮霍。著名工程三峽工程、葛洲壩小浪底、三門峽等本節(jié)有關(guān)“長(zhǎng)江和黃河”知識(shí)的講解、復(fù)習(xí)，重要采用比較法，通過(guò)比較法這種教學(xué)方式，首先可以使學(xué)生明確對(duì)河流的認(rèn)識(shí)應(yīng)從以上幾方面去把握；二是通過(guò)對(duì)比分析，可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于所在的區(qū)域位置及所流經(jīng)的區(qū)域不一樣，使兩條河流具有了不一樣的水文特性以及在運(yùn)用和治理方面存在的異同。這種教學(xué)措施的設(shè)計(jì)不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生一種措施，一種學(xué)習(xí)知識(shí)的思緒和措施。三、強(qiáng)化地理事物的區(qū)域位置，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力

區(qū)域性和綜合性是地理學(xué)科的兩大特點(diǎn)。在近幾年的高考命題中，區(qū)域綜合性試題一直占有相稱大的比重，尤其是在政、史、地三學(xué)科的綜合試題中，往往也把區(qū)域綜合性知識(shí)做為切入點(diǎn)出現(xiàn)。這就規(guī)定學(xué)生對(duì)于區(qū)域綜合性知識(shí)把握的能力要強(qiáng)，在教學(xué)中須重視區(qū)域性和綜合性兩種能力的培養(yǎng)。

在“長(zhǎng)江和黃河”一節(jié)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，筆者準(zhǔn)備了不一樣大小比例尺、不一樣區(qū)域范圍的長(zhǎng)江、黃河空白底圖，在教學(xué)中把但凡波及到必須貫徹的區(qū)域知識(shí)，無(wú)論是自然，還是人文，如：河流的正源、上中下游的劃分，注入的海洋、流經(jīng)的地形區(qū)、省市區(qū)、著名的水利工程（水電站）等，都要填繪到空白底圖中，強(qiáng)化地理事物的區(qū)域位置。

此外，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，教學(xué)中要充足發(fā)揮學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo)作用。在兩河流水文特性的比較中，可啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的外流河的水文特性（即南北方河流在流量、汛期、含沙量、有無(wú)結(jié)冰期等方面的差異）來(lái)分析位于不一樣外流區(qū)域（北方—黃河，南方—長(zhǎng)江）兩條河流的水文特性。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生很輕易把兩條河流的水文特性總結(jié)出來(lái)。接下來(lái)，教師可繼續(xù)啟發(fā)引導(dǎo)，我們理解了兩條河流的區(qū)域位置、流經(jīng)的地形區(qū)及水文特性，那么這兩條河流給人類帶來(lái)的是利還是害呢？學(xué)生也許會(huì)說(shuō)，既有利、又有害。那么就請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)河流的利與害的體現(xiàn)及怎樣化害為利，造福于人類，并自然引入新的問(wèn)題。

