精品練習(xí)題原創(chuàng)：蒙蒙精品練習(xí)題原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂全冊新蘇教版專用新蘇教版四上科學(xué)一課一練新蘇教版四年級上冊科學(xué)全冊一課一練1.1《給動物分類》練習(xí)一、填空題1、生物學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，將它們分為______和______兩大類。2、我國聞名世界的珍稀動物有揚(yáng)子鱷、_____、東北虎等。3、金魚、貓、青蛙等是______動物，蝴蝶、蝸牛、蜻蜓等是______動物。4、人的脊椎摸上去是________。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、水里游的都是無脊椎動物。（）2、我國是世界上擁有野生動物種類最多的國家。（）3、脊椎是彎曲的，能向不同方向傾斜。（）4、螞蟻、孔雀、天鵝是脊椎動物。5、我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富。（）6、我國動物種類很多，不需要保護(hù)它們。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、不屬于我國珍貴動物的是（）A、貓頭鷹B、金絲猴C、寬尾鳳蝶2、下列動物屬于無脊椎動物的是（）A、蛇B、燕子C、鼠婦3、下列動物瀕臨滅絕的是（）A、麻雀B、海豚C、東北虎4、下列動物屬于脊椎動物的一組是（）A、家蠶和家鴿B、蛇和兔子C、青蛙和對蝦5、如果把蝗蟲、蚯蚓和蝴蝶分為一類，把袋鼠、啄木鳥和狗分為一類，它的分類依據(jù)是（）A、陸生和水生B、有腿和無腿C、有脊椎和無脊椎四、畫圖題：找找這些動物的脊椎，用彩色筆描繪出來。五、連線題比目魚蚯蚓脊椎動物大象蝸牛蚊子無脊椎動物公雞大雁六、實(shí)驗(yàn)探究題將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側(cè)傾斜；再讓上面的線軸向不同的方向傾斜。1、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：_____________________________________。2、如果脊椎不是一節(jié)一節(jié)的，而是一整根，那我們的身體會是什么樣的情況？答：_______________________________________________。3、脊椎是高等動物的特征。脊椎有什么作用？1.2《魚類》練習(xí)一、填空題1、魚在水中靠_____呼吸。2、魚的體表大多長有_____，用_____游泳。3、魚有脊椎，是_____動物的一種。4、魚鰭包括_____、尾鰭、_____、腹鰭和臀鰭。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、有的魚不是脊椎動物，如鰩、河豚等。（）2、魚拐彎時胸鰭起主要作用。（）3、魚鰓是魚進(jìn)行氣體交換的地方。（）4、魚生活在淡水中。（）5、水從魚嘴進(jìn)去再從魚鰓出來。（）6、鯽魚有1對胸鰭、1對腹鰭。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、下列動物中不是魚類的是（）A、海鰻B、鯉魚C、鯨魚2、魚在水中向前游泳，起主要作用的是（）A、胸鰭B、尾鰭C、背鰭3、魚的背鰭共有（）A、1對B、1個C、2對4、河豚是魚，理由不正確的一項(xiàng)是（）A、無脊椎B、生活在水里C、用鰓呼吸5、下面有關(guān)魚的表述不正確的一項(xiàng)是（）A、魚是在水中進(jìn)行氣體交換B、魚都有鱗片C、魚鰭能保持運(yùn)動平衡6、魚缸里的金魚，口和鰓蓋一張一合，魚的這種行為是為了（）A、呼吸B、喝水C、取食7、魚是怎么游泳的？下面表述正確的一項(xiàng)是（）A、只靠尾鰭的擺動B、各種鰭互相配合C、靠鰓的一張一合8、魚能生活在水中的主要原因是（）A、身上有鱗片B、用鰓呼吸，用鰭游泳C、必須在水中繁殖9、下列動物中用鰓呼吸的是（）A、蚯蚓B、蝗蟲C、黑魚四、填圖題：寫出魚鰭名稱①①②③⑤②③⑤④④五、材料問答題小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊的吐泡泡。鯽魚開腔道：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心理卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！”青蛙跑來作證。于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙的抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧?！宾a魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死了。請你回答：（1）鯽魚失敗的原因是什么？（2）岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高的多，鯽魚為啥還會憋死？六、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)：魚是用鰓呼吸的。（只寫出實(shí)驗(yàn)步驟）1.3《鳥類》練習(xí)一、填空題1、_____是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。2、鴿子的_____和_____都長有正羽。3、絨羽緊貼鳥的身體，_____而_____。4、鳥類共同的特點(diǎn)有________、________等。二、判斷題，對的打√，錯的打?1、鳥是用鰓呼吸的。（）2、雞不會飛，所以不是鳥。（）3、鳥是卵生的。（）4、鳥的正羽長、輕、薄，適合飛行。（）5、生活在不同環(huán)境中的鳥足形狀不同。（）6、鳥喙的形狀與取食有關(guān)。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、下列鳥類動物中，趾間具有蹼的是（）A.天鵝B.啄木鳥C.丹頂鶴2、下列動物中（）不是鳥。A、鴕鳥B、鴨子C、蝙蝠3、老鷹足的特點(diǎn)是（）A、趾間有蹼B、趾端有爪鉤C、細(xì)長4、下列動物中不屬于鳥類的是（）A、雞B、麻雀C、大熊貓5、老鷹的喙屬于下圖中的（）ABC6、下面的（）鳥足適合鳥在淺水啄小魚小蝦。ABC7、如圖所示，蜂鳥的喙適合（）A、吸取花蜜B、吃堅(jiān)果C、吃小魚8、有關(guān)鴿子羽毛表述不正確的一項(xiàng)是（）A、正羽的羽根是空的B、絨羽是一片一片的C、羽毛會被雨水打濕四、連線題：將鳥喙和相適應(yīng)的食物連線五、實(shí)驗(yàn)探究題：觀察家鴿的羽毛，填寫下表。我的發(fā)現(xiàn)對鴿子的作用觀察正羽剪短正羽羽根后在正羽上滴水后放大鏡觀察絨羽1.4《哺乳動物》練習(xí)一、填空題1、哺乳動物是一類_____脊椎動物。2、當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時，______（填動物名）的體溫始終保持相對穩(wěn)定。3、哺乳動物的脂肪有_____的作用。4、哺乳動物的運(yùn)動方式有_____、_____、飛行和_____等。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、哺乳動物都生活在陸地上。（）2、獵豹不僅擅長奔跑，還能行走。（）3、蝙蝠是唯一能飛行的哺乳動物。（）4、狗熊要冬眠，不是恒溫動物。（）5、人是哺乳動物。（）6、北極熊憑借皮下脂肪保持體溫。（）三、選擇題，將正確的序號填在（）內(nèi)。1、下列動物中，不是哺乳動物的是（）A、海豹B、綿羊C、企鵝2、2、下列表述中，不屬于哺乳動物特點(diǎn)的是（）A、喂乳B、胎生C、身上有羽毛3、最擅長奔跑的動物是（）A、蝙蝠B(yǎng)、獵豹C、袋鼠4、生活在海洋中的鯨魚屬于（）A、哺乳動物B、魚類C、鳥類5、下面屬于鳥類和哺乳動物共同特點(diǎn)的是（）A、用鰓呼吸B、體溫恒定C、身上有毛6、下列動物的繁殖方式是胎生的有（）A、哺乳動物B、鳥類C、魚類7、北極熊的皮下有著一層厚厚的脂肪，其作用是（）A、偽裝B、保護(hù)C、保溫8、關(guān)于下列幾種動物的表述，錯誤的是（）①②③④A、②和③都是恒溫動物B、②是胎生的，①③④是卵生的。