第3節(jié)降水的變化與分布一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)繪制降水量柱狀圖。通過參與繪制降水量柱狀圖的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度2.根據(jù)降水量柱狀圖，分析該地降水的季節(jié)變化規(guī)律。3.閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水的分布規(guī)律二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.根據(jù)降水量柱狀圖，分析該地降水的季節(jié)變化規(guī)律。2.閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水的分布規(guī)律三、教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)方法、探究合作法的綜合運(yùn)用。四、教學(xué)過程：師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：通過今天天氣預(yù)報(bào)符號(hào)讀出今天的天氣預(yù)報(bào)，（生讀），我們迎來了2022年的第一場(chǎng)雪。教師提問，在我們生活中天氣我們最關(guān)注的除了氣溫之外，還有降水，引入降水的學(xué)習(xí)。學(xué)生讀今天的天氣預(yù)報(bào)，感受昨天的天氣給我們的生活帶來的影響。集中學(xué)生注意力，并把重點(diǎn)引到新課上來.請(qǐng)同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：投影（學(xué)習(xí)目標(biāo)）閱讀本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生帶著具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入學(xué)習(xí)教學(xué)過程理解降水：自主學(xué)習(xí)：首先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，理清下面內(nèi)容：降水主要形式：學(xué)生答后，教師緊接著問：在生活中你有沒有見過其它的降水形式？學(xué)生說出來的就對(duì)應(yīng)點(diǎn)擊出圖片（將霧、霜、露的圖片設(shè)置成熱鍵形式，以便學(xué)生提到哪一個(gè)就能夠?qū)?yīng)出現(xiàn)哪一張的圖片）補(bǔ)充后教師：以上這些是自然降水，在實(shí)際生活中根據(jù)生活的需要，在特定的條件下還可以進(jìn)行人工降水，這張圖片就是人工降水的現(xiàn)場(chǎng)圖片。展示各種大小雨的符號(hào)（承接）這些雨的大小是怎么知道的呢？降雨的測(cè)量3、展示雨量器，（實(shí)物展示）自主學(xué)習(xí)教材，獨(dú)立解決問題。給學(xué)生時(shí)間（自學(xué)課文）回答：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水。學(xué)生辨認(rèn)各種雨的符號(hào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。必免一言堂，給學(xué)生足夠思考時(shí)間.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)教材，練習(xí)自主學(xué)習(xí)的技能溫故而知新，從學(xué)生已知的知識(shí)入手，學(xué)生會(huì)積極性更高學(xué)生對(duì)科學(xué)儀器的認(rèn)識(shí)，更感興趣師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程大、中、小雨的標(biāo)準(zhǔn)界定利用現(xiàn)有儀器，裝有不同量的雨請(qǐng)學(xué)生來讀。拓展：降水量的測(cè)量，老師還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是：通常氣象部門在每天的8時(shí)和20時(shí)各測(cè)一次降水里，把兩次測(cè)得的結(jié)果加起來就是這一天的降水量，那么請(qǐng)問：我想計(jì)算一個(gè)月的降水量該怎么做？（承接）通過測(cè)量我們能得到一年內(nèi)的降水資料。展示北半球某地一年內(nèi)的降水資料?；卮饐栴}該地最大月降水量是多少毫米？最小月降水量是多少毫米？3、該地哪個(gè)季節(jié)降水較多？4、哪個(gè)季節(jié)降水較少？（承接）同學(xué)想象有沒有更形象的資料來展示一地年降水的變化情況呢？降水量柱狀圖。探究降水量柱狀圖的繪制動(dòng)態(tài)圖展示降水量柱狀圖的繪制。