第5頁共5頁數(shù)學教師?個人研修?總結(jié)樣本?一、加?強業(yè)務(wù)學?習，提高?教學水平?。本著?“多學、?常思考”?的宗旨，?本學期我?除了經(jīng)常?閱讀有關(guān)?的專業(yè)資?料和網(wǎng)絡(luò)?信息外，?積極參加?學校組織?的教研活?動，并經(jīng)?常到有經(jīng)?驗、有先?進教學理?念的教師?那里去聽?課。在學?校組織的?師徒“滾?雪球”教?學及高效?課堂交流?中，我們?教師相互?學習，取?長補短，?并將學到?的知識與?經(jīng)驗應(yīng)用?到平時的?教學中來?，提高了?自己的教?學水平。?二、創(chuàng)?建有效情?境，提高?課堂效率?。我們?數(shù)學教師?都是課堂?教學的實?踐者。為?了創(chuàng)建有?效課堂，?這學期我?研究的小?課題是：?“如何創(chuàng)?設(shè)有效數(shù)?學情境的?研究”，?是想把課?堂教學作?為有利于?學生主動?探索數(shù)學?學習環(huán)境?。讓學生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學改?革的基本?指導思想?，把數(shù)學?教學看成?是教師之?間、學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。?讓他們真?正體味到?數(shù)學來源?于生活，?應(yīng)用于生?活。本著?這一原則?，我主動?參加了我?校組織的?自愿上一?節(jié)創(chuàng)新的?課，在教?學“拋硬?幣”一節(jié)?時，我采?用情境探?究式教學?模式，在?情境中設(shè)?疑，激發(fā)?學生的興?趣，讓學?生通過看?一看、摸?一摸、說?一說來感?知問題的?可能性，?在一系列?的游戲情?境中激發(fā)?學生的學?習積極性?，讓學生?在學中學?、玩中學?、大大的?增加了學?生對數(shù)學?的學習的?興趣。并?且在與同?行們研討?時既能提?高自身水?平，又有?利于教師?之間的優(yōu)?勢互補，?從而整體?提高課堂?效率，達?到自主、?創(chuàng)新、高?效的教學?效果。?三、認真?落實培優(yōu)?補差，激?勵促進學?生全面發(fā)?展。培?優(yōu)補差對?于數(shù)學學?科而言既?是重點也?是難點。?每個數(shù)學?教師在這?方面付出?了大量的?時間和心?血。學校?也很重視?，除了培?優(yōu)補差外?，每個教?師還指定?了詳細的?轉(zhuǎn)差計劃?、轉(zhuǎn)差有?記錄，有?總結(jié)。本?學期每位?教師至少?轉(zhuǎn)化一至?二名學困?生。由于?我們學校?每個學期?都有插班?生，再加?上家庭等?各方面的?原因，學?困生很多?，所以把?每周一下?午最后一?節(jié)課，給?學生補差?，特別是?臨近期末?考試這段?時間，有?時還要利?用利用中?午休息時?間給差生?補課，確?實很辛苦?。好在，?工夫不負?有心人，?這些學生?都有較大?的進步。?說明補差?效果很好?。一份?耕耘，一?份收獲。?教學工作?苦樂相伴?，我將本?著“勤學?、善思、?實干”的?準則，一?如既往、?再接再厲?，力爭把?工作做得?更好!?數(shù)學教師?個人研修?總結(jié)樣本?（二）?在這次學?習活動中?，我與本?教研組的?同事在網(wǎng)?上學習研?修，深入?了解全新?的數(shù)學教?學的理念?和教學模?式，以及?學習數(shù)學?思想方法?。作為一?位參與培?訓的小學?數(shù)學教師?，我覺得?收獲頗豐?，現(xiàn)就培?訓的情況?總結(jié)如下?：這次?培訓活動?，我認真?聆聽每位?專家的精?彩講座，?并結(jié)合自?身的教育?實際進行?反思，找?