人教版三年級美術教案下冊全冊【導語】兒童在規(guī)律思維形成前，都是以形象思維生疏世界和表達自我，兒童只能通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒、思想、情感以及對四周事物的生疏表達出來，可以說兒童畫是兒童全部自我的表現(xiàn)。所以，假設兒童掌控了繪畫這門工具，他們就可以盡情伸展自己內(nèi)在的意欲和情感，家長也能夠更好地知道兒童的內(nèi)心世界。以下是作者為您整理的相干資料，期望可以幫助到您。甜蜜的夢教學目標1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理成效，表現(xiàn)夢境。2、培育學生的記憶、創(chuàng)的力氣。3、引導學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的成效。教學重點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理成效以及畫面組織。教學難點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理成效以及畫面組織。教學預備：優(yōu)秀作品、有關夢的常識、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學進程： 一、提問導入：1、師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描寫給大家聽？2、讓學生描寫，同時激發(fā)學生描寫最精彩的夢境。3、師小結：剛剛同學門描寫的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甜蜜的夢〔用課件出示課題〕二、滲透做夢的科學常識：1、讓學生說說人為何會做夢。2、師播放錄象補充人做夢的科學常識。 三、引導賞識比照學習刮法： 1、賞識沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進展比照，讓學生感覺它們不同成效。2、指導學生學習在蠟層上刮出肌理成效：〔1〕先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色〔單層或多層〕?！?〕師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。三、進展階段：1、回想做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、用帶來的工具刮出機理成效。四、引導觀摩評判作業(yè)1、學生相互觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進展賞識。2、師點評全班同學作業(yè)整體情形。年級 三 科目 美術 課題 13金色的浮雕 教學目標：１、引導學生對身邊的事物進展視察，并在此根底上搜集各種可利用的錫紙材料．２、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕．３、通過制作，培育學生對身邊事物的視察、創(chuàng)和再造力氣．教學重點：引導學生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕．教學重點：在制作中，培育學生的視察力氣、創(chuàng)和再造力氣．教具、學具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫、多媒體課件等．教學進程：一、感受浮雕．１、今日教師給小朋友們帶來了一幅很特別的畫，睜大你們的眼睛，覺察了什么？［出示圖片］ 學生賞識a、它與我們畫的畫有什么不同？b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？學生摸索［小議］平面作品與浮雕作品不同的特點。二、．探究浮雕1、［出示浮雕作品］a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、認真視察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？學生賞識，爭論．２、看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？學生摸索，嘗試３、面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么？學生摸索４、學生嘗試表現(xiàn)５、作品賞識師生共賞，共議．６、錫紙與我們尋常的紙有什么不同？ 學生爭論．三、浮雕制作１、連續(xù)完成作品a、構思完善 b、形象大教師巡查輔導。２、作品賞析。A、師生共賞b、評比作品最有創(chuàng)意的作品。四．課后拓展。今日我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，視察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。杜郎口聯(lián)合校教師教學材料活頁年級 三 科目 美術 課題14變幻無窮的形象教學目標⒈情意領域：通過賞識各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些根本的了解。培育學生覺察美，表現(xiàn)美，賞識美的力氣。⒉認知領域：將身邊的物品進展想象、的物品，進展想象和變化，創(chuàng)作藝術作品。教學重點：將身邊的物品進展想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品教學難點：依據(jù)身手工紙的邊角料、廢物，預備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學進程：一、賞識與分析視察賞識藝術家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會賞識造型藝術。爭論：⒈說說他們給你什么印象？⒉你能依據(jù)你的知道說說這些作品是怎樣做出來的？二、視察與嘗試⒈視察：學生視察課本上范圖，爭論作品是通過哪些方法加以變化而來的⒉嘗試：大膽想象、制造，試著用各種形象變化出其他簡潔的造型。三、實踐與操作⒈通過嘗試及再次視察作品，小組爭論：在制作是還要留意哪些要點？歸納提示：⒉玩耍：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。⒊師巡回指導，準時夸獎好的作品。四、評判與反思⒈自己評，把你的作品介紹給大家⒉相互評，誰的作品最好玩。⒊你最愛好誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。五、延長與拓展：找一找生活中的常見的物品，進展組合排列，會產(chǎn)生以外的成效。年級 三 科目 美術 課題15我們的節(jié)日 教學目標⒈培育學生構圖、造型、顏色等綜合美術力氣。⒉培育學生視察記憶力氣和形象思維的表達力氣。教學重點：引導學生構思、想象、構圖及人物造型的表現(xiàn)。教學重點：構思、構圖穎、特別，能充分表達節(jié)日的歡快情形。教學難點：構思、構圖穎、特別，能充分表達節(jié)日的歡快情形。教學進程：一、組織教學檢查上課所需材料，穩(wěn)固學生心情二、講授課1、導入：同學們，你們的節(jié)日是哪一天呢？〔六一〕導出課題：我們的節(jié)日2、引導：“六一“節(jié)這一天同學們是怎么過的？3、引導想象：現(xiàn)在同學們可以把慶?！傲弧肮?jié)的地點、環(huán)境及其慶祝的方式進展大膽想象，構思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)性。