淺談探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用策略隨著教育改革的深入推進(jìn)，探究式教學(xué)逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要方法，它不僅有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。因此，本文將從探究式教學(xué)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略等方面進(jìn)行分析，旨在探究探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用策略。

一、探究式教學(xué)的基本理念

探究式教學(xué)是一種基于探究理論的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)探究、發(fā)現(xiàn)和思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。探究式教學(xué)的基本理念包括以下三個(gè)方面：

1.誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、產(chǎn)生疑問(wèn)

探究式教學(xué)注重啟發(fā)式的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從日常生活中的問(wèn)題或自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和產(chǎn)生疑問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生合作探究

探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。學(xué)生之間不僅要相互討論問(wèn)題，還要合作完成探究活動(dòng)，在其中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

3.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與，在教學(xué)過(guò)程中，教師作為輔助者，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方面探究數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、探究式教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

探究式教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是全面教育、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面發(fā)展。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

通過(guò)探究式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

探究式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究和實(shí)踐中不斷突破困難，開(kāi)發(fā)出新的思維模式和方法，通過(guò)創(chuàng)新探索不斷提高數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

探究式教學(xué)可以在活躍、生動(dòng)的探究活動(dòng)中不斷拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新梳理。這使得學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

探究式教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的個(gè)人能力，而且可以激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，增強(qiáng)學(xué)生的集體合作精神。

三、探究式教學(xué)的教學(xué)策略

探究式教學(xué)的教學(xué)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

1.教學(xué)內(nèi)容的拓展

探究式教學(xué)不僅著眼于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且將課程內(nèi)容多元化、拓展化，通過(guò)比較、分析等方式，讓學(xué)生具備更廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視野。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)

探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課程研究中逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，能夠大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)問(wèn)題本身，為學(xué)生開(kāi)發(fā)新的探究思路。

3.引導(dǎo)式教學(xué)

探究式教學(xué)注重引導(dǎo)式教學(xué)，在學(xué)生探究過(guò)程中教師以輔導(dǎo)員身份出現(xiàn)，通過(guò)引導(dǎo)、促進(jìn)產(chǎn)生疑問(wèn)、分享等活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生自主研究與合作學(xué)習(xí)

探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主研究能力的培養(yǎng)，同時(shí)也注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中，通過(guò)多個(gè)人的討論，逐漸了解探究此課程要點(diǎn)的正確途徑，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。

5.互動(dòng)展示式評(píng)估

探究式教學(xué)的評(píng)估是互動(dòng)展示式的，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)和展示來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成就的評(píng)價(jià)，能夠達(dá)到更好的評(píng)估效果。

探究式教學(xué)是一種創(chuàng)新的教育方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常廣泛的應(yīng)用，不僅有益于學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)積累，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生