教學(xué)中，可結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，提出某些綜合性的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。如，針對(duì)這幾年黃河斷流問(wèn)題，可提出黃河為何斷流？試分析原因？為何稱長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，而黃河為第二長(zhǎng)河？為何我國(guó)選擇在長(zhǎng)江三峽處建世界上最大的水電站，意義何在？為何黃河下游鄭州如下河段沒(méi)有支流？等等。讓學(xué)生充足運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并結(jié)合區(qū)域知識(shí)加以概括總結(jié)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的習(xí)慣和能力，然后教師再加以總結(jié)。實(shí)際上這些問(wèn)題既立足于教材，又有些超越教材，同步也是當(dāng)今社會(huì)的某些熱點(diǎn)問(wèn)題，也是同學(xué)們比較感愛(ài)好的，擴(kuò)大知識(shí)視野的問(wèn)題。因此，值得在教學(xué)中注意。3.長(zhǎng)江與黃河課時(shí)2集體備課參與人員：蘇恒強(qiáng)葉國(guó)和丁立明湯麗玉陳新宜張榕榕范善康等原始教案提供者：范善康課標(biāo)規(guī)定、教材分析、三緯度教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)準(zhǔn)備。一、課標(biāo)規(guī)定：說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的概況。二、教材分析：本工課時(shí)教學(xué)內(nèi)容包括長(zhǎng)江、黃河的源流概況，上中下游的劃分及自然特性，長(zhǎng)江的水能開(kāi)發(fā)與航運(yùn)，黃河“地上河”成因與綜合治理，黃河的水能開(kāi)發(fā)等內(nèi)容，教材安排了豐富的水系圖練習(xí)題，景觀圖及豐富的閱讀材料。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。三、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生基本上能通過(guò)讀圖來(lái)完畢基本知識(shí)的掌握，但概括能力和對(duì)比學(xué)習(xí)能力及分析問(wèn)題能力有特深入培養(yǎng)。四、教學(xué)目的：（1）知識(shí)與技能，①通過(guò)讀圖2-32、2-39，自主完畢長(zhǎng)江黃河的源流概況的對(duì)比。②通過(guò)閱讀課文，理解長(zhǎng)江黃河的各段的自然特性③通過(guò)讀圖2-37及課文P48、P52內(nèi)容，理解長(zhǎng)江黃河的水能開(kāi)發(fā)，航運(yùn)和澆灌現(xiàn)實(shí)狀況，④通過(guò)讀圖2-42和P50內(nèi)容，理解黃河地上河形成成因及綜合治理措施。（2）過(guò)程與措施：①通過(guò)自主讀圖，對(duì)比長(zhǎng)江、黃河的源流概況及自然特性，提高對(duì)比概括能力。②通過(guò)教師啟發(fā)，學(xué)生讀圖分析長(zhǎng)江水能開(kāi)發(fā)黃河地上河開(kāi)成及綜合治理，提高分析處理問(wèn)題能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)講述水利建設(shè)成就，激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。五、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：長(zhǎng)江黃河的源流概況，長(zhǎng)江水能開(kāi)發(fā)，黃河的綜合治理。（2）難點(diǎn)：地上河成因。六、教學(xué)措施：?jiǎn)l(fā)講授，比較法，自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)江黃河掛圖。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)、生成與對(duì)策第一課時(shí){導(dǎo)入新課}師生共同合唱《長(zhǎng)江之歌》或《黃河大合唱》，然后從分析歌詞入手，引入新課，并闡明學(xué)習(xí)措施。{新課學(xué)習(xí)}1、讀圖2-23和2-39，并閱讀P46—47，P49—50內(nèi)容，以小組合作學(xué)習(xí)方式完畢源流概況的學(xué)習(xí)。2、請(qǐng)各組發(fā)言人搶答1—11項(xiàng)，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。3、（轉(zhuǎn)折）河流有三大作用：航運(yùn)澆灌和發(fā)電，接下來(lái)我們來(lái)理解長(zhǎng)江和黃河的水能狀況。請(qǐng)讀圖2-27，回答問(wèn)題4、教師點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充、總結(jié)，并講述三峽工程5、黃河的水能集中在哪段？開(kāi)發(fā)怎樣呢？請(qǐng)閱讀P52內(nèi)容，{總結(jié)}師生共同回憶長(zhǎng)江黃河概況及長(zhǎng)江水能開(kāi)發(fā){作業(yè)}練習(xí)冊(cè)長(zhǎng)江黃河水系圖，水能開(kāi)發(fā)圖第一課時(shí)合唱《長(zhǎng)江之歌》或“《黃河大合唱》”1、討論對(duì)比長(zhǎng)江黃河源流概況，比賽搶答項(xiàng)目長(zhǎng)江黃河1發(fā)源地2源頭3注入海洋4長(zhǎng)度5流域面積6中下游劃分7支流與湖泊8流經(jīng)省區(qū)及共同省區(qū)9流經(jīng)地形區(qū)10水文特性11各河段自然特性（上、中下游）12水能與航運(yùn)2、生掄答1-11項(xiàng)3、生讀圖思索如下問(wèn)題（1）水能豐富規(guī)定地形地勢(shì)是怎樣的？（2）河流落差大，水能資源就豐富嗎？（3）測(cè)算源頭到宜昌、宜賓的相對(duì)高度由此可鑒定長(zhǎng)江水能集中哪一段？（4）長(zhǎng)江上游有哪些著名峽谷？正在建設(shè)哪些水利工程？（參閱P70的重要水電站）4、生自由回答以上問(wèn)題。5、生閱讀P52內(nèi)容與P20圖，理解黃河水能集段與開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)狀況。可挑選有音樂(lè)專長(zhǎng)的學(xué)生唱《長(zhǎng)江之歌》或引用唐詩(shī)“朝發(fā)白帝彩云間……”部分學(xué)生對(duì)發(fā)源地與源頭輕易混淆，師應(yīng)解釋部分學(xué)生也許對(duì)第一大河，第二長(zhǎng)河，不理解→大河需從長(zhǎng)度，流域面積，流量等方面來(lái)看。假如源流概況進(jìn)展順利可以立即完畢練習(xí)冊(cè)長(zhǎng)江水系圖作業(yè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)、生成與對(duì)策第二課時(shí)[導(dǎo)入新課]復(fù)習(xí)舊課：長(zhǎng)江黃河的源流概（以提問(wèn)形式進(jìn)行）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了河流的水能開(kāi)發(fā)，這節(jié)課我們繼續(xù)理解長(zhǎng)江黃河的航運(yùn)與澆灌。[學(xué)習(xí)新課]1、講述“黃金水道”的有利條件與運(yùn)送價(jià)值。2、黃河航運(yùn)價(jià)值不高，自古是黃河流域重要的澆灌水源，