小學語文教研組三年發(fā)展計劃小學語文教研組三年發(fā)展計劃一、現(xiàn)實狀況分析市九小語文教研是本校人數(shù)最多教研組，是一支教學骨干多、科研能力強、專業(yè)技術水平高年輕老師隊伍；我?，F(xiàn)有語文老師24名（包含1名校中層領導），其中小學高級職稱18人，占75%。，教齡均在13年以上。大本學歷11人，其它均為大專學歷（或大本在讀），老師學歷達標率達100%。在近幾年教研教改活動中，我校語文教研組以新課程標準為導向，以同課異構、青藍工程結對為載體，著力推進校本教研，打造活力老師隊伍，促進老師專業(yè)成長。二、指導思想緊密結合學校三年發(fā)展計劃和本組實際，以提升教育教學質量為宗旨，樹立科學發(fā)展觀，堅持學?！耙磺袨榱藥熒砷L和發(fā)展”辦學理念，加強老師隊伍建設，發(fā)掘教學教研工作增加點，擴大在市內影響。團結合作，不停學習，加強教學科研，投身教學改革，聚焦課堂教學，形成一支高素質、高水準語文老師隊伍，切實提升教學質量，全方面推進素質教育。三、總體目標作為學校一個大教研組，我們深感振奮同時，也意識到了肩上責任沉重?，F(xiàn)在，社會正處于深刻變革和轉軌時期，怎樣使我們教育理念和教學手段跟得上時代節(jié)奏，怎樣真正“以學生發(fā)展為本”，受到學生歡迎，怎樣符合并表現(xiàn)學校辦學設想，甚至成為學校辦學一個亮點或特色，這些橫亙在面前問題也同時成為了我們奮斗目標。總體而言，從9月開始三年內，在學校領導下，在二期課改春風中，我們語文教研組全體同仁決心以“扎實底氣”、“展現(xiàn)銳氣”、“營造風氣”、“成就大氣”等五方面為工作基礎思緒，為把我組建設成一個“區(qū)內一流、市內著名”，擁有一批師德高尚、風格鮮明，知識底蘊深厚而教學手段優(yōu)異享受自治區(qū)級、市級和惠農(nóng)區(qū)級著名度骨干老師，教學有實績，教研有深度，團結向上，勇于創(chuàng)新優(yōu)異學習型教研組而努力奮斗。四、基礎思緒我們在這三年內要表現(xiàn)以下思緒：1.扎實底氣。一個教研組底氣是什么？我們認為，首先應該有一批含有人格魅力優(yōu)異老師，她們有著精湛教學藝術，深厚理論素養(yǎng)，有教學實績，有創(chuàng)新精神；其次，組內人際關系融洽，教研氣氛濃郁，結果豐厚，含有強大整體協(xié)力；另外，一定社會著名度也是必不可少。我們組正處于調整時期，是困難同時也是機遇，老師們盡能夠依靠自己努力脫穎而出，個人取得發(fā)展同時，也能推進教研組建設。2.展現(xiàn)銳氣。擁有銳氣者勇于突破自我，突破舊體制、舊習俗、舊理念，現(xiàn)有創(chuàng)新意識，又有發(fā)明才能。當今教育，觀念革命，手段改變可謂日新月異。不進則退，一招鮮吃遍天日子已一去不復返了。沒有思緒就沒有出路，要想在教育改革大潮中不迷失自我，就必需不停磨礪自己接收新事物，開發(fā)新事物能力。要拿出舍我其誰勇氣，要有面對冷嘲熱諷韌性，正確對待失敗，去不懈追求成功。3.營造風氣。我們組要有教學研討風氣，以集體備課、說課、開課、評課、專題活動等多個形式培養(yǎng)年青老師分析教材，設計教學，調控課堂能力，促進其它老師不停提升。我們要有理論鉆研氣氛，讓每一個老師全部能以理論去指導實踐，進而把實踐升華為理論，擺脫老師單一傳聲筒機械形象，增添語文老師人格魅力和儒雅風采，去愈加好促進教學。我們要有信息、資源、方法、經(jīng)驗、理論共享豁達，追求個人特色同時，堅信合作能夠起到事半功倍成效。4.成就大氣。大氣一則和上述“四氣”相關，底氣，銳氣，風氣以后大氣油然而生。二則是我們在語文教學中要堅定大語文觀，采取行之有效方法去提升學生語文素質，真正做到“以學生發(fā)展為本”，讓課堂充滿生命活力，讓更多學生愛上語文，而不是簡單應試技巧和語文分數(shù)，這也是和語文二期課改精神相一致。四、目標及舉措（一）教研組建設1.形成優(yōu)良師德氣氛。努力營造敬業(yè)愛崗、愛校、愛生、團結友愛、奮發(fā)向上師德氣氛。我們依據(jù)教研組特點，采取靈活多樣形式（如集體備課，座談，私下交流等），增強教研組凝聚力和發(fā)明力，在學校多種活動中展現(xiàn)風采，做出貢獻。2.加強教學管理力度。在教學管理過程中，努力做到規(guī)范性和發(fā)展性相結合。