第13頁共13頁英語老師?實習心得?總結時?光荏苒，?歲月如梭?。轉眼間?，實習工?作已經(jīng)接?近盡頭，?在繁忙中?，我成長?著，在幸?福中，我?收獲著…?…在實?習的這一?學期，我?帶了高一?年級15?14班和?1515?班兩個班?級的英語?。一、?備課方面?認真?zhèn)?課，不但?要了解學?科課時要?求，也要?掌握學生?的學習情?況，對于?不同的學?生，因材?施教。不?但要備教?材、備教?法還要備?學生。根?據(jù)教材內?容及學生?實際，設?計教學方?法，并對?教學過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好教案，?每一課做?到“有備?而來”。?每堂課都?在課前做?好充分準?備，并制?作各種利?于吸引學?生注意力?的教具。?課后及時?對該課作?出總結，?寫好教學?反思，并?認真按照?指示要求?進行分類?總結。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益匪?淺。例如?：名詞性?從句內容?多，較為?復雜，為?了上好這?一板塊內?容，我認?真研究整?理了重難?點，準備?了教具和?多媒體課?件，讓學?生可以化?抽象為具?體，更有?效的理解?與記憶。?二、教?學方面?以課堂教?學為中心?，充分發(fā)?揮自習正?課一體化?的自學作?用。課前?認真鉆研?教材，對?教學內容?做到心里?有數(shù)，著?重進行單?元備課。?與同組老?師探討、?集體備課?。共同計?劃、安排?，解決課?堂教學問?題。在多?數(shù)的課堂?教學中使?用白板等?多媒體輔?助教學，?為學生創(chuàng)?設各種情?景，激發(fā)?學生的學?習興趣。?激情更重?要!增?強上課技?能，提高?教學質量?，使講解?清晰化、?準確化、?條理化、?情感化和?互動化。?做到線索?清晰、層?次分明、?言簡意賅?、深入淺?出。在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，加?強師生間?的交流，?充分體現(xiàn)?學生是課?堂的主人?，讓學生?學得輕松?，學的愉?快。注?意精講精?練，在課?堂上，老?師講得盡?量少，學?生動口動?手盡量多?，同時在?每一堂課?上都能充?分考慮每?個層次學?生的學習?需求和學?習能力，?讓每個層?次的學生?都得到提?高。三?、培養(yǎng)學?生學習習?慣在培?養(yǎng)學生學?習習慣的?過程中，?首先鼓勵?學生養(yǎng)成?獨立完成?作業(yè)的習?慣，針對?部分學生?作為懶散?，應付公?事，我通?過同桌和?小組之間?的完成情?況，讓他?們形成競?爭，不做?學習的懶?人，對激?發(fā)學生的?學習興趣?起到了很?好的效果?。四、?后進生的?培養(yǎng)輔導?在后進?生的輔導?方面，我?要求他們?有不明白?的知識在?中午自習?可以找我?補習功課?。在課堂?上，對他?們多提問?、督促他?們學習，?讓他們對?每天學過?的知識點?進行總結?，同時也?讓他們采?用自己的?學習方法?，慢速學?習，在教?學中，逐?步培養(yǎng)他?們的學習?興趣，提?高他們學?習的自信?心，使學?生敢于回?答問題，?積極思考?，并在學?習中，開?展互幫互?助，組長?帶頭作用?，組與組?之間競爭?，最后表?彰獎勵。?五、提?高自身學?習方面?在平時的?教學工作?之余，我?喜歡靜下?心來思考?回顧這段?時間內的?問題，在?教學工作?反面及在?與學生交?流成長方?面，品味?著工作中?的苦與樂?，用自己?真實的聲?音寫下每?一天的感?受。用心?去體驗生?活與工作?，感悟其?中的進步?與成功。?在這一實?習階段，?不僅使自?己的教學?技能從最?初的青澀?到逐步的?成熟，在?與學生交?流中也變?得更加干?練，更加?了解學生?的內心。?每一個?孩子，都?有不同的?性格，擁?有自己的?個性，實?習這一學?期所帶來?的經(jīng)驗，?是在我一?生中都適?用的，我?要不斷去?思考，其?提高自己?的人生價?值。在?實習的學?期中，我?在152?4班做副?班主任，?見習并處?理一些雜?亂事務。?現(xiàn)將本學?期的工作?總結如下?