篇一：幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會說到師德師風(fēng)，相信人們立即會想到這樣某些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)??確實，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟贿^我們應(yīng)當(dāng)要對得起這一種個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達(dá)的目的。師德師風(fēng)對一種教師來說尤其的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要討教師確立自己的小朋友觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，并且規(guī)定老師具有較多、較深的有關(guān)幼兒發(fā)展的知識和幼兒怎樣學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種友好、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡樸得談?wù)勅缦聨c體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、友好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，容許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的看待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，不過作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不停的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不停的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第四、營造平等民主氣氛，增進(jìn)師幼互動。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一種孩子建立平等、友好、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一種孩子，尊重每一種孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一種孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一種孩子的發(fā)展規(guī)定，增進(jìn)孩子的友好、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。第五、重視團(tuán)體合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具有良好的“團(tuán)體精神”。團(tuán)體精神，字只有四個，簡樸的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相協(xié)助。幼稚園是一種大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的快樂，幼稚園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把所有的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。師德——不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將一直牢記：為人師表，身正為范。教師：王璐11月7日篇二：幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1幼稚園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會說到師德師風(fēng)，相信人們立即會想到這樣某些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……確實，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，不過我們應(yīng)當(dāng)要對得起這一種個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達(dá)的目的。師德師風(fēng)對一種教師來說尤其的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺，我簡樸得談?wù)勅缦聨c體會：第一，嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的看待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，不過作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不停的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不停的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之因此成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識精確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐漸喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一種孩子建立平等、友好、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一種孩子，尊重每一種孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一種孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，對的處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，樂意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的多種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。第五，重視團(tuán)體合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具有良好的“團(tuán)體精神”。團(tuán)體精神，字只有四個，簡樸的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相協(xié)助。幼稚園是一種大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的快樂，幼稚園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。因此，師德——不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不停自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！xx幼稚園3月13日篇三：幼稚園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得：用愛詮釋師德師風(fēng)幼稚園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得：用愛詮釋師德師風(fēng)試驗幼稚園匡曉紅古語有云：“師者，因此傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼稚園工作三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開數(shù)年的幼稚園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一種一般幼兒教師存在的價值！今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，深入明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有崇高師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有崇高的師德。優(yōu)良的師德、崇高的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的楷模。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱?guī)定都是基于教師人格，由于師德的魅力重要從人格特性中體現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的看待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的關(guān)鍵。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一種7歲的女兒，作為母親，我傾注了所有的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上獲得了某些進(jìn)步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從如下幾種方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心竭力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一種小小的動作。不求最佳，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而樂意學(xué)習(xí)，不停進(jìn)取。2、尊重每一種幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，樂意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的多種知識。3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識，不停提高自身素質(zhì)，不停的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能規(guī)定幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這規(guī)定自己不停的學(xué)習(xí)，積極探索，不停開辟新的教法。