第第頁風不能把陽光打敗讀后感

風不能把陽光擊敗讀后感1

在我們的成長過程中，別人家孩子無處不在。以成果為核心，從吃飯?zhí)羰车脚嘤柊啵幪幎汲霈F(xiàn)著他的身影?；蛟S你們只是好意激勵，不盼望我們放松退步，這是你們表達愛的一種方式，但這樣的愛真的好沉重。

“你看人家×××，你怎么就比不過他?！被蛟S這只是你們脫口而出的一句無心之言，但你們有沒有體會過過我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過，這種比較會損害我們的尊嚴，消磨我們的自信。或許在你們看來，這話只是你們的隨口埋怨罷了。你們的“隨口埋怨”，每次在我們失敗犯錯時響起，但那是我們最脆弱的時候啊，那是我們最需要你們勸慰呵護的時候啊。我們盼望得到你們溫順的`勸慰，結果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個鼓舞，我們就會學會改正。這種比較只會撕裂我們的尊嚴，疏離你我的感情。

一開始我們會感到生氣，為什么你們覺得我們不如別人家孩子。然后我們會感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說我們不如別人，那么你們就去喜愛別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對著干。最末我們甚至會自暴自棄。在無時無刻的比較下，我們會懷疑自己的技能，認為自己的確不如別人，丟失信心，從而不思上進。

你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優(yōu)點，卻對我們的優(yōu)點視而不見。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護我們的尊嚴。

“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內省的自尊和自制。它的本質是一種對自己的珍惜和他人的敬重，是對社會公有法那么的遵守與聽從?！?/p>

人在認識過失而改過自新的過程中，既需要擁有個人的尊嚴，也應當自覺地尊敬他人。

農民在黃喜的耳邊輕聲回答，是不想牛聽到批判而感到難過。同理，在對我們進行批判時，也需要維護我們的尊嚴。因此，無論表揚還是批判，讓我們學會附在耳邊，輕輕地說……

風不能把陽光擊敗讀后感2

我讀過一篇《風不能把陽光擊敗》，這篇文章圍繞這”但是“一詞開展了描述。

在我們的生活中，常常會說用”但是“這個連詞，比方說：你這次的考試成果不錯，但是——強中自有強中手；這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。

不知”但是“這個詞剛發(fā)現(xiàn)的時候，它向誰？在后來的長期運用中，堆集了多少褒詞，”但是“一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，”但是“就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主見大家廢棄”但是“，改用”同時“。比如我們形容天氣的時候，說：今日的太陽很好，但是風很大?，F(xiàn)在是：”今日的太陽很好，同時風很大。“看這兩句話的時候，似乎沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那份量和語氣的韻味，就體會出來了。

”但是“風很大——會把人的留意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得興奮的事情，風大才是關鍵。借助了”但是“的威力，”風把陽光擊敗“；”同時“風很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的.是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會把眼光聚集在鮮花上，”但是“，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，”同時“，是一個透亮的水晶球，均衡地透視整體。既看見美麗的綠色，也看見很多搖曳的鮮花。

嘗試著用”同時“代替”但是“。時間長了，你會發(fā)覺自己多了志氣，由于心情得到保養(yǎng)和呵護。你會發(fā)覺擁有了寬容和慈善，由于更細致地發(fā)覺了他人的優(yōu)異。……

用不同的觀念，可以使我們的生活充斥陽光，使我們每時每刻都在歡樂中度過。

總之，畢淑敏以一個女性作家特有的敏感，在散文中表達了她對人生的感悟，闡述了她的人生觀、女性觀。表現(xiàn)出真、善、美的執(zhí)著追求和對生命的感動、對人生的追求。她的創(chuàng)作風格是筆觸細膩有味，抒情感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情節(jié)跌宕起伏。從平凡小事中表現(xiàn)深刻的生活哲理。令人思考——

風不能把陽光擊敗讀后感3

當讀完《風不能把陽光擊敗》這篇散文后，真讓人回味無窮。

這篇散文通過“但是”與“同時”這兩個詞開展了表達。對于這兩個詞大家都不生疏，但從未深入地品讀這兩個詞語。畢淑敏舉了兩個特別簡約的句子：

1、今日天氣很好，但是風很大。

2、今日天氣很好，同時風很大?；蛟S大家覺得一眼讀去意思沒有什么不一樣，但當你細細地，一遍又一遍去讀句子時，你會發(fā)覺第一個句子的意思是風能勝于陽光，

而第二個句子讓人覺得兩者非常平衡。有的同學在以前見過帶有“但是”的句子，都會有同一個感想，前半個句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場就會讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的`很對：“每個光明的詞都會有暗影，其實‘但是’的本意只是強調事物，惋惜日積月累的負面暗視，使這個詞語的涌現(xiàn)抹去了喜色?！?/p>