C、②③是脊椎動物，①④是無脊椎動物四、連線題：將動物和它們的運(yùn)動方式連線豹子跳躍蝙蝠游泳鯨魚飛行袋鼠奔跑五、綜合題生物小組在一次實(shí)地考察中，發(fā)現(xiàn)了許多動植物，他們做了記錄，還拍了些照片。下圖是他們根據(jù)照片畫出的幾種動物，請回答下列問題。1、魚適應(yīng)在水中生活的呼吸器官是________。2、其中屬于具有胎生哺乳特征的是__________（只填序號）。3、按體內(nèi)是否有脊椎，它們可以分為______和______。魚屬于______動物。4、青蛙的運(yùn)動方式是_______.A、跳躍B、飛行C、奔跑2.5《運(yùn)動與位置》練習(xí)一、填空題1、我們通常用_____和_____來描述位置。2、運(yùn)動的物體有______、植物、_______和非生命體的自然物等。3、沒有絕對的靜止，_____和_____是相對的。4、選擇的______不同，描述物體運(yùn)動的狀態(tài)也不同。二、判斷題，對的打√，錯的打?1、判斷一個物體運(yùn)動的依據(jù)是位置發(fā)生改變。（）2、植物的發(fā)芽、生長和死亡的過程是運(yùn)動。（）3、地球上的樹木和房屋是靜止的。（）4、電梯上人以電梯為參照物是運(yùn)動的。（）5、某一時刻，運(yùn)動的物體位置可以描述。（）6、垂釣、跑步、寫字是人的運(yùn)動。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、要想確定一個物體的位置，首先要確定（）A、參照物B、方向C、距離2、如圖所示，以運(yùn)動員為參照物，裁判員是（）的。A、運(yùn)動B、靜止C、無法判斷3、如圖所示，在公共汽車站，以站臺的人為參照物，汽車是（）的。A、運(yùn)動B、靜止C、無法判斷4、如圖所示，位置描述不正確的一項(xiàng)（）A、女同學(xué)是位于男同學(xué)的東北方向1米處。B、男同學(xué)是位于女同學(xué)的東北方向1米處。C、男同學(xué)是位于女同學(xué)的西南方向1米處。6、一輛汽車從車站出發(fā)向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方。圖中汽車的位置標(biāo)出正確的是（）。●●●●DCBA●●●●DCBA7、“小紅家在小明家東面100米處”，描述中的參照物是（）A、300米B、小紅C、小明四、連線題用直線把下列物體運(yùn)動與對應(yīng)的參照物聯(lián)系起來。①一輪紅日從東方升起火車②月亮在云朵里慢慢穿行地面③飛駛火車中的旅客說：“樹木、房屋正向后退。”地球④同步衛(wèi)星靜止在高空某處云五、綜合題唐代詩人李白在《望天門山》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，如圖所示，請你分析其中有哪些物體是運(yùn)動的？分別是以什么為參照物的？2.6《不同的運(yùn)動》練習(xí)一、填空題1、運(yùn)動物體通過的路徑叫做物體的運(yùn)動______。2、運(yùn)動路徑是直線的叫_____運(yùn)動，運(yùn)動路徑是曲線的叫做_____運(yùn)動。3、物體運(yùn)動的形式有很多種，你知道的有______、______、______等。4、蘋果落地是______運(yùn)動，拋出去的鉛球是_______運(yùn)動。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、物體從后往前的運(yùn)動形式是前進(jìn)。（）2、物體圍繞一個點(diǎn)或一個軸做圓周運(yùn)動是繞圈。（）3、物體運(yùn)動的路徑用虛線表示。（）4、運(yùn)動會上的百米賽跑是直線運(yùn)動。（）5、鐘擺的運(yùn)動是滾動，蕩秋千的運(yùn)動是擺動。（）6、線軸、干電池、鉤碼等都可以做出滾動形式。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、如圖所示，竹蜻蜓的旋翼的運(yùn)動形式是（）A、旋轉(zhuǎn)B、平動C、繞圈2、如圖所示，對電梯上的人的運(yùn)動表述不正確的一項(xiàng)是（）A、向下B、后退C、直線運(yùn)動3、下圖中哪種運(yùn)動是直線運(yùn)動？（）ABC4、直升機(jī)旋翼的機(jī)身在飛行中的運(yùn)動是（）A、向前B、旋轉(zhuǎn)C、振動5、下列物體的運(yùn)動屬于振動的是（）6、下列物體運(yùn)動路線錯誤的是（）四、連線題將物體與運(yùn)動是出現(xiàn)的運(yùn)動類型連線。汽車?yán)@圈鐘擺旋轉(zhuǎn)鐵環(huán)振動琴弦滾動陀螺擺動驢拉磨前進(jìn)五、看圖回答①把手的運(yùn)動方式是___________________；②車輪的運(yùn)動方式是___________________；③腳的運(yùn)動方式是_________________；④小貓的運(yùn)動方式是____________________。六、活動探究假如選擇合適的物品，做一做下面這些形式的運(yùn)動，你該怎么做？2.7《運(yùn)動的快慢》練習(xí)一、填空題1、通常用______描述物體運(yùn)動的快慢。2、速度等于物體在________內(nèi)通過的路程。3、速度的單位是_________。4、單位時間內(nèi)通過的路程越長，_____越大。5、自行車的速度是每小時_______千米。二、判斷題，對的打√，錯誤的打?。1、飛機(jī)的速度比火車快。（）2、高空拋物的速度越來越大。（）3、從樓梯往下跑，速度快，能量小。（）4、短跑運(yùn)動員跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。（）5、光的速度比聲音速度快。（）6、獵豹能捕到羚羊是因?yàn)楂C豹的速度比羚羊快。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、聲音在空氣中的速度約為每秒（）米。A、340B、3億C、350千米2、陸地上跑得最快的動物是獵豹2秒內(nèi)能跑80米，海里游得最快的是旗魚3秒可游84米，天空中飛得最快的是雨燕1秒能飛48米，動物界運(yùn)動最快的是（）A、獵豹B、旗魚C、雨燕3、小明的爸爸從家到單位的距離為1千米，最適合他的交通工具是（）A、自行車B、汽車C、火車4、2004年雅典奧運(yùn)會百米跨欄成績，中國劉翔12秒91，美國特拉梅爾13秒18，古巴加西亞13秒20，速度最快的是（）A、加西亞B、特拉梅爾C、劉翔5、人正常走路的速度是大約每秒走多少米？（）A、0.1B、1C、106、校園運(yùn)動會百米賽跑，最佳測量速度的工具是（）A、發(fā)令槍B、手表C、秒表7、下列運(yùn)動速度最慢的一項(xiàng)是（）A、8米/時B、8米/分C、8米/秒四、綜合題（1）春天到了，動物王國舉行100米奔跑大賽，計(jì)時如下：請根據(jù)圖表，將動物運(yùn)動速度按跑道由快到慢排列名次。（2）小明行走的速度是5千米/小時。請回答：“5千米/小時”讀作______________________________“5千米/小時”表示_____________________________（3）體育田徑比賽中，觀眾和裁判所用的比較快慢的方法相同嗎？（4）兩名同學(xué)一前一后站在跑道上，聽口令起跑和停止。其余同學(xué)測量并記錄運(yùn)動距離，怎么比較他們運(yùn)動的快慢？3.8《力與運(yùn)動》練習(xí)一、填空題1、力可以改變物體運(yùn)動的狀態(tài)、_______與______。2、拉力大，小車前進(jìn)_______；拉力小，小車前進(jìn)______。3、水具有_______，能使得潛艇浮出水面。4、磁力能改變鋼珠的運(yùn)動______。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、壓縮空氣有彈性，可使皮球彈起來。（）2、對于同一輛汽車來說，載重越少，速度越快。（）3、車輪的數(shù)量越多，小車運(yùn)動越快。（）4、在實(shí)驗(yàn)中，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)判斷小車行駛的快慢。（）5、飛機(jī)的起飛、輪船的起航和風(fēng)車的轉(zhuǎn)動都離不開力。（）6、墊圈加的越多，拉力越大，小車速度越快。