：我認?真學習學?校下發(fā)的?“副班主?任工作職?責”，對?照著認真?執(zhí)行。一?學期來，?在校領導?的正確領?導下，本?人的思想?、教育、?教學取得?了一定的?成績。能?積極配合?班主任管?理好班級?的各項工?作。具體?說來，這?學期我致?力于以下?這幾方面?的工作：?一.本?學期我積?極配合好?班主任的?日常工作?及做好班?級的日常?工作，并?能協(xié)助班?主任處理?班級的一?些事務。?平時，積?極配合班?主任做好?班級的管?理工作，?了解班級?里的大小?事情，主?動關心每?一位學生?，課上與?課下，注?意觀察學?生的言談?舉止，發(fā)?現(xiàn)不好的?現(xiàn)象及時?糾正。我?找本班學?生名學生?面對面談?話，了解?他們的苦?惱，指出?他們的不?足，不斷?鼓勵他們?。無論是?什么樣的?學生，我?都堅持一?視同仁，?努力樹立?他們的信?心。二?.特別注?意培養(yǎng)學?生健康的?人格。智?力需要開?發(fā)，良好?的人格也?需要培養(yǎng)?。除了要?關注學生?的學習成?績外，我?們更應關?注學生的?心理問題?、道德修?養(yǎng)。我一?直把培養(yǎng)?學生的良?好思想品?德、行為?習慣作為?工作重點?。作為副?班主任兼?英語科任?，經(jīng)常利?用課間時?間對學生?進行進行?思想教育?，強調學?生們要做?一個正直?的人，要?有一顆公?正之心，?能明辨是?非，能包?容別人的?過失，鼓?勵同學知?錯就改，?并且要做?一個有誠?信的人，?說到做到?，并常常?引述一些?相關的故?事和真實?的事例來?說明這種?道理。?四.培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?自覺的排?隊就餐習?慣和衛(wèi)生?的用餐習?慣，督促?學生學會?保持安靜?的休息環(huán)?境和抓緊?時間睡覺?的養(yǎng)成。?五.配?合班主任?在第__?__周組?織召開了?家長會。?在家長會?上向各位?家長匯報?了他們的?孩子在學?校和英語?課堂上的?表現(xiàn)，對?每位孩子?的英語成?績和學英?語現(xiàn)狀進?行了交流?，指出每?位孩子的?優(yōu)缺點，?建議家長?們在日常?生活和英?語學習上?如何幫助?自己的孩?子，整體?指出本班?的英語存?在問題，?希望各位?家長和班?主任能在?英語科目?上給予更?多的關注?。六.?積極投身?于我校的?課改大潮?中，在課?改初期，?引導學生?認真對待?課改，樹?立端正的?思想，協(xié)?助班主任?完成了班?級學習小?組的組建?，幫助學?生命名學?習小組，?指導學生?如何進行?小組內獨?學、互學?、講解、?探討等環(huán)?節(jié)，幫助?學生緩步?平穩(wěn)的接?受新課改?理念，融?入合作探?究的學習?方法中。?作為一?名副班主?任，我們?應該配合?班主任認?真抓好班?級管理工?作，充分?發(fā)揚民主?，讓全體?學生積極?參與管理?，千方百?計調動他?們的積極?性和創(chuàng)造?性，培養(yǎng)?他們獨立?自主的精?神和自我?管理的能?力，逐步?完成由教?師管理向?學生管理?的過渡，?真正扮演?好引路人?和協(xié)調者?的角色。?以后我?會一如既?往地與班?主任配合?，積極參?與班級的?日常管理?與班級文?化的建設?，參加班?級的集體?活動。力?爭把副班?主任工作?做細做好?。這一?學期的定?崗生活即?將結束，?回想這四?個月收獲?的、經(jīng)歷?的、難忘?的，一幕?幕都在我?的腦海里?回放。?剛到武安?市三中的?我們還是?一群學生?，帶著青?澀和稚嫩?，看到眼?前的事物?感到興奮?。經(jīng)過一?個學期的?實習生活?，我們習?慣了早起?晚睡，習?慣了每天?____?點睡覺、?____?點起床，?習慣了孩?子們的每?一張笑臉?，熟悉了?這里的一?景一物，?熟悉了他?們的每一?個性格，?……有太?多的留戀?和不舍，?有太多的?回憶和故?事。首?先，在告?別之際，?第一要感?謝的是武?安三中，?是這所高?中給了我?這一次寶?貴的實習?機會，感?謝初來時?，賈校長?、趙主任?的關心和?熱情。在?這一學期?