4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來畢生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的楷模，凡規(guī)定幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。因此，師德——不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一種我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不停自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！篇四：幼稚園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會愛是心靈之間的連通器——師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會高臺縣第一幼稚園王芝英我是個剛剛踏上幼稚園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充斥愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)有人說：一切最佳的教育措施，一切最佳的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的火熱心靈中。因此作為一名教師，首先應(yīng)當(dāng)做到愛孩子。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于某些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容看待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們寶貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。雖然他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格規(guī)定??這樣，在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠告”不逆耳。二、誠摯的情感是“施愛”的前提教師誠摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有助于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為體現(xiàn)出來，師生間通過精神的交流，到達(dá)思想感情上的聯(lián)絡(luò)和信賴，教師誠摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充斥自信，充斥歡樂的人生大道，這比什么都重要。三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛惜，從不以家長式的態(tài)度看待幼兒。在“施愛”的過程中一直堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地看待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)怪和不合適的批評都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。由于他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最佳的教育措施是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。四、理解幼兒是“施愛”的途徑教師對幼兒的狀況要深入理解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀測，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上，這種接觸點就仿佛是心竅，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師專心去多方面地理解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這也許變化幼兒的畢生，畢竟，一種人人品好，誠實，最可貴。五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛惜。而喜歡得到這種師愛的并非是一種或幾種幼兒，而是所教的所有幼兒。但教師只有一種，時間和精力均有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)懷使幼兒感到溫暖，互相影響、協(xié)助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一種幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要予以更多的關(guān)懷?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把所有的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。最終，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。篇五：幼稚園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文兩篇幼稚園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文兩篇【篇一】初來到xx幼稚園，又作為一名新教師，聽說帶的是新小班，我心里不免有一點緊張，新班我能帶好嗎能和搭班的老師處理好關(guān)系嗎能得到孩子和父母們的信任嗎通過暑期的師德培訓(xùn)，宋老師的話給了我信心。于是從8月底開始，我就和搭班的老師一起精心地布置教室，迎接孩子們的到來。父母們抱著，哄著孩子來園了，對我的考驗也就真正開始了?？粗麄兘弑M全力地哭喊著:我要回家，我要媽媽。我用在年級組里學(xué)來的措施耐心地與他們溝通，組織有趣的游戲，用多種措施吸引他們的注意。后來與他們熟了，逐漸理解了他們每個人的性格，懂得了從哪方面入手，每次看到他們破涕而笑時，滿足和幸福的感覺包圍著我，那種感覺比我任何開心的時候都要甜蜜。時間在慢慢地過去，小朋友們哭得次數(shù)少了，每次也不拉著父親媽媽不放了，也會開心地和父親媽媽說再會了。作為老師，我的內(nèi)心還是滿足。老師你好，老師再會聽著孩子們專心的呼喊聲，是一種滿足;每當(dāng)看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動室等等，玩地前俯后仰開心地笑時，我體會到的又是一種滿足。專心地觀測，我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進(jìn)步，教室上隨便走動的現(xiàn)象不見了，飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了，老師好的問候聲多了，互相協(xié)助的小朋友多了，勸慰小朋友不哭得多了。我懂得，耐心換來的是孩子們的懂事，孩子們的成長，孩子們純真無邪的笑臉那是對老師信任的印證。俗話說:知足常樂!孩子們予以老師的，是他們童言無忌的話語，或是讓你倍感溫暖的一聲老師好，或是讓你忍俊不禁的一句妙語，有時還是孩子的一種小小的擁抱。孩子這些小小的禮品雖然簡樸，樸素，卻是世界上最誠摯的禮品。我愿努力成為一種有耐心，愛心，匠心的好老師，讓每個孩子都能感受到老師的愛。【篇二】教育的目的是“德才并重，以德為主”。詳細(xì)的歸位，就是依托自己優(yōu)良的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。如下師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會《幼教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會》由出國留學(xué)網(wǎng)心得體會范文欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參照。在幼教崗位上已經(jīng)工作20數(shù)年了，在20數(shù)年里我學(xué)到了諸多東西，尤其是目前在進(jìn)行二期課改，這對我們新教師更是一種很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的理解，還要趕上二期課改的步伐，不停用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。其實在幼稚園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認(rèn)識是也許性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，變化人的行為，尤其是他對右腦功能地提高與開發(fā)，使人獲得了發(fā)明的思緒與靈氣。因此幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維措施、激發(fā)發(fā)明靈感的作用。并且幼稚園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼稚園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)教室的實際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的愛好來選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)明性的設(shè)計教學(xué)活動。我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認(rèn)識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氣氛，讓教師勇于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氣氛是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、友好的心理氣氛，運用有效的措施與措施建立一種平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的發(fā)明性思維進(jìn)入一種馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由體現(xiàn)自己的想法，由于她有足夠的安全感，雖然說錯也沒關(guān)系。因此教師輕易產(chǎn)生尤其流暢的獨特的思維，輕易產(chǎn)生靈感。發(fā)明需要無拘無束的氣氛;發(fā)明，規(guī)定每個人都能”自由的呼吸”。讓園長與老師之間的關(guān)系少某些嚴(yán)厲，多某些微笑：少某些指責(zé)，多某些寬容;少某些約束，多某些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后輕易對發(fā)明性的教育產(chǎn)生愛好，到處以主人翁的精神投入到工作中去。另一方面，要組