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在（）內(nèi)。1、風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來與（）有關(guān)。A、摩擦力B、風(fēng)力C、磁力2、汽車運(yùn)動快慢與（）無關(guān)。A、拉力大小B、載重多少C、車輪多少3、以下事例中可以說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（）ABC4、下面事例中與摩擦力有關(guān)的是（）A、運(yùn)動中的自行車停下來B、風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來C、磁力小車拐彎5、如圖所示，蘋果落地所受到的力是（）A、重力B、拉力C、磁力6、在研究拉力大小與小車的運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，要保持不變的一個因素是（）A、從起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離B、從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時間C、增加墊圈的個數(shù)7、小車5秒鐘行駛50厘米，要讓小車5秒行駛60厘米，下列方法可行的是（）A、用更大的拉力B、用更小的拉力C、增加重量四、連線題：將事例與相關(guān)的力連線小球漂在水面上磁力行駛的汽車停下風(fēng)力跳蹦蹦床彈力楊柳飄飄摩擦力懸浮列車浮力五、實(shí)驗(yàn)探究題：研究拉力大小與小車運(yùn)動的關(guān)系1、我的猜測：墊圈數(shù)量越多，拉力就越（），小車行駛的速度越（）。2、我的方法：成倍增加墊圏，觀察小車運(yùn)動的快慢的變化記錄，并完成平均數(shù)計(jì)算。3、得出結(jié)論：__________________________________________________。3.9《彈力》練習(xí)一、填空題1、能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力叫作_______。2、力的單位是_______，用字母“_______”表示。3、每增加一個鉤碼，彈簧會拉伸________的長度。4、利用_______可以測量力的大小。二、判斷題，對的打√，錯的打?1、彈簧測力計(jì)的測量是沒有限度的。（）2、彈力能改變物體的形狀。（）3、生活中的籃球、海綿、積木等都具有彈性。（）4、弓箭是利用彈性原理制成的。（）5、按壓彈簧產(chǎn)生的力是摩擦力。（）6、使用測力計(jì)讀數(shù)時視線要與指針齊平。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、下面的事例中應(yīng)用到彈力的是（）

ABC2、下列工具中用來測量彈力的是（）ABC3、下列物體受力后改變形狀的是（）ABC4、如圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)方法正確的是（）5、汽車減震應(yīng)用到的力是（）A、摩擦力B、彈力C、拉力四、讀圖題如圖所示，彈簧測力計(jì)下掛著一個物體A處于靜止，彈簧測力計(jì)的分度值為______N，讀數(shù)為_________________。五、填圖題DCBADCBA六、實(shí)驗(yàn)探究題某同學(xué)為探究彈簧的伸長與所用的拉力大小之間的關(guān)系，他分別選取了甲、乙兩個不同的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他用測力計(jì)和刻度尺分別測出所用的拉力大小和彈簧的伸長量（伸長量：拉伸后的長度與原來長度的差值），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表格一，甲彈簧實(shí)驗(yàn)序號拉力（牛頓）伸長量（厘米）120.5241.0361.5482.05102.5表格二，乙彈簧實(shí)驗(yàn)序號拉力（牛頓）伸長量（厘米）620.8741.6862.4983.210104.0（1）分析表一中1-5組數(shù)據(jù)或表二中6-10組數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是_________________________________________________________________________（2）分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號1與6、2與7、3與8、4與9、5與10_數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：__________________________________（3）舉出該探究在實(shí)際應(yīng)用中的一個實(shí)例。3.10《摩擦力》練習(xí)一、填空題1、物體在液體或空氣中運(yùn)動時產(chǎn)生的_________是一種阻力。2、產(chǎn)生摩擦力的條件，必須要有兩個______，一個物體在另一個物體表面________。3、幾個物體當(dāng)中，_______的物體下沉的速度最快。4、接觸面越光滑，摩擦力越_____；接觸面越粗糙，摩擦力越_____。二、判斷題，對的打√，錯的打?1、摩擦力和拉力的方向相反。（）2、物體接觸面積越大，摩擦力越小。（）3、海豚的體型可以減少海水的阻力。（）4、摩擦力對人類只有益處，沒有害處。（）5、摩擦力和拉力在同一個水平方向上。（）6、摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、同一輛小車在（）上運(yùn)動摩擦力最小。A、玻璃B、砂紙C、桌面2、小木塊在桌面的摩擦力可以用（）來測量。A、溫度計(jì)C、天平C、測力計(jì)3、摩擦力大小與（）有關(guān)。A、物體的顏色B、物體輕重C、接觸面的光滑程度4、下列相同重量的橡皮泥的同時放入水中，哪種形狀的下沉最快？（）A、方形B、三角形C、水滴形5、如圖所示，冰凍天氣，路上積雪，汽車裝上了防滑鏈?zhǔn)菫榱耍ǎ〢、增大摩擦避免事故B、減少摩擦跑得更快C、保護(hù)輪胎完整無損6、如圖所示，動車設(shè)計(jì)為流線型的目的是（）A、減少行駛阻力，提高運(yùn)行速度B、增加阻力，行駛更安全C、造型優(yōu)美，與環(huán)境和諧7、在做摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時，需要改變的條件是（）A、接觸面的光滑程度B、物體本身和接觸面的大小C、物體的形狀8、物體摩擦力的方向與拉力的方向（）A、相反B、相同C、都有可能9、分析下列各種摩擦：（1）走路時，鞋與地面間的摩擦；（2）騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；（3）汽車行駛時，汽車與空氣間的摩擦；（4）皮帶傳動中，皮帶與皮帶盤間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是（）A、（1）和（2）B、（2）和（3）C、（1）和（4）四、連線題將下列的運(yùn)動和相關(guān)的力連線水車轉(zhuǎn)動彈力蘋果落地重力拉弓射箭浮力指南針指南風(fēng)力輪船航行磁力五、綜合題觀察一輛自行車，在它行駛時，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別舉出自行車一個“有益”和“有害”摩擦的實(shí)例，并說明增大和減小摩擦的方法。①“有益”摩擦:_________________，增大摩擦的方法_________________；②“有害”摩擦:_________________，減小摩擦的方法___________________。3.11《浮力》練習(xí)一、填空題1、因?yàn)橛衉_____，物體才能漂浮在水面。2、浮力的方向是_________的。3、質(zhì)量相同，體積越大浮力______；體積相同，質(zhì)量越輕浮力______。4、曹沖稱象是利用船在水中受到_______的原理。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、下沉的物體不受水的浮力。