第第頁(yè)教科版（2023秋）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元“聲音”單元能力提升卷（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

“聲音”單元能力提升卷四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）

一、填空題（每空3分，共30分）

1.將敲響的鼓面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.聲波傳到人體中去了B.鼓面停止了振動(dòng)C.鼓的振動(dòng)頻率變低了，人耳聽(tīng)不到

2.如果你和你的朋友在月球上，你就不能直接聽(tīng)到他的聲音了，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.在月球上說(shuō)話的人的聲帶不會(huì)振動(dòng)

B.月球上沒(méi)有空氣來(lái)傳播聲音

C.在月球上說(shuō)話要比在地球上大聲些才能聽(tīng)到

3.人說(shuō)話的聲音是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。

A.嘴唇B.喉嚨C.聲帶

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.一般情況下，孩子的音高比大人高，因?yàn)楹⒆拥穆晭《M窄，振動(dòng)快

B.聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)

C.聲音的高低和強(qiáng)弱是同一回事

5.下列說(shuō)法正確的是（）。

A.蟋蟀能用翅膀摩擦發(fā)出聲音

B.蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音，是蚊子一直在叫

C.物體受到力就一定會(huì)發(fā)出聲音

6.使用擴(kuò)音器，能幫助我們（）。

A.改變音高B.改變音色C.擴(kuò)大強(qiáng)度

7.我們能聽(tīng)到物體發(fā)出的聲音，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.有物體發(fā)出聲音

B.有傳播聲音的介質(zhì)、有聽(tīng)覺(jué)器官

C.以上三者缺一不可

8.用嘴向裝有水的瓶口水平方向吹氣，我們聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.水振動(dòng)發(fā)出的聲音B.瓶子振動(dòng)發(fā)出的聲音C.空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音

9.一般女性聲音比男性聲音高，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.女性的聲帶發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的幅度大

B.男性的聲帶發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的幅度大

C.女性的聲帶發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的速度快

10.小鬧鐘的聲音是這樣傳播到我們的耳朵的（）。

A.鬧鈴—空氣—耳朵

B.鬧鈴—空氣—鬧鐘的外殼—耳朵

C.鬧鈴—鬧鐘的外殼—空氣—耳朵

二、綜合探究題（70分）

1.填空：寫(xiě)出耳朵的各組成部分。（8分）

耳朵從外到內(nèi)可分為（）（）（）

2.（6分）在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：

（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲擊桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音的大小。

（2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較兩次聲音的大小。請(qǐng)你幫她們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程聲音大?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┞曇艨渴裁磦鞑?/p>

兩張課桌緊挨時(shí)

兩課桌間有個(gè)小縫時(shí)

（3）課桌與空氣哪個(gè)傳聲效果更好？__________________________________________。

3.（6分）（1）小明想比較衣服、錫箔紙、泡沫塑料的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是___________________。

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是（）。

A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

B.讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

（3）實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)______________。

材料衣服錫箔紙泡沫

距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短

響度較響較響弱

4.（10分）小麗等同學(xué)探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到____________________，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是____________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)中用乒乓球反映音叉的振動(dòng)這種思維方法叫作____________________（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。

（3）如果實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度。

①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么變化？

__________________________________________________________________________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又能總結(jié)出什么結(jié)論？

__________________________________________________________________________。

5.（16分）探究琴弦的音調(diào)。

小華是一名吉他的愛(ài)好者，在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，于是他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，小華提出了以下三種猜想。

猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)。

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種不同規(guī)格的琴弦。

編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（）

A鋼801.05

B尼龍801.05

C尼龍1001.05

D銅600.78

E銅600.89

F銅601.05

G銅800.78

H銅

I銅1000.78

（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)___________、____________、____________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)___________、____________、____________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想3，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。

（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這猜想，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是_______________________________________。

6.（10分）鋁片琴的研究。

（1）觀察鋁片琴，這種樂(lè)器中，鋁片的長(zhǎng)短變化（從左往右）是____________。用同樣的力氣敲打這些鋁片，從左往右的音高變化是____________（填高→低"或“低→高”）。產(chǎn)生這種變化主要與鋁片振動(dòng)的____________有關(guān)。

（2）根據(jù)下圖所提供的“1~8”號(hào)順序，用“高→低”或“低→高”表示聲音變化的規(guī)律。

按順序敲打長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音的變化規(guī)律應(yīng)該是________________________，因?yàn)開(kāi)________________________________________________________。

7.（8分）聲音的特性。

和你朝夕相處的人在室外說(shuō)話時(shí)，我們通過(guò)聽(tīng)聲音就能知道是哪位在說(shuō)話。這是因?yàn)椴煌娜税l(fā)出的聲音音調(diào)、響度都有可能相似，但音色卻各不相同。我們可以通過(guò)辨別音色來(lái)分辨出是哪位在說(shuō)話。

往暖水瓶中倒水時(shí)，聽(tīng)聲音就能知道水是不是滿了。因?yàn)椴煌L(zhǎng)度的空氣柱，振動(dòng)時(shí)發(fā)聲頻率不同?？諝庵介L(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越低；暖水瓶中水越多，空氣柱就越短，發(fā)出的聲音頻率越高，音調(diào)也就越高，特別是水剛好倒?jié)M的瞬間，音調(diào)會(huì)陡然升高。通過(guò)聽(tīng)聲音的高低，我們就能判斷水是否已經(jīng)倒?jié)M。我們?nèi)ド痰曩I(mǎi)碗等瓷器時(shí)，可以用手或其他物品輕敲瓷器，通過(guò)聲音就能判斷瓷器的好壞。因?yàn)橛辛芽p的瓷器發(fā)出的聲音的音色與完好的瓷器不一樣，所以通過(guò)音色能把壞的瓷器挑選出來(lái)。

（1）下列無(wú)法傳播聲音的地方是（）。

A.月球B.玻璃鐘罩內(nèi)C.水底

（2）把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音聽(tīng)起來(lái)會(huì)產(chǎn)生的變化是（）。

A.聲音會(huì)變得很輕，甚至聽(tīng)不見(jiàn)

B.聲音和原來(lái)的一樣響，沒(méi)有變化

C.聲音會(huì)比原來(lái)更響

（3）利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過(guò)（）從話筒傳到聽(tīng)筒的。

A.棉線B.話筒C.空氣

（4）聲音是以（）的形式傳播的。

A.波B.直線C.氣流

8.（6分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會(huì)發(fā)現(xiàn)

__________________________________________。

（2）如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)

__________________________________________。

（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了___________________________

__________________________________________。

參考答案

一、

B

B

C

C

A

C

C

C

C

C

二、

2.（2）

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程聲音大?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┞曇艨渴裁磦鞑?/p>

兩張課桌緊挨時(shí)大課桌

兩課桌間有個(gè)小縫時(shí)小空氣

（3）課桌比空氣傳聲效果更好

3.（1）機(jī)械鬧鐘(2)B（3）泡沫、衣服、錫箔紙

4.（1）音叉的振動(dòng)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（2）轉(zhuǎn)換法(3)①聽(tīng)到聲音變強(qiáng)，看到乒乓球彈起更高②音叉振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)

5.(1)D、E、FD、G、I801.05（2）選取任意一組實(shí)驗(yàn)材料，讓琴弦拉的緊一點(diǎn)，彈