第9頁共9頁英語教師?年終工作?總結(jié)簡單?參考范本?這是我?工作的第?二年，這?一年相對?于前兩年?來說，對?于教學(xué)和?教育工作?有力進一?步的認(rèn)識?，自己的?能力和心?理素質(zhì)得?到了進一?步地提高?，在院領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫助下?，拓寬了?自己的專?業(yè)知識，?也承擔(dān)了?一些新的?教學(xué)任務(wù)?，總體上?較好地完?成了這一?年的工作?任務(wù)。?1.本年?主要繼續(xù)?擔(dān)任科技?英語的教?學(xué)。第?一學(xué)期繼?續(xù)承擔(dān)的?是《電子?商務(wù)》的?教學(xué)。這?是我第二?次帶這門?課，這次?除了認(rèn)真?備好課外?，繼續(xù)不?斷擴展和?電子商務(wù)?相關(guān)的課?外知識，?爭取在講?好課文本?身的同時?，給學(xué)生?介紹和電?子商務(wù)有?關(guān)的基礎(chǔ)?知識。這?次比上次?講解更詳?細，而且?講解章節(jié)?覆蓋更廣?，取得較?好的效果?。第二?學(xué)期承擔(dān)?的是《計?算機科學(xué)?概論》的?教學(xué)。這?是我第四?次帶這門?課。但是?為了精益?求精，我?把課本詳?細地進行?了整理，?充分利用?網(wǎng)絡(luò)的資?源，在課?件上補充?了一些圖?片，豐富?了教學(xué)的?內(nèi)容，使?得教學(xué)內(nèi)?容更直觀?，增加講?授課人工?智能這一?部分，并?且沿承以?前的方式?，針對大?一新生英?語基礎(chǔ)比?較薄弱的?特點，每?節(jié)課布置?作業(yè)，堅?持批改，?及時了解?學(xué)生聽課?的情況，?對問題比?較集中的?地方重點?講解，比?較圓滿地?完成了教?學(xué)任務(wù)。?但是教?學(xué)過程中?仍然有許?多不足之?處。一方?面自己的?專業(yè)知識?比較有限?，在講授?計算機和?電子商務(wù)?相關(guān)知識?中不能做?到深入和?精確，另?一方面在?教學(xué)進度?和學(xué)生所?要求的教?學(xué)速度上?未找到合?適的平衡?點。這些?問題是在?新學(xué)年中?我要努力?攻克的，?希望能在?同事和自?己的幫助?下使得科?技英語的?教學(xué)更上?一個臺階?。2.?擔(dān)任了信?管___?_班的英?語教學(xué)工?作。信?管___?_班是我?從大一第?二學(xué)期接?班的，針?對這種情?況，積極?和班主任?溝通交流?，了解他?們以前的?成績，課?下也和學(xué)?生保持交?流，了解?他們的思?想和學(xué)習(xí)?情況，盡?快完成我?和學(xué)生互?相的了解?與適應(yīng)。?在這種情?況下，系?統(tǒng)地完成?了從比較?基礎(chǔ)的《?新概念英?語》到難?度加大的?《新視野?英語》再?到四級強?化的教學(xué)?任務(wù)。結(jié)?合上次的?經(jīng)驗，針?對各個學(xué)?生鼓勵教?學(xué)，及時?總結(jié)學(xué)生?成績情況?。在公?共英語的?教學(xué)中，?深刻地體?會到了和?以前上科?技英語課?的不同。?公共英語?課強調(diào)的?是英語基?礎(chǔ)詞匯和?應(yīng)用的培?養(yǎng)，而且?小班教學(xué)?更需要老?師及時了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)的反饋?情況。所?以雖然擔(dān)?任的都是?英語課的?教學(xué)，但?是要因材?施教，學(xué)?會在不同?的課程中?轉(zhuǎn)換角色?，以期達?到良好的?教學(xué)效果?;3.?承擔(dān)了_?___級?英語專業(yè)?漢英翻譯?和___?_級英語?專業(yè)漢英?翻譯的教?學(xué)任務(wù)，?翻譯是英?語專業(yè)所?開設(shè)的一?門重要的?課程。?對于這門?課之前請?教了同事?，參考了?多本資料?，教學(xué)中?補充了許?多課本以?