一要繼承吸收傳統(tǒng)教學精華，嚴格過程管理；二要著重抓發(fā)展性教學實施，沒有發(fā)展就不可能有高效率。要在教學過程中抓住“備、教、輔、改、考”?！皞洹币铝鋵W法、備課型、備手段?！敖獭币褂脙?yōu)異教學手段，激勵學生質疑、爭議、探究?！拜o”要做到當堂教導抓時機、抓遺漏、解迷惑、補差生，課后教導抓關鍵，扶后進，學科教導抓自學、開書目、作指導、激勵創(chuàng)新，定時，定點，定人，加強各年級輔優(yōu)補差工作?！案摹币龅脚宦┤?、改不漏題，多討論、多激勵。3.繼續(xù)轉變老師教學觀念。組織老師認真學習教學常規(guī)，學習新課程標準，制訂工作計劃。指導、檢驗老師教學工作。認真組織老師鉆研新課程標準、教材，明確各章節(jié)關鍵、難點，選擇合適方法，設計合理教案，優(yōu)化教學過程，關注課堂教學水平提升，重視研究性、探索性學習方法轉變。在教學中要做到以下幾點：①確立學生是主體觀念。要明確教育活動中主客體關系，明確學生主體性生成條件和培養(yǎng)路徑，努力培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新精神，促進學生全方面、生動、活潑、主動地發(fā)展。②構建“主體參與”、“以學定教”、“自主、合作、體驗、發(fā)展”教學模式。沒有學生主體主動參與教學活動，不是成功教學活動，一切教育影響只有經(jīng)過學生自主主動活動，才能使知識轉化為智能，從而實現(xiàn)我們教育目標，老師應引導學生主動參與教學活動全過程，去主動地發(fā)覺問題、處理問題，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③發(fā)明適宜課堂教學環(huán)境。人是環(huán)境產(chǎn)物，要創(chuàng)設適宜學生發(fā)展良好環(huán)境、土壤和條件；要給學生自主創(chuàng)新學習時間和空間；要提供寬松自主評價和管理機制。4.加強備課組建設。備課組是教研組基礎單位，也是教研活動最常見組織形式。在備課組中我們強調“教學進度、教學關鍵、測驗和考試卷、學生基礎作業(yè)部署和批改”四個統(tǒng)一，根據(jù)教學次序加強集體備課組織，并進行對應教學研討課開展，以不停提升學科教研水平。伴隨教研組規(guī)模不停擴大，我們更注意以備課組形式來開展教研活動優(yōu)勢，以它靈活性來方便處理教學中隨時可能引發(fā)問題研討，加強教研實效。在備課組活動中，教研組長主動參與、有機引導，并注意日常老師常規(guī)實施情況（參與教研活動、備課情況、作業(yè)批改、命題出卷、教學論文寫作、公開教學進行等），將學期期中、期末集中考評和平時隨機督促結合，重視日積月累潛移默化。開展集體備課（每個月最少一次），充足發(fā)揮備課組力量和備課組長能動性，發(fā)揚公平競爭，取長補短，友好合作精神，以聽課，說課等研討活動，營造濃厚學習氣氛，使老師優(yōu)勢互補，形成協(xié)力，不停提升教學質量。5.擴大教研組影響力。以網(wǎng)站建設為突破口，重視包含教學、理論研究和組室發(fā)展等各類資料及信息開發(fā)、搜集、整理和共享，使語文組網(wǎng)站成為語文組擴大校內影響和社會影響最好舞臺。6.以研討出思緒。充足挖掘本組人力資源優(yōu)勢，集思廣益，以“語文組建設大家談”等活動入手，探索組室發(fā)展創(chuàng)新之路。（二）強化教研、教改意識、營造學術氣氛1.開展教育科研活動，努力發(fā)揮備課組長作用，不停提升，率領組員共同進步。全體老師全部要真正確立科研興教意識，要從傳統(tǒng)經(jīng)驗型向學者型轉化。人人全部要參與課題研究，研究學生，研究教材，研究教法，追求課堂教學最優(yōu)化。要將我們學校課題“自主、合作、體驗、發(fā)展”作為每位老師主攻方向，改善或改革課堂教學模式，根本改變課堂教學傳統(tǒng)方法，培養(yǎng)學生自主性學習、研究性學習能力，真正表現(xiàn)學生為主體，提升學生學習效率。2.改革教學手段，提倡多媒體教學技術應用。提升教學效益，離不開教學手段現(xiàn)代化。