《隆中對》教學(xué)設(shè)計(jì)（第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能積累重點(diǎn)字詞，通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義。過程與方法借助注釋和工具書，讀準(zhǔn)、讀通、.讀懂課文。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識諸曷亮在青年時(shí)期就有遠(yuǎn)大抱負(fù)、非凡才能和卓越見識。重點(diǎn)1理解隆中對策的主要內(nèi)容把握其要旨及戰(zhàn)略方針。2學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法，體味解的語言。難點(diǎn)積累重點(diǎn)字詞，"通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義。課型教讀課教法十師友合作教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本課的重點(diǎn)詞語1學(xué)生自主完成學(xué)案。、小組交流，訂正答案。3教師出示難點(diǎn)試題。學(xué)案試題：①解釋k列通假字：欲信大義于天下： 自董卓已來： ②古今異議詞：猖蹶：古義 今義 顧：古義 今義 孤：古義 今義 遂用猖蹶：古義 今義 抑亦人謀：古義 今義 時(shí)人莫之許：古義 今義 ③一詞多義為：個(gè)性化設(shè)計(jì)

好為《梁父吟》： 謂為信然： 以弱為強(qiáng)者： 將：則命一上將： 將荊州之軍： 君謂計(jì)將安出： 然.八、、：謂為信然： 然操遂能克紹： 已：然志猶未已： 自董卓已來： 今操已擁百萬： 因：因屏人曰： 高祖因之以成帝業(yè)： 信：欲信大義于天下： 信義著于四海： ④準(zhǔn)確翻譯下列句子：孤不度德量力，欲信大義于天下。非惟天時(shí)，抑亦人謀。⑤、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？⑥、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性：再論述占據(jù)荊州的可能性：最后論述占據(jù)益州的可能性：二、分析人物，探究表現(xiàn)手法。 ^1諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？從哪些方面可以看出來？()從諸葛亮的“對”，也就是諸葛亮的一番答話，即諸葛亮為劉備對天下大勢的精彩分析和對戰(zhàn)略戰(zhàn)策的精心謀劃可以看出，諸葛亮胸懷大志高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠(yuǎn)。是一個(gè)有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思想的軍事家和有注重實(shí)際的政治才能的政治家。()還能從其他哪些地方看出諸葛亮的非凡之處？躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，自比管仲，樂毅。一一胸懷大志，有自信有抱負(fù)。諸葛孔明者，臥龍也。一一避世待時(shí)而飛此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 矜持自重。先主曰：“善!”于是與亮情好日密。一一見解高明，令人折服。關(guān)張不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也……” 治國之棟梁。、對人物的刻劃可以正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，看看以上對諸葛亮的性格刻劃，哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面烘托？諸葛亮的答話和屬正面描寫，而 屬側(cè)面烘托。3諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？從哪些方面可以看出來？劉備是一個(gè)有雄心有抱負(fù)有號召力有威望，能虛心求賢，禮賢下士的人。徐庶見先主，先主器之。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹……君謂計(jì)將安出？”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。三、課內(nèi)外對比閱讀：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭

巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！”【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。練習(xí)】判斷下列語句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”）（分）（）撫白姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）（）盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益：利益 （ ）（）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人. （.）（）終于邦城之內(nèi)，咸畏而愛之 愛：愛戴，擁戴 （ ）答案：（）J（）X有好處（）J（）V下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不同的一組是（）（分）諸葛亮之為相國也 服罪輸情者雖重必釋予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉以其用心平而勸戒明也（因?yàn)椋?刑政雖峻而無怨者以昭陛卜平明之理（用來） 鳴之而不能通其意請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）善無微而不賞，惡無纖而不貶。【答案】：善的（或：好的）沒有（因?yàn)椋┪⑿《华勝p；惡的（或：壞的）沒有（因?yàn)椋┹p微而不貶黜。作者稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合課文《出師表》加以說明。（分）答案：示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢（親賢遠(yuǎn)佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略?！緟⒖甲g文】：諸葛亮擔(dān)任宰相撫恤百姓揭示法規(guī)精簡官職權(quán)事制宜誠心待人公正無私凡是盡忠職守有益時(shí)事的人即使是仇人也必定會獎賞凡是觸犯法令懈怠傲慢的人即使是親人（信）也必定會處罰坦誠認(rèn)罪傳布真情的人即使犯了重罪也必定會開釋說話浮夸巧辯文過的人即使只是犯了輕罪也必定會殺戮無論多麼小的善行沒有不獎賞的無論多么細(xì)小的惡行沒有不貶抑的處理事務(wù)非常精明干練管理事情著重在它的根本依照官名來要求他盡到實(shí)職對於虛偽造假的人不予錄用最后全國的百姓大家都敬畏他愛戴他刑法政令雖然嚴(yán)厲卻沒有人怨恨他因?yàn)樗眯墓蕉覄窠涿靼姿婵梢苑Q得上是明白治道的好人才和管仲蕭何是同一類的人然而他連年勞師動眾都未能成功