“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光?！被蛟S我們可以換一個詞語換一個角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個詞來說，許多人看到這個詞就會想到貶義。由于一個偉人也說過“虛心使人進步，驕傲使人落后?！鄙钪?，人們甚至在回避這個詞?？墒俏覀?yōu)槭裁床幌胂脒@個詞的褒義呢？例如：我們驕傲，由于我們是中國人。莫非這也是貶義嗎？有的時候不要把本質不壞的去想壞，看開一點，去想想它的優(yōu)處，或許你也會喜愛上這個詞語，也或許它能援助你。

其實人的心里有很多窗戶，有的人打開了一個并不好的窗戶，看到了不美妙的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個窗戶內。而有的人卻知道去追求美妙的東西，或許他就會打開另外一扇窗，由于他明白，那里可能就有自己盼望看到的。為什么世界的勝利人士并不多，就由于那些所謂失敗的人只會用一個窗戶、一個詞語去看待世界和自身的境況，我們要追求，由于一切還未將成為定局，要堅信風不能把陽光擊??！

風不能把陽光擊敗讀后感4

曾用夢的主色調填充畫的黑白，曾用命運的光影勾畫圖的邊緣。盡管命運的光影不會時時繽紛，但我會始終帶著最初的夢，到達海的彼岸?！}記

抬起已低了3個小時的眼瞼，讓順著額頭右側的劉海輕點著因太陽光折射而略帶金色的眼睫毛。還不想打破發(fā)絲與睫毛之間難得的清靜，任靠著傍晚微顯金色的陽光射入晶狀體，印染那曾經一邊埋怨命運不公，一邊又做著夢的小小身影。

認真品嘗著畢淑敏老師的文章，學著那個總愛向藍天伸出右手的女孩，我看到了那曾經被我深深埋怨的命運，和那如今依舊絢爛的夢。

夢，一個簡約的名詞，但正是它貫注了我生活的'能量。我希望沉醉在時裝設計的思路中，哪怕只是一條僻壤的小徑，我渴望溶化于T臺絢爛的光影中，哪怕只是化作一道微弱光束。我情愿用我僻壤的小徑覓出我步入設計領域的路途，我情愿用我微弱的光束照亮我通往T臺創(chuàng)作的前途。

但曾經的我不滿于做一條僻壤的小徑，一道微弱的光束，曾經一度迷惘，對于一切無可奈何：曾經抱著空氣，大聲發(fā)泄內心不滿，為什么我不是皇甫珊那樣的千金小姐，有著萬貫家財可以為我的夢鋪上金色地毯；為什么我沒有江直樹的聰慧腦袋有高達200的IQ，為我的夢制造省力的捷徑。但是在看完畢淑敏老師這篇美文那一瞬間，我深深地為我曾有過的想法自責著，但同時對著窗外的藍天握緊我纖細的右手。

此刻的我明白：抓住命運，抓住夢，像貝多芬那樣扼住命運的咽喉。不相信印刻在手心的紋路，就算會有生命的冬季，我也相信卷襲大地的寒冷終會離開，春天也會重新親吻凍土。

我會始終不倦地用夢的主色調填充夢的黑白，不悔地用命運的光影勾畫著夢的邊緣。

我抿著微笑，拂過額邊的發(fā)絲，抬起右手向著藍天伸開，重又緊緊抓住。

風不能把陽光擊敗讀后感5

我讀了畢淑敏的散文，感慨頗深。她的散文雖沒有太多華麗的詞句，但卻充斥了活力和健康。她的素材雖沒有令人一讀就感到新鮮，但卻把最一般的道理，融進了我們的思維之中。

還記得我讀過一篇《風不能把陽光擊敗》這篇文章，它就是圍繞“但是”一詞開展的描述。在這篇文章中，有這么兩句話我印象深刻：比方說：你這次的考試成果不錯，但是——強中自有強中手；比方說：這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。讀這兩句話的時候，“但是”一詞給人的感覺就是記住的是貶意，好像爬上高坡的人，沒來得及喘口勻氣，就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主見大家廢棄“但是”一詞，改用“同時”。我特別贊同這個主見。假如我們形容天色的.時候，說：今日的太陽很好，但是風很大。如將“但是”改用“同時”后，說：“今日的太陽很好，同時風很大?！弊x這兩句話的時候，只要我們輕聲地多念幾遍，那份量和語氣的韻味，就體會出來了?！暗恰憋L很大——會把人的留意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好，就是值得興奮的事情，風大才是樞紐，借助了“但是”的威力，“風能把陽光擊敗”；而“同時”風很大——它更中性和客觀，合理而平整。由此，我們看出：在一詞的背后，潛藏著的卻是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？我想確定都會把眼光會萃在鮮花上。假如用上“但是”，感覺就像一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，而用上“同時”，感覺就像一個透亮的水晶球，能均衡地透視整體，既能看見美麗的綠色，也能看見搖曳的鮮花。