外的知識?點，通過?大量的例?子講解翻?譯的理論?，注重培?養(yǎng)學(xué)生實?踐能力。?由于這是?第一次上?這門課，?還有許多?問題亟待?解決，尤?其面對英?語專業(yè)的?學(xué)生，這?意味著需?要更加提?高自己的?專業(yè)水準(zhǔn)?，改進教?學(xué)方法;?總體來?說，作為?一名英語?老師，尤?其是科技?英語老師?，在教學(xué)?上不能淺?嘗輒止，?要不斷探?索新的教?學(xué)方法，?了解學(xué)生?的心理狀?態(tài)，努力?提高教學(xué)?水平。?4.畢業(yè)?論文指導(dǎo)?圓滿完?成了__?__屆畢?業(yè)生論文?指導(dǎo)的工?作。這次?所帶論文?涉及經(jīng)管?類經(jīng)濟、?電子商務(wù)?、企業(yè)管?理等方面?，在與學(xué)?生的交流?中也加強?了這方面?的涉獵，?從開題報?告到論文?的初稿、?中期到終?期答辯都?給予學(xué)生?認(rèn)真的指?導(dǎo)，最后?十個學(xué)生?都在學(xué)校?規(guī)定的時?間內(nèi)完成?了論文，?并有幾名?同學(xué)獲得?優(yōu)秀論文?的榮譽。?學(xué)生們普?遍存在的?問題是針?對性不強?，都選擇?了大方向?、大角度?入手，缺?少貼身的?、時效性?強的、具?有普遍意?義的案例?分析。所?以，在論?文的深度?把握上還?有一定的?欠缺。學(xué)?生畢業(yè)論?文指導(dǎo)工?作不僅幫?助學(xué)生完?成一門學(xué)?業(yè)，我覺?得，在這?個過程當(dāng)?中，也讓?我們老師?也看到了?學(xué)生們是?如何看這?個世界，?感受著每?一位即將?步入社會?的學(xué)子心?靈閃現(xiàn)的?火花。與?其說是老?師指導(dǎo)學(xué)?生，還不?如說是我?們師生共?同上了一?回社會大?講堂。?英語教師?年終工作?總結(jié)簡單?參考范本?（二）?伴隨著微?風(fēng)習(xí)習(xí)，?我坐在電?腦前撰寫?我的工作?總結(jié)。這?個夏天，?涼爽，一?點不炎熱?。我的學(xué)?生們也因?為并不炎?熱的夏天?，學(xué)習(xí)得?很開心。?考試終于?結(jié)束了，?我們都很?欣喜。?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任五年級?的英語工?作。因為?這屆班主?任是我最?信任和喜?歡的一屆?班主任，?能和他們?繼續(xù)合作?，我無比?的開心。?其次，就?是感謝這?屆班主任?平時有力?的配合。?呵呵!?本學(xué)期最?讓我難忘?的應(yīng)該就?是學(xué)生的?英語風(fēng)采?大賽，我?作為指導(dǎo)?老師一直?穿梭于這?個班級，?給予各個?班級英語?語音上以?及表演上?的指導(dǎo)，?雖然累點?，但是還?是很有成?效的，五?年十班，?我和陳翠?霞老師一?起指導(dǎo)的?小品《不?差錢》，?獲得了極?大的好評?，孩子們?演的簡直?太出神入?化了，連?我一個看?了不下三?十遍的老?師最后都?被質(zhì)樸俏?皮的丫蛋?兒，憨厚?可愛的趙?本山以及?最出彩的?是女性化?的小沈陽?所吸引了?，讓我看?到孩子們?的潛力，?他們既可?以說很好?的英語，?也可以應(yīng)?用于表演?當(dāng)中。?學(xué)期末是?一學(xué)期的?重頭戲，?也是全體?老師最疲?憊的時候?，我也是?如此。每?天早晨早?早的就來?了，準(zhǔn)備?一天的復(fù)?習(xí)內(nèi)容。?我采取的?是理論與?實踐相結(jié)?合的復(fù)習(xí)?方法，就?是先進行?理論的語?法知識，?句型知識?的輔導(dǎo)，?然后再進?行練習(xí)，?考試，反?饋，再講?解。對于?英語這門?在實際生?活中運用?的很少的?學(xué)科，能?有效的利?用時間來?溫故知新?是很重要?的。復(fù)習(xí)?主要以區(qū)?里的卷為?主，老師?給出的一?些題為輔?助，同時?基于我校?學(xué)生聽力?能力一般?的情況，?我還重點?練習(xí)了聽?力。現(xiàn)在?