第關(guān)于學科工作計劃模板匯總（15篇）

關(guān)于學科工作計劃模板匯總（通用15篇）

關(guān)于學科工作計劃模板匯總篇1

提高學校教學質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續(xù)發(fā)展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。

一、科研基礎(chǔ)分析

進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學非物質(zhì)化教學手段與培養(yǎng)學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究規(guī)劃課題《教師課堂教學調(diào)控能力的研究》兩項科研課題已經(jīng)進入到了研究階段，正有條不紊的開展。

目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數(shù)學，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。

二、科研常規(guī)

1、調(diào)整

調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實施方案；調(diào)整小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于20__年3月。

調(diào)整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。

2、堅持

堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要采取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。

堅持研訓(xùn)一體，走科研工作與學校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實際教學。

堅持活動即培訓(xùn)的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動開展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。

堅持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓(xùn)。

堅持雙周三下午學校教科研集體學習和培訓(xùn)。本學期教科研業(yè)務(wù)學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強調(diào)

強調(diào)教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學的經(jīng)驗性或理論性文章，有學習筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

強調(diào)教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學，文學等等。

三、特色工作

科研與教研相結(jié)合，本學期我校將繼續(xù)開展以“運用非物質(zhì)化

教學手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。

以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學校的校本教研開展教科研活動。

活動性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日第二次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設(shè)計與實施。課后課題組要進行課題經(jīng)驗總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。

授課式培訓(xùn)：

9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓(xùn)

10月8日第二次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

交流式培訓(xùn)：

10月8日教學反思交流會；

11月5日讀書報告會

1月14日教學反思交流。

總之，圍繞著將“風華小學辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質(zhì)量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。一、指導(dǎo)思想

落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進一步深化課堂教學改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，認真鉆研新課標，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進青年教師的快速成長。

二、工作重點

1、深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強“輕松教學、快樂教學，提高教學質(zhì)量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

3、配合學校抓好教案等教學常規(guī)，提高教學水平。

4、開展富有意義、有趣的數(shù)學活動，提高學生的學習興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強理論學習，更新教學觀念

教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此，更新教師的教學理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學期我校數(shù)學學科組將會繼續(xù)組織教師進行新課標理論的學習與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學科組。

2.深入實踐活動，推進校本研究

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。

（2）通過舉行青年教師教學競賽，組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學活動，促進教師教學水平的提高，推進校本研究進程。

3.開展教學反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。

（1）開展教學觀念方面的反思。對照標準，反思自己的教學觀念是否跟上形勢需要。

（2）反思教學行為。自己的課，學生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點出現(xiàn)。

（3）反思教學效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調(diào)整自己的教學，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強“輕松教學、快樂教學，提高教學質(zhì)量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

本學期將加強每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學習新課程標準等方式，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學、快樂教學，提高教學質(zhì)量”為主線的教研活動。

（1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理念與教學實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階

（2）嚴肅教研組集中活動紀律，教科研活動加強計劃的落實，做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。

⑶抓好教案等教學常規(guī)，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。

本學期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學設(shè)計是否有創(chuàng)意，是否符合學生學習情況。③注意收集當前學生在學習數(shù)學中存在的不良習慣，及時科學地予以矯正，讓學生既學數(shù)學又養(yǎng)行為，成為一名合格的學生。

四、活動安排：

九月份：1、制定各年級數(shù)學工作計劃、教學進度

2、制定數(shù)學觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：1、組織教師到華辰學校外出聽星級課。

2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

十一月份：1、開展教學反思活動

2、各備課組開展期中檢查備課活動

十二月份：1、開展讀書交流活動

2、各備課組開展期末檢查備課活動

一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動安排可能會根據(jù)實際情況有所調(diào)整。

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一、指導(dǎo)思想：

本學期以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神為抓手，全面提高我校語文教師教學水平，確保教學質(zhì)量的進一步提升。小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。

圍繞教學“六認真”向教學“六有效”的轉(zhuǎn)變，進一步強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識，加強教研活動的針對性和有效性。

二、總體思路：

一個中心：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質(zhì)量。

兩項研究：一是開展教學“六認真”向教學“六有效”轉(zhuǎn)變的研究；二是開展學科課程發(fā)展規(guī)劃的研究。

四大行動策略：深入學習研究，有效踐行課標理念；關(guān)注專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng)；改進教研形式，營造和諧教研氛圍；成立學科學習小組，充分發(fā)揮學科研修作用。

三、主要工作及措施：

（一）深入學習研究，有效踐行課標理念。

1.繼續(xù)強化學習意識。

通過多種形式與途徑引導(dǎo)教師深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，真正轉(zhuǎn)變教學理念，尤其要組織語文教師認真學習《課程標準》中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢；引導(dǎo)教師深入研究教材，細讀文本，提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力；引導(dǎo)教師能將研讀教材與研讀《標準》相結(jié)合，從而有效挖掘語言學習、實踐的資源，有針對性地設(shè)定教學目標。

2.推進課堂教學改革。

在前幾年教學研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學的改革，切實改進教學行為，以提高小語課堂教學效益為根本，優(yōu)化教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學過程，大力倡導(dǎo)“簡約、務(wù)本、求實、靈動”的小學語文課堂教學。

簡約：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效，結(jié)果豐富厚實。

務(wù)本：以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源。

求實：教學過程真實，教學方法樸實，對學生的語言、思維訓(xùn)練以及學習方法指導(dǎo)、學習習慣培養(yǎng)扎實。

靈動：圍繞既定教學目標，根據(jù)學生特點及課堂情境，機智靈活組織、調(diào)控教學，方法選擇有度，課堂實踐適度且目標明確，目標達成度好，師生享受學習的愉悅。

3.深化教學常規(guī)研討。

教學“六認真”是語文教學永恒的研究話題，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。本學期，繼續(xù)研究“精講精練”的有效舉措，加強教材研讀、教學預(yù)設(shè)、作業(yè)設(shè)計和命題有效性的研究，尤其加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究，找準語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實踐練習和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習更精要、更具針對性，勻出更多時間引導(dǎo)學生進行課外閱讀。

關(guān)于備課

所有教師的備課，每篇課文，每個課時都要在“重點、難點”一欄增加“考點”一項內(nèi)容。五年以內(nèi)教師必須備詳案（上課說的每一句話幾乎都預(yù)設(shè)好），隨時準備被抽查。

關(guān)于作業(yè)（三、四、五、六年級）

每個教研組成員共同探究，發(fā)揮集體合力，精心設(shè)計習題。（如：每人負責一單元）每篇課文至少3到4題，以閱讀理解為主。（一篇課文，拓展一篇相關(guān)課外閱讀）我校一單元可以有一篇根據(jù)課文出閱讀分析題，其余短文必須教師自選。（如采用練習冊或補充練習中的短文，最多只能用一道現(xiàn)成題，其余必須教師自行設(shè)計，題型參照近兩年大考試卷。）

作文：每學期必須有一篇是學生互批互評的。

關(guān)于考試

每單元組織一次考試，每兩單元再組織一次考試。（如：第一單元用現(xiàn)成卷考第一單元知識，第二單元教完后，必須根據(jù)第一、第二兩單元的內(nèi)容自行命題，題型與難度參照近兩年的大考卷。）期末交3至4張只考一單元的現(xiàn)成卷，交4張雙單元合并的自出卷。

深化教學“六認真”的系列研討：組織教師參加20__年度太倉市小學語文中青年教師評優(yōu)課，選派教師觀摩太倉市寓言教學研討活動、太倉市作文教學研討活動，承辦太倉市語文學科帶頭人展示活動、舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課、第二屆“紫薇杯”語文隨筆評比……在系列活動中，明確教材的地位、學習方法指導(dǎo)的重要，明確語言文字的.學習是語文教學的核心等。

本學期開始，加強調(diào)研工作，了解情況，分析教學疑難，共同提高小學語文教學質(zhì)量。一是常態(tài)化的學科調(diào)研與集體調(diào)研，二是規(guī)范化的校本研修與市級學科研修；三是制度化的教學質(zhì)量監(jiān)測。