在目前全方面實施素質教育大好時機，不可能沒有教學設施、教學方法、教學手段現(xiàn)代化，各位老師應充足利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)上信息、資料來提升教學效益。3.加強組內老師理論和更新知識學習，提升課題研究和論文撰寫能力，努力營造學習氣氛，不停提升教育教學水平。指導本組老師學習優(yōu)異教育教學理論和新《課程標準》，認真通讀一、二本理論專著，圍繞“新課程標準”、“研究性學習”等熱點問題，結合語文教學實踐，經(jīng)過專題學習和討論，提升本身理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確教學觀和學生觀。組織發(fā)動老師主動撰寫教育教學論文、案例分析，并主動向多種雜志投稿。4.“借腦上市”，改善我校師生視野和教學教研能力?！白叱鋈?，請進來”，用事半功倍方法去學習弟兄學校語文教學優(yōu)異理念和手段，同時努力建立和市內名師聯(lián)絡，邀請她們來校講學。5.以教研組課題建設為突破口，做好學生成績評價研究和個性化閱讀教學模式研究。（三）老師培養(yǎng)1.注意教研組長教學教研能力和管理能力自我提升。要化壓力為動力，變被動為主動，深入樹立教研組長威信。2.提升備課組長責任意識和組織能力。加強三個備課組相互合作和交流，使備課組活動有計劃，有實效，在新辦公組織形式下取得突破。3.細化組內“青藍結對”帶教制度，使年青老師快速適應本校教育教學工作，使市級鎮(zhèn)級校級骨干老師在組內發(fā)揮更大作用。4.提出“高級老師名師化”倡議。提倡老師對自我教學風格（優(yōu)點和不足）進行總結和反思，加強教學過程元認知意識，不停優(yōu)化教育教學觀念和手段，努力總結經(jīng)驗，升華理論，愈加快更早地在教研組乃至鎮(zhèn)內市內脫穎而出。5.加緊青年老師骨干化進程。①要求每位青年老師努力學習教育理論、新課標，走在教改前列，撰寫教改論文及心得體會。②要求青年老師虛心學習，廣泛聽課，分類分層聽課，做好統(tǒng)計，教研組長隨時檢驗。③教研組長及組里帶教老師甚至其它資深老師向青年老師開放聽課，常常性跟蹤聽課，關心青年老師成長進步。關心青年老師生活，部分想法、困難、要求立即和組長或老師們交流，得到立即幫助。④組內青年老師抓住機會，主動參與市、鎮(zhèn)、校教研活動，并從中提升自己，從中鍛煉自己，積累經(jīng)驗。⑤要求青年老師努力掌握教學媒體應用技術，主動參與培訓。⑤組織好本校示范課、觀摩課，請我校優(yōu)異老師高級老師執(zhí)教，問新老師提供學習觀摩機會，同時也能夠促進執(zhí)教者本身水平提升。⑥培養(yǎng)青年老師愛校榮校意識，激勵她們主動向黨組織靠攏。6.注意老師知識充實和更新。素質教育不停推進也伴伴隨各類矛盾產(chǎn)生，傳統(tǒng)教學模式又不可能照搬著去處理這些問題，這勢必需要老師含有較強教科研能力?，F(xiàn)在來看，老師終生教育需求和傳統(tǒng)教育理念正在發(fā)生猛烈沖撞?，F(xiàn)代社會日新月異，給老師帶來重大影響，甚至是重重壓力。語文教學發(fā)展也要求每一位語文老師不停調整知識結構、提升能力。在教研組中，我們主動激勵青年老師參與職后培訓，提升自己知識貯備。要討老師從多種媒體關注最新教育教學動態(tài)。（四）向教學過程管理要質量1.深入落實隨堂聽課制度。老師之間，“青藍結對”老師之間多聽隨堂課，組內成立以教研組長，備課組長和資深老師為組員“聽課團”，研究教材，學生，教法，促進老師快速適應環(huán)境，切實提升教育教學質量。2.充足重視公開課教學。公開課教學要表現(xiàn)新理念，模式和手段，既要展現(xiàn)個人水平，也應成為檢驗教研組教學理念和整體協(xié)力契機。要爭取多開鎮(zhèn)級示范課，市級研討課，輻射全鎮(zhèn)，并使更多老師經(jīng)過公開課這一舞臺走向名師之路。3.認真研究課改帶來機遇和挑戰(zhàn)，轉變觀念，提升效率，上學生喜愛課，讓課堂充滿生命活力。4.加強閱讀課管理，展開閱讀模式和方法研討，使閱讀課成為語文學習有機組成部分，成為課堂教學補充和延伸。5.重視作業(yè)部署，批改和反饋研究，不搞疲憊戰(zhàn)術，把“科學，合理，有效”作為評價標準。（五）營造大語文氣氛1.