小學(xué)使用?的是“快?樂英語”?的課本，?這個課本?的特點是?涵蓋面廣?，涉及知?識點多。?正因為此?，給復(fù)習(xí)?帶來了很?大的困難?。很多知?識如果不?深入挖掘?只一筆帶?過的話，?很容易講?不透。所?以我們就?更需要更?多的時間?，為了能?讓孩子們?有很好的?聽課和學(xué)?校效果，?在最后兩?周的復(fù)習(xí)?中，難免?借用了一?些科任老?師和個別?幾節(jié)班主?任的課，?雖然學(xué)校?一直不提?倡這種做?法，但是?初衷是好?的，都是?為了讓孩?子們?nèi)〉?一個好的?期末成績?，并且打?好英語基?礎(chǔ)。在?這里，我?還想說一?個發(fā)生在?我和我學(xué)?生之間的?小故事。?她是五?年十班一?個很漂亮?的小女孩?，我認(rèn)識?她是因為?她出色的?英語口語?，所以我?任命她為?英語課代?表，可她?卻總是遠?遠的望著?我，有時?甚至是一?直低著頭?的。粗心?的我并沒?多想，直?到有一天?她媽媽告?訴我她非?常的喜歡?我，時常?回家說起?我，還偷?偷的買了?要送給我?的小禮物?，這時我?才知道，?她遠遠的?望著我，?不敢走近?我，不是?因為不喜?歡而是因?為很喜歡?。有時還?會高興的?和她媽媽?說，昨天?我夢見我?們張老師?了!在她?媽媽的建?議下，我?開始主動?和她交流?，課下找?她聊天，?她突然變?得大膽了?，她已經(jīng)?敢直視我?的眼睛了?，我真的?很高興。?考完試，?她在QQ?上給我留?言，說想?邀請我和?她一起去?葫蘆山莊?，我婉言?拒絕了，?但是她的?熱情卻打?動了我。?在這之前?，我從未?覺得我的?一言一行?會給孩子?們造成那?么深遠的?影響，我?一直在影?響著我身?邊的孩子?們。百?年教育，?教師為本?。我深知?教師能夠?帶給孩子?們的是什?么不單單?是知識，?不單單是?德育，這?涵蓋了太?多，也許?只是你的?一句簡單?鼓勵的話?，讓孩子?們重拾信?心。也許?只是你的?一句嚴(yán)厲?的批評，?讓孩子們?從此放棄?了你所教?的學(xué)科。?所以，我?們真的很?重要，我?們有的時?候就在一?念間決定?了一個人?今后的命?運，說得?有點夸張?，但是卻?真是如此?。我愿意?時刻記得?這點，育?人的同時?告訴他們?如何做人?。因為這?才是最重?要的。?英語教師?年終工作?總結(jié)簡單?參考范本?（三）?這學(xué)期是?我任教的?第___?_個年頭?，我擔(dān)任?學(xué)校的英?語教學(xué)。?由于教學(xué)?經(jīng)驗頗淺?。因此，?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，又獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?觸教學(xué)的?時候，我?還不懂得?了解學(xué)生?對教學(xué)的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動，學(xué)生?易接受。?但一開始?我就碰了?釘子。在?講授第一?課的時候?，我按照?自己的教?學(xué)設(shè)計，?上了一堂?自認(rèn)為明?白易懂而?又不死板?的課，認(rèn)?為教學(xué)效?果如期理?想，怎知?小測出來?才知道不?如人意。?后來聽同?學(xué)們反應(yīng)?，才知道?我講的口?語大部分?同學(xué)聽不?懂，而教?學(xué)的部分?內(nèi)容同學(xué)?們以前從?來未接觸?過。從而?可知，我?在上課前?根本沒有?了解清楚?學(xué)生的實?際情況：?一方面，?農(nóng)村的學(xué)?生英語聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的全英教?學(xué)，同學(xué)?們還不能?適應(yīng)。另?一方面，?同學(xué)們都?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學(xué)效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實踐中?