4.豐富學生課外閱讀。

本學期教學研討活動依然力求做到“課內(nèi)提效課外豐富閱讀”，遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律，重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導(dǎo)、學習能力與習慣培養(yǎng)等的有效策略，摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應(yīng)的活動，激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力，豐厚學生的文化與精神積淀。本學期繼續(xù)進行太倉市、蘇州市“閱讀之星”、“書香之班”評選工作。

（二）關(guān)注專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng)。

學習中提高：語文教師要博覽群書（教學、文學等），與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊；

活動中提升：堅持活動出人才的宗旨，舉辦各級各類活動，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應(yīng)的發(fā)展；

教學中錘煉：日常教學中，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范；磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學。

本學期對教研組、教師、新教師有以下具體要求：

⒈教研組：

第一，抓住教學質(zhì)量這個主題，重點抓兩個省級考試。加強省質(zhì)量測試模擬訓(xùn)練。10月底，四年級江蘇省語文教學質(zhì)量測試，考1—3年級的內(nèi)容。五年級江蘇省績效測試，考1—4年級的內(nèi)容。

積極開展校本研修。要制訂校本研修計劃，執(zhí)行不少于雙周活動一次的制度，在校內(nèi)積極開展教研、科研、培訓(xùn)、讀書等活動，活動要追求實效，以提高教師學科素養(yǎng)為目標。教研組、備課組要積極教研，同伴互助，共同探討教學目標、教學重難點，定期開展命題研討和學習質(zhì)量分析，不斷改進教法，切實提高教學質(zhì)量。根據(jù)各校情況，加強備課組或教研組的力度，形成合力，加強備課、上課、練習設(shè)計多種聯(lián)系，開發(fā)各校有效資源，形成各教研組的研修文化。

2、教師：

第一，繼續(xù)強化學習意識；

第二，推進課堂教學改革；

第三，深化教學常規(guī)研討，研究“精講多練”的有效舉措，講在重要處，講在刀刃處，找準語言實踐點，精心設(shè)計課內(nèi)外練習，練在精要處；第四，豐富學生課外閱讀。

3、新教師：

⑴工作1年：本學期除校行政、師傅的隨堂聽課，教研員也將聽3個見習教師的課。

⑶工作3至5年：9月底太倉市小學語文教師培訓(xùn)班開班，開展五年內(nèi)小學語文青年教師的學科能力培訓(xùn)。屆時我們將選派2至3名教師參加。

四、每月活動安排

九月份：

⒈全體語文教師會議

⒉9月18日參加市朗誦比賽，9月20日參加市小學語文教師改錯別字現(xiàn)場比賽

⒊參加太倉市語文青年教師評優(yōu)課活動

4、教學“六認真”常規(guī)檢查

十月份：

⒈10月17日選派教師觀摩蘇州市20__屆青年教師會課活動（太倉實?。?/p>

⒉四年級江蘇省語文教學質(zhì)量測試，考1—3年級的內(nèi)容。

⒊五年級江蘇省省績效測試，考1—4年級的內(nèi)容。

⒋舉行第二屆“健雄杯”語文評優(yōu)課。

⒌部分教師參加太倉市寓言專題教學觀摩活動

6、教學“六認真”常規(guī)檢查

十一月份：

⒈參加太倉市小學語文教師基本功比賽（初定）

⒉承辦太倉市語文學科帶頭人展示活動

⒊教學“六認真”常規(guī)檢查

十二月份：

⒈12月25日完成二年級學生鉛筆字比賽

⒉12月25日評選太倉市閱讀之星、書香班級

⒊部分教師觀摩太倉市作文專題教學活動

⒋教學“六認真”常規(guī)檢查

一月份：

⒈做好期末復(fù)習工作

⒉教學“六認真”期末檢查

五、幾個注意事項：

⒈兩個年級的省級考試是本學期的工作重點引起足夠重視，尤其是四年級的語文省質(zhì)量測試。

⒉《閱讀》訂閱，積極組織本班學生參加第三屆小書蟲杯競賽，10月23日截止。

⒊太倉市書香班級、閱讀之星評比，省級《閱讀》比賽可以優(yōu)先。

⒋教培研中心與青少年活動中心活動整合，每個學校必須定時定量向他們上傳學生作文。3、6年級每班每月25日前至少上傳一篇，4、5年級每班每月25日前至少上傳兩篇。（FTP“教務(wù)處”——“語文”——“08~09上習作”—“幾月”—“幾年級”）

⒌太倉市寓言、作文公開教學上課老師報名

⒍每個學校每月推薦文章《太倉教育》，1979年1月1日以后出生的語文教師本學期在規(guī)定日期內(nèi)上傳一篇教學專題論文，一篇隨筆。

1979年1月1日以前出生40周歲以下的語文教師在規(guī)定日期內(nèi)上傳一篇文章，體裁題材不限。（具體日期待定）

（FTP“教務(wù)處”——“語文”——“08~09上教師文章”—“幾月”—“幾年級”）

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指導(dǎo)思想：

本學年的小學語文教研工作繼續(xù)將以縣教育局和進修學校教研室的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學語文教學質(zhì)量這一核心任務(wù)，以課程建設(shè)為基本依托，以“主動有效課堂”達標與提升工程突破口，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以“積極主動地服務(wù)于基層教師”的工作姿態(tài)，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學語文教研文化內(nèi)涵，進一步提升我縣小學語文教研品位，為有效提高小學語文教師專業(yè)水平，促進我縣基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。

工作目標：

積極組織“主動有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面扎實、深入地推進小班化教育，有所側(cè)重地抓好教學的五大環(huán)節(jié)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)推進“今天行動計劃“的實施，重點關(guān)注學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)，全面提升我縣小學語文教學質(zhì)量。

工作重點：

1、小學語文作文課程的實施與研究。

2、小學語文學習習慣培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié)。

3、小學語文學科實施生命教育的課例建設(shè)。

4、“今天行動計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進。

5、青年教師的培養(yǎng)。

工作策略：基于問題解決，致力創(chuàng)新共享。

工作思路：以課題和項目研究為抓手，以“主動有效課堂”達標工程為契機，以有效教研活動為載體。

具體工作內(nèi)容和要求：

一、培養(yǎng)一批骨干。

1、繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學習：進一步更新理念，夯實底蘊。

A、組織教師深入學習《語文課程標準》和《改進中小學語文課堂教學的幾點意見》，進一步深化理念。

B、組織教師學習市教研員薛峰老師的“充分關(guān)注表達，提高課堂教學效率”的講話內(nèi)容，進一步提高教師對語文學科性質(zhì)的認識，提升教師的課堂教學能力。

C、鼓勵加強自身學習，博覽群書，夯實底蘊。

2、抓好骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師班學員、學科帶頭人、教學標兵和能手的引領(lǐng)作用。

A、進一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動的申報機制，下發(fā)“教學工作任務(wù)菜單”。

B、組織開展縣級層面的作文課堂教學的評比活動。

C、搭建縣、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（以“關(guān)注表達”為核心的生命教育、小班化教育的課堂教學實踐活動）

D、積極主動地做好青年教師的培養(yǎng)工作（開設(shè)培訓(xùn)班、蹲點學校），推薦5名青年骨干參加市里的培養(yǎng)工程，關(guān)注他們的成長。

E、協(xié)助科研室加強對市縣青年教師課題的指導(dǎo)，重點做好09年青年教師課題結(jié)題指導(dǎo)，20__年課題過程性指導(dǎo)。

F、協(xié)助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿考核。

G、依據(jù)教育發(fā)展室制定的兼職教研員的職責要求，與兼職教研員共同商議工作內(nèi)容，并為兼職教研員成長與工作搭建平臺。

二、推進兩個項目。

“今天行動計劃”：增強縣級、校級各項目負責人自主管理與實施的意識，形成自覺實施的良好局面。

1、期初各校繼續(xù)圍繞“訓(xùn)練日常化、活動有序化、教學課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”認真回顧和總結(jié)“語文學習習慣養(yǎng)成”、“說一口流利的普通話”和“寫一手好字”這三大項目的推進落實情況，并細化實施計劃，切實落實本學期的推進要求。

2.加強“實施方案”的計劃管理，從“現(xiàn)狀分析、推進策略、具體行動、保障措施”等方面展開，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。

