第8頁共8頁數(shù)學(xué)教師?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是?本人的教?學(xué)過程中?所得的一?些體會(huì)：?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?部分學(xué)?生缺乏自?覺性，經(jīng)?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹立?學(xué)習(xí)的信?心，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)不理?想，并不?是他們沒?有潛能，?而是不相?信自己有?潛能，在?經(jīng)歷了一?兩次失敗?和挫折后?，對(duì)自己?失去了信?心。因此?形成“自?己腦子笨?”這種意?識(shí)，久而?久之，形?成習(xí)慣，?一遇到問?題，先想?自己不行?，對(duì)自己?沒信心，?結(jié)果自己?什么都學(xué)?不成，什?么都不想?學(xué)，作業(yè)?不會(huì)做，?造成成績(jī)?低下。我?所教六年?級(jí)二班的?差生比較?多，他們?基礎(chǔ)比較?差，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)很吃?力，多次?測(cè)驗(yàn)都沒?有及格過?。他們主?要是對(duì)數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了?畏難情緒?。針對(duì)這?種情況，?在課堂上?我有意識(shí)?地通過一?些淺顯易?懂的問題?為他們提?供發(fā)言機(jī)?會(huì)，讓他?們到黑板?上做題，?給他們自?我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)對(duì)他們?在學(xué)習(xí)中?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都?給以表揚(yáng)?和鼓勵(lì)，?使他們逐?步樹立起?學(xué)習(xí)的信?心。這樣?一來他們?也體會(huì)到?學(xué)好數(shù)學(xué)?的成功感?，學(xué)習(xí)成?績(jī)也不斷?提高。?3、積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平。作?為教師，?自己的知?識(shí)千萬不?能只比學(xué)?生快一課?時(shí)。我們?平時(shí)說的?最多的就?是學(xué)生有?一杯水，?我們就要?有一盆水?、一桶水?。所以自?身的學(xué)習(xí)?很重要。?這一年中?，我積極?參加各種?教師培訓(xùn)?,還牢牢?抓住每次?出去學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真觀看?、思考、?做記錄，?然后回來?整理在博?客上，和?大家分享?，更重要?的是得到?更多前輩?們的批評(píng)?與指導(dǎo)，?然后慢慢?的成長(zhǎng)！?不過比起?博客里的?那些老師?們，我還?是存在著?很大差異?的，今后?還要繼續(xù)?進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)、提?高。對(duì)于?數(shù)學(xué)組的?活動(dòng)，我?每次都能?積極參與?。不僅是?觀看示范?課，更多?的是參與?到評(píng)課討?論中去。?4、作?為一個(gè)班?主任，做?到有愛心?、負(fù)責(zé)任?。我做?到愛心獻(xiàn)?給每一個(gè)?學(xué)生，做?到不偏愛?優(yōu)生，也?不歧視任?何一個(gè)差?生。民主?選舉班委?會(huì)，注重?培養(yǎng)小干?部。堅(jiān)持?每周上好?主題班會(huì)?。帶領(lǐng)學(xué)?生開展豐?富多彩的?主題班會(huì)?，另外，?我還作好?家長(zhǎng)工作?，共同教?育好每位?學(xué)生。所?帶班級(jí)多?次被評(píng)為?"文明班?級(jí)"，對(duì)?學(xué)生更是?像母親一?樣關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生?，深受學(xué)?生家長(zhǎng)好?評(píng)。通?過一學(xué)年?的教學(xué)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣有所提?高，但差?生與優(yōu)生?的距離較?大，中差?生較多，?學(xué)習(xí)成績(jī)?不夠理想?。今后，?我決心發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，努力改?進(jìn)教學(xué)方?法，加強(qiáng)?對(duì)中下生?的輔導(dǎo)，?使學(xué)生的?數(shù)學(xué)成績(jī)?有更大的?提高，為?教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。數(shù)?學(xué)教師個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）時(shí)?間總是匆?匆，又是?一個(gè)學(xué)年?的結(jié)束。?這個(gè)學(xué)年?，我依然?擔(dān)任二年?級(jí)四班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?，面對(duì)二?年級(jí)四班?，我是既?熟悉又陌?生，熟悉?是因?yàn)橐?年級(jí)我教?過他們半?年，對(duì)他?們已經(jīng)有?了初步的?認(rèn)識(shí)；陌?生的是，?經(jīng)過了又?半年的時(shí)?間，我已?經(jīng)不再熟?悉他們的?習(xí)慣和特?點(diǎn)。帶著?這樣特殊?的感情，?我再一次?的接手了?二年級(jí)四?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)。?一個(gè)學(xué)年?結(jié)束，心?、累，身?、累，精?神、累…?…但是，?在累中，?自己的業(yè)?務(wù)充實(shí)了?，自己的?水平提高?了，自己?的思想進(jìn)?步了，因?為這個(gè)學(xué)?期我們?cè)?教學(xué)聽評(píng)?課、業(yè)務(wù)?在線研修?等活動(dòng)中?收獲了許?許多多的?經(jīng)驗(yàn)和同?仁們的教?學(xué)技巧。?在此，我?總結(jié)一下?這個(gè)學(xué)期?以來的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。?一、以?教學(xué)、以?課堂為中?心教學(xué)?，即為教?師的教，?學(xué)生的學(xué)?，當(dāng)然離?不開課堂?，所以無?論什么研?究、什么?學(xué)習(xí)都不?能偏離課?堂。因此?：1、?認(rèn)真做好?備課工作?。我堅(jiān)持?預(yù)先備好?課，扣大?綱，抓重?點(diǎn)；備教?材、備學(xué)?生、備教?法；能圍?繞本課時(shí)?教學(xué)目的?、要求，?根據(jù)學(xué)生?的.實(shí)際?情況，把?復(fù)雜的內(nèi)?容進(jìn)行變?換，取其?精華，有?取有舍；?等等。?2、努力?上好每一?節(jié)課。課?堂教學(xué)能?做到：教?學(xué)目的明?確，能認(rèn)?真鉆研教?材，了解?學(xué)生，研?究教法，?突破重難?