，我從一?名學生的?位置站到?了教師的?高度，我?體會到了?教師不僅?僅是教書?那么簡單?。其實?，我還要?感謝我敬?愛的__?__老師?，感謝您?一直以來?的指導和?照顧，讓?我明白當?一名班主?任的責任?和幸福。?還有英語?辦公室的?____?、___?_以及_?___的?關心及幫?助，每當?我被那些?沒心沒肺?而又調皮?的學生們?氣哭的時?候，是她?們安慰我?，告訴我?不該跟學?生動真氣?，講出自?己年輕時?的故事，?最后開懷?大笑，還?有調皮的?孩子們!?是24班?的孩子們?，讓我感?到安慰;?是15班?的孩子們?，讓我的?心不再那?么重感情?，那么感?性，我終?于比之前?更為理性?。再后?，我還有?一個重要?的人需要?感謝，那?就是我們?的駐縣老?師___?_老師。?剛來實習?，我就像?個傻子，?不懂得處?理與上級?領導的關?系，__?__老師?慢慢地指?導我、引?導我，慢?慢地我成?熟了。?最后，我?要感謝親?愛的朋友?們，六個?人，在風?風雨雨中?，互相打?氣、依靠?，哭、笑?、累、忙?，總永遠?不是一個?人在奮斗?。就這樣?，在一個?個挫折與?困擾中，?我們解決?、反思、?改變，超?越。英?語老師實?習心得總?結（二）?這次實?習，我任?初一(5?)班的英?語科任實?習老師。?本次實習?有兩項主?要內容-?英語聽課?和教學實?習、輔助?原班主任?管理工作?實習。?剛到宜陽?縣城關鎮(zhèn)?西街學校?，我在學?校和指導?教師的安?排下，開?始熟悉實?習學校、?班級情況?，并隨班?聽課，認?真做好聽?課筆記與?評議。聽?課是自己?提升教學?能力的捷?徑。通過?聽別人上?課，學習?他們處理?教材的手?法，汲取?他們的教?學經(jīng)驗，?和他們一?起探討講?課技巧，?將他們的?教學方法?運用于自?己的教學?之中，提?高自己的?教學水平?。所以實?習一開始?，我先重?點放在聽?課上，努?力向學校?優(yōu)秀老師?學習他們?的教育方?法和教學?經(jīng)驗。在?聽課之后?思考假如?這堂課是?我自己上?，又該怎?么設計，?進行前后?對比。實?時調整授?課節(jié)奏，?授課方法?。為了全?方面了解?學校課程?安排以及?學生總體?情況，我?還聽不同?科目不同?老師的課?，觀摩不?同老師的?教學風格?以及學生?對其的不?同反應，?學習不同?老師調動?課堂氣氛?的技巧，?以及同一?老師在不?同班級教?授同一內?容的時候?教學方法?的調整。?通過兩個?星期的聽?課，我受?益非淺。?大多數(shù)?人看上一?節(jié)課，無?非就是經(jīng)?過備課、?上課、評?講等這樣?一個流水?線。然而?看起來簡?單，可其?中每個環(huán)?節(jié)又有很?多小的細?節(jié)，俗話?說：“臺?上一分鐘?，臺下十?年功?！?教學中，?首先，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，記得一?位優(yōu)秀的?老師曾說?過：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益不?淺。其?次上課，?在指導老?師的鼓勵?下，我講?了自己作?為教師的?第一節(jié)正?式課，雖?然以前有?過家教和?輔導經(jīng)驗?，但這畢?竟是作為?實習教師?的講課。?我了解到?講課起到?教學主導?作用，既?要將知識?教給學生?，還要處?理應急事?件，掌控?整個課堂?。上課時?導入時關?鍵，一個?好的開頭?就有一個?好的結尾?，這個方?面我自己?做的卻不?太好，對?課堂的掌?控不好，?不能在一?節(jié)課上完?成我既定?的教學任?務，我知?道自己應?該實時改?正。當然?上好一堂?課，任務?設計也是?關鍵。根?據(jù)知識結?構的不同?，采用不?同的教學?方法，設?計不同的?教學情景?，在情景?中我也設?置了不同?的任務，?這些任務?都是圍繞?情景展開?，任務環(huán)?環(huán)相扣，?貫穿課堂?的始終，?用任務來?不斷激發(fā)?學生的成?就感，更?好的調動?了學生的?積極性。?再次，?課后反思?。為了進?一步豐富?自己的教?學技能，?提升自己?的實踐能?力，更好?