（）2、蘋果、小木塊、鐵夾子都會漂浮在水中。（）3、同一張紙疊的紙船，體積越大承載的硬幣就越多。（）4、體積相同的情況下，5克重的塑料球上浮，10克重的下沉。（）5、回形針很輕，在水中一定上浮。（）6、體積大的物體在水中上浮，體積小的在水中下沉。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、下列方法不能改變物體沉浮狀態(tài)的是（）A、改變自身重量B、改變物體體積C、改變物體顏色2、浸入水中的物體會受到（）豎直向上托舉的力。A、空氣B、水C、拉力3、下面哪個物體能浮在水面上？（）A、石塊B、玻璃C、乒乓球4、物體受到浮力的方向和重力的方向是（）A、相反B、都向上C、.都向下5、下列用到水的浮力的是（）A、雨天打傘B、用救生圈游泳C、空中投物6、從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多，原因是（）A、水桶在水中受到浮力作用B、水桶離開水面后受到水的拉力C、水桶離開水面后受到空氣的阻力四、連線題：將物體的沉與浮連線泡沫塊胡蘿卜上浮羽毛回形針下沉玻璃球橡皮五、綜合題1、有三個物體分別處在裝有清水的玻璃水槽內(nèi)不同的位置上(如圖所示)，你認(rèn)為哪些物體受到水的浮力作用，請?jiān)谙旅孀帜窤、B、C后面的橫線上面打上√表示。A._______B._______C._______2、比較下圖中三個同體積物體A、B、C受到浮力的大小。3、下圖中重量相同的兩個物體哪個受到的浮力大？為什么？4.12《點(diǎn)亮小燈泡》練習(xí)一、填空題1、能使小燈泡亮起來的電路是一個________電路。2、______可以控制電路的通和斷。3、連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別連接電池的______和______。4、可以可用_____和_____等材料自制電源開關(guān)。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、一個完整的電路中不能缺少導(dǎo)線。（）2、小燈泡不亮，是因?yàn)殡姵貨]電。（）3、要組成一個簡單電路，至少需要1根導(dǎo)線。（）4、如果沒有電池，可用插座中的電做實(shí)驗(yàn)。（）5、接通電路，小燈泡的燈絲發(fā)亮。（）6、使用圖釘制作開關(guān)時要避免手被釘尖刺破。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、下圖中，如果能使手電筒正常工作，兩節(jié)電池放置正確的是（）2、在下面所示的幾種電路圖中，小燈泡不能發(fā)光的是（）3、下圖電路連接方法中最容易使電池報廢的是（）ABC4、下列符號中不是小燈泡正確符號的是（）5、手電筒電池盒里的彈簧絲與電池的（）連接。A、正極B、負(fù)極C、正負(fù)極都可以6、我們可以用（）來做實(shí)驗(yàn)。A、高壓電B、電池中的電C、插座中的電四、填圖題：將燈泡各部分名稱填寫在相應(yīng)的位置。五、連接電路4.13《導(dǎo)體和絕緣體》練習(xí)一、填空題1、容易導(dǎo)電的物品稱為______，不容易導(dǎo)電的物品稱為______。2、把一塊橡皮接到電路中，如果小燈泡能______，它是導(dǎo)體。3、液體中，自來水和鹽水是導(dǎo)體，_______不是導(dǎo)體。4、實(shí)驗(yàn)中可以用______驗(yàn)證人體是否是導(dǎo)體。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、自來水、純凈水和鹽水都是導(dǎo)體。（）2、干木條沾水后能導(dǎo)電。（）3、人和大地都是導(dǎo)體。（）4、電流不容易通過絕緣體，絕緣體用處不大。（）5、自然界中的水是導(dǎo)體。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、下列物體可以用來接通電路的是（）A、塑料尺B、紙板C、鉛筆芯2、下列物體都屬于導(dǎo)體的是（）A、橡皮和鐵絲B、塑料尺和干木棒C、濕布和銅鑰匙3、一般情況下，（）不容易導(dǎo)電。A、濕毛巾B、玻璃C、鋁絲4、區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體主要看這個物體（）A、是否容易導(dǎo)電B、是否是金屬C、是否能導(dǎo)熱5、螺絲刀、鉗子、電線等外面的塑料膠皮是為了（）A、用起來耐用B、使用方便C、絕緣和防止漏電6、下列屬于絕緣體的是（）A、紙張B、鋁箔C、鐵釘7、下列物體既有導(dǎo)體又有絕緣體的是（）A、電工膠布B、拉線開關(guān)C、鉛筆芯8、如圖所示，制成鉛筆的幾種材料中，屬于絕緣體的是（）A.木材、橡皮B.石墨、金屬C.木材、金屬四、連線題回形針玻璃橡皮碳棒鋁絲導(dǎo)體布條橡膠絕緣體紙塑料尺子硬幣干木條塑料墊板五、看圖回答。下面的工具或電工材料，哪部分是導(dǎo)體？哪部分是絕緣體？各起什么作用？拉線開關(guān)插座4.14《電路暗箱》練習(xí)一、填空題1、電路暗箱的觸點(diǎn)之間可能連接了_____、_____或_____等電器元件。2、導(dǎo)線是斷開還是連接，可以用_______進(jìn)行檢測。3、在一個簡單的電路中增加一個小燈泡，采用_____方法能使小燈泡亮度不變。4、檢測電路暗箱，小燈泡更亮，說明兩個觸點(diǎn)間可能串聯(lián)了_____。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、電路檢測器是由導(dǎo)線、燈泡和電池組成簡易裝置。（）2、斷開的電路燈泡不會亮。（）3、電路檢測器可以檢測家庭電路。（）4、檢測暗箱電路要多試幾次，防止接觸不好，導(dǎo)致誤測。（）5、電路暗箱任意兩個觸點(diǎn)連接后，小燈泡都會發(fā)光。（）6、電路中串聯(lián)的電池越多小燈泡越亮。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、用一個電路檢測器檢測接線盒的連接情況，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果：根據(jù)上圖可知，接線盒中的電路連接是（）2、下列電路元件中，（）是制作電路檢測器不一定用到的。A、開關(guān)B、小燈泡C、電池3、電路暗箱的兩個觸點(diǎn)連接后，小燈泡變暗，原因是（）A、觸點(diǎn)間串聯(lián)了電池B、觸點(diǎn)間并聯(lián)了小燈泡C、觸點(diǎn)間連接了導(dǎo)線4、電路暗箱的兩個觸點(diǎn)連接后，小燈泡亮度不變，原因分析不正確的是（）A、觸點(diǎn)間串聯(lián)了電池B、觸點(diǎn)間并聯(lián)了小燈泡C、觸點(diǎn)間連接了導(dǎo)線5、電路暗箱的兩個觸點(diǎn)連接后，小燈泡滅了，原因分析不正確的是（）A、觸點(diǎn)間什么也沒有B、觸點(diǎn)間的元件損壞C、觸點(diǎn)間并聯(lián)了小燈泡6、如下圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)時，下列情況可能出現(xiàn)的是（）A、甲亮度不變，乙變暗B、乙亮度不變，甲變暗C、甲和乙都變暗四、畫電路圖有一個帶有4個接線柱的接線盒，用電路檢測器檢測后，把接線柱之間的連接狀態(tài)記錄在了下表中。你根據(jù)檢測記錄推測里面的電線是怎樣連接的，在下圖中用線表示你的推測結(jié)果。(有幾種畫幾種)五、綜合應(yīng)用題某同學(xué)在元宵節(jié)買來的電燈籠出了故障，打開開關(guān)后，小燈泡一直亮，但提在手上走動時，小燈泡時亮?xí)r滅。請你分ー下，在可能的原因后面畫√，不可能的原因后面畫?小燈泡燈絲斷了沒有電流流過小燈泡電池沒電了小燈泡沒有安裝好導(dǎo)線接觸不良電池正負(fù)極接反了4.15《生活中的電》練習(xí)一、填空題1、家用電器一般用的是_____電，實(shí)驗(yàn)室用的大都是_____電。2、電池提供_____電，發(fā)電廠提供_____電。3、我國主要發(fā)電廠有火電廠、_______、太陽能發(fā)電站和______等。4、西紅柿、______、馬鈴薯等都能發(fā)電。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、交流電能長距離傳輸。