4、賞識范圖：引導學生賞識教材范圖，并具體說明作品在構思、構圖、顏色上的獨到運用；作品借助哪些因素襯托節(jié)日的吵鬧、歡快的氣氛？〔氣球、鮮花等〕你還可以借助什么東西來襯托節(jié)日的氣氛？5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：依據(jù)主題構思、構圖創(chuàng)作一幅作品。四、課堂輔導：巡回指導，訂正普遍問題，準時呈現(xiàn)有創(chuàng)性的作品。 五、課堂評判：作品呈現(xiàn)，學生相互評判、交換。六、課堂小結：扼要總結本課的學習要點及學生的掌控情形，并交待下節(jié)課需預備的材料。年級三 二十二世紀的建筑教學目標1、通過學生之間的交換，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑開放想象，對科幻片的賞識，開拓學生思路。2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富共性特點和情勢穎的建筑。教學重點： 二十二世紀的建筑的外形教學難點： 二十二世紀的建筑的外形，啟發(fā)想象教具準務：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學進程：一、①賞識科幻片斷〔讓學生視察片中人們生活、交通、建筑產(chǎn)生怎樣的變化。②學生爭論、交換、發(fā)言③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了很多先進的交通工具與進展交換、工作，那么，二十二世紀建筑產(chǎn)生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。④學生交換、發(fā)言二、提示課題，《二十二世紀的建筑》①賞識科幻畫作品，讓學生視察，了解房屋的外形，構造，功能，顏色，有什么變化。②生：發(fā)言師：1、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛行翅膀的房屋2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。三、賞識課文圖例。四、創(chuàng)作。1、繪畫步驟：①構思②得用各種外形來綜合畫二十二世紀的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描畫⑤著包2、手工步驟：①依據(jù)所帶材料、進展重疊插接。②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。五、學生練習、教師巡查輔導。六、呈現(xiàn)作品，讓制作者依據(jù)自已的知道對自已設計的作品進展描寫。七、整理與整理，保持教室干凈。年級 三 科目 美術 課題17電腦美術教學目標：1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、指導學生實行Windows畫圖程序進展復制、粘貼，組成一幅秀麗的圖案。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的歡快。教學重點：實行Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅秀麗的圖案〔花草樹木〕。教學難點：創(chuàng)作方法的了解和掌控(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教具預備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。 教學進程：一、復習導入：1、組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學問、設計、排列、重復等造型學問內(nèi)容。3、作品賞識〔激發(fā)學生學習愛好〕，并摸索：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？二、進展階段1、教師示范：以清楚的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用處，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學生進一步生疏軟件中的各種工具。4、學生創(chuàng)作。學生選用自己愛好的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出教師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并依照確定的規(guī)章進展復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，制作出具有確定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學生作業(yè)品評學生完成作業(yè)后，在屏幕上相互評判、賞識，并評出最有創(chuàng)意的作品。三、整理整理指導學生依照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。四、課后拓展年級 三 科目 美術18會響的玩具教學目標1.指導學生利用簡潔找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。2.指導學生實行繪制，剪貼等方法對玩具進展簡潔的裝潢。3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的歡快。 教學評判建議 1.是否樂觀地動腦筋大膽想象并實行與別人不同的創(chuàng)意與設計。 2.是否能夠將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝潢美化。 3.是否對想象創(chuàng)意，設計制作表現(xiàn)出昂揚的熱情。 教學實行建議 一、課前預備 1.教師預備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。 2.學生預備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。 二、課堂教學 1.引導階段 呈現(xiàn)一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的深厚愛好。 啟發(fā)學生摸索為何示范的玩具會發(fā)出聲響。 2.進展階段 1>教師表達幾種示范作業(yè)的設計思路。 2>教師以清楚的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。 3>鼓舞學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，實行畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝潢美化。 4>在作業(yè)進程中要鼓舞學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真認真地進展制作。 5>作業(yè)完成后讓學生在教室里相互評判，賞識，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更秀麗動聽 3.整理與整理 催促學生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的干凈。 三、課后拓展