高中新教材地理湘教版選擇性必修1課件第3章大氣的運動_第1頁
高中新教材地理湘教版選擇性必修1課件第3章大氣的運動_第2頁
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文檔簡介

第三章大氣的運動本章概要技法概覽1．學習思路(1)整體思路：按照“天氣→氣候”，時空尺度由小到大，從常見的、直觀的天氣過程入手，再進一步分析氣候的形成及特征。(2)關注過程：冷鋒、暖鋒、準靜止鋒三種鋒面的形成，要注重過境前后的過程分析，重在分析天氣的變化；氣旋和反氣旋的形成，要從空間的角度分析不同部位風向的差異，關注發(fā)生、發(fā)展過程。(3)探究影響：結(jié)合示意圖，分析氣壓帶、風帶對氣候的影響以及對自然景觀形成的影響。2．學習技法(1)直觀式學習法：課標中多次提到“運用示意圖”，因此需借助多媒體信息技術(shù)收集氣象觀測數(shù)據(jù)、衛(wèi)星遙感影像等，借助動畫還原三圈環(huán)流、季風環(huán)流的形成，增強知識的直觀性，同時培養(yǎng)地理實踐力。(2)典型案例法：選取一些典型的案例，以寒潮侵襲為案例分析冷鋒，以臺風為案例分析氣旋，以熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候為案例分析氣候類型的判讀及成因。(3)尺度學習：本章涉及不同尺度大氣運動的差異，因此要充分明確大尺度的三圈環(huán)流、季風環(huán)流對氣候的影響，以及中小尺度的天氣

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