（）2、直流電比更交流電安全。（）3、大樹下避雨是野外最佳選擇。（）4、利用太陽能發(fā)電，是一種清潔和可再生能源。（）5、核能發(fā)電站是利用煤、天然氣、石油等做燃料發(fā)電的。（）6、馬鈴薯和水果一樣能用來發(fā)電。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、下列做法，屬于不安全用電的是（）A、保護(hù)絕緣體B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)C、用濕布清潔開關(guān)D、移動電器時切斷電源2、發(fā)電廠發(fā)的電主要通過（）輸送到千家萬戶。A、電網(wǎng)B、發(fā)電機(jī)C、鐵塔D、變電所3、下列電器使用交流電的是（）A、日光燈B、秒表C、麥克風(fēng)4、關(guān)于直流電和交流電的表述不正確的一項(xiàng)是（）A、交流電的電能強(qiáng)，持續(xù)時間長B、直流電安全，不會發(fā)生電擊事故C、交流電有正負(fù)兩極5、利用水力發(fā)電的電站是（）A、核電站B、水電站C、火電廠四、連線題，將相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行連線遙控器電腦電視直流電手機(jī)洗衣機(jī)交流電電熨斗玩具車石英鐘五、看圖回答：圖中做法安全嗎？為什么？5.16《常見的巖石》練習(xí)一、填空題1、_______組成地球的外殼。2、常見的巖石有花崗巖、______、大理巖和______等。3、黃河石具有美麗的花紋，火山口撿來的石頭，上面卻有很多______。4、搜集并制作巖石標(biāo)本的最后一個環(huán)節(jié)是_______。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、巖石都是裸露在地表。（）2、土壤、泥沙的下面覆蓋著巖石。（）3、砂巖和石灰?guī)r里都可能有古代生物化石。（）4、風(fēng)化的巖石沒有收藏意義。（）5、路旁的瓦片、磚頭也是巖石。（）6、大理巖、砂巖聲音稍渾濁；花崗巖、石灰?guī)r，聲音稍清脆。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、下圖中最容易找?guī)r石的地方是（）A、采石場B、田園C、沙漠2、某同學(xué)找到一塊含有古代魚化石的巖石，可能是（）A、花崗巖B、砂巖C、大理巖3、觀察巖石方法不正確的一項(xiàng)是（）A、借助方放大鏡觀察巖石顆粒、花紋B、在粗粒砂紙上用力劃痕，觀察劃痕顏色C、用舌頭舔一舔巖石的味道4、下列屬于大理巖和石灰?guī)r共同特點(diǎn)的是（）A、吸水B、有條紋C、聲音稍清脆5、下列中（）屬于巖石。A、水泥瓦B、卵石C、紅磚6、下面巖石中有不同的顏色，很堅(jiān)硬，可用作建筑材料的是（??）。?A?、板巖???B?、花崗巖???C?、石灰?guī)r?7、巖石在生活中處處可見，下列設(shè)施與巖石無關(guān)的是（）ABC四、連線題：將巖石與其特點(diǎn)連線花崗巖灰白色細(xì)粒、具有吸水性和保水性砂巖灰色中等顆粒，有亮點(diǎn)、不吸水大理巖黃色粗粒、吸水、有氣孔有層次石灰?guī)r肉紅色粗粒、不吸水、無氣孔無條紋五、實(shí)驗(yàn)探究題：請將觀察、描述巖石的活動過程補(bǔ)充完整。觀察目的：用不同的手段，從不同的角度，全面細(xì)致地對巖石進(jìn)行觀察，了解更多巖石的信息。觀察方法：1、我們可以借助感覺器官覺（_______除外）觀察巖石。用_______觀察巖石的顏色、形狀、光澤、明度等；用_______摸一摸巖石的手感、輕重；用________聽擊巖石的聲音；用_______聞一聞有沒有持別的氣味等。2、我們借助工具進(jìn)行觀察時，使用_______觀察巖石顆粒的大小、形狀、顏色及顆粒是如何排列的。3、觀察結(jié)果：通過感官觀察和對巖石特點(diǎn)的描述，各種巖石在顏色、軟硬、輕重、光骨度以及表面有無花紋等方面都是_________________________________的。5.17《認(rèn)識礦物》練習(xí)一、填空題1、______是構(gòu)成巖石的“積木”。2、礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的______。3、______是指礦物抵抗刻、劃或摩擦的能力。4、礦物的光澤通常用某種材料的光澤來描述，如______、______、絲綢等。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、礦物中有不同顏色的顆粒。（）2、礦物是天然形成的。（）3、礦物的形成與動植物有關(guān)。（）4、花崗巖中每種顏色的顆粒代表一種礦物。（）5、用手電筒照射可以辨別礦物的透明度。（）6、鑰匙劃不動鐵釘能劃動的礦物很硬。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、通過碎片邊緣觀察書本文字的方法是衡量礦物的（）A、光澤B、透明度C、顏色2、銅片能在鋁片上刻劃出道，但不能在鐵片上刻劃出道，由此可知鐵片、鋁片、銅片三種物質(zhì)的硬度從大到小的排列順序正確的是（）A、鐵片銅片鋁片B、銅片鐵片鋁片C、鋁片銅片鐵片3、石膏、赤鐵礦和石英，硬度最硬的是（）A、石膏B、石英C、赤鐵礦4、用手電筒緊貼在礦物一側(cè)，用白紙屏在另一邊留下清晰光斑的是（）A、褐鐵礦B、云母C、方解石5、下列礦物具有金屬光澤的是（）A、方鉛礦和石墨B、云母和水晶C、方鉛礦和水晶6、用放大鏡觀察石英的晶體形狀是（）A、帶尖頂?shù)恼庵鵅、立方體C、六方片狀7、有關(guān)巖石和礦物的說法正確的是（）A、礦物在自然界中是單獨(dú)存在B、通常都是兩種礦物在一起組成巖石C、簽別礦物的光澤，要在礦物的新鮮表面上進(jìn)行四、連線題：將礦物與其特征連線石墨白色、軟、塊狀、半透明、絲絹光澤云母櫻紅色、硬、塊狀、不透明、金屬光澤赤鐵礦黑色六方體片狀晶體、透明、軟、玻璃光澤石膏黑色六方晶體、金屬光澤、不透明、軟五、實(shí)驗(yàn)探究題為了準(zhǔn)確比較石英、長石和云母硬度，某同學(xué)用了兩種方法：石英長石云母（一）礦物互相刻劃①云母、長石不能在石英表面劃出條痕②石英能在長石表面劃出條痕③石英能在表面劃出條痕1、從軟到硬排序是_____________________________________。（二）借助工具（小鋼刀、金鑰匙、指甲）刻劃①小鋼刀等都不能在石英表面劃出條痕②小鋼刀等都不能在長石表面劃出條痕③指甲能在云母表面劃出條痕2、結(jié)論是______和_______都硬，_______軟。3、兩個礦物都硬要排出順序時，應(yīng)該采用___________方法。 5.18《礦物與我們的生活》練習(xí)一、填空題1、醫(yī)生使用______給骨折病人固位。2、從鐵礦石到鐵制品的核心環(huán)節(jié)是_______。3、礦產(chǎn)資源是有限的，我國______礦可開采100年。4、礦產(chǎn)資源是一種______資源，應(yīng)該合理開發(fā)利用。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、我國礦產(chǎn)資源十分豐富，可以無限開采。（）2、導(dǎo)線銅芯是從礦物中提煉出來的。（）3、人們的美食豆腐離不開石膏。（）4、人類很早就認(rèn)識到礦物的用途，采礦活動一直沒有停止過。（）5、用鉛筆寫字，筆芯越用越短。（）6、用石膏制造的爽身粉具有吸水性。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、水晶杯是利用石英的（）特性制作的。A、硬，容易透光B、軟，容易吸水C、軟，顏色黑2、開采出來的鐵礦石首先要（）A、除雜質(zhì)、破碎B、煉鐵水C、分離礦渣3、保護(hù)礦產(chǎn)資源、合理利用礦產(chǎn)資源的做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、取締非法采礦B、推廣先進(jìn)適用技術(shù)C、礦產(chǎn)豐富的地方就多開發(fā)，貧乏的就少開發(fā)4、下列不能用來煉鐵的礦石是（）A、赤鐵礦B、褐鐵礦C、黃鐵礦5、用來制作生活裝飾品的礦物是（）A、云母B、石英C、玉石6、在下面的生活必需品中來自于礦物的是（）A、食鹽B、豆油C、大米7、下圖中屬于淘金活動的是（）ABC四、連線題：將礦物和它的用途連線，并寫出用到的礦物特性。