121（課出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。313（2）（二、聽故事，學習護眼小常11、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們2、生1、師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，1、師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一‘‘眼鏡’?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，上眼鏡。四、講故事，了解造成眼睛傷害的原11、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好保護好自己的眼睛是極為重要的希望同學們把今天學到的知識整教學目標2、提高學生的自我保護意識和自救能一、小小故事1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了了”“耳朵進水”的故4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲二、情景模1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表2、談談自己的感三、案例分1、課件出示案2、師生一起了解案例內3、教師提問阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么（5）（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些四、制作安全寶1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最55、補充“安全寶典五、小教學目標1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習慣2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺一、情景模1、師生一起觀看情景模擬表2、學生談談自己的感2、分小組進行不良習慣大檢1、找學生閱讀教材中列出的四個處2、師生討論誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下33、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典教學目標一、導1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述2、師生討論出門在外財物如何保管人多擁擠應注意什么公共場合如何保管好自己的財物家庭信息如何保護家庭防盜怎么做3、分小組針對一個問題進行討論交流4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多55、評比“最佳妙招獎”三、遇到竊賊怎么1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難辦”“放學回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦匯總，整理成若干個“怎么辦如辦”“放學回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子整理成“安全寶典”，存入“班4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”四、小和家長談談學到的妙招12123一氧化碳與血紅蛋白的結合能力比氧氣與血紅蛋白的結合能力大7202、打急救電話2、吸氧，要注意保暖1、自學課把今天學到的知識講給你的父母聽板書設計急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時送醫(yī)教學目標1、認識什么是家庭暴力2、了解家庭暴力可能的施暴者3、使學生知道受傷害時如何尋求保護及求救管道一、認識家庭暴1、讓學生觀看介紹家庭暴力的錄像帶讓學生認識什么是家庭暴力3、讓學生一起討論：認識什么是家庭暴了解家庭暴力可能的施害二、防范家庭暴力，保護自1、全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求保護通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？你想說點什么教學目標教學重點一、走近奇妙的網(wǎng)絡世1、談話導2、網(wǎng)絡的作學生看來同學們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡，大家可能和二、認識網(wǎng)絡危1、初步認識網(wǎng)癮的危出示學生日記摘抄——迷戀網(wǎng)一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”，以后逐漸上癮再以后死在了絡絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血看了上面的的材料你有什么感想呢2、引導學生深入認識網(wǎng)絡世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡的危同學上臺表演自編小意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！”“那上課前小明問小剛“還是邊做作業(yè)邊與小明聊天聊得很開 一直到深夜也沒有成作業(yè)游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等龍活虎，飛快游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30鐘為宜，第七條：經常與父母溝通讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內容或所四、課后小結及作業(yè)教學目標1、學習躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法教學設計一、認識酷熱天11、學生讀課文中“高溫預警再發(fā)布”內容2、教師提出問題什么是高溫預警信號高溫預警信號分為幾級？其含義分別是什么1、中2、曬教師首先用一個中暑的案例引出話題分小組互相交流，說出處理方發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內部溫度日間小睡喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動 四、小結1、通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么2、教師小結最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；人的生命只有一次幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷锵Ｍ瑢W們通過這教學目標1、了解骨折的定義2、初步掌握骨折病人的簡單處理3、學會骨折緊急處理一、了解骨折的定義意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能障礙等情況。骨折距暴力接觸點較遠三、骨折時應該怎樣固定1、骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。用夾板固定扎時應將骨折上下兩個關節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活2、師示范學生觀看。 課下分組練課課教學目標1、使學生了解各種小矛盾產生的原因2、引導學生正確處理人際沖突的方法一、聽一聽1、聽老師講故事1、丁丁做得對嗎