3.健全縣校兩級項目負責人推進制，不同項目采用適切的推進策略，制定具體的實施方案4、繼續(xù)深入開展學習習慣、學習興趣的養(yǎng)成教育研討展示活動，總結(jié)梳理語文學習習慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，形成成果集。列出各年段的訓(xùn)練要點，利用骨干教師力量梳理已有的經(jīng)驗，并研究尚未形成的方法和經(jīng)驗。

5、組織開展小學生團體書法比賽，補測去年未參加寫字等級考試的學校學生的毛筆考試。

6、期末認真做好各項目的總結(jié)工作。

“小班化教育”：繼續(xù)以“三三研究性支架”為主要載體，聚焦“有效主題研修活動”與“有效課堂”，全面、扎實、深入地推進，加強重點攻堅，促進工作統(tǒng)整，注重成果傳播，提高區(qū)域推進效果。

1.進一步常規(guī)化有效運作“三三研究性支架”推進機制。繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)展示平臺引導(dǎo)三個層級三個研究性支架的常規(guī)化運行，倡導(dǎo)校本性和針對性。

2、組織小班化教育“有效主題研修活動”分層論壇。選定廟鎮(zhèn)小學語文學科組參加縣里的專題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿，演示文稿盡量展示活動情境等鮮活資料。

3、組織小班化教育“有效主題研修活動”系列展示。初定明珠小學語文學科組作縣級展示。

4、以《小班化教育獲獎?wù)n例選編》為抓手，有機整合縣教育局“主動-有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面提升教師小班化教育的課堂質(zhì)量與實施水平。

5、重視日常調(diào)研與指導(dǎo)，提高調(diào)研指導(dǎo)與反饋質(zhì)量，提高教學五環(huán)節(jié)的全面而有效的推廣質(zhì)量。

6、加強經(jīng)驗提煉，注重優(yōu)秀案例與經(jīng)驗的捕捉與點撥，引導(dǎo)有價值的主題、方向與素材，積極準備下學期“小班化教育案例與論文評比”。教師、學科組、學校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文，學科組、學校還可從小班化教育推進角度撰寫案例與論文。

三、著力三大工作。

1、認真開展精細化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。

A、有質(zhì)量地完成期初的各年級的教材培訓(xùn)和三年級第一學期期末考試質(zhì)量分析報告。

B、教研員做好精細化單元備課的指導(dǎo)，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學設(shè)計。

C、指導(dǎo)教師認真解讀、不斷修改和合理使用現(xiàn)成教案：教師要在認真鉆研教材、摸清學情的基礎(chǔ)上讀懂現(xiàn)成教案，調(diào)整教學目標、細化教學過程；在就課堂教學的一、二點進行反思的基礎(chǔ)上開始教學重構(gòu)，二度進行教學設(shè)計的修正；學習優(yōu)秀的“學情分析、反思與重構(gòu)”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度，重點關(guān)注“學情分析、目標調(diào)整、過程細化和教學反思”這幾大塊。

D、本學期以“關(guān)注表達”為核心，重點圍繞“語文學習習慣養(yǎng)成”、“小學語文學科實施生命教育”和“作文課程”等專題精心設(shè)計教研活動，建立“活動申報制”，教研員統(tǒng)籌安排和組織示范性指導(dǎo)活動；突出活動的主題性、針對性和教師的互動參與性，及時上傳活動資料，并做好教師評議反饋工作。原則上每學期各年段開展3次縣級教研活動，做到目標清晰、主題鮮明、前后呼應(yīng)、安排精當。（詳細安排見另表）

E、有計劃地開展以《作文課程》為譜系的資源庫建設(shè)，指派骨干教師負責一課的教案設(shè)計和課件制作，并及時提交教研員。收集和整理“作文課堂教學評比活動”的相關(guān)資料，豐富《作文課程》的教學資源，上傳課程網(wǎng)，供廣大一線教師共享資源。

2、重點開展“小學生語文學習習慣養(yǎng)成”的研究：細化訓(xùn)練步驟，總結(jié)梳理經(jīng)驗，編成集子，形成一定的成果。

A、繼續(xù)組織教師認真解讀《崇明縣小學生語文學習習慣養(yǎng)成系列訓(xùn)練》，熟悉各年段的習慣培養(yǎng)要求，逐步形成瞻前顧后的教學意識。

B、列出各年段的習慣養(yǎng)成的要點和目錄，發(fā)動大家認真回顧梳理“哪些習慣”已有經(jīng)驗，并固化下來，“哪些習慣”尚未形成經(jīng)驗，指派骨干力量進行研究并總結(jié)出來。

C、總結(jié)梳理語文學習習慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，征集案例和論文，形成成果集。（文章框架：1、簡述：定義、意義或重要性。2、如何讓學生養(yǎng)成這個習慣？可談策略、方法與訓(xùn)練步驟。語言簡要、操作性強，例子要有概括性的語言描述。）

3、切實做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，科學有效地進行過程性質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析，不斷提升質(zhì)量監(jiān)控的效率。

A、召開學科負責人會議，進行“如何撰寫語文學科質(zhì)量分析報告”的培訓(xùn)，依托成績管理平臺進行小學語文三年級第一學期期終考試的質(zhì)量分析。（各自正確站位，教研組長或?qū)W科負責人：反思教研組情況、關(guān)注教師教學狀況；教師：反思平日自己的教學狀況。充分關(guān)注困難學生數(shù)，關(guān)注得分率較低項目，城鎮(zhèn)學校更應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀率，農(nóng)村邊遠學校更要注重合格率的提升。既要進行主要成績的原因分析，也要進行存在問題的原因分析。）

B、利用新農(nóng)村培訓(xùn)對剩余的100多名教師進行“學業(yè)評價與命題研究”的培訓(xùn)（），提升教師的命題能力。

C、不斷規(guī)范各校日常教學質(zhì)量的過程性管理，指導(dǎo)各校充分利用好成績管理系統(tǒng)統(tǒng)計平臺，科學地進行日?；慕虒W質(zhì)量監(jiān)控。

D、縣校兩級對教學質(zhì)量較好和薄弱的學校進行兩周時間的蹲點，進行“溯因性調(diào)研”“跟蹤性指導(dǎo)”，把部分學校的先進經(jīng)驗向面上進行輻射。

E、關(guān)注單元試卷編制的質(zhì)量。

F、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。

G、做好五年級畢業(yè)考試的復(fù)習指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控工作。

四、加強四組建設(shè)

1、學科中心組建設(shè)（課題研究小組）：課題的深入研究和推進，形成終結(jié)性成果。

A、繼續(xù)以課題（“生命教育的課例建設(shè)”和“作文課程實施”）為領(lǐng)銜，整體規(guī)劃中心組建設(shè)，制定本學期活動方案，開展以教研員領(lǐng)銜的群體性研究活動。

B、召開新學期中心組成員會議，落實研究任務(wù)，布置活動要求。

C、課題組有序有效地開展研究活動。

D、撰寫案例與論文，完成結(jié)題報告。

2、跨校聯(lián)合體建設(shè)：突破跨校聯(lián)合體的瓶頸性問題，不斷提高跨校聯(lián)合體活動的質(zhì)量。

A、期初召開跨校聯(lián)合體負責人會議，下發(fā)指導(dǎo)性意見（提供活動主題、活動有效組織），指導(dǎo)負責人制定好工作計劃，統(tǒng)籌安排好本學期聯(lián)合體研究活動，不斷提高活動的針對性、有效性。（“生命教育、作文課程實施、閱讀教學關(guān)注表達”等。）

B、參與并指導(dǎo)跨校聯(lián)合體活動，組織一次跨校聯(lián)合體展示研討活動、進行經(jīng)驗交流。

C、建立“教師評議”機制，指導(dǎo)跨校聯(lián)合體負責人做好評議工作，不斷提高活動質(zhì)量。

D、語文學科負責人積極參與研究活動。

E、下發(fā)“崇明縣跨校聯(lián)合體評比活動的實施方案，解讀《評價表》，明確評比活動要求，為下一學期的評比活動作積極準備。

3、教研組建設(shè)：發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)作用，改善薄弱教研組的教研狀況。