讓我們嘗試著用“同時”代替“但是”吧。時間長了，我們就會發(fā)覺自己多了志氣；就會發(fā)覺自己擁有了寬容和慈愛；就會發(fā)覺我們的眼睛布滿陽光；就會發(fā)覺我們每時每刻都在歡樂中渡過……

風不能把陽光擊敗讀后感6

畢淑敏用她似水的柔情，真摯的情感，笑著，向我們講解并描述這一個個漂亮動人的故事。

聽著她的故事，突然間心底竟莫名有一絲感動，她故事般的散文，有一種非常的吸引力，吸引著讀者一個接著一個地看下去，最終明白，縱使你已山窮水盡，，已兩鬢霜白，已身殘成贅，也要頑強，拼搏，抗爭，奮斗，由于這樣才肯能山重水復，柳暗花明。

你為何要與命運，與風搏斗?很簡約，事事不能如意，上會兒肯能還是如意喜事，下會兒就是厄運纏身，你不是命運之神，能掌控一切，人要在逆境中成長，只有經受過風吹雨打，才能拔土健壯成長，成為堅韌不拔的松柏，沒有能援助，代替你，只有自己努力奮斗，才會禁受住磨煉，到達生命的頂峰，飛過黑暗，迎來黎明，無論何時，風都不會吹走你心中的那份陽光，你的那份自信和努力。而那些保藏在心中的陽光，不經意間，在身后紛紛揚揚地開滿了花。

顯著，這本書的內涵遠遠不止拼搏，努力，還有無與倫比的.愛，大自然異樣的漂亮，人類無窮無盡的探究等等，但，讓我感動的，除了要峰回路轉，柳暗花明，接著，就是無與倫比的愛了。

愛，分為許多種。在萬千種愛中我最有感受的，屬執(zhí)著純凈人的愛，由于有愛，自而明白這世上有需要你，依托你的人，你無意間有了擔當，“他們”予以你生的盼望，正由于心中不是空洞的，所以才有志氣勇猛的正視天空。

而愛其實很簡約，一個微笑，一次勇猛，都能有愛，當然，是無意間的愛，從有人類以來很多的故事和歷史可以證明，愛不是年齡的產品，是心靈的一種修煉。沒有愛，無疑，這必是一個死寂的世界。

今日的太陽很好，同時風很大——奮斗起來吧，你還擁有千萬個明天，請記住，風永久也不能把陽光擊敗！

風不能把陽光擊敗讀后感7

畢淑敏老師的散文是值得細品的，惋惜我在時間上設了限。這本《風不能把陽光擊敗》是我接觸的她的第一本散文集，由此深深地喜愛上了她的靈動的文字。她的作品絕不是淺顯的心靈雞湯。而是人生閱歷、敏銳的思想和一顆慈心融匯而成的聰慧。她的文字有溫度，有堅守，有情懷，有擔當。這樣的文字會透過眼，抵達內心，觸及靈魂。

《風不能把陽光擊敗》起自集子中的一篇，不是為了博取讀者的眼球，而是有著別樣的寓意和情懷——只有心里有陽光的人，才會不怕風雨，不被擊敗。

在我看來，畢老師首先是一個教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面對成人的世界，還是叛逆的青春，她總是飽含尊敬和信任，放下為師的架子，同等與之對話。她不會把她的見地強加于你，但你會不知不覺被她牽引，感染。

其次，畢老師是心理專家。她熟稔人的'天性，本性，劣根性，所以她能對癥開方、下藥，而且療效顯著。畢老師有著醫(yī)者的仁心和大愛。能當畢老師的病人，其實很美滿。

畢老師是個哲學家。豐富的人生閱歷和敏銳的思索，讓她笑看生死，敬畏生靈。畢老師悲天憫人，泛愛眾生，童叟無欺。畢老師的眼里很少功利的沾染，思想純粹而透亮。畢老師的筆下，傳遞的