五、給下面的圖片按照冶煉的先后順序排列：__________________________①開采鐵礦②分離鐵水和礦渣③澆鑄冷卻成型④粉碎鐵礦石⑤加工成鐵制品⑥高爐煉出鐵水六、實(shí)驗(yàn)題：體會石膏的固定作用1、請你根據(jù)圖片寫出實(shí)驗(yàn)順序。第一步：______________________________________________________第二步：______________________________________________________第三步：_______________________________________________________2、你知道醫(yī)生用石膏固定骨折病人患處的原因嗎？《專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣》練習(xí)一、填空題1、制作LED手環(huán)之前，需要測量出適合自己手腕的手環(huán)_______。2、可以采用______、模型、______等多種形式展示制作成果。3、交流成果內(nèi)容包括完成任務(wù)的______、實(shí)際制作的______、測試改進(jìn)的_____等。4、制作的______可以用來檢測未來產(chǎn)品的實(shí)際效果。二、判斷題，對的打√，錯的打?。1、不同職業(yè)的工程師某些具有共同的素養(yǎng)。（）2、工程師所有的工程項(xiàng)目都和人的需求有關(guān)。（）3、裝飾后的LED手環(huán)需進(jìn)一步檢測裝飾層的絕緣性。（）4、一定不能套在手上進(jìn)行測試LED手環(huán)。（）5、LED手環(huán)戴在手腕上晚上能發(fā)光。（）6、測試LED手環(huán)不用重復(fù)測試。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、手環(huán)的LED燈不亮的原因可能有（）①接觸不良②短路③電池沒有電④LED乙損壞A、①④B、②③C、①②③④2、制作LED手環(huán)時（）代替導(dǎo)線和開關(guān)最合適。A、銅箔膠帶B、鋁箔膠帶C、電工膠布3、下課名人中屬于工程師的是（）A、安徒生B、冰心C、愛迪生4、LED手環(huán)采用絕緣體裝飾，其作用不正確的是（）A、絕緣B、廉價C、美化5、下列不屬于自制LED手環(huán)前期研究內(nèi)容的是（）A、查查資料，看看有什么材料可以代替導(dǎo)線和開關(guān)？B、測試時注意用電安全C、怎樣讓LED亮起來？四、問答題1、不同職業(yè)的工程師應(yīng)具有哪些共同的素養(yǎng)？2、工程師工作的一般過程是怎樣的？【教材簡析】本單元以物體的運(yùn)動為研究主題，在第1-6課逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體的位置、運(yùn)動形式及運(yùn)動的快慢等，在第7課指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作了一個“過山車”并且完成了評價。《測試“過山車”》是教科版三年級下冊《物體的運(yùn)動》單元第8課。本課作為本單元的最后一課，引導(dǎo)學(xué)生利用自制的“過山車”，從物體的位置、運(yùn)動的路線、運(yùn)動的快慢這三方面對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。同時，本課也要求學(xué)生在實(shí)際的操作中，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步將作品優(yōu)化改進(jìn)。本課的設(shè)計(jì)思路是：以觀察、測量、比較“過山車”上小球的運(yùn)動為主線開展探索活動——借助方位盤和軟尺描述小球的位置、觀察和描述小球的運(yùn)動路線、利用秒表和軟尺等比較小球運(yùn)動的快慢，在活動和研討中總結(jié)、應(yīng)用、內(nèi)化本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【學(xué)情分析】上一節(jié)課，學(xué)生已將自己小組設(shè)計(jì)的過山車制作完成。對于運(yùn)用本單元所學(xué)知識設(shè)計(jì)制作的作品，學(xué)生們一定是信心滿滿。上課時，學(xué)生往往會比較興奮，急切地盼望展示和實(shí)踐時刻的到來，除了急著想測試自己小組的作品，學(xué)生們對其他小組的作品的結(jié)構(gòu)也會非常感興趣，他們會去比較各個過山車的不同之處。對學(xué)生而言，本課的學(xué)習(xí)，是復(fù)習(xí)回顧也是迎接挑戰(zhàn)，是運(yùn)用知識也是體驗(yàn)成功?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)物體的運(yùn)動可以用位置、路線、快慢等來描述。科學(xué)探究目標(biāo)利用自制的“過山車”和小球，正確描述物體的位置和物體的運(yùn)動路線，能正確比較物體運(yùn)動的快慢。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、及時記錄、樂于交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)繼續(xù)體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識和技能。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：描述小球的位置、運(yùn)動路線，測量小球的運(yùn)動快慢難點(diǎn)：測量和比較小球運(yùn)動的快慢，改進(jìn)過山車?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：定好各組的測驗(yàn)場地、多媒體課件、黑板大表格。小組：各組制作好的“過山車”、秒表、軟尺、細(xì)繩、活動記錄表。?！窘虒W(xué)過程】一、課前任務(wù)：測試小球在過山車上的運(yùn)動情況。(預(yù)設(shè)3～5分鐘)[材料準(zhǔn)備：各組自制的過山車、小球]明確任務(wù)要求：用一個小球從過山車的起點(diǎn)出發(fā)，觀察小球能否順利到達(dá)終點(diǎn)，同時觀察小球的運(yùn)動情況。<每組發(fā)一個小球>提問：你們組的過山車能否讓小球順利到達(dá)終點(diǎn)？如果不能?該怎么改進(jìn)？談話：請還存在問題的組再花幾分鐘時間調(diào)整一下，成功的小組再多嘗試幾次。二、聚焦談話：經(jīng)過測試和調(diào)整，大家的過山車都能順利的通過小球，那么小球的在過山車上是怎樣運(yùn)動的呢？下面讓我們用前面學(xué)過的知識，分別從小球的位置、運(yùn)動路線和快慢三個方面來描述？三、探索我們的過山車(預(yù)設(shè)20分鐘)任務(wù)一、描述小球的位置[材料準(zhǔn)備：方位盤、小軟尺、細(xì)繩、小標(biāo)簽紙、小組記錄表]提問：小球的位置要從那幾個方面來描述？(預(yù)設(shè)：方向、距離)明確任務(wù)要求：將方位盤平鋪在“過山車”的下面，并將過山車的起點(diǎn)與方位盤中心對齊，然后用標(biāo)簽紙?jiān)谶^山車上取幾個位置。請每位小組成員向其他同學(xué)描述自己選的小球位置。建議：1.描述小球的方向借助方位盤；2.測量小球的距離用細(xì)繩沿過山車軌道量取，并軟尺測量。<請1組同學(xué)向其他組同學(xué)描述小球在自己組過山車的位置，教師用希沃教學(xué)助手展示>任務(wù)二、描述小球的運(yùn)動路線討論:怎樣描述的運(yùn)動路線？【教材簡析】《迎接蠶寶寶的到來》是《動物的一生》單元的起始課。本課以觀察蠶卵為例，讓學(xué)生對生命的開始有了初步的了解，并通過知識的遷移，為下一課《認(rèn)識其他動物的卵》做鋪墊。同時本課也是本單元整個養(yǎng)蠶活動的開始，為迎接蠶寶寶的到來做好長期觀察活動的必要準(zhǔn)備。本課主要分為四個部分。聚焦環(huán)節(jié)通過問題“你養(yǎng)過蠶嗎？說說你知道的蠶的情況”了解學(xué)生已有的對蠶生長的前概念以及對動物出生、成長、繁殖、死亡過程等生命活動的認(rèn)知。