牛頓第一定律教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1通.過實(shí)驗(yàn),確認(rèn)阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。2通.過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理,理解牛頓第一定律。3.通過采用實(shí)驗(yàn)探究與科學(xué)推理相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牛頓第一定律的建立過程,初步理解到力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。4.通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過實(shí)驗(yàn)、科學(xué)推理等環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牛頓第一定律建立的整個(gè)過程,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、科學(xué)推理的水平,同時(shí)借助于簡單介紹物理學(xué)史來培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)研究精神。學(xué)情分析學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基礎(chǔ)知識(shí),知道了力的作用效果可改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：牛頓第一定律建立所經(jīng)歷的思維過程。難點(diǎn)：對牛頓第一定律的理解。教學(xué)過程一、巧引導(dǎo)1以.小車為例，溫故知新。在力的作用下，讓小車由靜止變成運(yùn)動(dòng)，再作勻速直線運(yùn)動(dòng)，再作加速運(yùn)動(dòng)?？梢?，物體的運(yùn)動(dòng)和力之間有著密切的聯(lián)系。運(yùn)動(dòng)和力之間有什么關(guān)系呢？.引出亞里士多德的觀點(diǎn)介紹亞里士多德的觀點(diǎn)：早在200多0年前,古希臘學(xué)者亞里士多德就觀察了類似的生活現(xiàn)象,比如：推小車（邊演示，邊滲入）。要想讓小車持續(xù)運(yùn)動(dòng),就要一直給它力的作用,一旦力撤去了力,物體就會(huì)停下來。提出自己的觀點(diǎn)：“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？舉幾個(gè)例子。亞里士多德的觀點(diǎn)一直延續(xù)了200多0年,我們知道,一條規(guī)律如果成立,就必須經(jīng)受住任何時(shí)間、任何事例的檢驗(yàn)。.引出伽利略的觀點(diǎn)后來，意大利學(xué)者伽利略提出了和亞里士多德不同的觀點(diǎn),并提出：“物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持?！毖菔拘≤嚮械倪^程。在運(yùn)動(dòng)的這個(gè)段距離中,我們已經(jīng)將力撤消,但物體仍然向前運(yùn)動(dòng),也就是說,沒有了力的維持,物體仍然能夠運(yùn)動(dòng)。你同意他的觀點(diǎn)嗎？.追問，運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，那為什么小車最終會(huì)停下?學(xué)生回答：因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔谩６?、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1既.然我們理解到了是阻力會(huì)影響物體的運(yùn)動(dòng),但是它究竟是怎么影響物體運(yùn)動(dòng)的這個(gè)問題值得我們研究,所以我們下一個(gè)任務(wù)就是探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。（實(shí)驗(yàn)名稱和目的）首先,明確我們研究對象是什么?學(xué)生答：運(yùn)動(dòng)的物體。如何得到運(yùn)動(dòng)的物體？老師為大家提供一輛能夠運(yùn)動(dòng)的小車。利用測平均速度引導(dǎo)學(xué)生使用斜面獲得初速度。2結(jié).合生活中的例子，猜想一下阻力對小車的運(yùn)動(dòng)有怎樣的影響?學(xué)生回答：阻力越大,物體運(yùn)動(dòng)得越近;阻力越小,物體運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。3設(shè).計(jì)實(shí)驗(yàn)給大家一些提示：（1）如何改變小車所受阻力的大小？（2）如何使小車剛開始的運(yùn)動(dòng)速度相同？（3）我們觀察和記錄什么內(nèi)容？現(xiàn)在,老師再提供給你們木質(zhì)的平板、一塊砂紙和一塊棉布。試著根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材,思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證你們的猜想。學(xué)生提出方案：用一定大小的力推小車一下使其在木板上運(yùn)動(dòng)觀察其運(yùn)動(dòng)的距離;再將平面分別換為棉布和毛巾,用相同大小的力推小車一下,分別記錄其運(yùn)動(dòng)的距離。在提出的實(shí)驗(yàn)方案中所提到的用相同大小、方向的力去推小車一下是為了什么?保證三次實(shí)驗(yàn)中小車的初初始速度和運(yùn)動(dòng)方向一樣,即初始運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一樣。但是,我們能否保證三次所施加的力都一樣呢?不能。那么應(yīng)該怎么做才能保證速度大小一樣呢現(xiàn)在,我再給你們一些提示,我這里有一個(gè)能夠折疊的平板,兩個(gè)平板能夠組合成斜面接平面的模型,試試看,這樣能不能有辦法保證小車運(yùn)動(dòng)到水平面的初始速度一樣?讓小車從同一斜面的同一高度釋放。研究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響那么這個(gè)影響怎么在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)呢我們觀察什么呢?觀察小車運(yùn)動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近。在實(shí)驗(yàn)時(shí)我們要記錄相關(guān)的現(xiàn)象想想表格應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢記錄觀察量和變量：即表面的材質(zhì)、阻力的大小和小車運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，速度改變的快慢。