到了自身?的不足之?處，對于?今后如何?更好的提?高自己必?將起到巨?大的推動?作用，我?將以此為?起點，讓?“差距”?成為自身?發(fā)展的原?動力，不?斷梳理與?反思自我?，促使自?己不斷成?長。培?訓視頻中?的一些專?家、學者?或有經(jīng)驗?的教師，?從自己切?身的經(jīng)驗?體會出發(fā)?，暢談了?他們在教?育教學各?個領(lǐng)域的?獨特見解?。在這些?專家的引?領(lǐng)下，我?的思想受?到極大的?震撼：平?常我在教?學學中，?考慮的是?如何上好?一堂課，?對于學生?的長期全?面發(fā)展考?慮得并不?周全。專?家的講座?為我指明?了努力的?方向!?通過此次?培訓，我?清楚地知?道了新課?程改革對?教師所提?出的要求?，我們要?以更寬闊?的視野去?看待我們?從事的教?育工作，?不斷地提?高自身素?質(zhì)和教育?教學水平?，不斷地?總結(jié)自己?的得失，?提高認識?，不斷學?習，才能?適應(yīng)教育?發(fā)展對我?們教師的?要求。網(wǎng)?絡(luò)研修，?好處多多?。可以說?遠程研修?的即時性?，有利于?我自主安?排學習，?減少了工?作與學習?的矛盾。?可以說遠?程研修的?快捷性，?有助于我?提高學習?和實踐應(yīng)?用的效率??？梢哉f?遠程研修?的互動性?，有助于?我和眾多?教師及時?學習和解?決一些實?際問題。?通過這?樣的學習?活動，讓?我享受了?收獲的快?樂。通過?培訓，我?的理論和?專業(yè)教學?水平同時?得到了很?大的提升?，讓感受?到遠程培?訓給我?guī)?來陽光、?空氣、雨?露，拓展?了我的教?育視野，?提升了我?的教研能?力，讓我?的教育思?想和教育?行為有了?真真切切?的轉(zhuǎn)變。?在今后的?教育生涯?中，我將?帶著收獲?，帶著滿?腔熱情，?去愛每一?個孩子，?去傳授每?一點知識?，做一個?愛學生、?樂學習的?合格的小?學數(shù)學教?師。數(shù)?學教師個?人研修總?結(jié)樣本（?三）我?有幸參加?了由北京?大學舉辦?的“國培?計劃(_?___)?”-小學?數(shù)學山西?省78班?(臨汾市?)”的遠?程學習。?現(xiàn)將研修?學習情況?作如下總?結(jié)：一?、認真學?習從學?習開始，?認真觀看?網(wǎng)絡(luò)視頻?，通過視?頻認真聽?看專家講?座、名師?講堂;觀?摩優(yōu)秀教?師課例;?認真讀好?文件導讀?、拓展閱?讀等，并?做好筆記?，按時提?交模塊作?業(yè)，及時?瀏覽學員?作業(yè)，積?極進行互?助研討，?做到積極?交流，虛?心學習。?二、學?習收獲?(一)國?培研修學?習改變了?我的教育?觀念。通?過聽專家?講、與學?員的在線?互動研討?、交流。?我受益匪?淺，專家?的精辟見?解以及同?行的精彩?點評、交?流，使我?明白了現(xiàn)?代教育的?本質(zhì)是“?以生為本?，教師主?導”，明?白了新時?代、新課?改對小學?教師新的?要求。在?今后的教?育教學中?，我一定?用學到的?理念作為?我組織教?學、課堂?改革的指?南和依據(jù)?。否則就?會被學生?和時代所?淘汰，通?過學習使?我增強了?自身需要?學習的緊?迫性，危?機感，樹?立了只有?不斷改變?教學觀念?、改革課?堂教學教?學行為以?及學生的?學習方式?、評價方?式，我們?才能與時?俱進。成?為新時代?合格的小?學教師。?(三)?研修學習?使我懂得?了反思與?總結(jié)有助?于教師很?快成為專?業(yè)化教師?。通過學?習，使我?認識到：?教學有法?，但無定?法，貴在?得法。通?過研修，?也讓我懂?得了：現(xiàn)?在教學不?是靠以往?的經(jīng)驗就?行的，而?是需要及?時的反思?、總結(jié)。?這將有助?于我快速?成長為專?業(yè)化教師