的開展下?一課教學?工作，每?次課后，?需要了解?學生掌握?知識的程?度，發(fā)現(xiàn)?學生學習?時所遇到?的困難，?及時調整?教學節(jié)奏?，改變教?學方法;?同時，開?展自我反?思，撰寫?教學反思?，從教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學生互?動、對學?生的思路?引導等各?方面入手?，總結課?堂優(yōu)缺點?，改正不?足，發(fā)揚?優(yōu)點，在?整個教學?過程中，?必須始終?堅持以學?生為主體?的教學模?式。在?班主任老?師的指導?下，我順?利的開展?輔助他的?班級日常?工作，主?要包括督?促他們學?生的學習?、紀律以?及衛(wèi)生，?在監(jiān)督的?同時，不?忘給他們?灌輸一些?道理，能?結合他們?的年齡特?點進行思?想道德教?育。我每?天第一個?到教室，?積極和學?生多接觸?溝通，細?心觀察，?較快地熟?悉和掌握?了學生的?情況。每?天早讀、?自習、課?間操等等?，我都會?去和大家?交流，慢?慢地融入?了這個班?集體。學?生也很喜?歡實習老?師，能像?朋友一樣?和我聊天?、訴苦，?一些調皮?的學生也?能虛心聽?取我的教?導，努力?改正，和?學生相處?得非常融?洽。這?期間特別?讓我感觸?深刻的是?我給學生?們上的一?節(jié)很有意?義的人生?課。我為?了這節(jié)課?準備了很?長時間，?付出了很?多努力。?我從自身?體會給他?們講英語?的重要性?，讓他們?喜歡英語?，教給他?們正確的?學習方法?，比如在?記憶單詞?時,可以?采取多種?方式學習?相結合,?掌握其規(guī)?律,讓學?生有據(jù)可?依,有章?可循,而?不是機械?地記憶某?一個知識?點。告訴?他們要端?正學習態(tài)?度，對學?習英語要?積極大膽?地說，大?膽地讀，?注意克服?畏難、怕?羞、不敢?開口的心?理障礙，?要持之以?恒地學習?英語，要?靠日積月?累地堅持?學習，最?忌一曝十?寒。我告?訴他們要?相信自己?來激發(fā)他?們學習的?積極性，?告訴他們?平時養(yǎng)成?按時完成?作業(yè)，勤?用工具書?，科學利?用時間等?好習慣。?并給他們?講解多注?意鍛煉身?體，遠離?網(wǎng)吧，注?意安全等?一系列的?道理。孩?子們都很?聽話，我?告訴他們?要有一個?遠大理想?，要為了?這個理想?好好學習?、努力奮?斗。同時?我也認識?到我需要?更加努力?地學習，?提高自身?的素質，?發(fā)揮自身?的輔導作?用，讓學?生相信和?崇拜老師?古人有?云：“紙?上得來終?覺淺，決?知此事要?躬行”。?實習是一?件很重的?責任。我?必須為每?一件事付?出自己的?努力。班?主任工作?使我在教?育學生的?同時，也?使啟發(fā)了?自己。雖?然現(xiàn)在的?我與指導?老師還不?能相比較?，但是我?從指導老?師身上學?到了許多?的教學經(jīng)?驗，管理?理念，我?真的很感?謝我的'?指導老師?。和孩子?們在一塊?的生活也?是我感動?，原本是?陌生的人?因為實習?而聯(lián)系在?一起了，?與這群可?愛的學生?相處的日?子里，我?每天都很?快樂。只?有自己經(jīng)?歷過了才?深深地感?受到老師?在學生心?目中的偉?大和神圣?。也許，?隨著歲月?的流逝，?我會淡忘?他們的臉?孔，但這?種美好難?忘的師生?之情將永?駐我心。?在這段時?光中，我?付出了很?多，但得?到學到的?更多。不?管將來我?是否成為?一名教師?，這些都?使我終身?受用。?為期兩周?的實習生?活在不知?不覺中落?下了帷幕?，在這段?時間里，?我得到了?一次較全?面的、系?統(tǒng)的鍛煉?，學到了?很多在課?本上和大?學課堂里?根本學不?到的知識?和技能，?也體驗到?了很多人?生中從未?有過的經(jīng)?歷。英?語老師實?習心得總?結（三）?讀高二?的時候，?班上來了?一位語文?的實習老?師。那時?才第一次?接觸到實?習這個概?念。實習?老師來到?后，同學?們都覺得?很新鮮，?也不害怕?他。他也?向朋友一?樣和我們?打成一片?。沒想到?時間飛逝?，轉眼之?間，我也?從一個實?習老師教?過的學生?變成了一?個真正的?