A、借座東門基地學校資源加強對教研組長的培訓(xùn)指導(dǎo)；在明珠小學組織開展教研活動有效性的研究（優(yōu)秀教研組展示）的建設(shè)。

B、教研室出臺“合格教研組”評價指標，供各校參照執(zhí)行。

C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導(dǎo)等方式促其進步。

4、學科基地建設(shè)：進一步增強學科基地的輻射功能。

A、總結(jié)前階段學科基地建設(shè)情況，指導(dǎo)基地負責人制定好計劃。

B、完善基地網(wǎng)上資源庫，進一步實現(xiàn)資源共享。

C、在東門學校組織開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動，引領(lǐng)輻射面上學校。

五、落實五種習慣

培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣是語文教學的重要目標，本學期一方面要結(jié)合各冊教材寓習慣培養(yǎng)于教學的全程中（尤其是課堂教學中），另一方面還要根據(jù)學生年段特點重點落實以下五種基本習慣。教師要從基本抓起，強化習慣培養(yǎng)的意識，細化習慣培養(yǎng)的操作，總結(jié)習慣培養(yǎng)的經(jīng)驗，并做到一以貫之。

1、課前預(yù)習習慣：課前精心設(shè)計每課的預(yù)習題，課中落實預(yù)習檢測（有針對性、同桌或小組合作）的環(huán)節(jié)；專設(shè)預(yù)習本。包含查閱工具書和課外資料。

2、善于交流習慣：課上關(guān)注學生的專心傾聽、精心讀文和認真思考，鼓勵學生在此基礎(chǔ)上積極回答老師提出的問題，不斷糾正和補充同伴的發(fā)言。發(fā)言聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。

3、質(zhì)疑問難習慣：明確各年段的要求，低段重點培養(yǎng)和呵護學生質(zhì)疑的興趣，中段重在教給學生質(zhì)疑的方法；高段則要求學生提出有質(zhì)量的問題。

4、自主閱讀習慣：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，確保學生課外閱讀的時間，結(jié)合教材向?qū)W生推薦閱讀的書目和內(nèi)容。指導(dǎo)高年級學生做好讀書摘記。

5、認真書寫習慣：

A、明確各年段的寫字要求：

一二年級：學習用鉛筆在田字格里正確書寫1000個各種結(jié)構(gòu)的字。

三年級：用鉛筆在方格里正確書寫700個常用漢字。

四五年級：學習用鋼筆在橫線（雙、單）格里正確書寫，有一定的書寫速度。

B、發(fā)揮教師的示范作用，細化寫字的指導(dǎo)過程。

C、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，看清了、想好了再寫；寫好了檢查。

D、統(tǒng)一簿本，規(guī)范作業(yè)格式。（五套本子：聽寫本、預(yù)習本、家作本、習作練習本、大作文本）

六、強化六個“化”。

1、備課制度化。既要在鉆研教材，又要在把握好學生的學習起點的基礎(chǔ)上，優(yōu)化現(xiàn)成的教學設(shè)計：增加學情分析，調(diào)整教學目標，細化閱讀方法訓(xùn)練的過程；在讀懂和調(diào)適好現(xiàn)成教案的基礎(chǔ)上方能進課堂上課；課后要注重教學反思，再次進行修改和完善。

教材分析：分析課文的主要內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、語言特點、文體結(jié)構(gòu)、寫作方法、育人價值等內(nèi)容（引領(lǐng)學生基于內(nèi)容的了解，學習作者的表達。1、學習作者的行文思路。2、學習作者的表達方式。3、學習作者的布局謀篇。4、學習作者的選材組材。5、學習作者的表現(xiàn)手法。6、學習作者的語言應(yīng)用。①從意義精當?shù)慕嵌润w會語言的表達效果。②從色彩鮮明的角度體會語言的表達效果。③從修辭使用的角度體會語言的表達效果。）

學情分析：在單元中的位置、作用；學生語言理解、積累和運用基礎(chǔ)和增長點；學習方法、習慣情況；學習難點、興趣點、疑點；單元重點、教學重點的適應(yīng)性情況；對作者所表達的情感、態(tài)度、觀點的理解、接受的思想基礎(chǔ)和學生的需求點……（較為準確地預(yù)測學生的已知和經(jīng)過努力可能達到的未知，明確閱讀課的切入點和教學目標的預(yù)設(shè)。）

教學反思：可以從下列角度進行反思：教學重點的落實情況；語言訓(xùn)練的效度；學生學習方法、步驟的訓(xùn)練情況；教學過程中出現(xiàn)的疑點、亮點和難點；課堂生成的資源、教案需要修正的內(nèi)容等。有意識地收集和積累“閱讀方法指導(dǎo)”的案例.。

2、上課高效化。要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視課堂教學中“聽、說、讀、寫”的整體推進，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間，要立足于閱讀內(nèi)容，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達訓(xùn)練，還要站在寫作的角度，引領(lǐng)學生關(guān)注作者的表達，去有意識地吸收、借鑒文本的表達方式。字詞教學重閱讀情境和生活情境，重學習過程，體現(xiàn)年段特點：低年級遵循“針對特點，各有側(cè)重”、“合理分布，分步落實”、“方法多樣，科學記憶”二十四字的識字方針。

閱讀教學應(yīng)重點關(guān)注的幾個方面：

（1）閱讀整體感的培養(yǎng)

（2）文本語言的關(guān)注

（3）語言與思維訓(xùn)練的雙重推進

（4）閱讀與表達的處理

（5）適度的有效拓展

（6）知識的隨文學習

（7）方法、技能的訓(xùn)練

作文課程實施要求：

（1）創(chuàng)造性的使用作文課程內(nèi)容，根據(jù)本班實際進行恰當?shù)卣{(diào)整和完善，設(shè)計好教案。備好課的基礎(chǔ)上上好課。作文重在引導(dǎo)學生走向生活、積累生活、感悟生活，進行教學的長程設(shè)計，組織開放性的活動，拓展、打開思路，學會篩選材料。有專門的備課本和學生作文批改記錄本，學校層面要定期查閱。

（2）.充分發(fā)揮“合作學習”“個別化輔導(dǎo)”和“分層指導(dǎo)”在作文教學中的作用。注重學生自改、互改能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提出明確的修改要求，進行耐心地訓(xùn)練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”、“選擇性批改”、“詳細批改”。要改變“重改輕批”習慣。采用多種方式表揚鼓勵學生，降低畏難情緒，激發(fā)作文興趣。

（3）關(guān)注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組。

（4）教研室來調(diào)研時，學校必須提供至少一節(jié)的作文指導(dǎo)或講評課。

（5）學校層面繼續(xù)辦好一本刊登學生優(yōu)秀習作的?？桓吣昙壙梢杂邪嗉墝W生習作集；每班教室里有習作園地。

（6）聯(lián)合體活動一學期至少安排一次的作文課的教研活動。

3、作業(yè)精細化（典型性、開放性、層次性）。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。一是作業(yè)布置要精細。各年段要控制作業(yè)量；對教輔用書的使用要精選、精練；隨著年級的升高，增加思考性、綜合性、實踐性作業(yè)比例；作業(yè)格式能相對統(tǒng)一；作業(yè)內(nèi)容能分層要求；要重視學生良好的書寫和作業(yè)習慣的培養(yǎng)。二是作業(yè)批改要精細。強調(diào)對學生精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學生進行面批指導(dǎo)。

4、考核科學化?？记耙M織學生科學復(fù)習，考核要科學命題，科學安排，考后要科學分析，強化反饋?？荚嚧螖?shù)要嚴格控制。教師平時要加強單元質(zhì)量監(jiān)測。學科負責人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作。做好“基于知識點的試題庫建設(shè)”。

5、輔導(dǎo)經(jīng)?；?。集中和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重點關(guān)注學困生的補習工作，尤其是低年級學生，不要讓其輸在起跑線上。

6、活動全員化。開展一學期兩次的全員性的傳統(tǒng)項目的評比活動，以活動為載體，提高全體學生的語文素養(yǎng)。

具體安排：

2-3月份：

1.一至五年級語文教材培訓(xùn)。（第2、第3周）

2.召開語文學科負責人、跨校聯(lián)合體負責人會議，布置新學期工作。（第3周）

3.三年級語文期終考試質(zhì)量分析報告反饋。（第2、第3周）

4.教學標兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學研討活動展示申報表》的填寫。（第3周之前）

