PAGEPAGE4管理學原理PrinciplesofManagement一、課程基本信息學時：48學分：3考核方式：考試（平時成績30％）中文簡介：管理學原理是企業(yè)管理、行政管理、公共事業(yè)管理等經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心專業(yè)基礎課。其主要任務是對管理活動過程進行系統(tǒng)的研究和分析，從而總結出現(xiàn)代管理活動普遍規(guī)律、基本原理和一般的方法技術。本課程的主要內(nèi)容包括：計劃、組織、領導和控制。管理學原理的學習可以使學生作為未來的管理者或被管理者受到理論的熏陶。二、教學目的與要求使學生掌握管理學的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法，了解學科發(fā)展的新理論與新思想。緊密聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提高服務，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善作出貢獻。三、教學方法與手段采用PPT教學，教師講授以及課堂討論、案例分析、分組討論、課程論文等多種教學形式。教學內(nèi)容及目標 教學內(nèi)容教學目標學時分配第一章管理與管理學4第一節(jié)管理的內(nèi)涵掌握第二節(jié)管理者的分類與技能理解第三節(jié)管理學的研究內(nèi)容與研究方法了解第四節(jié)管理的基本假設理解第五節(jié)管理面臨的挑戰(zhàn)了解重點與難點：重點：管理學的內(nèi)涵、本質(zhì)；管理的基本假設難點：能夠利用各種人性理論分析現(xiàn)實中的人物和事物衡量學習是否達到目標的標準:能分析不同的人性假設理論，采用不同的管理方法，保證管理的有效性第二章管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展4中國及西方早期的管理實踐和管理思想理解古典管理理論掌握第三節(jié)行為科學理論掌握管理科學理論了解第五節(jié)二戰(zhàn)后管理理論的發(fā)展了解重點與難點:重點：掌握重要管理理論的主要代表人物及其主要理論觀點難點：管理倫理對于現(xiàn)代企業(yè)管理的借鑒作用體現(xiàn)衡量學習是否達到目標的標準:管理倫理古為今用，取長補短第三章管理環(huán)境4第一節(jié)管理環(huán)境概述掌握第二節(jié)管理環(huán)境分析掌握第三節(jié)企業(yè)文化理解第四節(jié)利益相關者、社會責任與企業(yè)管理倫理理解重點與難點:重點：管理環(huán)境概述；管理環(huán)境分析的內(nèi)容和方法難點：分析管理倫理和社會責任對應企業(yè)的重要性衡量學習是否達到目標的標準:掌握環(huán)境分析的內(nèi)容和方法第四章決策4第一節(jié)決策的含義、原則與依據(jù)掌握第二節(jié)決策的類型與特點理解第三節(jié)決策理論理解決策的程序與影響因素掌握第五節(jié)決策方法理解重點與難點：重點：決策的程序難點：決策方法的應用衡量學習是否達到目標的標準:掌握決策程序，提升決策質(zhì)量；熟練應用決策技術第五章計劃與戰(zhàn)略管理4第一節(jié)計劃概述掌握第二節(jié)計劃制定的程序理解第三節(jié)目標管理掌握第四節(jié)戰(zhàn)略管理了解小組PPT講演計劃程序4重點與難點：重點：計劃制定的程序、目標管理難點：如何保證計劃有效性，計劃工作的原理衡量學習是否達到目標的標準:獨立完成計劃編制，注意計劃的可行性第六章組織4第一節(jié)組織概述理解第二節(jié)組織設計原理掌握第三節(jié)組織結構模式理解第四節(jié)組織力量整合與組織變革理解4第五節(jié)群體與團隊工作了解重點與難點：重點：組織結構模式的經(jīng)濟分析難點：組織結構設計效率和效果的統(tǒng)一衡量學習是否達到目標的標準:獨立完成某組織結構的完成；具備分析和修正組織結構的能力第七章人力資源管理2第一節(jié)戰(zhàn)略性人力資源管理理解第二節(jié)員工招聘與選拔掌握第三節(jié)員工的培訓與發(fā)展掌握第四節(jié)績效考核與薪酬管理理解重點與難點：重點：員工的招聘與選拔難點：員工績效考核和薪酬管理衡量學習是否達到目標的標準:掌握人力資源管理的內(nèi)容和技巧，保證人事工作的有效性第八章領導4第一節(jié)領導與領導者掌握第二節(jié)領導理論理解第三節(jié)領導藝術理解第四節(jié)溝通與人際交往技能理解重點與難點：重點：領導的本質(zhì)；領導藝術難點：如何具備領導藝術衡量學習是否達到目標的標準:結合實際分析如何提升領導藝術與技能第九章激勵4第一節(jié)激勵原理理解第二節(jié)激勵理論理解第三節(jié)激勵實務了解重點與難點：重點：激勵理論難點：激勵理論的應用衡量學習是否達到目標的標準:掌握有效激勵的原則第十章控制4第一節(jié)控制的內(nèi)涵及類型理解第二節(jié)控制的過程掌握第三節(jié)控制方法理解第四節(jié)戰(zhàn)略控制理解重點與難點：重點：控制的內(nèi)涵及類型；控制的過程難點：控制方法及有效控制系統(tǒng)的特征衡量學習是否達到目標的標準:分析管理控制過程是否具備有效控制特征第十一章創(chuàng)新2第一節(jié)創(chuàng)新的一般理論掌握第二節(jié)管理創(chuàng)新了解第三節(jié)技術創(chuàng)新掌握第四節(jié)制度創(chuàng)新了解重點與難點：重點：創(chuàng)新的內(nèi)容；技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的相互關系難點：管理者如何建立創(chuàng)新的氛圍衡量學習是否達到目標的標準:理解創(chuàng)新對于企業(yè)的重要性；分析管理者如何營造創(chuàng)新的氛圍五、推薦教材和教學參考資源推薦教材：劉秀娜.管理學.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2013（第二版）參考書：1.加雷斯·瓊斯，珍妮弗·喬治，查爾斯·希爾著（美），李建偉等譯．《當代管理學》（第2版）[M]．北京：人民郵電出版社，2003（１）2.哈羅德·孔茨和海因茨·韋里克著（美），張曉君等編譯．《管理學》（第10版）[M]．北京：經(jīng)濟科學出版社，1998（１）3.周三多，陳傳明，魯明泓．《管理學—原理與方法[M]》．北京：復旦大學出版社，2005（１）4.邵沖，