蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金蟬脫殼》教案_第1頁(yè)
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PAGEPAGE1《金蟬脫殼》教教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)4、5重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受金蟬脫殼的神奇難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)挛锏呐d趣第一課課時(shí)目標(biāo)蟬脫殼的段落。能?chē)@“金蟬脫殼”介紹課前收集的資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備奇過(guò)程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容，找出描寫(xiě)金蟬脫殼的段落與教材配套的生字卡片教學(xué)過(guò)程1．讀題解題，激發(fā)交流誰(shuí)知道這個(gè)詞語(yǔ)的來(lái)歷信息交流，導(dǎo)人新課蟬這種昆蟲(chóng)，我們并不陌生，誰(shuí)能介紹一下這種昆蟲(chóng)教師展示課件（讓學(xué)生看清蟬的外形特征過(guò)渡：小作者究竟是怎樣揭開(kāi)金蟬脫殼這個(gè)謎的？讓我們認(rèn)認(rèn)真真地課文不理解的字詞。學(xué)生自由練讀，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)情拖沓情況相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。三、圖文結(jié)合，整體感再讀課文，找出課文描寫(xiě)蟬殼的句子，讀一讀看著這蟬殼，你會(huì)有哪些想法交流（著重突出好奇，激發(fā)探究欲望柿子樹(shù)。作者看到了什么（教師引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容：脫殼、變化交流讀文（）師生、生生互動(dòng)交流教師幫助學(xué)生進(jìn)行讀后小結(jié)（你有怎樣的感受）課的設(shè)計(jì)。四、作業(yè)設(shè)朗讀課文用鋼筆描紅、臨寫(xiě)金蟬脫愛(ài)捉↓解開(kāi)秘密—高↓脫↙↘變 透明發(fā)亮閃著金光恢復(fù)體力開(kāi)始唱教學(xué)反思教學(xué)中加強(qiáng)閱讀，是提高學(xué)生分析能力的有效手段，在教學(xué)中第二課課時(shí)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4、5自然段能通過(guò)朗讀體會(huì)課文內(nèi)容探索自然的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程交交流寫(xiě)話，導(dǎo)入新課→體悟語(yǔ)言，感受“奇妙→體悟方法，感受自然→探教學(xué)過(guò)程一、交流寫(xiě)話，導(dǎo)入新昨天，我們每位同學(xué)都結(jié)合自己查找的一些資料，為書(shū)中的一幅插

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