5、語文學科負責人完成語文學科計劃。聯(lián)合體負責人完成聯(lián)合體活動計劃。（第5周之前）

6、各校上交優(yōu)秀“課堂作文”。（第3周之前）

7、上傳《學校語文學科組學期推進小班化教育的方案》、《學校學科組主題研修活動方案》。（3、4周）

8.制定東門小學學科基地工作計劃。

9.具體落實兼職教研員、縣級骨干教師的研究、指導(dǎo)和示范任務(wù)。

10.組建“學科聯(lián)合教研組”，制定聯(lián)合教研組計劃。

11.集體調(diào)研三所學校。

12.深入優(yōu)秀和薄弱教研組進行調(diào)研指導(dǎo)。

4月份：

1.組織開展語文學科進行生命教育和關(guān)注表達為主題的研究活動。

2.組織開展縣級層面的作文教學評比活動。（下旬）

3.羅列小學各年段語文學習習慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要點，梳理已形成的經(jīng)驗，并指派骨干教師對尚未形成經(jīng)驗的習慣進行研究與總結(jié)。

4.（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。

5.一至五年級學生集體硬筆書法比賽，部分學校（去年未參加寫字等級考試）五年級學生毛筆書法比賽。（下旬）

6.“學科聯(lián)合教研組”活動。

7.集體調(diào)研六所學校。

8、基地學校開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動。（下旬）

5月份：

1、組織開展語文學科進行生命教育和關(guān)注表達為主題的研究活動。

“小班化教育有效主題研修活動”暨“語文優(yōu)秀教研組”展示活動。（明珠小學）

2、“小班化教育有效主題研修活動”大論壇。（廟鎮(zhèn)小學）

3、深入開展個體調(diào)研活動。

4、（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。

5、“學科聯(lián)合教研組”活動。

6、深入薄弱教研組進行調(diào)研指導(dǎo)。

6月份：

1.《作文課程》實施的總結(jié)工作。

2.匯總小學各年段語文學習習慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗。

3.做好語文學科進行生命教育的主題研究總結(jié)工作。

4.總結(jié)梳理跨校聯(lián)合體、教研組建設(shè)經(jīng)驗。

5.著手撰寫專題調(diào)研與跟蹤調(diào)研的專題分析報告。

6.做好三四五年級考試學科試卷的命題一二年級單項測評工作。

7.做好教師競賽和學生競賽的總結(jié)工作。

8.“學校語文學科組學期小班化教育推進總結(jié)和主題研修活動總結(jié)”上傳“小班化管理”中的相關(guān)指定路徑。

關(guān)于學科工作計劃模板匯總篇4

一，指導(dǎo)思想

依據(jù)高中生物教學大綱和考試大綱，把握教學起點，重點和難點，克服教學的隨意性，盲目性。教師要改進教學手段，重視生物實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐精神和探究意識；促使自身教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變并強化知識落實過程，提高全市的生物學科教學質(zhì)量。

二，學科要求

生物學考綱要求學生具有的能力包括：理解能力，獲取知識能力，實驗探究能力，綜合應(yīng)用能力。

考綱要求的知識體系包括：高中生物一冊，二冊，全一冊（選修）三本書。對于書中選學的部分和選作部分不做要求（統(tǒng)考，高考不考）。

知識模塊中，以下內(nèi)容應(yīng)特別留意：遺傳和變異；調(diào)節(jié)和免疫，進化與生態(tài)；代謝與增殖；微生物及生物工程；實驗設(shè)計。

這就要求教師在教學過程中，一定要貫徹基礎(chǔ)知識不動搖這一根本點，同時還應(yīng)強化審題，識圖表，實驗設(shè)計，文字表達等能力的培養(yǎng)，做到堂堂清，節(jié)節(jié)練。教師應(yīng)廣泛深入的開展高考習題研究，體會考題涉及的諸多能力。教師在向?qū)W生講述典型習題時，特別注意能力立意的方向。在教學方法方面，要根據(jù)本校學情和教情，講述，學案，多媒體等方式都可以靈活運用，鼓勵教師嘗試新的教學理念，新的教學手段，實現(xiàn)從教學有法到教無定法的飛躍。任何一種教學方法，都應(yīng)體現(xiàn)堂堂清，天天清的思想，要注重知識的落實。

三，工作目標

1，深刻領(lǐng)會"雙綱"的基本精神，準確把握"雙綱"的整體要求，把對"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的觀察能力，思維能力，實驗?zāi)芰妥詫W能力。

2，全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習，主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)，學習方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3，學科教研組建設(shè)要有明顯成效。學科教研組要健全機構(gòu)，明確責任，經(jīng)常性地開展教學研究活動；尤其要研究高考命題的方向，要研究歷年高考試題的特點，要有校本化的學習資料。

4，學生的學科成績，要在優(yōu)生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。

四，教學評價和建議

1，評價是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學過程，調(diào)控教學行為的重要手段。評價不僅在于評定學生成績，更重要的是了解學習狀況，發(fā)現(xiàn)教學缺陷，為改進教學提供依據(jù)。

評價學生要客觀，公正，合理，要增強學生自信心，提高興趣，激發(fā)動力。評價要兼顧知識，能力，情感態(tài)度和價值觀等方面。

紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在制作試題時要注意以下情況：

命題不必強調(diào)

命題應(yīng)強調(diào)

枝節(jié)內(nèi)容

核心內(nèi)容

零散知識

具良好結(jié)構(gòu)的知識

單純的`生物學事實

生物概念，原理的理解和應(yīng)用

對記憶情況的考查

對分析，綜合能力的考查

2，教學建議

應(yīng)屆生初次接觸三冊知識時，教師要穩(wěn)步扎實地進行教學，增強學生記憶，理解，練習的時間。復(fù)習班及個別暑期補課時間較長的學校，在11月12日之前可講授一些專題，如實驗設(shè)計等，讓學生及早接觸實驗設(shè)計，圖表等，有利于知識的系統(tǒng)化，有利于能力的發(fā)展和形成。

五，主要措施

1，研究大綱和考綱

各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學習和安排。教師單獨學習和小組集中學習相結(jié)合；個人講解與相互討論相結(jié)合。學習效果要體現(xiàn)在教學過程中。要求教師掌握"雙綱"，熟悉"雙綱"中的重點，難點，熱點，以"雙綱"指導(dǎo)教學，進而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學。市教研室要對各校進行大綱，考綱學習效果評估，把"雙綱"的學習做為一項專門的考查內(nèi)容。

2，深化課堂教學改革

各校要繼續(xù)全面推進"自主學習"課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課，評課和評教活動，總結(jié)學生學習和教師引導(dǎo)的規(guī)律和經(jīng)驗。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，看學生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性，綜合性和實踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學改革示范校的引領(lǐng)作用，積極開展縣校級之間交流，為課堂教學改革骨干教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。

3，繼續(xù)開展"四清"運動

"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實現(xiàn)"四清"的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間。"四清"運動的關(guān)鍵是學生要及時進行自主學習，并歸納，提升和總結(jié)使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。因此，各科任教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推進"四清"運動，要抓住學生的"錯誤"不放，反復(fù)利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續(xù)組織本學科的學科骨干教師命好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實作為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

4，編好，選好，用好復(fù)習資料

把復(fù)習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在復(fù)習資料的選用和使用上，一是要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識內(nèi)容代替教材；二是在資料練習題和外地考題上，堅決做到教師先篩選，組題，學生再進行練習，堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立專門的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷，研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。

5，搞好實驗教學

各學校要把實驗室的作用發(fā)揮出來，開放實驗室充分利用實驗設(shè)備，能做實驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設(shè)備，讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神。

教師要把實驗設(shè)計的理論體系傳授給學生，使學生能夠正確的使用一般器具進行操作；能夠具有生物繪圖，識圖能力；能夠搜集信息，分享信息；能夠發(fā)揮其探究能力。

6，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識，重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中，在強化知識落實的基礎(chǔ)上，更應(yīng)培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

教師要把近三年高考的試題收集到一起，研究命題方向，預(yù)測可能的方向并強化學生訓(xùn)練。

六，教學進度

1，九月上旬至十一月上旬（期中考試）

選修全一冊學習或復(fù)習

2，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）

選修全一冊，必修第一冊，必修第二冊到"自由組合規(guī)律"