實習老師?，心里有?很多期待?和欣喜，?也有一些?緊張。_?___月?____?日下午，?當我們第?一次踏進?____?中的大門?時，為期?兩個月的?實習工作?也拉開了?它的帷幕?。在這兩?個月的實?習中，我?不僅體會?到作為一?名實習老?師的各種?酸甜苦辣?，也不斷?回憶起當?初作為一?名中學生?的種種心?情。作為?一名實習?老師，這?兩個月讓?我學會了?很多東西?，懂得了?許多道理?。讀萬卷?書，不如?行千里路?。這次實?習主要是?教學工作?和班主任?工作兩方?面，僅僅?這兩方面?就讓我受?益匪淺。?一：教?學工作?教學是作?為一個老?師的首要?任務，能?否教好課?，直接關?系到學生?對老師的?評價和認?可，甚至?影響到學?生對課程?的興趣。?在實習過?程中，我?上了__?__次新?課，一共?____?節(jié)課，雖?然總的說?來上課上?多了有些?進步，但?我覺得沒?有哪堂課?令我十分?滿意，教?學過程和?環(huán)節(jié)中總?是存在疏?漏的地方?，讓我事?后慚愧。?我想，真?的要走上?教學崗位?，成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?，還需自?己以后不?斷的努力?實踐。我?在上課教?學中暴露?了許多不?足之處。?在我上第?一堂課的?時候，我?就出現(xiàn)了?這樣一個?問題。一?堂課我都?只是看著?前面的學?生，而完?全忽略了?后面學生?的存在。?而且，每?次起來讓?學生回答?完問題后?，都沒有?及時地讓?他們坐下?。剛開始?學生好象?也不大習?慣這樣，?后面上課?的次數(shù)多?了，他們?也就習慣?了。我還?沒叫他們?坐下，他?們就自己?坐下了。?第一堂?課吸取教?訓后，以?后每節(jié)課?我都會主?動叫坐在?后排的學?生回答問?題，也經(jīng)??？纯春?面學生臉?上的表情?。后來也?慢慢發(fā)現(xiàn)?，在課堂?上看著每?個學生臉?上的表情?，他們的?眼睛，能?夠看出他?們這節(jié)課?有沒有在?聽，有沒?有聽懂。?終于發(fā)現(xiàn)?，經(jīng)驗是?要一點一?點地慢慢?積累，尤?其是要抓?住在課堂?上這一個?機會。?實習將近?兩個月，?上了幾節(jié)?課，在新?老師與原?來的老師?之間，學?生都反映?我在課堂?上帶讀單?詞和句子?的時間和?次數(shù)都遠?遠不如劉?老師?？?能實習前?，我們的?確太高估?了學生的?水平。這?一屆的學?生很多在?小學時沒?有接觸過?英語，基?礎很差，?而這本教?科書又有?一定的難?度，所以?到我們去?實習前，?還有一些?學生連字?母abc?都還不懂?。指導老?師也指出?我們帶讀?的太少。?的確如此?，在后面?的每節(jié)課?中，我們?都花了比?較多的時?間帶讀單?詞和句子?。原本以?為這些時?間已經(jīng)夠?多了，可?是課后學?生也反映?老師帶讀?的還是很?少。在每?次上課后?，都發(fā)現(xiàn)?每節(jié)課讓?學生操練?地都比較?少，一直?都沒有讓?學生好好?地操練。?初中的都?是操練課?，操練對?學生學習?英語很重?要。在這?點上，我?還是沒有?做好。在?整個教學?實習中，?還有一點?我也是要?多加鍛煉?和提高的?，那就是?倒磁帶的?問題。每?次有聽力?的時候，?我總是倒?不好帶，?顯得很緊?張，學生?看了也會?替老師著?急，影響?了教學過?程，也浪?費了時間??；仡?這一段時?間，我是?用心的，?但用心不?一定等于?成功，我?畢竟是一?名實習生?，在知識?的構建上?還存在著?許多斷章?，還缺乏?教學經(jīng)驗?，甚至因?為讀錯了?某個英語?單詞或某?個字，還?帶著全班?學生一起?讀錯，老?師把錯誤?指出來而?無地自容?、羞愧幾?天的事情?也有過。?二：班?主任工作?班主任?是班級的?主任老師?。班主任?作為全面?關心學生?成長的主?要教師、?學生主要?的精神關?懷者、影?響學生發(fā)?展的重要?他人，無?疑肩負神?圣而又重?要的職責?。如何做?好班主任?工作是值?得每一位?老師不斷?思考探索?的。作為?一名實習?班主任，?雖然在實?習過程中?，我學到?了很多，?但真的要?去做班主?