“蠶卵是怎么樣的？”揭示本課主題是通過觀察蠶卵了解一個生命的開始，同時通過“怎樣觀察記錄蠶一生的變化？”激發(fā)學(xué)生對觀察活動的興趣與熱情，引發(fā)學(xué)生思考觀察記錄蠶生命活動的方法與形式，并產(chǎn)生可通過觀察動物的生命活動來認(rèn)識動物一生的意識。探索環(huán)節(jié)主要分為三個主要活動，一是用放大鏡觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，認(rèn)識蠶卵；二是為蠶寶寶建一個“家”，為蠶卵孵化出小蠶及小蠶的健康成長做好準(zhǔn)備；三是制定觀察計(jì)劃，指導(dǎo)后續(xù)的觀察記錄活動有效進(jìn)行。后兩個活動是本單元后續(xù)教學(xué)得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)。研討環(huán)節(jié)“蠶卵是怎么樣的？”貫穿整個蠶卵的觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生思考蠶卵的外部形態(tài)特征，建構(gòu)對蠶卵的認(rèn)識。問題“蠶卵孵化需要什么條件？”指向的是生命與環(huán)境的關(guān)系，是讓學(xué)生思考蠶卵孵化所需要的環(huán)境條件。最后通過“研究蠶一生的生長變化過程，我們應(yīng)該怎么做？”問題的研討，基于對前兩個活動的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生對蠶一生生長變化后續(xù)研究進(jìn)行觀察與記錄。拓展環(huán)節(jié)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生需每天堅(jiān)持觀察蠶卵的變化，并將觀察結(jié)果及時記錄下來。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況適時調(diào)整觀察記錄表?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在一二年級的時候已經(jīng)對蝸牛、金魚等動物有了初步的觀察和了解，平時也在飼養(yǎng)各種各樣的小動物，他們對動物的飼養(yǎng)和觀察興趣是非常濃厚的。但這種飼養(yǎng)和觀察是無目的性、無計(jì)劃性的。部分學(xué)生對蠶也有一定的了解，但是具體蠶的一生是如何變化的，如何飼養(yǎng)蠶，他們也是不清楚的。同時，三年級的學(xué)生還不具備獨(dú)立制定觀察計(jì)劃的能力，尤其欠缺長期類似“蠶的一生”的觀察計(jì)劃能力。所以，讓學(xué)生長期進(jìn)行觀察記錄有一定的難度，需要教師做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道蠶卵的外部形態(tài)特征,蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。2.知道小蠶是由蠶卵孵化出來的,蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。科學(xué)探究目標(biāo)1.用畫圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。2.通過收集資料或訪談獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。3.制定切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，用于觀察記錄蠶一生的生長變化。4.觀察蠶卵孵化小蠶的過程，并按照計(jì)劃做好記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對養(yǎng)蠶活動、觀察蠶卵及蠶卵的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管小蠶。3.能在課后堅(jiān)持觀察記錄。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解并意識到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定蠶一生生長變化的觀察計(jì)劃和進(jìn)行長期觀察?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒、桑葉（或萵筍葉）、介紹養(yǎng)蠶方法的資料、觀察計(jì)劃表、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：PPT、蠶寶寶圖片]1.PPT出示蝸牛、魚的圖片，提問：它們從哪里來？2.PPT出示蠶的圖片，提問：它是誰？它從哪里來？3.PPT出示問題：你養(yǎng)過蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？4.揭示探究主題：迎接蠶寶寶的到來（板貼）二、探究與研討（預(yù)設(shè)30分鐘）[材料準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒、學(xué)生活動手冊]活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征1.提問：你觀察過蠶卵嗎？你以前是用什么方法和工具觀察的?觀察的時候遇到過什么困難嗎？（預(yù)設(shè)：用眼睛看蠶卵太小，不太看得清）2.PPT出示放大鏡和尺子的圖片，提問：如果給你這些工具，能幫助你解決困難嗎？你準(zhǔn)備用這些工具觀察蠶卵的什么特征？（建議學(xué)生采用“我能用……觀察蠶卵的……”的句式作答）3.師生交流后，小組觀察蠶卵并將蠶卵的特點(diǎn)以圖片和文字的形式記錄在活動手冊上。4.師生交流小結(jié)蠶卵的主要特征：顏色為紫黑色或灰綠色、形狀為橢圓形、很小（大小長約1毫米，寬約1毫米，厚度約0.5毫米），用放大鏡可觀察到蠶卵中心是凹下去的?；顒佣簽樾Q寶寶制作一個“家”1.PPT出示并提問：蠶卵是怎樣變成蠶寶寶的？師生討論交流中小結(jié)：幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出的過程叫孵化。2.PPT出示提問：為了迎接蠶寶寶的到來，我們應(yīng)該為它準(zhǔn)備些什么，蠶卵孵化需要什么條件？蠶寶寶健康生長又需要什么條件呢？（1）PPT出示閱讀資料（也可以打印出來下發(fā)學(xué)生直接閱讀），引導(dǎo)學(xué)生圍繞上述兩個問題，師生交流：你獲取了哪些信息？(2)師生交流小結(jié)：蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度，還需要食物和安全、衛(wèi)生的場所。（準(zhǔn)備的蠶葉不需要水洗，及時清除蠶沙，發(fā)現(xiàn)病蠶或死蠶要及時清理。）【教材簡析】本節(jié)課基于第一課學(xué)生對蠶卵的認(rèn)識，將學(xué)生的視野引向認(rèn)識更多動物的卵。本課包括觀察比較不同動物的卵以及觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩個主體活動，了解動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識。教材的“聚焦”環(huán)節(jié)以學(xué)生對蠶和蠶卵的認(rèn)識為基礎(chǔ)，直接告訴學(xué)生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實(shí)，由此引發(fā)學(xué)生對更多動物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到卵的相同與不同之處。“探索”環(huán)節(jié)的第一個活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征”，意在通過觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動物的卵的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，用分類的方法去認(rèn)識紛繁復(fù)雜的卵的世界。