春節(jié)放假2月12號———2月25號

3，二月下旬至四月上旬（第一次調(diào)研測試）

第一輪復(fù)習結(jié)束

4，四月上旬至四月下旬（第二次調(diào)研測試）

第二輪復(fù)習

5，五月上旬至五月下旬（模擬訓(xùn)練）

進入第三輪復(fù)習，查漏補缺，針對性地進行實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練。

關(guān)于學科工作計劃模板匯總篇5

一、指導(dǎo)思想

在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹全市教育工作會議精神，深化教育教學改革，著力提升教學管理水平、師資隊伍水平，素質(zhì)教育水平、效能建設(shè)水平，努力促進學校教育事業(yè)科學、和諧發(fā)展。

二、工作目標

1、繼續(xù)開展高效課堂試驗，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。

2、加強教學理論研究，以科研促教學，提高學生的文化素質(zhì)。

3、加強學生化學基本功訓(xùn)練，全面提高學生的素質(zhì)。

5、逐步打造“和諧教育”，研究學生個性差異，突出學生個性發(fā)展，多渠道搭建各種平臺，讓每一個學生都能享受成功的快樂。

三、具體措施

本科組的工作計劃依據(jù)學校及教務(wù)處的工作計劃而制訂，盡力以好的方式及高效率提高本科組人員的教學水平及教學教研能力。主要的措施：

1、開學初，各教師根據(jù)學校的要求制定好自己本學期的教學工作計劃，并以此開展本學期的教學工作，認真完成授課任務(wù)，提高學生的化學成績。

2、以高效課堂教學為模式，抓好備課組的各項工作，充分發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)各年級不同學生的情況，根據(jù)學生的接受能力，制定出適合本年級的教學及輔導(dǎo)方法，以多種形式開展教研，平時學科成員之間在課余時間多碰頭交流教學體會。

3、以年級備課組為主體，充分發(fā)揮集體備課作用，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試及限時訓(xùn)練。上好本學期的示范課及公開課，利用一切有利的條件開展課內(nèi)外的各種教研活動，讓每一位教師都能有所成長。

4、要求科組教師多聽課，并在集體備課時各抒已見，發(fā)表不同的.看法，使我們科組的化學教學能適應(yīng)新課標的教學。

5、做好學校的各項教學常規(guī)工作，高三做好學生的復(fù)習輔導(dǎo)，完成第一輪復(fù)習計劃，高二做好學業(yè)水平考試的有關(guān)準備工作，高一做好學生高中知識的衍接輔導(dǎo)工作。

6、落實好十二五規(guī)劃課題的相關(guān)工作

關(guān)于學科工作計劃模板匯總篇6

一、指導(dǎo)思想

以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為工作重點，加強課堂教學的評價研究，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進杭州數(shù)學學科基礎(chǔ)教育教學的發(fā)展。

二、工作思路

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學過程、方法與評價的探索，高中新教材教法研究，加強教師專業(yè)培訓(xùn)，有效監(jiān)控教學質(zhì)量，實施新課程下中考改革研究和課程建設(shè)，促進學校規(guī)范開設(shè)地方課程，有效開展綜合實踐活動，繼續(xù)加強學校的教學調(diào)研等教研工作，促進杭州數(shù)學教育發(fā)展。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程實驗

根據(jù)本年度我市省級實驗區(qū)首次進行新課程中考，及省級實驗區(qū)最后一個年級進入新課程的情況，繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程實驗。主要工作圍繞以下方面展開。

1、繼續(xù)創(chuàng)造條件深入各實驗區(qū)，調(diào)研實驗情況，采集實驗信息，傳播已有實驗成果，并繼續(xù)積累素材。

對三批實驗區(qū)新課程教學作一次全面的教學調(diào)研與指導(dǎo)，以課堂教學的展示活動為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)研究和解決新課程實施過程中存在的問題，提高新課程的實施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學展示交流活動。促進新課程的進一步實施。

2、做好新進入新課程的初中數(shù)學骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)要建立在已有經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)之上，注意對發(fā)生問題的研究，切實提高培訓(xùn)效果與質(zhì)量。

3、繼續(xù)結(jié)合新課程實驗開展教學研究

繼續(xù)創(chuàng)造條件，鼓勵一線教師結(jié)合新課程實驗開展教學研究。重點支持新課程評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進新課程教學的健康發(fā)展。開展中考研究，結(jié)合新課程的精神，協(xié)同有關(guān)單位開展中考改革和考試方案的研究，同時開展新課程中考復(fù)習的指導(dǎo)工作。

4、借新課程初三復(fù)習活動，總結(jié)近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高義務(wù)教育的數(shù)學教學質(zhì)量。

按市教研室、市課改領(lǐng)導(dǎo)小組要求，做好學科的總結(jié)經(jīng)驗與交流工作。

5、配合市教研室，推進校本教研的研究與指導(dǎo)工作。

（二）深入開展高中教學研究

1、繼續(xù)在新教材一輪教學基礎(chǔ)上，根據(jù)近兩年的省命題高考情況，總結(jié)經(jīng)驗，更新操作思想與方法，更好領(lǐng)會教學大綱思想精神，提高教學效率與教學質(zhì)量。為此安排市區(qū)高一集體備課活動，共同研討教學思路。

2、以提升高中數(shù)學教學質(zhì)量為目標，組織_高考分析活動，研究高三教學及高考復(fù)習思路與方法。計劃10月份組織一次大市高三復(fù)習研討活動。

3、繼續(xù)舉行優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學組展示活動，進一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學示范作用，帶動全市高中教學，本學期推出杭州七中，杭州高級中學數(shù)學教學成果展示活動。

4、加強高中教學調(diào)研，加強教學指導(dǎo)。創(chuàng)造條件深入基層，關(guān)注課堂教學，采集信息，交流成果。

5、繼續(xù)舉行_年高考學科第一次教學質(zhì)量檢測和高二教學質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析工作。

（三）繼續(xù)促進數(shù)學教師專業(yè)成長，為培養(yǎng)名師做好服務(wù)工作。

1、結(jié)合全國高中數(shù)學競賽，與杭州市數(shù)學會合作，繼續(xù)舉辦“高中數(shù)學青年教師解題能力競賽。

2、召開“_年上崗高中青年教學座談會”，建立聯(lián)系，介紹本市高中數(shù)學教學，探討成才之路。

3、借浙江省高中青年數(shù)學教師公開課觀摩與評比活動的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數(shù)學教師參加觀摩。

4、開展_年杭州市初中數(shù)學青年教師公開課展示與評比活動。啟動_年高中數(shù)學青年教師公開課展示與評比活動。

5、繼續(xù)借助各項活動，創(chuàng)設(shè)條件，促進優(yōu)秀數(shù)學教師參與全市教研活動，既能梳理教學經(jīng)驗，又能傳播成功的教學方法。同時也創(chuàng)造教師研究、展示和交流的平臺。

6、借省_年優(yōu)秀論文、教學設(shè)計評比之風，組織本市教師結(jié)合教學開展研究，幫助提升經(jīng)驗，總結(jié)成果。

7、切實開展初、高中教改活動，以此培養(yǎng)一支教改教研骨干教師隊伍，繼續(xù)高中新教材教學研究小組活動，總結(jié)近一輪的教學經(jīng)驗，初步形成課題研究成果。

8、協(xié)同人事處、職改辦，總結(jié)近兩年教師教學能力水平考核經(jīng)驗，完善考核辦法。協(xié)同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。

9、繼續(xù)組織“特級教師”支教、指導(dǎo)活動。

10、繼續(xù)組織市區(qū)高中數(shù)學青年教師解題能力競賽活動。

（四）繼續(xù)開展“促成學生發(fā)展”的課堂教學改革研究

把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構(gòu)建“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式。

高中設(shè)計的各項教研活動，進行的各類教學調(diào)研，要以此為重點。收集教學案例，豐富活動材料，展示已有成果。

1、結(jié)合全市各次教研活動，大力倡導(dǎo)“促成學生發(fā)展”的理念，傳播這方面的教學信息。

2、結(jié)合教學調(diào)研，探索新理念的操作亮點，幫助總結(jié)提升，并創(chuàng)造條件展示與交流有關(guān)成果。

3、結(jié)合市優(yōu)質(zhì)高中教學展示，凸現(xiàn)“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式，促進教師形成參照。

