課程計(jì)劃課題:美麗的極光課時(shí)2課時(shí)課程分類(lèi)綜合創(chuàng)意藝術(shù)課授課對(duì)象5歲以上教學(xué)目標(biāo)1.走進(jìn)南極，觀察和了解極光的神話(huà)傳說(shuō)、極光的特點(diǎn)、極光的成因原理。2.通過(guò)欣賞極光的不同的線(xiàn)條、形狀、色彩，想象創(chuàng)作自己的極光。課程背景小朋友們有沒(méi)有過(guò)外出旅游的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？旅行是一件有趣而且能增長(zhǎng)知識(shí)的事情，今天XX老師就要帶領(lǐng)你們開(kāi)啟一場(chǎng)神奇之旅。猜猜我們這一站會(huì)去去哪里呢？課前準(zhǔn)備①極光視頻：（從0：30分開(kāi)始播放，教師課前資料參考。）②極光燈（淘寶購(gòu)買(mǎi)）③課前將教室布置成暗室。上課流程第一階段：開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)【活動(dòng)：極光的引出】課前準(zhǔn)備：播放PPT。老師引導(dǎo)語(yǔ)：老師：在到達(dá)這一站之前，我們先欣賞幾幅照片，看看這一站我們將要來(lái)到哪里？→觀察PPT播放圖片（極光）老師：你們都看到了什么，誰(shuí)來(lái)形容一下看到這些景象你們心里的感受？老師：你們知道這些美麗的光芒是出現(xiàn)在哪里的么？老師：極光出現(xiàn)世界上最冷的地方，你們知道是哪里么？老師：它們出現(xiàn)在南極和北極。老師：看到它你們會(huì)想到什么？（晚霞？彩虹？等等）老師：原來(lái)，這一站，我們要去看極光。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）【活動(dòng)：極光的探索與發(fā)現(xiàn)】課前準(zhǔn)備：播放PPT。老師引導(dǎo)語(yǔ)：老師：極光是出現(xiàn)于星球的高磁緯地區(qū)上空，是一種絢麗多彩的發(fā)光現(xiàn)象。老師：關(guān)于極光有很多傳說(shuō)：（老師自行組織語(yǔ)言進(jìn)行解答，注意時(shí)間的掌控。）中國(guó)的傳說(shuō)：相傳公元前兩千多年的一天，夜來(lái)臨了。隨著夕陽(yáng)西沉，夜已將它黑色的翅膀張開(kāi)在神州大地上，把遠(yuǎn)山、近樹(shù)、河流和土丘，以及所有的一切全都掩蓋起來(lái)。一個(gè)名叫附寶的年輕女子獨(dú)自坐在曠野上，她眼眉下的一灣秋水閃耀著火一般的激情，顯然是被這清幽的夜晚深深地吸引住了。夜空像無(wú)邊無(wú)際的大海，顯得廣闊。安詳而又神秘。天幕上，群星閃閃爍爍，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面，突然，在大熊星座中，飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，像行云流水，最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周?chē)?。其時(shí)，環(huán)的亮度急劇增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地瀉下一片淡銀色的光華，映亮了整個(gè)原野。四下里萬(wàn)物都清晰分明，形影可見(jiàn)，一切都成為活生生的了。附寶見(jiàn)此情景，心中不禁為之一動(dòng)。由此便身懷六甲，生下了個(gè)兒子。這男孩就是黃帝軒轅氏。以上所述可能是世界上關(guān)于極光的最古老神話(huà)傳說(shuō)之一。外國(guó)的傳說(shuō)：伊歐斯是希臘神話(huà)中“黎明”（其實(shí)，指的是晨曦和朝霞）的化身，是希臘神泰坦的女兒，是太陽(yáng)神和月亮女神的妹妹，她又是北風(fēng)等多種風(fēng)和黃昏星等多顆星的母親。極光還曾被說(shuō)成是獵戶(hù)星座的妻子。在藝術(shù)作品中，伊歐斯被說(shuō)成是一個(gè)年輕的女人，她不是手挽個(gè)年輕的小伙子快步如飛地趕路，便是乘著飛馬駕挽的四輪車(chē)，從海中騰空而起；有時(shí)她還被描繪成這樣一個(gè)女神，手持大水罐，伸展雙翅，向世上施舍朝露，如同我國(guó)佛教故事中的觀音菩薩，普灑甘露到人間。老師：當(dāng)然，這都是一些關(guān)于極光的神話(huà)傳說(shuō)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)形成極光有三個(gè)主要條件：大氣、磁場(chǎng)、太陽(yáng)風(fēng)。老師：那么極光是在什么時(shí)候能看到呢？老師：在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間常會(huì)出現(xiàn)燦爛美麗的光輝。老師：雖然極光白天發(fā)生過(guò)，但它們只在夜間可見(jiàn)。那樣的光就像面對(duì)的另一種彩虹，北極光被稱(chēng)為北極光和南極光被稱(chēng)為南極光。老師：我們一起來(lái)觀察極光，看看它都有些什么特點(diǎn)？像什么？從線(xiàn)條上進(jìn)行觀察：曲線(xiàn)：底邊整齊微微彎曲的圓弧狀（極光?。?。直線(xiàn)：射線(xiàn)狀的（極光芒）。波浪線(xiàn)：如飄帶似的（極光帶）。從形狀上進(jìn)行觀察：圓形：團(tuán)狀，如一片云朵般的（極光片）。自由形狀：面紗一樣、帳幔狀的（極光幔）。從色彩上進(jìn)行觀察：五顏六色（紫色、綠色、黃色、藍(lán)色、紅色等）老師：為什么極光會(huì)有不同的色彩？老師：地球的大氣層中的氣體，形成了極光的顏色。在電離層，碰撞發(fā)生的地方，入射的太陽(yáng)粒子與氧氣和氮?dú)獍l(fā)生碰撞。氧原子發(fā)出綠光和紅光。氮原子發(fā)出藍(lán)光。一些藍(lán)色和紫色的光也被給予，但是我們的眼睛很難看見(jiàn)它。（老師根據(jù)年齡增減這個(gè)提問(wèn)。）第三階段：想象力延伸【活動(dòng)：極光出現(xiàn)在哪里？】課前準(zhǔn)備：播放PPT，極光燈（課前將教室布置成暗室）。老師引導(dǎo)語(yǔ)老師：我們看到了這么多不同的美麗極光，一起來(lái)想一想，極光有相同的么？老師：在世界上找不出兩個(gè)一模一樣的極光形狀。每一道極光都是獨(dú)一無(wú)二。老師：這么美麗的極光，你們喜歡么？老師：極光會(huì)在夜晚出現(xiàn)，現(xiàn)在我們把教室的燈光關(guān)掉，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)咯！→老師課前將教室布置成暗室，打開(kāi)準(zhǔn)備好的極光燈。老師：閉上眼睛我們想象一下，我們帶著一頂美麗的帳篷，露宿在外面等待極光，你希望和誰(shuí)一起去看？你希望極光出現(xiàn)在哪里？老師：極光出現(xiàn)了，我們仰視，你希望它是什么形狀的？什么顏色的？老師：我們站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，帳篷變得越來(lái)越小，極光在帳篷的什么位置？它又是什么形狀的？什么顏色的？和帳篷在一起能出現(xiàn)什么有趣的場(chǎng)景？第四