點(diǎn)，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情，?能有序地?開展教學(xué)?活動(dòng)，體?現(xiàn)分層教?學(xué)，各類?學(xué)生主動(dòng)?地發(fā)展。?嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量?關(guān)等。?二、精心?抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)練?習(xí)學(xué)生?在課堂的?學(xué)很重要?，但是學(xué)?生的課后?基礎(chǔ)練習(xí)?同樣至關(guān)?重要。因?為新內(nèi)容?的理解和?掌握離不?開練習(xí)的?鞏固，因?此，抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)練習(xí)同?樣是教學(xué)?中的重點(diǎn)?所在。因?此我在日?常教學(xué)中?，在傳授?新課后總?是及時(shí)的?跟上相關(guān)?練習(xí)。低?年級(jí)學(xué)生?相對(duì)自制?力差，對(duì)?待課后自?主練習(xí)不?夠重視，?因此我設(shè)?立了學(xué)生?情況記錄?本，及時(shí)?的將學(xué)生?的優(yōu)良情?況和未完?成情況記?錄下來，?及時(shí)的匯?報(bào)給學(xué)生?，讓學(xué)生?有進(jìn)取心?。針對(duì)個(gè)?別總是完?不成作業(yè)?的同學(xué)，?及時(shí)同家?長(zhǎng)聯(lián)系，?在家長(zhǎng)的?積極配合?下將同學(xué)?帶入正常?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣中來。?三、加?強(qiáng)各個(gè)階?段的學(xué)生?的層次縮?減每個(gè)?班級(jí)都會(huì)?有優(yōu)良學(xué)?生和差等?學(xué)生，面?對(duì)這樣的?不通層次?的學(xué)生，?有計(jì)劃的?設(shè)立練習(xí)?層次，將?學(xué)生逐步?縮短層次?差距，爭(zhēng)?取共同進(jìn)?步。為此?，我設(shè)置?了同位小?幫手的活?動(dòng)，讓一?個(gè)有良好?習(xí)慣的學(xué)?生監(jiān)督帶?動(dòng)沒有好?習(xí)慣的學(xué)?生，在整?體上改善?班級(jí)風(fēng)氣?和習(xí)慣。?四、結(jié)?合基礎(chǔ)知?識(shí)，加強(qiáng)?各種能力?和良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)在?學(xué)期初，?面對(duì)這“?五花八門?”的學(xué)生?，我曾經(jīng)?頭痛不已?，但是，?經(jīng)過我和?班主任的?溝通，共?同努力下?，我們班?的學(xué)生形?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和態(tài)度?，看到他?們的進(jìn)步?和改變，?心中的一?切勞累被?幸福所代?替，努力?了，付出?了，看到?收獲了，?這就是我?這個(gè)學(xué)期?的成果。?1、學(xué)?教學(xué)生活?化。把握?數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系?，導(dǎo)入生?活化，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣；教學(xué)?語言生活?化，讓學(xué)?生易學(xué)易?懂。2?、極開展?小組互助?的學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)?生團(tuán)結(jié)互?助，共同?努力，共?同進(jìn)步。?3、展?適當(dāng)?shù)母?jìng)?賽和游戲?活動(dòng)，提?高學(xué)習(xí)熱?情。適當(dāng)?開展競(jìng)賽?，是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?有效手段?，小學(xué)生?在競(jìng)賽條?件下比在?平時(shí)正常?條件下往?往能更加?努力學(xué)習(xí)?。比賽形?式多種多?樣，可以?全班比賽?；可以分?男女同學(xué)?比賽；可?以分小組?比賽；還?可以將學(xué)?生按能力?分組比賽?。盡量把?知識(shí)點(diǎn)教?學(xué)活動(dòng)，?轉(zhuǎn)化成游?戲活動(dòng)的?方式，讓?學(xué)生更加?樂于參與?到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中去。?總之，?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?，不是知?識(shí)的容器?。教學(xué)中?要盡最大?的努力，?最充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，由?“要我學(xué)?"轉(zhuǎn)化為?“我要學(xué)?”、“我?愛學(xué)”。?科學(xué)施教?同時(shí)要求?教師不斷?地完善自?身、提高?業(yè)務(wù)水平?、擴(kuò)大知?識(shí)面，作?為教師，?知識(shí)面越?廣，自己?的感覺也?好，學(xué)生?對(duì)你的感?覺也好。?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?轉(zhuǎn)眼的?時(shí)間，我?在教師的?崗位上又?走過了一?年。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自己迅速?成長(zhǎng)，成?為一名合?格的“人?民教師”?，無愧于?這一稱號(hào)?，我現(xiàn)將?____?-___?_年度工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任跨年?級(jí)初一和?初三的兩?個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實(shí)際?工作中，?那就得實(shí)?干加巧干?。對(duì)于一?名數(shù)學(xué)教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?“不恥下?問”教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來說，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?所能去提?高自身水?平，爭(zhēng)取?較出色的?完成新高?一教學(xué)。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識(shí)?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識(shí)，使自?己能夠比?較自如的?進(jìn)行教學(xué)?；另一方?面，繼續(xù)?向老教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課；仔?細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來，?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。學(xué)生的?成績(jī)也證?實(shí)了這一?點(diǎn)，我教?的班級(jí)