4、結(jié)合高中各年級的教學質(zhì)量檢測，促進教師把握教學目標，分析教學情況，明確教學指導(dǎo)思想。

（五）其它

繼續(xù)辦好“中學數(shù)學教研網(wǎng)”站，建立與各校數(shù)學組的網(wǎng)上聯(lián)系。

組織好_年全國高中聯(lián)賽活動。

協(xié)助杭州市數(shù)學會做好_年度優(yōu)秀數(shù)學論文評比活動。

協(xié)助杭州市數(shù)學會做好新會員的發(fā)展工作。

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一，踐行師德

面對新學期，我結(jié)合自己的實際情況和學生的實際情況，注重自己的道德形象和對學生的道德教育。為了更好地開展德育工作，這學期我將對德育工作做如下規(guī)劃：

1.加強學習，勇于創(chuàng)新。我將認真學習科學的教育理論，提高履行師德的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在他們心中樹立崇高的道德榜樣，升華他們的道德境界。古人云：見善思奇，不見善自省，有效地促進了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我想在學習教師道德修養(yǎng)科學理論的同時，積極參與社會實踐，不斷學習、錘煉、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3.互相學習，共同提高。在一個學校里，老師善于互相學習，從他們身上選擇好的，從他們身上改變不好的，這對于老師更好地工作，更快地提高師德是非常有益的。所以，我也會這么做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環(huán)境。

二、以學科教學和學科活動為基礎(chǔ)，滲透德育

1、用心關(guān)愛，滲透德育。如今，學生的思想認識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜。學生們正面臨新學期。作為一名學科教師，這學期我將重點關(guān)注學生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質(zhì)和根深蒂固的情感教育。

2.加強標準化學習，滲透德育。落實學生德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道。教育他們，學生言行一致才算品德好。

3.加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學生的道德水平，教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。

4.關(guān)心和愛護學生，耐心細致地做好他們的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負擔，輕裝上陣，投入到緊張的學習中。同時，在學生中開展廣泛的互助活動，讓所有的學生，尤其是留守兒童，都能感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂地學習，快樂地生活。

第三，重視學生心理健康教育

對于學生來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化，學生的思維能力并不完善，思想波動很大，所以我會注意根據(jù)他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導(dǎo)。讓學生及時走出心理誤區(qū)。避免思想和心理上的誤區(qū)，影響學習成績。

我會及時與家長聯(lián)系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環(huán)境，用自己的理想、追求、性格和行為去影響孩子。

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在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學習，努力工作，以深化課標教材教法學習研修活動和落實教學常規(guī)為抓手，優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高校課堂，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高廣大中學數(shù)學教師的教學水平和教學質(zhì)量。本學期中學數(shù)學教研工作，除了做好教研室的常規(guī)工作外，重點要做好以下幾個方面的工作。

一、夯實基礎(chǔ)，推進教學常規(guī)化。

本年度要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，加大教學視導(dǎo)的力度，做到五個“嚴把”。

1、嚴把集體備課關(guān)，加強對集體備課的指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，明確集體備課的目標和任務(wù)，把集體備課同說課、上課、聽課、評課等教研活動有機結(jié)合起來，建立“課前一聚”、“課后會診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態(tài)化。

2、嚴把課堂教學關(guān)，采取隨時推門聽課、隨機問卷調(diào)查等形式，既關(guān)注教師的教學行為，又關(guān)注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時會診、“解剖麻雀”，商討應(yīng)對辦法。課堂上努力落實學生的主體地位，關(guān)注學生思維發(fā)展的全過程，把學習的主動權(quán)真正還給學生，把學習思考的時間交給學生。

3、嚴把作業(yè)批、評關(guān)，要求教師布置作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計，要分層次、有彈性，切實做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性思考性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，多布置檢測性作業(yè)。作業(yè)布置要認真批改，及時講評，切實做到“有收必改，有改必評”，并通過作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)整教學策略和教學行為。

4、嚴把學業(yè)測試關(guān)，命制高質(zhì)量的檢測試卷，認真組織考試、閱卷、成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計、學生答題情況分析、存在主要問題及今后教學思路等方面認真進行質(zhì)量分析，針對學生存在的普遍問題及時調(diào)整下階段的教學重心和教學行為。五要嚴把學生輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進兩不誤，重點抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學困生的轉(zhuǎn)化。

5、嚴把學生輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進兩不誤，重點抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學困生的轉(zhuǎn)化。

二、突出重點，推進課堂高效化

1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，為廣大教師搭建交流學習的平臺，充分發(fā)揮各級名師、骨干教師帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過示范課、觀摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和實踐上引領(lǐng)課堂教學改革。

2、開展專題研究，突破“高效課堂”的重難點問題。各教研組要確定1～2個重點研究課題，實行跟蹤研究；根據(jù)“高效課堂”的目標和基本理念，組織研制“高效課堂”教學指導(dǎo)意見。

3、培育典型，以典型帶動高效課堂的整體發(fā)展。要重點關(guān)注秦渠中學和第五中學的課改實驗，以秦渠中學的“211”模式和第五中學的自主學習模式為抓手，認真學習研究先進的課堂教學模式，提高指導(dǎo)的水平與能力，推動實驗工作順利進行。本學期要多深入秦渠中學聽課調(diào)研，與試驗教師共同探討解決問題的對策，幫助試驗教師樹立信心，確保此項工作順利進行。正確處理好學習與借鑒、消化與吸收的關(guān)系，努力將課程改革的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，主動將一些先進的教學方法引進并運用于自己的課堂教學實踐，探索出具有地方特色的、適合學校校情、教師教情和學生學情的教學方法。

三、抓住關(guān)鍵，推進教師專業(yè)化。

1、加大教學視導(dǎo)力度，提高教學視導(dǎo)的針對性。要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，通過了解教師的教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)“亮點”；通過幫助教師分析、診斷問題，找出“薄弱點”；通過提出改進建議及措施，確立教師今后新的“發(fā)展點”。本年度，將重點關(guān)注對九年級教師、特崗教師，對他們的教學情況進行視導(dǎo)，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學水平，努力提升本學科教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、加大校本教研力度，提高校本教研的實效性。要開展以校為本的教學研究，鼓勵教師積極開展小課題研究，切實解決教學中存在的問題，使教師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

3、開展形式多樣的教學活動，促進教學交流。

（1）加大聯(lián)片教研活動力度，提高聯(lián)片教研活動的有效性。根據(jù)本片區(qū)學校的需要，針對教學中的熱點、難點問題，確定活動主題，創(chuàng)新活動方式，提高活動效果。讓教師參與交流各種教學問題，探討解決問題的方法，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)成長，推動教育均衡發(fā)展。

（2）開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動，借助名師的力量進行專業(yè)引領(lǐng)，幫助薄弱學校教師提高教學水平，進一步提升農(nóng)村教師的教學能力。

（3）舉辦初高中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽，搭建學習交流的平臺，以賽促研，提高教學教研能力。同時也為明年的全區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽作準備。

（4）開展五縣市區(qū)教師“會課”活動，為教師的教學交流提供便利。

（5）組織教師參加第八屆全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動，爭取優(yōu)異成績。第八屆全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽教師一道認真?zhèn)湔n、研課、磨課，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，精心打造出一節(jié)高質(zhì)量的課來，力爭在全國比賽中取得優(yōu)異成績。

4、根據(jù)學校和教師的教學教研需求，在認真分析預(yù)約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上，精心準備，認真?zhèn)湔n，深入各學校開展“主題引領(lǐng)式”教學教研活動，有針對性的解決預(yù)約問題。

四、強化中心，提高教學質(zhì)量。

1、切實做好20__年中、高考考備考工作，努力提高中、高考質(zhì)量。加強對高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，及時搜集高考、中考信息，以準確指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學。

中考方面，主要做好三件事：一是召開中考復(fù)習研討會，要在以往的基礎(chǔ)上，更新會議模式，提高研討會的實效性。二是中考復(fù)習研討課觀摩，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，挑選合適的人選，加強指導(dǎo)，打造高效復(fù)習課堂，為廣大九年級數(shù)學教師展示兩節(jié)高效復(fù)習課模式。三是繼續(xù)加強中考備組的建設(shè)與指導(dǎo)工作。