教科書提供了六種常見動物和它們的卵，要求學(xué)生確定一個標(biāo)準(zhǔn)給卵分類，給出的范例是依據(jù)“卵是否有硬殼”。學(xué)生還可以依據(jù)卵的大小、顏色、卵是獨(dú)立存在的還是聚集在一起的等不同的標(biāo)準(zhǔn)給卵分類。第二個活動是“觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。從畫頭腦中雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)到觀察縱切開的熟雞蛋，再到生熟雞蛋的比較，一步步引領(lǐng)學(xué)生梳理和完善雞蛋結(jié)構(gòu)的已有認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的詞匯描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)。研討部分的兩個問題是在前面觀察雞蛋的探究活動基礎(chǔ)上展開的。第一個問題“推測雞蛋各部分有什么作用？”主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識卵殼、卵白、卵黃和氣室在卵孵化過程中的作用。第二個問題“雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞”不一定要求學(xué)生一定會使用胚盤這個詞匯，但需要學(xué)生能指出胚盤所在的位置，并能用語言描述它的樣子與同學(xué)交流。拓展部分與本課教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大，但“堅(jiān)持觀察并及時記錄蠶的生長變化”是前一課“蠶卵變化”觀察的延續(xù)，更是整個單元的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，教材這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長期觀察記錄的意識和習(xí)慣?！緦W(xué)情分析】通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了蠶卵。其實(shí)對于三年級的學(xué)生來說，除了蠶卵一定還見過不少其他動物的卵。最為熟悉的應(yīng)該是雞卵，也就是雞蛋。此外鵪鶉的卵（鵪鶉蛋）、鴨卵（鴨蛋）等許多鳥類的卵大部分學(xué)生都不陌生，不少學(xué)生還見過蛇卵、烏龜卵、青蛙卵、魚卵等，但是他們對卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。對于動物的卵多種多樣，它們有什么相同和不同，動物為什么要產(chǎn)卵，它對動物自身來說有什么意義……等等問題學(xué)生們可能從沒有思考過，更沒有研究過?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。2.知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。3.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用。科學(xué)探究目標(biāo)1.觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。2.觀察并能識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu),根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測各部分的功能?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。2.課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關(guān)系以及生命的神奇，進(jìn)一步體會到科學(xué)就在身邊。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：比較不同動物卵的特征，給卵分類以及觀察、識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測各部分的功能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶卵、鵪鶉蛋等常見動物卵，PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿等?！窘虒W(xué)過程】四、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]1.提問：蠶是通過什么繁殖后代的？（預(yù)設(shè)：蠶卵）2.出示PPT，提問：還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的呢？（預(yù)設(shè)：雞、烏龜、鴿子……）3.揭示課題：認(rèn)識其他動物的卵（板貼）五、探究：不同動物卵的結(jié)構(gòu)和功能（預(yù)設(shè)32分鐘）[材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿等每組一份，蠶卵、鵪鶉蛋、動物卵圖片、學(xué)生活動手冊]活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同（預(yù)設(shè)5分鐘）1.PPT出示生活中常見動物和它們的卵，提問：不同動物的卵一樣嗎？有哪些相同和不同呢？（建議引導(dǎo)學(xué)生用“**卵和**卵比較，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答）2.師生交流小結(jié)：各種動物卵有很多相同和不同之處。活動二：根據(jù)特征給動物卵分類（預(yù)設(shè)7分鐘）1.PPT出示魚卵等5張動物卵圖片，提問：你能根據(jù)某一個特征，給下面的卵分類嗎？2.同桌討論后集體進(jìn)行交流梳理。（建議重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各種分類的依據(jù)，只要合理都可，若學(xué)生沒有提到外殼，可引導(dǎo)：如果根據(jù)有沒有外殼，可以怎么給卵分類呢？）活動三：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)12分鐘）1.出示雞蛋，提問：它里面是什么樣呢？（學(xué)生簡單交流）2.完成活動手冊中“我印象中的雞蛋”（內(nèi)部）畫圖。3.簡單展示一二個學(xué)生畫圖作品，引入：雞蛋內(nèi)部到底是什么樣？最好的辦法是我們親自觀察一下。4.PPT出示觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動要求，小組開展觀察，完成活動手冊“我觀察到的雞蛋”畫圖。5.交流梳理，適時出示PPT雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行小結(jié)。6.學(xué)生完善自己活動手冊雞蛋內(nèi)部，補(bǔ)充標(biāo)注?；顒铀模航涣骱屯茰y雞蛋各結(jié)構(gòu)的功能（預(yù)設(shè)8分鐘）1.提問：雞蛋的這些結(jié)構(gòu)，分別有哪些作用和功能呢？2.交流梳理，并適時出示PPT雞蛋內(nèi)部各部分作用圖進(jìn)行小結(jié)。4.出示PPT，提問：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？（學(xué)生可再次用放大鏡觀察蛋黃上的“小眼睛”。）5.小結(jié)：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個小白點(diǎn)，這就是胚盤。它是生命的開端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的。六、拓展與指導(dǎo)（預(yù)設(shè)5分鐘）1.提問：今天我們重點(diǎn)觀察了雞蛋等其他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？（學(xué)生簡單交流）2.小結(jié)：課后