（表格如下）表面狀況阻力的大小小車運(yùn)行的距離小車速度減小的快慢棉布木板三．重合作，實(shí)行實(shí)驗(yàn)和討論1分那組實(shí)驗(yàn)，小組合作，分別將小車從斜面的同一高度釋放三次,分別記錄其在木板平面，棉布面上運(yùn)動(dòng)的距離。將結(jié)果結(jié)合填入實(shí)驗(yàn)表格。2請那一個(gè)小組用老師自制的實(shí)驗(yàn)器材演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。將棉布，木板三次實(shí)驗(yàn)同時(shí)實(shí)行，在觀察阻力大小、運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的同時(shí)。又看到了運(yùn)行的時(shí)間和速度減小的快慢（實(shí)驗(yàn)效果對比明顯）3那請大家思考：小車運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近和什么相關(guān)呢?平面越光滑，阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。4那做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有什么困難？實(shí)驗(yàn)又沒有可改進(jìn)的地方？4那以上是我們從現(xiàn)象所分析的,請大家討論：（1）如果我用一個(gè)比木板更光滑的平面來做實(shí)驗(yàn),小車受到的阻力如何?運(yùn)動(dòng)如何?阻力更小,運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)。（2）如果表面絕對光滑，即當(dāng)阻力為0時(shí),推測運(yùn)動(dòng)的物體將如何運(yùn)動(dòng)？勻速直線運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中,阻力為零是不可能實(shí)現(xiàn)的,所以這個(gè)結(jié)論是不能用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的,但是我們的結(jié)論也是基于以上的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,所以也是具有科學(xué)性的。四、物理學(xué)史伽利略的貢獻(xiàn)我們是基于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的科學(xué)推理,這個(gè)思想對于物理史的發(fā)展非常重要,最早提出這個(gè)思想的就是伽利略。當(dāng)時(shí)伽利略也利用了相類似的研究方法,得出了自己的結(jié)論,他指出運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)阻力為0的時(shí)候,其運(yùn)動(dòng)速度不會(huì)減小,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。笛卡爾的研究之后法國學(xué)者笛卡爾也對伽利略的研究實(shí)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充,他指出,運(yùn)動(dòng)的物體,如果不受力的作用,不但僅速度大小不變,其運(yùn)動(dòng)方向也將不變，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)。牛頓的研究A根據(jù)伽利略和笛卡爾的研究結(jié)果我們來思考幾個(gè)問題：運(yùn)動(dòng)的物體,如果不受力,會(huì)如何?勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止的物體如果不受力會(huì)如何保持靜止c年英國物理學(xué)家牛頓對前人的研究結(jié)果做了總結(jié)并補(bǔ)充進(jìn)去了靜止物體不受力時(shí)的情況,得到了牛頓第一定律,記錄在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中,下面我們就來體會(huì)一下牛頓第一定律的魅力。五、牛頓第一定律（1內(nèi)）容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。牛頓第一定律不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。（2提）問：牛頓第一定律的適用范圍是什么一切物體定律成立的條件是什么沒有受到力的作用定律中“總”和“或”意思是？牛頓第一定律能不能用實(shí)驗(yàn)證明？力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。今天,我們學(xué)習(xí)了牛頓第一定律的知識(shí),能夠看到,一條定律的提出,經(jīng)過了漫長的200多0年,正是幾位科學(xué)家對真理的堅(jiān)持和執(zhí)著,才有了今天的牛頓第一定律。六、快反饋，鞏固練習(xí)1牛牛頓第一定律適用于 物體，原來靜止的物體在不受外力作用時(shí)總保持狀態(tài)，而原來運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí)總保持 ——關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法準(zhǔn)確的是（） A.物體受力才會(huì)運(yùn)動(dòng) B.力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變C.停止用力，運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)停止 D.力是使物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因TOC\o"1-5"\h\z3乒牛乓球在上拋過程中，假如到最高點(diǎn)時(shí)它受到的所有的力全部消失，它將（ ）先上升，后下落 勻速上升 保持靜止 能夠向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)4正牛在做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，若它所受到的外力同時(shí)消失，那么它將（ ）.物體立即停下來 .物體繼續(xù)做曲線運(yùn)動(dòng) .物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng) .物體將改變運(yùn)動(dòng)方向七、促生成，小結(jié)1探牛究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響2牛牛頓第一定律3運(yùn)牛動(dòng)和之間的關(guān)系課堂的最后,讓我們將目