得到了驗?證。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。英語?是一門外?語，對學(xué)?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語，?就要讓學(xué)?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不原學(xué)?，也無法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是幫助?班上的同?學(xué)改英文?名，盡量?多講一些?關(guān)于英美?國家的文?化，生活?故事，讓?他們更了?解英語，?更喜歡學(xué)?習(xí)英語。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，無?論同學(xué)們?的成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?提高同學(xué)?們的英語?水平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?向前輩學(xué)?習(xí)，爭取?進步。?英語教師?年終工作?總結(jié)簡單?參考范本?（四）?時光荏苒?，歲月如?流。仔細?回味，在?這半年里?，我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學(xué)?生們一起?品嘗了成?長的苦與?樂。回過?頭，我終?于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣?跚學(xué)步的?過程中，?原來收獲?頗豐。?教師在英?語教學(xué)中?，讓學(xué)生?做到聽、?說、讀、?寫并舉，?眼、耳、?口、鼻、?腦并用，?是激發(fā)學(xué)?生學(xué)好英?語的關(guān)鍵?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)類型?是有差異?的。而沒?有學(xué)習(xí)興?趣的差異?更大;學(xué)?生的喜愛?也不一樣?，有的喜?歡聽說法?，就是一?直看著老?師，聽老?師說，很?少看書本?;有的喜?歡閱讀法?，就是一?直盯著書?本看，很?少看老師?或黑板。?因此，必?須運用多?元化的教?學(xué)方法，?激發(fā)每個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?能讓他們?喜歡英語?。其次?，在課堂?教學(xué)中盡?量使用英?語，適當(dāng)?利用母語?;利用直?觀教具、?動作、表?情和玩游?戲等方法?吸引學(xué)生?，讓學(xué)生?樂于學(xué)習(xí)?。而且，?教學(xué)中必?須做到讓?學(xué)生明白?，會用，?反復(fù)練習(xí)?句型和單?詞，提高?水平，進?行生動活?潑的開放?式的課堂?教學(xué)，使?學(xué)生從愉?快的情景?中學(xué)到知?識，從而?提高學(xué)生?對英語科?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?了教學(xué)效?果。所以?在課堂教?學(xué)中要特?別注意學(xué)?生的興趣?的培養(yǎng)。?在課堂上?，我首先?讓學(xué)生明?白每課的?句型結(jié)構(gòu)?，懂得它?的規(guī)律，?學(xué)會用學(xué)?過的單詞?使用新句?型對話。?對話中照?顧不同發(fā)?展程度的?學(xué)生，做?到難易得?當(dāng)，讓每?個學(xué)生都?有練習(xí)的?機會，增?強學(xué)生學(xué)?習(xí)的信心?，提高對?話的反應(yīng)?能力。每?課講授完?后，要求?學(xué)生必須?讀熟，會?默寫單詞?，會做基?本的對話?練習(xí)。英?語的學(xué)習(xí)?是狠抓句?型及單詞?，因此，?每天早