高考方面，主要做好兩件事：一是召開高考復(fù)習研討會，研討寧夏新課程高考數(shù)學試題分析及備考策略、主要模塊知識復(fù)習策略，解讀20__年《高考考試說明》等，讓每一位高三數(shù)學教師都做到心中有數(shù)，提高復(fù)習的針對性和有效性。二是組織好市區(qū)三所高中學校高三模擬聯(lián)考，精心組織教師命題，嚴格按照高考的模式組織考試，認真組織教師閱卷，科學進行卷面分析，為后期的復(fù)習提供真實、準確的信息，幫助學生和教師查漏補缺，努力提高復(fù)習效率，力爭今年高考再上新臺階。

2、認真做好階段性抽測和期末檢測的相關(guān)工作，為本年度教學教研工作劃上圓滿的句號。在認真研究課標、教材的基礎(chǔ)上，精心命制5份高質(zhì)量的期末檢測試卷和2份階段性抽測試卷，精心組織考試、閱卷，認真撰寫卷面分析報告，總結(jié)取得成績的經(jīng)驗，查找存在的問題，研究分析對策，提出改進意見。學期初要及時召開會議，面對面地與廣大一線教師進行信息的交流，幫助他們解決教學中存在的問題，全面提高市區(qū)數(shù)學教學成績。同時，為教學研究與管理提供準確的信息，為今后教學工作提出建設(shè)性意見，發(fā)揮好質(zhì)量檢測的導(dǎo)向作用。

3、做好中學生學科競賽的各項準備與考務(wù)工作，確保各項競賽順利進行

本年度有初中數(shù)學、初中物理、初中化學、高中應(yīng)用物理、高中生物、高中數(shù)學、高中物理、高中化學八個學科的競賽報名及考務(wù)工作要做，一定要認真細致地做好各項工作，為考生營造一個和諧的應(yīng)試環(huán)境，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保萬無一失。

五、創(chuàng)新思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。

作為一名教研員要始終樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新工作思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。真正成為新課改和教學理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進者，教研活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者。本年度，要按照教研室的安排，認真落實好教研員“12345”工作制度，即包抓1個聯(lián)片區(qū)教研工作（一中片區(qū)）、聯(lián)系2所學校（秦渠中學、第五中學）、指導(dǎo)3個教研組工作（一中、五中、秦渠中學）、培養(yǎng)4名青年教師、組織5節(jié)公開研討課。

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一、用科學的理論和方法指導(dǎo)教研員和兼職教研員工作，促進英語教研工作創(chuàng)新發(fā)展。

加強兼職教研員隊伍管理，明確崗位職責，建立業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)考核，發(fā)揮兼職教研員的作用，扎實有效開展我縣小學英語教研工作，帶動小學英語教師隊伍整體素質(zhì)的提高。落實6個1行動，即1項計劃、1項輻射活動、1個課題、1篇論文或經(jīng)驗總結(jié)、1份視導(dǎo)報告或調(diào)研報告、1項總結(jié)。

二、對五年課改教學工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)指導(dǎo)新一輪課程改革。

開展課改總結(jié)系列活動，從新課程對學生的影響和教師兩個層面總結(jié)課改取得的成果，分析課改中存在的問題和原因。

1.課改優(yōu)秀課展示暨教學基本功大賽活動。（紅杉杯、全國民族地區(qū)優(yōu)秀課、全國首屆新課程課例評選課、學習團隊展示課）經(jīng)典教學設(shè)計征集活動（課題、年級、目標、語言材料、教學輔助用具、教學過程及意圖、板書設(shè)計9月30日）2、優(yōu)秀論文征集活動（認真結(jié)合教學實際寫出自己在教育教學中真實的經(jīng)驗、感悟、收獲和體會3、開展學校英語學科課改總結(jié)匯報展示，為優(yōu)秀學校搭建展示平臺。4、上交課改教學工作總結(jié)。

三、深化崗位練兵，加強校本研修管理，提升全員英語教師英語能力和教學水平。

1、校本研修突出英語專業(yè)能力尤其是課堂用語的使用能力和教學能力突出教學目標把握和教學材料選擇和運用能力訓(xùn)練。開展常規(guī)教學制度管理研究工作，形成小學英語學科教學常規(guī)。建立課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和批改常規(guī)、教學評價常規(guī)和學生課外活動常規(guī)，開展教學常規(guī)網(wǎng)上征集研討活動。

2、促進教師教學水平提升，開展“明師”教學經(jīng)驗總結(jié)提煉活動，建設(shè)名優(yōu)教師學習共同體。從十月開始哈市開展四次周四教學展示、反思和研討活動，要求各校積極組織學習共同體成員和課題組教師參加。

3、扶持農(nóng)村、薄弱學校，促進小學英語教育教學工作均衡發(fā)展：

①開展城縣薄弱和農(nóng)村學校調(diào)研送教工作，深入6所學校聽課、調(diào)研和指導(dǎo)，撰寫調(diào)研報告和調(diào)研表。②為薄弱學校教師搭建與優(yōu)秀學校教師學習的橋梁，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，完善小學英語學習共同體，促進薄弱學校教師發(fā)展。③為教師培訓(xùn)工作作好準備工作。根據(jù)英語教師實際和需求，設(shè)計培訓(xùn)課程和內(nèi)容，開展uc教研，進行網(wǎng)上專題培訓(xùn)。

四、發(fā)揮科研的'先導(dǎo)作用，為教學發(fā)展服務(wù)。

解決現(xiàn)實小學英語教育教學質(zhì)量的問題，圍繞小學階段應(yīng)為學生打下什么樣的英語學習基礎(chǔ)和習慣，開展《中小學英語教學銜接問題研究與實踐》省“十一”五規(guī)劃課題的研究工作，為學生進入中學的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。課題研究成員將參與學校名單、課題進展情況及研究計劃和措施于9月上報完成、期末上交階段總結(jié)。

五、加大網(wǎng)頁建設(shè)和管理力度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用。

1.在開展小學英語教學設(shè)計和經(jīng)驗論文交流活動、教學常規(guī)專題研討活動、小學實用課堂用語編輯活動、熱點教學問題探討等活動。用戶名@密碼個。

2.參與建設(shè)教研院小學頁，引導(dǎo)教師運用市教研網(wǎng)進行學習和交流。利用好我縣小學英語學科博客進行教學教研活動。

3.哈市教育研究院運用uc由兼職教研員輪流主持每月開展一次網(wǎng)上教研活動。開展網(wǎng)上英語技能訓(xùn)練和教學專題研討、優(yōu)秀英語教師或?qū)W校經(jīng)驗交流活動。第一次網(wǎng)上教研時間為9月24日周三下午1：30。請各校積極組織教師參加。

六、進行教學質(zhì)量評價、監(jiān)控研究。開展學生學業(yè)評價交流活動，學期末上交期中期末評價試題樣題和質(zhì)量分析報告。

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一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數(shù)學學科校本作業(yè)制度：

近兩年來，集體備課的主要內(nèi)容是研討教材教法和聽評課。本學期根據(jù)學校教研部門的要求，逐漸把重心轉(zhuǎn)移至校本作業(yè)的研究和開發(fā)、編制和修訂、收集與交流、實施與改進、完善與推廣等方面來，力爭在本期內(nèi)逐步形成一套較為完備的校本作業(yè)制度，打造成校內(nèi)較好實行校本作業(yè)的樣板，更好地為數(shù)學課堂教學服務(wù)。

具體措施是：

1.堅決執(zhí)行學校規(guī)定，嚴肅備課紀律；

2.要求主備人精心準備，讓大家有所啟發(fā)，有所收獲；

3.及時小結(jié)，不斷改進；

4.注重與課堂教學相結(jié)合，注重實效

二、抓命題工作，全面提高數(shù)學學科命題質(zhì)量：

由于經(jīng)驗不足、主觀努力不夠等原因，盡管較好地完成了上學期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此，數(shù)學學科本學期的另一項重要任務(wù)是認真總結(jié)經(jīng)驗，切實吸取教訓(xùn)，完善命題流程，嚴格質(zhì)量控制，力爭在期中、期末、高二學業(yè)水平考試復(fù)習等命題工作中做到“高質(zhì)量、零失誤和完全達標”，讓學校教研部門和領(lǐng)導(dǎo)