友情提示：畫軸、繪柱、寫名三步驟。探究降水量柱狀圖的判讀展示世界五城市：北京、倫敦、新加坡、比爾馬、雅典通過五城市降水量柱狀圖分辨各地降水的季節(jié)變化。對(duì)號(hào)入座：進(jìn)而完成課本表格：城市和降雨類型的對(duì)比（承接）一個(gè)地方降水有季節(jié)的變化，通過五城市降水量柱狀圖的判讀，我們發(fā)現(xiàn)各地的降水也不同，學(xué)生辨認(rèn)小雨、中雨、大雨、暴雨，根據(jù)親身經(jīng)驗(yàn)談感受學(xué)生仔細(xì)觀察資料回答問題。自由發(fā)言（答案相差不會(huì)很大）北半球某地降水量柱狀圖學(xué)生繪制降水量柱狀圖。評(píng)價(jià)展示。找缺點(diǎn)學(xué)生讀取所在的半球。小組合作學(xué)生通過觀察得出五城市的季節(jié)變化特征：北京：夏季多雨雅典：冬季多雨新加坡：全年多雨比爾馬：全年少雨倫敦：全年濕潤感受春、夏、秋季的降水。從身邊的地理學(xué)習(xí)知識(shí)。帶著問題讀資料目的性更強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，通過動(dòng)手繪制加深對(duì)降水量柱狀圖的理解提高小組合作、交流的能力、綜合分析問題的能力。師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程那世界的降水分布有沒有規(guī)律可循呢？探究降水的分布自主完成概念學(xué)習(xí)。展示等降水量線，通過幾個(gè)具體的點(diǎn)辨認(rèn)等降水量線。展示世界年降水量分布圖。展示主要緯線。（承接）我們以主要緯線為載體來探究世界年降水量的分布規(guī)律。展示圖、問題：1、年降水量2000毫米以上的地區(qū)主要在哪條緯線附近？（緯度因素）2、兩極附近地區(qū)的年降水量，大多在多少毫米以下？3、在南、北回歸線附近，大陸東岸與西岸降水量有什么差別？4、在中緯度地區(qū)，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？（海陸因素）歸納世界年降水量的分布規(guī)律：展示各地有代表性的降水景觀圖片拓展：世界降水分布規(guī)律形成主要因素：緯度因素、海陸因素播放世界雨極、干極資料視頻。提問乞拉朋齊成為雨極、塔克拉瑪干沙漠成為干極的原因？乞拉朋齊的降雨形式是地形雨，那么還有其他類型的降雨嗎？拓展：視頻材料介紹降雨類型及降雨的形成過程：地形雨、對(duì)流雨、鋒面雨、臺(tái)風(fēng)雨學(xué)生根據(jù)已學(xué)的等高線、等溫線定義等降水量線。學(xué)生找出赤道、南北回歸線、南北極圈。小組合作：通過屏幕中的問題分組討論。小組展示。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。學(xué)生總結(jié)世界降水的分布規(guī)律：一、赤道地區(qū)降水多；兩極地區(qū)降水少二、難北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少三、中緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少學(xué)生觀察視頻，在地圖上找出世界雨極、干極。學(xué)生通過看視頻及讀課本閱讀材料的出答案。學(xué)生觀看視頻回答問題：降雨有哪些類型，我國的降雨主要形式？相信學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生。鍛煉學(xué)生讀圖分析圖的能力。展示景觀圖片，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從形象材料中得出問題答案，學(xué)生記憶更深刻師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程根據(jù)本節(jié)課主要知識(shí)框架學(xué)生匯總所學(xué)知識(shí)降水的變化降水的形式降水的變化降水的形式用降水量柱狀圖判斷降水的季節(jié)變化降水的分布降水量的測(cè)量分布規(guī)律三多、三少

干極、雨極夏季雨型冬季雨型全年雨型全年雨型去年雨型世界主要降水類型課堂檢測(cè)、小試牛刀1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)世界年降水分布規(guī)律來對(duì)比城市的降水量的多少A、新加坡與東方站B、比爾馬與乞拉朋齊C、北京、烏魯木齊與倫敦聯(lián)合國世界兒童問題首腦會(huì)議在紐約聯(lián)合國總部舉行，隨行的各國兒童歡聚一堂，訴說各國的降水狀況。他們分別來自新加坡、希臘的雅典、尼日爾的比爾馬、英國的倫敦、中國的北京。你能通過他們的描述說出他的家在哪嗎？A、我是汪涵，我這里里夏季多雨，是世界降水較多的區(qū)域。B、我是孫燕姿，我那里全年多雨，幾乎每天都下雨，是世界降水較多的區(qū)域。C、我是Jane我那里全年濕潤，也是